口语交际：制定班级公约_教学设计(完)
人教部编版五年级语文上册 口语交际一《 制定班级公约》教案+反思(6页)
人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。
课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。
3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。
2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。
3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。
5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。
口语交际《制定班级公约》教案
口语交际《制定班级公约》教案口语交际《制定班级公约》教案1口语交际：制定班级公约活动目的：制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
活动目标：1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。
2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。
活动准备：1、选好一名主持人2、小组排练小品、哑剧，准备故事3、集体学唱歌曲：《真心英雄》4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等活动过程：一、激情导入俗话说：没有规矩，不成方圆。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题学生自读本次口语交际要求。
三、组织活动，讨论发言1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。
2、学生演小品《早读课风波》。
语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？4、生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
四、制定班级公约1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
口语交际 制定班级公约(教案)如何制定班级公约
口语交际制定班级公约（教案）如何制定班级公约一、教学目标1. 让学生掌握制定班级公约的基本方法和步骤。
2. 培养学生运用口语进行交际的能力，提高他们的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 学习制定班级公约的基本方法和步骤。
2. 通过口语交际活动，让学生实践制定班级公约的过程。
3. 引导学生思考如何通过班级公约来维护班级秩序和团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制定班级公约的基本方法和步骤，培养学生运用口语进行交际的能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过口语交际活动来实践制定班级公约的过程，以及如何让学生理解并体会到班级公约对维护班级秩序和团队精神的重要性。
四、教学准备1. 教师准备相关教案和教学素材。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考班级公约的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解制定班级公约的基本方法和步骤，让学生了解如何制定一个有效的班级公约。
3. 口语交际活动：学生分组进行口语交际活动，实践制定班级公约的过程。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和反馈。
4. 分享与讨论：每组学生分享自己制定的班级公约，全班进行讨论，共同完善班级公约。
5. 总结与反思：教师引导学生总结制定班级公约的过程和收获，让学生认识到班级公约对维护班级秩序和团队精神的重要性。
6. 作业布置：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
7. 教学反思：教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 教师通过观察学生的课堂表现和实践成果，评估学生对制定班级公约的基本方法和步骤的掌握程度。
2. 评估学生在口语交际活动中的参与度和表达能力，以及他们在讨论和分享中的表现。
3. 考察学生对班级公约重要性的理解和认识，以及他们通过公约来维护班级秩序和团队精神的意识。
七、教学拓展1. 邀请学校的辅导员或者有经验的老师来讲解他们制定班级公约的经验和心得，让学生从中获得更多的启发和借鉴。
《口语交际：制定班级公约》教学设计 - 语文五年级上册统编版
课题口语交际：制定班级公约教师【核心素养目标】文化自信：引导学生发挥主动性制定班级公约。
营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
语言运用：学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
思维能力：善于发现班级中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
审美创造：通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展。
全面提升学生的素质，做个讲文明、有教养的人。
【教材解析】关注文本：本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注当下班级中存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。
关注结构：教材的第一部分，引出交际话题，简要说明什么是班级公约及制定班级公约的重要性，唤起学生对建设美好班级的向往，激发学生制定公约的兴趣。
教材的第二部分，用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路。
第一步是提出班级建设的目标，让学生广泛提出班级中存在的问题。
第二步是分组讨论，形成小组意见。
第三步是全班表决，形成公约。
教材的第三部分是实施班级公约，发挥口语交际的实际价值，促进学生自觉遵守。
关注重点：小贴士提出了本次口语交际的学习重点，明确讨论的注意事项。
【教学目标】1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【教学重点】1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【教学难点】梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【课前准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题，确立目标1.谈话导入：俗话说,“没有规矩，不成方圆”。
国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。
那么，如何才能拥有良好的纪律呢？教学过程设计（板书：制定班级公约）班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。
五年级上册语文《第一单元：口语交际(制定班级公约)》教学设计
《第一单元：口语交际（制定班级公约）》教学设计一、教学目标1.1 知识与技能：•使学生了解班级公约的概念和重要性。
•引导学生学会合作制定班级公约，并能够清晰、准确地表达个人意见和建议。
•培养学生倾听他人观点、尊重他人意见的社交能力。
1.2 过程与方法：•通过小组讨论和全班交流的方式，让学生在互动中学会合作与协商。
•指导学生使用适当的语言表达观点，并学会如何有效地与他人沟通。
1.3 情感、态度与价值观：•增强学生的集体意识和班级归属感。
•培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
二、教学重难点2.1 教学重点：•引导学生积极参与班级公约的制定过程。
•培养学生有效沟通和协商的能力。
2.2 教学难点：•如何确保每个学生都能充分表达自己的观点，同时又能尊重他人的意见。
•引导学生将个人的意愿与集体的利益相结合，达成共识。
三、教学方法•小组讨论法：将学生分成若干小组，每组讨论并制定小组内的公约。
•全班交流法：小组代表在全班面前汇报讨论结果，其他同学提出意见和建议。
•引导探究法：教师适时引导，帮助学生梳理思路，明确公约制定的方向和原则。
四、教学准备•教室布置：确保教室环境整洁、有序，营造良好的学习氛围。
•教学材料：黑板、粉笔、班级公约草案模板等。
•学生准备：学生提前了解班级公约的概念和意义，思考自己对于班级公约的期望和建议。
五、教学过程5.1 导入新课（5分钟）•教师简要介绍班级公约的概念和重要性，激发学生的参与热情。
5.2 小组讨论（10分钟）•学生分成小组，每组讨论并制定小组内的公约。
•教师巡视指导，确保每个学生都能参与讨论并表达自己的观点。
5.3 小组汇报（10分钟）•每组选出一名代表，在全班面前汇报讨论结果。
•其他同学认真倾听，提出自己的意见和建议。
5.4 全班讨论与修改（10分钟）•教师在黑板上记录各小组提出的公约条目，并引导学生共同讨论和修改。
•鼓励学生积极发言，表达自己的观点，并尊重他人的意见。
5.5 制定班级公约（5分钟）•在全班讨论的基础上，形成最终的班级公约草案。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》这一课，旨在让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，通过制定班级公约，培养学生的能力、表达能力、沟通能力以及团队协作精神。
教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语交际能力，他们对生活中的一些现象和问题有自己的看法和见解。
但学生在进行口语交际时，还存在一些问题，如表达不够流畅、逻辑性不强、胆子较小等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和训练。
三. 教学目标1.让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。
2.培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。
3.引导学生关注生活中的问题，培养学生的观察力和思考能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。
2.教学难点：培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用口语交际。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备相关教学材料，如班级公约案例、讨论问题等。
2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对班级公约的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些班级公约案例，让学生了解班级公约的作用和意义。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生尝试制定一个班级公约。
学生在讨论过程中，学会如何运用口语交际，提高口语表达能力。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生制定的班级公约，让学生进行展示，其他学生进行评价，以此巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何更好地运用口语交际，提高学生的观察力和思考能力。
口语交际：《制定班级公约》教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版
（3）批判性思维作业：要求学生分析一篇关于班级公约的文章，指出其中的观点和论据，并给出自己的评价和建议。
（4）团队合作作业：要求学生写一篇短文，描述一次班级合作的经历，并分析团队合作的重要性。
其次，学生在制定班级公约的过程中，表现出了很强的参与感和责任感。他们能够积极参与讨论，提出自己的意见和建议，并在小组合作中达成共识。这不仅锻炼了他们的自主学习能力，也增强了他们对班级集体的归属感和责任感。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在制定班级公约的过程中，有些学生表现出了一定的犹豫和迷茫，不知道如何提出有效的建议。针对这种情况，我需要在今后的教学中更加注重引导学生思考和分析问题，帮助他们形成自己的观点和解决方案。
此外，在教学过程中，我发现有些学生的口语表达能力仍然较弱，需要更多的练习和指导。因此，我计划在今后的教学中增加更多的口语练习环节，让学生有更多的机会进行口语表达和交流。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《制定班级公约》知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
（3）班级公约的实际应用：学生需要将所学知识运用到实际生活中，学会在集体中遵守规则、尊重他人，这是一个长期的实践过程，需要教师的不断引导和督促。
（4）团队合作：在制定班级公约的过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。这对部分学生来说可能存在难度，教师需要采取有效的教学方法，促进学生之间的沟通与协作。
《口语交际：制定班级公约》教案
《口语交际：制定班级公约》教案配套习题一、把下列加点字的音节补充完整。
(5分)二、读拼音,写字词。
(6分)三、选字填空组成词语。
(6分)1.幕暮慕()色羡()()年()布开()爱() 2.避僻辟开()()开()免偏()()静精()四、给下列句中加点的字选择恰当的解释。
(填序号)(3分)A.食物烧煮到可吃的程度B.程度深C.植物的果实或种子长成1.我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟．!()2.秋天,果实成熟．了。
()3.米饭煮熟．了,香喷喷的。
()A.时间长B.程度高的C.从外到里的距离4.它们就像躲进深．幽的丛林一样安全。
()5.这个问题他讲得深．入浅出。
()6.夜已经很深．了,王老师还在备课。
()五、找出下列各组词语中与其他三个不同类的词。
(3分)1.A.果断 B.武断 C.斩钉截铁 D.当机立断()2.A.美好 B.美丽 C.美化 D.美妙()3.A.眺望 B.遥望 C.端详 D.渴望()六、选词填空。
(3分)竟然居然忽然1.过不多久,()有一个更小的脑袋从叶间探出来。
2.这可爱的小家伙,()把我当成了它的朋友。
3.有一天,我伏案写作时,它()落到我的肩上。
七、按要求写句子。
(8分)1.人要．做有用的人,不要．．做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(用加点词语写句子)2.珍珠鸟飞回笼子。
(扩句)3.《白鹭》的作者是郭沫若写的。
(修改病句)4.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
(仿写排比句)八、写出下列句子运用的修辞手法。
(4分)1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?()2.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
()3.杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
()4.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。
()九、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。
(4分)1.许地山的笔名是“落华生”,其中暗含着勉励自己做一个具有花生一样品格的人的意思。
实验部编版五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案
实验部编版五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案一、教学目标1.了解口语交际的重要性；2.学习制定班级公约的方法和意义；3.提高学生沟通能力和团队合作意识；4.培养学生自律意识和责任感。
二、教学重点1.口语交际的基本原则；2.制定班级公约的过程和内容；3.公约执行的必要性和方法。
三、教学准备1.实验部编版五年级语文上册教材；2.班级黑板、彩笔等教学工具；3.学生签字笔。
四、教学过程第一步：导入（15分钟）1.通过举例子和情景模拟引出口语交际的重要性；2.讨论为什么需要制定公约以及制定公约的好处。
第二步：讲解口语交际基本原则（15分钟）1.教师讲解口语交际的基本原则，如尊重、礼貌、积极表达等；2.通过实例让学生理解这些原则在日常生活中的应用。
第三步：制定班级公约（30分钟）1.分组让学生讨论并提出制定班级公约的建议；2.整合各小组提出的建议，共同制定班级公约；3.让学生逐条讨论并签字表示遵守。
第四步：公约执行和监督（20分钟）1.强调公约的重要性和执行方式；2.设立相应奖惩机制，监督公约的执行；3.每周进行公约执行情况的检查和总结。
第五步：课堂总结（10分钟）1.回顾本节课的内容，大家对口语交际和制定公约有了什么新的认识；2.强调口语交际和公约对学生的重要性，鼓励大家积极参与。
五、课后作业1.每位学生撰写一篇关于口语交际和班级公约的心得体会；2.每周轮流担任公约执行监督员，负责检查公约执行情况。
六、教学反思在教学中，要引导学生理解口语交际的重要性，让他们主动参与制定班级公约的过程，培养其团队合作和责任意识。
同时，教师要及时跟踪和监督公约的执行，引导学生在实践中学会自我约束和尊重他人，以达到提高沟通能力和团队协作的目的。
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口语交际：制定班级公约
活动目的：
制定班级公约，营造优良的学习环境，建设团结友爱的班集体。
活动目标：
1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的严重性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。
2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
3、学会清晰地表达自己观点，养成尊崇他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、康健地发展，全面提升学生的素质。
活动准备：
1、选好一名主持人
2、小组排练小品、哑剧，准备故事
3、集体学唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等
活动过程：
一、激情导入
俗话说：没有规矩，不成方圆。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真喜悦，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题
学生自读本次口语交际要求。
三、组织活动，讨论发言
1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。
2、学生演小品《早读课风波》。
语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
3、学生解放发言：自己在早读课方面做得如何？
4、生演哑剧：《课堂内外》
上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
四、制定班级公约
1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较严重的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
公约内容要详尽，便于落实。
2.要求各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇报讨论结果，全班表决。
五、齐读班级公约
1、准时到校，佩带红领巾，衣着整齐，整理好课桌，主动与同学老师问好。
2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。
3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。
4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
5、学校是我家，公物爱护靠大家。
勤俭节约爱公物，遵循公德要严重。
6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。
7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。
8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
六、总结
一个优异班集体的形成，需要全体同学共同的努力。
希望我们班的每一位学生都能自律自强，做突出的自己，做自觉遵守班级公约的榜样。
七、作业
每人把班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后挑选书写优异的作品张贴在教室里，督促同学共同遵守。
教学反思：
在班会课中，有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。
大部分同学能清晰地表达自己观点，养成尊崇他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
但有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。
班级管理、班集体建设及促进学生发展是一项长期任务。
班级公约本身需要根据班级实际动态调整，需要班主任与学生、家长、任课教师持续互动和努力。
这对班主任的民主意识、沟通能力、需求识别能力、管理能力等都是一种挑战。