医学小论
医学论文范文三篇
医学论文范文三篇医学论文范文三篇地在临床工作中接受锻炼。
这样就造成临床医学研究生用于实验的时间偏少，科研素质得不到应有的提高。
为了使科学型的临床医学研究生能踏实地进行科研工作，国家也出台了科学型研究生不能以该学历报考执业医师的规定，然而这一规定并不能限制具有本科临床医学学位的研究生报考，反而会使科学型研究生更加不重视研究生期间的教育，从而将研究生学习作为跳板，而不是踏踏实实地专心于科学研究。
研究生的培养要建立一套有针对性的考核制度，加强培养过程中的科研管理，这就需要一些科学严谨的考核制度和考核指标。
考核指标可有很多项目，例如文献阅读和综述、外文水平、科研能力和工作量等方面。
科研能力和工作量是考核研究生的主要内容，它表现形式有毕业论文和发表论文。
由于毕业论文的弹性很大，所以目前各院校往往制定一些政策，要求学生必须发表1~2篇论文，甚或必须发表在SCI收录的期刊，才能毕业并拿到毕业证书。
发表论文是经过期刊编辑部、审稿专家审阅，同时要面对广大读者和科研工作者的评判，故而这一指标较毕业论文更为客观。
这一考核指标无疑对导师和研究生造成了很大的压力，提高了导师和学生对科研的重视程度。
医学院校中，尤其是临床科室的导师忙于临床工作，能直接参与实验的时间有限，研究生是实验研究的主力军，对研究生毕业设立这样的硬指标，无疑会提高导师的科研成绩和产出量。
同时，科研实力是高校之间的评比和竞争的重要一项。
很多院校也乐此不疲，出台相应的政策和制度，通过对研究生毕业发表的论文增加砝码，来增加学校总体的科研产量，进而提高学校的软实力。
科研活动有其严谨性和科学性，不能搞急功近利和浮夸。
尤其是医学科学研究，临床观察和随访需要有一定的周期，基础研究也需要一定的时间去进行选题、实施。
如果不能科学地制定研究生质量的评判指标，单纯地以发表论文作为毕业的条件，反而会出现不利影响。
研究生为了毕业，把精力放在写论文上，而不能专注于具有实际意义的科研活动上。
医学生毕业论文格式模板范文(3篇)
医学生毕业论文格式模板范文(3篇)医同学毕业论文格式模板范文第1篇是论著的主要内容，包括试验对象、器具、采纳什么方法、多少病例(男多少、女多少)、如何分组、诊断手断、依据、治疗方法(用药)、疗效标准、观察及随访时间等等。
应说明资料来源的时限、年龄、性别、职业的可比性。
在此需要特殊提示注意的是说明疗效或某种方法时需设比较组，条件同等、随机分组、用药或检测采纳双盲法比较。
共同的是使读者详细了解该探究的详细内容，一方面便于理解和评判，另方面便于验证和仿行。
任何科学结果，务必能够在方法同样条件下重复出同样结果，方能得到公认。
因此，描述材料和方法以使读者能进行重复为度，过分简略毫无疑问不行，过分详尽也无必要。
资料中如数字较多可用统计图表表示。
统计表应有表题和序号(一个表不必序号，列为附表)。
统计表应按统计学原则制作，表格两端开口，不必纵线，只用一条纵线说明主语与谓语，表格左上角不必斜线。
表格内防止繁杂，更不能与正文重复。
医同学毕业论文格式模板范文第2篇科学进步迅速，知识不息更新。
临床医学文要做到为医学科学的进步积累资料，又要指导临床实践，就得密切凝视信息，才能使医学论文兼具好用性和先进性。
医学是一门应用科学，除了少许纯理论探究，绝大多数医学论文应结合临床、预防的实际，也即是对临床工作有无实际的指导作用，实际指导作用越好，好用性越强，价值越大。
前人屡次观察、论证的数据可直接引用，但要结合自己的观察，从中找出变化的规律，从而在疾病和预防、治疗、转归上起到实际的指导作用。
既可普及，又利于提高，既看得懂，又用得上，既有社会效益，又有推广价值。
医同学毕业论文格式模板范文第3篇科学的生命在于创新，没有创设就没有进步，一篇医学论文要有新意，有新内容、新观点、新方法、新阅历等等。
这样对别人(阅读者)才会有所启发，有所收获。
所以要求论著的学术内容有别于过去已发表过的文献，应有所独创、有所发现或创造。
例如在基础探究方面，选题新、方法先进，有新发现，新观点；在临床探究方面，病例更多，观察更深，诊断治疗方法有创新，效果更好，提出新见解等等。
医学论文-最新范文
医学论文篇一：人文与医学论文人文与医学医学人文,是一门医学和人文学的交叉学科。
正如其名,是研究医学与人文关系及从人文观念角度出发对各种医学现象,事件进行思考,总结的学科。
人文精神是人类发展中形成、发展起来的一种思潮,是人类的一种意志、情感、精神,作为人类的精神生活而存在的。
医学人文精神是人文精神在医学领域的表现,是在医疗活动中对人生命的关注、人的生存质量的提高、人的情感的关切、人的心灵的安慰和人的发展的考量,其出发点是“人”,其核心是“以人为本”。
医学是研究人的生理指标处于良好状态的相关问题的一种科学,以治疗预防生理疾病和提高人体生理机体为目的。
它研究的对象是人,因此医学既有自然科学的属性,又具有社会科学的属性。
所以要让医学发展的更合理,健康,文明,就要在对医学科学精神理解的基础上加强对医学人文精神的理解。
医学社会科学与医学社会学科不是同一个概念,医学人文科学和医学人文学科也不是同一个概念,均既有联系,也有区别和侧重。
科学是指一个体系,学科是指科学的分类。
广义的人文是包含着自然科学、社会科学和狭义的人文科学的,它们都是广义人文的产物,广义人文概念在这里和广义科学概念相通,是博物、是知识、是文化。
狭义的人文科学主要包含文、史、哲、美学、道德伦理等这些学科所囊括的知识内容,以及这些知识所揭示和传达的精神内涵、价值观念、道德伦理规范等等,当然也可能会在制度、心理、行为上体现出来。
人类对于生命,健康的思考从未停止过,因此有关于医学人文的思想言论自古即有,但较早时期医学人文只是医学的一个分支,一般是由长期或曾经从事医学工作人员自主思考总结得出的一些结论或心得,医学人文长期处于无正式定义阶段。
随着医学技术的飞速发展,人类对于医学其人文性的思考越来越多,对于生命的思考也越来越深刻,这为医学人文的诞生提供了十分重要的理论基础;随着医学工作者整体综合素质的不断提高,医学工作者对于工作的思考与总结也日益增多,其质量也日益提高,这为医学人文的诞生提供了很重要的学术基础。
医学大专毕业论文范文3000字(通用12篇)
医学大专毕业论文范文3000字(通用12篇)鉴于师资力量欠缺的现状，可考虑引进一批有实践经验的教师，为师资队伍注入新鲜血液，进一步优化教学结构，不断建立起一支以专业带头人为龙头，以有能力、有素养的教师骨干为重点的“双师”结构专业教师团队。
具体可从以下几个方面着手建设。
注重培养青年教师的“双师”素质一是安排青年教师到各县的乡镇进行累计1年以上的专业实践锻炼;二是安排青年教师到养殖场去实践，如烹坝种猪场和内地的养殖场，通过老教师的传帮带在专业实践教学环节中提高自身的专业技能;三是鼓励学生进行社会实践，到具体行业一线岗位进行实践，在实践中运用理论知识，将理论在实践中升华，提升自身的实践技能指导能力[1—2]。
对于中年教师来说，可通过如下途径进行“双师”素质培养：首先，采取集中脱产培训方式进行技能素质提升，每5年到农区或牧区累计时长不少于半年;其次，在校内实训室或校外实训基地的建设与改造中获取锻炼机会，在实际项目中提高技能;最后，通过进行专业项目的研发实施来提升“双师”素质。
扩大兼职教师所占比重邀请具备专业技能的专家或能手作为兼职教师，由他们为学生们讲授实践技能课程，结合专职教师的理论授课，形成理论与实践相结合的课程传授机制，为学生们营造良好的学习氛围。
在该专业的建设期内，共有13位专职教师、6位兼职教师。
并结合当地的养殖产业优势，与养殖户之间建立起长期合作关系，让学生能够参与到畜牧繁育、饲养管理，以及疾病预防的实践当中去，切实实现理论运用到实践中、在实践中检验真知的目的。
此外，抓住季节生产机遇，根据不同的季节设置不同的课程，将学校培养目标与职业资格标准形成互补，在各生产季节适当安排学生深入到养殖示范区、养殖示范户当中进行实践锻炼，逐步培养学生的综合技能，极大提升其职业能力，让学生成为养殖业的技术骨干。
当然，要达到上述目标，就当前的分配体制，要引进人才，同时又要避免影响到现有教师的福利，自然离不开学院的扶持。
临床医学本科毕业论文
临床医学本科毕业论⽂临床医学本科毕业论⽂（通⽤9篇） 充实的⼤学⽣活即将结束，我们毕业前都要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种⽐较正规的、⽐较重要的检验⼤学学习成果的形式，来参考⾃⼰需要的毕业论⽂吧！以下是⼩编收集整理的临床医学本科毕业论⽂（通⽤9篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
临床医学本科毕业论⽂篇1 【摘要】⽬的：研究临床医学中的检验技术⽅⾯的质量管理，找出其中存在的问题。
⽅法：根据收集某院的相关资料，选定500例患者接受检验，通过检验所得出的数据分析检验技术中的问题，并针对问题给出合理的解决对策。
结果：在500例接受检验的患者当中有50例患者的检验报告都出现了误差，占据了检验⼈员的10%。
结论：⽬前状态下我国的临床医学中的检验技术还存在着问题，导致患者检验结果的不准确，这主要是由于医院的质量管理⼯作不到位，医院⽅⾯需要积极完善管理⼯作，避免为患者带来不必要的⿇烦。
【关键词】临床医学；检验技术；质量管理；问题；对策 随着我国经济⽔平的提⾼，科学技术也不断的进步，医疗技术就是在这样的条件下得到了发展的机会，从⽽不断的⾰新各项技术。
临床医学当中的检验技术也是不断完善的技术之⼀，⽽医疗设备以及技术的⾰新为临床医学创造了更多的发展空间。
如今，临床医学当中，患者经过诊断和检验，医⽣已经不需要⼿动撰写检验报告，⽽是通过仪器直接获得检验报告单。
检验结果将成为医⽣诊断疾病的主要依据，因此，临床医学中的检验技术⾮常重要，医院也需要重视检验技术的质量管理。
1、准备⼯作 笔者从过去医院所接收的临床医学检验中选出共500例的患者，并查询其检验结果。
经过⽐对，在500例患者当中，其检验结果存在细微的误差，当中有50例患者的检验报告都存在与实际情况不符的情况，这种误差的⼏率占据了总数的10%。
这些患者的年龄不⼀、性别也不同。
其中男性患者有23例不符，⽽⼥性患者则有27例不符合检验结果。
患者的年龄差距也⽐较⼤，最⼩的患者年龄只有16岁，⽽最⼤的患者年龄也已经66岁。
医学检验技术论文范文(5篇)
医学检验技术论文范文(5篇)临床医学检验已经成为疾病诊断、观察及了解被检者不良反应的重要辅助措施，为医护人员进行更好的治疗及研究提供了重要的支持[1]。
临床医学检验的质量直接影响到患者的病情诊断与治疗，由于检验质量受到多方面的因素影响，因此要全面控制并保证其高质量是有难度的[2]。
为进一步提升临床医学检验的质量，故本院进行此次研究，现总结如下。
1资料与方法一般资料：选取20xx年7月至20xx年3月本院进行临床医学检验的样品1500例，其中有525例为血液分析检验，488例为生化检验，300例为尿沉渣检查，187例为便分析检验。
方法：所有的检验样品均按照临床操作规范进行，无论是从检验样品的准备过程，还是到样品的分析都严格遵守相关的操作规范。
如在准备常规的生化血液检查样片前，被检查者应在1周前便开始戒烟戒酒，不吃高糖高脂肪类的食物；在收取检验样品前两天开始食用流食；在抽血样品的前6h，被检验者要严格禁止进行剧烈的体育运动，注意保持情绪稳定[3]。
在抽取检验样品后，医护人员应严格按照相关标准保管、送检和分析检验样品，注意检验样品对光线和温度的要求，并按照规定采取有效的保护措施。
判断标准。
检验失误有3种情况[4]：①检验的结果与预期不一致，需要再次检验；再次检验的结果却与预期是一致的，进而验证了第Y次检验结果是否存在失误；②在检验样品从保存、送检及分析的过程中，只要出现样本丢失或污染，都被认为是检验失误；③由于检验设备和检验室内的质量控制情况等因素导致检验样品的结果失效等情况，也被认为是检验失误。
2结果在1500例临床检验样品中，一共出现342例，占。
其中以检验准备阶段的失误率最高，出现样品检验失误220例，占。
其中又以被检者没有按照相关要求进行准备为主要原因，共有213例，占。
3讨论影响临床医学检验质量的主要因素：①从研究结果可以了解，临床医学检验失误率为，其中以被检者没有按照相关要求准备主要原因。
(精选)临床-医学毕业论文-范文
(精选)临床-医学毕业论文-范文本篇论文是一篇临床医学毕业论文，题目为《冠心病患者的饮食干预研究》，以下是正文部分。
一、绪论冠心病是一种常见病，其危害性非常大，因此预防和治疗显得尤为重要。
饮食是影响冠心病预防和治疗的一个重要方面，正确的饮食干预可以降低冠心病的发生和死亡率。
本研究旨在探讨冠心病患者的饮食干预效果，为其预防和治疗提供一定的参考。
二、研究方法1.研究对象本研究选择了200名冠心病患者作为研究对象。
所有患者均在同一医院接受了相关治疗，在严格按照规定的饮食干预方案下进行了干预。
其中100名为干预组，100名为对照组。
2.研究设计采用随机分组的方式将研究对象分为干预组和对照组。
干预组按照规定的饮食干预方案进行饮食管理，对照组则按照常规饮食进行饮食管理。
采用饮食调查表、生化指标检测等方法进行对比分析。
3.干预方案（1）能量控制：根据个体基础代谢率，控制饮食总热量摄入，使其符合理想体重。
（2）营养素平衡：精确定量控制蛋白质、脂肪、碳水化合物等的比例，使其符合营养素平衡。
（3）膳食纤维：增加膳食纤维摄入，提高粪便频率和膳食纤维摄入量，使其能起到防止便秘和降低血脂的作用。
（4）控制饮食钠盐：限制盐的摄入，控制饮食钠盐含量，对于肥胖、高血压、高尿酸等附加症状的冠心病患者更应严格控制。
4.结果分析（1）比较两组在干预前的生化指标差异。
采用t检验对照组和干预组两组之间的差异进行分析，统计学上的差异有显著性。
（2）比较两组在干预后的生化指标差异。
采用t检验对照组和干预组两组之间的差异进行分析，统计学上的差异有显著性。
（3）分析干预组在不同干预时间的生化指标变化，比较其与对照组的差异。
三、结论本研究通过对冠心病患者进行饮食干预，有效地控制了血脂、血糖等生化指标，降低了发生二次心血管事件的风险。
因此，冠心病患者饮食干预具有重要的预防和治疗意义，应得到重视和推广。
临床医学论文范文参考
临床医学论文范文参考临床医学是一个实践性极强的长学制专业，是一门应用学科,教学活动中实践教学占有重要地位。
下文是店铺为大家搜集整理的关于临床医学论文范文参考的内容，欢迎大家阅读参考!临床医学论文范文参考篇1浅析胶原蛋白在临床医学中的应用胶原蛋白是机体内蛋白质体系中的一个大家族，经过数十年来的研究和发展现在已经发现并且确认了25种类型的胶原蛋白[1]。
胶原是由3条多肽链组成的蛋白质，并且每一条链都有一个典型的氨基酸序列，I型胶原蛋白的各级结构共分为三种：一级结构是组成胶原蛋白多肽链的氨基酸序列：二级结构是指胶原蛋白分子由3条左手螺旋的多肽链组成;三级结构是指这3条左手螺旋的多肽链相互缠绕形成一个在中心分子轴周围的右手螺旋。
较为完整的胶原蛋白分子的长度大约为280nm，直接大约为1.5nm;但是在I型胶原原纤维的二维结构当中，胶原分子是通过一个或者多个4D距离与另一个胶原分子交错，因为胶原分子的长度大约是4.4D，所以胶原分子的交错引起约有0.4D的折叠区和大约0.6D的缺损区。
1 胶原蛋白的生物学性能1.1 物理和生物力学性能组织的物理性能随着胶原蛋白纤维量和结构变化而不同，胶原蛋白存在于特定的结构部位，但是根据它们各自功能在不同的组织中以不同的构型排列[2]。
胶原蛋白在腱和韧带中由于高抗拉强度的要求而以平行的方式进行排列，皮肤中的纤维则以随机的方式排列，进而提供组织在压力下的弹性。
胶原蛋白的其它结构，如眼睛晶状体的透明性、耳朵的形成、鼻子的倾斜也是由胶原蛋白纤维提供的，软骨是富含胶原蛋白的组织，在软骨中的两个主要生理功能是：维持形状和提供关节轴承受面。
1.2 生理化学性能1.2.1 静电学性能胶原分子大约有240个赖氨酸和精氨酸。
这些基团在生理条件下都带有电荷，并且通过改变环境中的ph可以改变原纤维内的静电状态。
1.2.2 离子和大分子结合性能在自然状态和生理条件下，胶原分子有大约60个自由羧基，而且这些基团有结合阳离子的能力，然而离子结合的程度在易溶盐(硫氰酸钾)存在的情况下能够大幅度的提高，它破坏了盐键或者改变了pH偏离胶原的电点。
一篇标准的中医学论文范文(实用46篇)
一篇标准的中医学论文范文(实用46篇)明确定位不仅仅局限于湖南中医药大学，对于所有中医院校而言，首先是要对自己学校做出一个精准的定位。
湖南中医药大学副校长何清湖教授指出，每个大学在培养学生的时候应当有一个合理的定位，—本科学制的学习目标是什么，本硕连读学制的目标是什么，本硕博学制的目标是什么。
各个学制之间的目标是不同的，这就需要学校对各学制的培养方案进行调整，根据自己的学校条件来对学生因材施教，探索出属于各学制的独特的培养模式。
循序渐进在对中医拔尖人才的培养的过程中不可追求过快的速度，追求过快的速度只会导致质量的下降，正如金字塔需要将地基稳固，再一层一层往上累积一样，如果地基未垒好就往上添砖加瓦，看似牢固的金字塔实则岌岌可危。
中医的学习也是一个循序渐进的过程。
中医基础理论就是地基，只有将基础理论掌握牢固了，才能在基础理论的基础上去追求更高阶的知识。
因而要合理的安排学生的课程，一步一步地稳固知识。
注重经典中医经典是中医发展史上起到重要作用、具有里程碑意义的四部经典巨著，它们构建了中医药学的理论框架，涵盖了中医药理论体系的核心内容，是指导中医临床实践的重要工具。
甚者有，不读《伤寒》不知辨证，不读《金匮》不知病源的言论，经典作用可见一斑。
但学生目前学的东西过于繁杂，不仅有经典，还有英语、各种西医教材，这样反而导致学生的中医根基不扎实，导致进入临床后茫然不知所措。
因而，各大中医学校应立足于经典知识点的学习，在此基础上加以丰富和发展。
加强临床任何一门医学都离不开临床实践，中医学也不例外。
中医学发展从古发展至今，仍能在医学界中占有一席地位的原因就在于实际疗效。
临床实践是中医学的理论根源，更是其发展的核心。
中医对于疾病的治疗主要是通过望、闻、问、切四诊合参，辨证论证。
而现今的中医院校学生，往往被学业所累，没有太多的时间和机会去接触病人，更谈不上对病人进行辨证论治。
学校应通过设置一些中医基本技能训练或者临床各科技能训练，将课堂从教室移至医院，从而让学生更多的接触临床，使理论知识得到充分的发挥和应用。
医学论文范文
医学论文范文［摘要］吸氧是治疗各种肺部疾患合并低氧血症的基本手段。
长期氧疗的适应症：为慢性呼衰稳定期的慢性阻塞性肺病患者治疗后ＰａＯ27. 33 ｋＰａ（55 ｍｍＨｇ）, 或Ｓａ（Ｏ2）88%,或ＰａO2 7.33 ～9 .33 ｋＰａ，（50 ～70ｍｍＨｇ）且伴有继发性红细胞增多症（血细胞比容55%）,肺动脉高压、肺心病临床表现之一者。
其次是夜间低氧血症患者。
长期氧疗可以纠正慢性缺氧患者低氧而不会明显加重ＣＯ2潴留, 减缓肺功能恶化、降低肺动脉压延缓肺心病进程,疗程4～6周就可使红细胞压积减少、血液粘稠度降低、心肺氧供增加, 改善心功能, 提高生存率。
但是长期氧疗中给患者也造成不适感，主要原因有对氧疗的方式不习惯对氧气的气味不适应, 影响睡眠、行动不方便、家庭经济困难等。
所以我们护理人员在保证准确、迅速、安全、有效的氧疗护理中，增加舒适感、减少噪音、提高和改善氧疗的依从性，给患者心理和生理带来尽可能的满足，使长期氧疗护理更具有重要意义和迫切性．［关键词］长期氧疗护理吸氧是治疗各种肺部疾患合并低氧血症的基本手段。
长期氧疗的适应症：为慢性呼衰稳定期的慢性阻塞性肺病患者治疗后ＰａＯ27. 33 ｋＰａ（55 ｍｍＨｇ）, 或Ｓａ（Ｏ2）88%,或ＰａO2 7.33 ～9 .33 ｋＰａ，（50 ～70ｍｍＨｇ）且伴有继发性红细胞增多症（血细胞比容55%）,肺动脉高压、肺心病临床表现之一者。
其次是夜间低氧血症患者。
长期氧疗可以纠正慢性缺氧患者低氧而不会明显加重ＣＯ2潴留, 减缓肺功能恶化、降低肺动脉压延缓肺心病进程,疗程4～6周就可使红细胞压积减少、血液粘稠度降低、心肺氧供增加, 改善心功能, 提高生存率。
[1] 但是长期氧疗中给患者也造成不适感，主要原因有对氧疗的方式不习惯,对氧气的气味不适应, 影响睡眠、行动不方便、家庭经济困难等。
所以, 我们护理人员在保证准确、迅速、安全、有效的氧疗护理中，增加舒适感、减少噪音、提高和改善氧疗的依从性，给患者心理和生理带来尽可能的满足，使长期氧疗护理更具有重要意义和迫切性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
近日来闹得沸沸扬扬的“本科非临床专业科学学位研究生或将不得报考执业医师考试”事件，最终以卫生部“报考政策不变”的回应而终结。
记者在一些贴吧和医学专业网站上看到，许多关注这一政策的网友纷纷转发，留言中不乏对医学科学学位硕士的祝福。
采访中，许多专家表示，在此次“科硕门”风波中，许多令业内担心的医学教育现状和政策执行当中的模糊地带都得以展现。
他们提出，医学教育如何明确培养目标、规范课程设置、规避逐利倾向，如何避免教育阶段和实际需求相脱节等，都需要相关部门审慎地思考。
风波始末
今年全国执业医师资格考试的现场报名将于4月6日之前完成。
3月中旬，武汉大学医学部、宁夏医学会等机构的官方网站最先发布消息，称卫生部即将下发指令性文件，规定“研究生可以本科学历或专业学位研究生学历报考执业医师资格，科学学位研究生不得以研究生学历报考”。
消息传出后，许多可能受到影响的考生在网络上以各种形式表示抗议，要求允许他们参加考试。
记者了解到，受影响较大的，主要是以检验、护理、药学、生物医学、管理、化学等非临床本科专业跨专业考取各医学院校科学学位的研究生。
网友DXYer本科学的是非临床专业，后通过跨专业考试成为科硕中的一员。
他在一封致卫生主管部门的公开信上说：“这40个字将我们跨专业考研的艰辛、3年硕士求学的奋进、家人的支持和期许击得粉碎。
”许多非临床本科跨专业报考的学术型硕士认为这封信代表了他们的心声。
3月24日，卫生部、国家医学考试中心分别在其网站贴出信息，称“对于参加医师资格考试的医学研究生，其报考条件仍执行原有规定”。
信息发出后，一些学生在网站发帖表示“心里一直悬着的石头落了下来”。
记者从一些医学专业网站上了解到，安徽省考生表示当地已经可以报考；而来自上海市的消息是，“今年是科研型硕士的最后一次机会，明年开始一刀切”。
另有一些省份的工作人员对学生能否通过资格审核的答复仍然模棱两可。
科硕专硕是怎么混淆的
在此次事件中，“医学科学学位硕士”成为关注焦点。
记者查阅有关资料发现，早在1997年，国务院学位委员会召开的第十五次会议就决定调整医学学位类型，并增设医学专业学位。
根据会议精神，国家规定医学硕士、博士两级学位分为“医学科学学位”和“医学专业学位”两种类型，明确科学学位人才的培养侧重于学术理论水平和实验研究能力，以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标；而医学专业学位则侧重于从事某一特定职业和实际工作的能力，以培养高级临床医师、口腔医师、卫生防疫和新药研制与开发的应用型人才为目标。
“是否具备最基本的五年临床医学教育，这是科学学位和专业学位研究生的最根本的
区别，也相当于专业学位研究生的报考门槛。
科学学位研究生在报考时则不设专业限制，其课程设置和教学大纲等也不符合临床医师培养要求。
”中国医师协会副秘书长陆君对记者说。
北京大学医学部副主任王宪是国务院学位办学术委员会委员里仅有的两位读医科的人之一。
她告诉记者，该校从1998年开始，就对两种学位进行了严格区分，在学生培养方式上也有很大差别。
“在北大，科学型与专业型研究生（硕博连读）培养时间都是5年。
5年中，科学型研究生有4年是在做研究，而专业型研究生则必须完成3年系统化、严格的住院医师规范化培训。
”
在事件争议中，有一些学生提出，他们考取的是“临床医学方向科学学位”，不让考执业医师资格不合理。
对此，王宪解释说，科学学位也有临床医学、基础医学等多个方向。
临床医学方向虽然听起来与临床关系紧密，但培养目标还是与临床相关的研究人才，而不是临床应用型人员。
“这其中有的学生不清楚情况，也有些学校和导师本身就没把专业型、科学型分清楚，或者揣着明白装糊涂。
”
采访中，许多专家和管理者告诉记者，虽然我国从1998年起就分设专业学位和科学学位，但并非所有医学院校都完成了这种学位分设，一些院校还在以一种方式同时培养医生和医学科技研究人员。
另外，一些学校为了增加生源，利用学生想去做临床的心理，有意误导学生，让他们认为科学型硕士将来也能当大夫。
从严要求是必然趋势
卫生部最新信息中说“医学研究生报考条件仍执行原有规定”，“原有规定”指的是哪一条？在执行中又遭遇了什么情况？
记者看到，《医师资格考试资格报名规定（2006年）》第六条明确规定：“临床医学、口腔医学、中医学（含民族医）、中西医结合医学专业的临床博士、硕士和七年制及以上的长学制毕业生，在学期间必须具有相当于大学本科的一年毕业实习和一年以上的临床工作实践，方可在毕业当年参加执业医师资格考试。
”
卫生部相关部门负责人告诉记者，从2006年开始，卫生部就要求考生向报考机构提供“两个一年”的证明。
“因为临床医学是一个对专业性和实践性要求极高的学科，必须具备完整的专业知识结构，并实实在在地经过写病历、开处方、管病人等临床医疗工作锻炼。
”
这位负责人向记者坦承，今年，卫生部确实酝酿过针对“科硕”考执业医师资格的政策调整。
原因是，“两个一年”证明的具体审核由各地掌握，由于有的地区审核不严，一些人通过出示虚假证明，在不符合条件的情况下参加医师资格考试。
卫生部希望通过更严谨的要求，对准备进入医师队伍的人员进行更严格的筛选，目的只有一个，就是为了维护人民群众的健康权益。
而让科硕们最难以接受的是，以前的师兄师姐走的路，到了自己面前却断了。
而且为什么在报名的最后时刻将他们挡在门外？有网友建议，如果把这个政策调整为从2013年开始“卡口”，或许更加稳妥。
卫生部发布的最新信息似乎回应了考生们的要求。
一位不愿透露姓名的卫生行业组织从业人员在接受记者采访时表示，卫生部“报考条件不变”的决定正是充分照顾到这些学生几年学习的艰苦和不易。
但他同时提出，从长远来看，医学人才的培养确实应该提高门槛、从严要求。
陆君说，大多数国家以及我国台湾、香港地区高度重视医学教育和毕业后的住院医师规范化培训。
美国一名医师的培养路径是大学毕业后考试进入医学院校4年，取得毕业证书后再经过3年~6年的住院医师规范化培训，通过非常严格的临床能力训练，才可以取得某专科执业医师资格证书。
在台湾和香港，医学院校毕业以后也必须经过6年的住院医师培训才能取得某专科执业资格。
“在我看来，我们国家目前的医师培养和准入门槛可以说是最低标准。
”
我省下月起全面叫停违规网上诊断
2010年03月17日07:31山西新闻网
字号：T|T
《互联网医疗保健信息服务管理规定》
本报3月16日讯（记者岳威）今日，记者从省政府获悉，省卫生厅已经出台《互联网医疗保健信息服务管理规定》，从4月1日起，我省将全面叫停违规网上诊断和治疗活动。
近日，省城市民张女士刚刚拿到体检报告，其中谷丙转氨酶指标一项为298，但正常值范围在0—40之间。
考虑到到医院看病排队时间比较长，张女士选择在网上请教“网络医生”。
发布相关帖子或在线咨询后，得到的诊断结果千差万别。
“应该是肝炎，需要赶快输液降低指标”“可能是脂肪肝引起的，没必要慌张”“可以适用我们研制的保肝药，保证药到病除”……
省城一家三甲医院白院长表示，尽管网上问诊有一定的便捷性，但同样存在很大的风险，尤其是在虚拟网络中，无法判断医生是否具有医师资格、医学知识是否扎实等，此外还有一些庸医借助网络乱开药方甚至借此骗钱等。
省卫生厅出台“互联网医疗保健信息服务管理规定”，从下月起，将全面规范互联网医疗保健信息服务活动，包括医疗卫生机构开办的网站，专门提供预防保健知识信息的网站，设有预防保健类频道的综合网站，从事远程医疗会诊咨询的单位或个人开办的网站，视频医学教育网站。
我省规定，今后从事互联网医疗保健信息服务的机构、组织及个人，在向通信管理部门申请经营许可或履行备案手续前，还必须报请省卫生行政部门审核同意。
同时，申请提供互联网医疗保健信息服务的网站，必须有两名以上熟悉医疗卫生管理法律、法规和医疗卫生专业知识的技术人员；提供性知识宣传的，必须有1名副高级以上卫生专业技术职务任职资格的医师。
今后这类网站将被禁止从事网上诊断和治疗活动，同时不得发布虚假信息或未经审批的医疗广告。
省卫生
行政部门将设投诉举报电话和电子信箱，接受有关互联网医疗保健信息服务的投诉举报。