14《东方之珠》导学案(1)1
《“东方之珠”》教案之一
《“东方之珠”》教案之一一、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解香港的地理特点、风土人情以及独特魅力。
2.培养学生热爱祖国宝岛香港的情感，激发学生的爱国热情。
3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受香港的美景和独特魅力。
2.教学难点：体会作者对香港的热爱和赞美之情。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示香港的图片，引导学生说出自己对香港的了解。
（2）板书课题《“东方之珠”》，引导学生猜测课题的含义。
2.自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生边读边画出课文中的优美语句。
3.课堂讨论（1）教师提问：课文主要介绍了香港的哪些方面？4.精讲课文（1）教师引导学生分析课文第一自然段，理解香港的地理特点。
（2）教师引导学生分析课文第二自然段，了解香港的风土人情。
（3）教师引导学生分析课文第三自然段，感受香港的独特魅力。
5.课堂活动（1）学生分组讨论：课文中的哪个方面给你留下了深刻的印象？为什么？（2）每组派代表发言，分享自己的感受。
6.小结课文（1）教师提问：通过学习课文，你对香港有什么新的认识？7.课后作业（1）熟读课文，背诵课文第三自然段。
（2）结合课文内容，写一篇关于香港的短文。
四、教学反思1.在课堂讨论环节，可以更多鼓励学生主动发言，提高学生的积极性。
2.在课堂活动环节，可以增加一些互动环节，让学生更好地参与到课堂中来。
3.在课后作业环节，可以适当增加一些拓展性的作业，提高学生的学习兴趣。
五、教学资源1.课文《“东方之珠”》2.香港图片3.课后作业素材六、教学时间1课时重难点补充：教学重点：理解香港的地理特点：教师可以结合地图和实物图片，如维多利亚港、太平山顶等，让学生通过观察图片来描述香港的地理位置和城市布局，从而深入理解课文中的描述。
感受香港的独特魅力：通过播放香港旅游的宣传片或短视频，让学生直观感受香港的现代化与传统文化相结合的魅力，并引导他们与课文内容相联系。
东方之珠精品教案
东方之珠精品教案第1篇：东方之珠精品教案第一课时【教学要求】1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。
2、学习本课生字，学写倾、舒两字。
【教具准备】1、录音带。
2、投影片。
【教学重点】指导朗读、背诵（第一、二自然段）。
【教学时间】两课时。
【教学过程】1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。
（2）释题。
①东方之珠指哪里？（*）②简介*。
③珠原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？那么为什么把*称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。
（这就是*，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景*迷人的沙滩上笑声不断……）难怪人们称它为一颗璀璨的东方之珠。
2、初读课文。
课文对这颗东方之珠作了更具体、更精*的描述，请同学们打开书，听录音。
（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：*（2）自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。
②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。
（3）检查初读效果。
①认读生字词。
②指名选读，及时矫正。
（板书：沙滩公园街市）3、细读课文。
（1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有（板书：沙滩公园街市）但是，东方之珠的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市……请一个同学用一句话把这个意思说出来：*有（*有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
（2）学习第一自然段。
①指名读。
②指导朗读。
（听出来了吗？课文首先交待了*的地理位置特别重要，说她是我国南大门，接着简要介绍那里的、、和多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉）③齐读。
④练背。
（3）学习第二自然段。
请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。
①各自轻声读。
②指名读。
③谁想好了，第1句话说的是什么意思？（板书：浅水湾好地方）④在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是……（浪平沙细、阳光和煦）⑤作者仅用了浪平沙细、阳光和煦就描绘了一同美妙和画面。
《东方之珠 》教案教学
《东方之珠》教案教学第一章：课程概述1.1 课程目标本课程旨在让学生了解和欣赏中国的一颗璀璨明珠——香港，尤其是其独特的地理位置、丰富的历史文化、繁荣的经济以及迷人的自然风光。
通过学习，学生将能够：描述香港的地理位置及其对经济发展的影响；了解香港的历史背景和文化特色；分析香港的经济结构及其在国际贸易中的地位；欣赏香港自然景观和城市建筑的魅力。
1.2 教学方法本课程将采用讲授、讨论、图片展示、视频播放等多种教学方法，以生动形象的方式带领学生走进香港，感受香港的独特魅力。
第二章：香港的地理位置2.1 教学内容本章节将介绍香港的地理位置，包括其在香港半岛、九龙半岛和新界地区的分布，以及与珠江三角洲地区的紧密联系。
2.2 教学活动展示香港地图，引导学生了解香港的地理位置；通过图片和视频，展示香港的自然风光和城市景观；引导学生讨论香港地理位置对经济发展的影响。
第三章：香港的历史与文化3.1 教学内容本章节将介绍香港的历史背景，包括其从古代到现代的发展历程，以及在香港历史进程中留下的丰富文化遗产。
3.2 教学活动讲述香港的历史故事，引导学生了解香港的历史背景；分析香港的文化特色，如语言、宗教、节日等；引导学生讨论香港历史与文化之间的关系。
第四章：香港的经济结构4.1 教学内容本章节将介绍香港的经济结构，包括其自由经济体系、对外贸易、金融、房地产、旅游业等主要产业。
4.2 教学活动分析香港的经济数据，让学生了解香港的经济状况；通过实例，讲解香港在各产业的发展优势和特点；引导学生讨论香港经济的发展趋势及其在国际贸易中的地位。
第五章：香港的自然景观与城市建筑5.1 教学内容本章节将介绍香港的自然景观，如维多利亚港、太平山、大屿山等，以及香港的城市建筑，如国际金融中心、香港迪士尼乐园等。
5.2 教学活动展示香港自然景观和城市建筑的图片，引导学生欣赏其魅力；播放香港自然景观和城市建筑的视频，让学生更加直观地感受香港的美；引导学生讨论香港自然景观与城市建筑之间的协调与发展。
课文东方之珠教案(专业14篇)
课文东方之珠教案（专业14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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14、《“东方之珠”》教案新部编本设计
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校１４、《“东方之珠”》柳州市河东小学韦柳涛简明摘要：《东方之珠》是小学语文苏教版第五册第十四课。
它描写香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”和“美丽的夜景”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。
本节课我在教学设计上充分利用多媒体资源优势，充分调动学生的各种感官接受信息，创造与教学内容相关的场景氛围，能使学生在一种创设的情景中得到最深切的情感体验。
教学设计中体现了学生自主、合作、探究的学习的教学理念。
并且我努力在教学设计渗透体现语文的实践性和综合性，增加了课堂的信息容量，拓展学生认知的时空广度、深度，体现了语文教学中的人文关怀。
一、教学理念：１、《语文课程标准》明确指出：要培养学生广泛的阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，只有激发了学生的兴趣，他们才会乐意学习。
学生的积极思维往往是从疑问开始的。
所以，阅读教学中要激发学生提问的兴趣，使他们自己去发现问题，带着问题去读书，引起思维的不断深入，有利于培养学生的思维能力，提高他们学习的主动性，增强自主学习的能力。
２、语文课堂利用多媒体声、形、光、色具备的这种特质，创设模拟各种生活情景，创造与教学内容相关的场景氛围，能使学生在一种虚拟而真实的生活空间中得到最深切的情感体验。
要领会语言文字的美，必须创设情境，把学生带入语言的情境之中，通过视听教材和语言文字的有机结合，就能把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体验文字的美。
３、指导学生自主、合作、探究的学习。
４、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，增加了课堂的信息容量，拓展了学生认知的广度，体现现代大语文观。
二、教学内容：苏教版第五册第十四课三、教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文，学会本课的１０个生字。
积累一定的优美词语，体会“东方之珠”的内涵。
14 《东方之珠》教案第一课时
14 东方之珠
潘河小学刘建刚
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教具：幻灯片
教学过程：
一、导入新课：
1、小朋友们，你们知道香港吗？香港地处我国南方珠江入口的东侧，1842年被英国所侵占，直到1997年，我国才对香港行使主权，香港终于回到祖国的怀抱。
今天我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个城市的。
2、板书：14 东方之珠
3、解释题意：
珍珠是珠宝，它美丽、明亮，非常贵重，这里是拿来比喻香港、香港属于我国，而我国地处世界的东方，才把香港称作“东方之珠”表示人们对她的珍爱。
香港为什么值得人们珍爱，读了课文就知道了。
二、初读课文
1、学习生字词
（1）读准字音，读顺句子。
（2）给课文每个自然段写上序号。
（3）查字典并联系上下文，理解词语的意思。
轻柔倾听舒服观赏迷人焰火精彩
2、检查自学效果。
（1）出示词语
舒服观赏倾听焰火商品
（2）指明读词，指点学生从边音、平翘舌音、前后鼻音等方面辨明加点字读音。
（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。
轻柔：轻而柔和舒服：舒心适意。
倾听：细心的听。
精彩：优美出色。
观赏：观看欣赏。
3、分自然段指明读课文。
三、鞋子指导
剧：第五笔是短“竖”，不是“撇”。
舒：右部是“予”不是“矛”不能多写一“撇”。
服：它的最后一笔是“捺”。
不是“点”。
“东方之珠”导学案三年级
学校：县前小学 年级科目：三年级语文 班级： 组别： 姓名： 主备人：韩蕾 上报时间：2014.11.7 审核人：姬海燕 审批时间：2014.11.7 上课时间： 2014.11.11 导学案编号 （ 59 ）课 题 ： 14.“东方之珠”（第二课时）【学习目标】1.我能有感情的朗读课文。
（重点）2.我能学会围绕中心句来展开叙述的表达方法。
（难点）3.我能感受香港的美丽繁华，培养热爱香港、热爱祖国的思想感情。
4.展示时，我能做到吐字清晰，声音洪亮。
【学法指导】 独学——对学——群学。
【预习案】（约5分钟）温馨提示： 1、我能采用独学的方式，完成下面填空。
2、组长汇报本组的预习情况。
默读课文第一段，我能独立完成填空。
（每空2分，共8分，我能得___分）_______ 是我国通向世界的南大门，那里有_________________、__________________和__________________。
【探究案】（ 约20分钟）温馨提示：1、小组长做好组织先独学，后对学，再群学。
2、请完成的先在组内预展，做好全班展示准备。
3、对展示的小组进行点评，奖励前两个小组。
探究一：我能采用自己喜欢的方式朗读课文三、四自然段，并能完成下列表格。
（每空3分，共12分，我得___分）温馨提示：1、小组长做好组织先对学，再群学。
Array2、对展示的个人进行点评，奖励前两名。
探究二：我能有感情的朗读课文第五自然段，完成下列问题：1.用“_______”画出这一段的中心句。
2.你从哪句话看出香港是“灯的海洋”？【检测案】（10分钟）我能仿照课文第五段的写法，围绕“一到休息日，街上就热闹起来”写一段话。
一到休息日，街上就热闹起来。
_____________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________【训练案】1.一到课间活动时间，操场上热闹非凡。
14东方之珠教案新部编本
１、板书课题
２、理解题意
三、初读指导
（3）理解下列词语的意思
轻柔倾听舒服观赏迷人焰火精彩
2、检查自学效果
（3）了解词语的掌握情况
3、各人自由试读课文，读准字音，读通句子。
4、分自然段读课文，及时评点。
四、写字指导
1、指导要点
倾：左中右结构，中部第一笔是横，而不是竖提。
舒：右部是予，不是矛。
赏：开头三笔应该写成，不能写成，最后一笔是点，不是捺。
焰：右下是臼，注意它的笔顺。
2、用钢笔描红。
五、作业
1、练习读课文。
2、思考：课文是从哪几方面来介绍香港的？
１、学习生字新词
（1）自由读课文，标出小节号，画出生字新词。
(2)借助生字表，读准字音。
（1）出示词语，指名认读。
舒服观赏倾听店铺焰火
（2）指名读一读，注意纠正读音。
3、抄写词语
教
后
记
课题
14东方之珠
课时
2-2
授课时间
教学
目标
掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
重点
难点
教具
学具
录音、挂图、小黑板
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
一、复习
认读词语
二、学习课文
（一）学习第一节
3、出示中国地图，指出香港的地理位置。
4、齐读第一节，小结：这一节交代了香港是我国的南大门，她有哪些景点，是课文的总起。
2、看书上的插图，欣赏夜香港的美景。
3、结合书上的描写，说说为什么成了灯的海洋？
4、齐读第五节
东方之珠导学案(第一课时)
上课班级：三年级4班执教人：覃燕花
学习目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、学会读、写本课生字。
3、整体感知课文主要内容，能说出课文从几个方面介绍香港的美丽与繁华，并能用自己的话赞美香港。
重、难点：1、学会本课生字。（重点）2、能说出课文从几个方面介绍香港的美丽与繁华，并能用自己的话赞美香港。（难点）
2．个别生读、评议
3.齐读生字词
4．生说巧计生字方法
1.出示自读要求：读准字音
2.检查生字词情况
3.这些生字有哪些易写错，你还有什么更好的方法识记？
多媒体课件，学习卡
环节三
(8分钟）
小组合作朗读
1．全班齐读课文。
2．请小组长带领本组成员找出长句，并用自己喜欢的方式读一读。
（过渡语：同学们真棒，生字词学得真好，现在我们一起来有感情朗读课文）
（过渡语：前面的学习大家都完成得很好了，哪位同学能告诉老师，香港的具体位置在哪？这篇课文从哪几个方面介绍香港?）
1、出示合作学习要求。
2、展示并点评学习完成情况。
多媒体课件,学习卡
环节五：（2分钟）
小结
板书设计:
14、东方之珠
迷人的沙滩
著名的公园
繁华的街市
教学环节及时间
安排
教学内容提要
教学操作流程
所需资源
听课意见：
学生学习事项
教师导控事项
环节一
（4分钟）
激趣导入新课
1.师设疑引出课题。
2.生书空、齐读课题。
3.明白本课学习目标。
1．师简介香港，提出问题？
2.板书课题：14、东方之珠
3.出示本课学习目标。
多媒体课件
《14东方之珠》教学设计.doc
《14.东方之珠》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.正确理解“鳞次栉比”、“人流如潮”等词，会用一些简单的句式说话，了解总分结构的写法。
3.引导学生感悟“东方之珠”的美丽、璀璨，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点1.从“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”三方面具体感受香港的灿烂夺目。
2.恰当地领会课文部分段落的表达方式。
教学准备教师：多媒体课件学生：阅读课文，收集相关资料。
教授课时第二课时教学过程一、导入。
1.同学们，今天我们继续学习14课“东方之珠”。
3.（出示中国地图）简介东方之珠“香港”。
二、整体把握全文。
1.打开课文，自由读课文2~5自然段。
2.你去了哪些好玩的地方？（板书：浅水湾海洋公园铜锣湾夜景）三、第三节。
1.课文说，“香港的海洋公园举世闻名”，什么是“举世闻名” ？2.到底是什么吸引着大家来到海洋公园？&想像着动物们表演的情景，谁再读一读？b.想去看吗？（录像）谈谈你的感受。
c.这下，相信你们能把这段读得更好。
d.书上用四个“有的”写出了动物们的精彩表演，你也能用“有的-----有的说一段精彩的话吗？e.海洋公园真是令我们流连忘返呀！齐读。
四、第二节。
1.香港还有个好地方，是哪儿呢？打开课文，认真听。
2.理解：浪平沙细、阳光和煦出示：每逢一极了。
品味与感受。
（音乐）是呀，温暖的海风徐徐吹来，轻拂在脸上，仔细听，耳边传来轻轻的浪涛声，多美呀！同学们，快来读一读。
五、第四、五节。
1.自由读一读课文4、5自然段，读一读，画一画。
2.（出示填空）摩天大厦（）商品（）街道（）理解这些词了吗？说一说。
3.继续往下看。
（夜景图）4.填空：港湾里闪耀的灯光，像（）。
马路上一串串明亮的车灯，如同（）。
课文是怎么把它写美的？（比喻、总分）在书上找到此结构的段落。
口头训练。
男生齐读第五节。
六、第六节。
1.此时此刻，你是否知道香港为什么被称为“东方之珠”？2.齐读第六节。
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14、《东方之珠》导学案
班级姓名
【学习目标】
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、我能正确读、写本课的10生字，用生字组成的词语说话；能正确认读7个认识字。
3、我能说出课文从几个方面介绍香港的美丽与繁华，并能用自己的话赞美香港。
【学习难点】
说出课文从几个方面介绍香港的美丽与繁华，并能用自己的话赞美香港。
【预习任务】（自主学习）
1、我能读准字音、认清字形并组词。
生字读音音序部首组1个词
浅( )
浴( )
舒( ）
服( ）
剧( ）
精( ）
闹( )
店( ）
夜（）
串
2、我能给下面的字注音。
街（）倾（）铜（）锣（）摩（）鳞（）潮（）
3、我能读课文中的词语。
繁华和煦舒服倾听举世闻名
观赏聚集精彩闪耀人流如潮
4、我能朗读课文。
（在恰当的一项括号内画勾）
（1）读得真棒，有感情。
（）
（2）读得通顺流畅。
（）
（3）比过去进步大。
（）
【小组合作学习】（合作、探究）
1、读课文，说说课文是从哪几个方面具体介绍的香港的？
2、从描写香港的沙滩、公园和街市的自然段中，选出自己喜欢的段落
读一读，画出能表现它们特点的词语，想一想并在小组内说说它们是什么样子的？
3、再读全文，想一想面对这么美丽繁华的香港你想说什么？
4、再读2—5自然段，想一想这几段的构段方式有什么特点？请用“一
到休假日，街上就热闹起来”开头说一段话。
【课堂检测】
一、我能看拼音写词语。
shā tān yè wǎn shāng pǐn qīng tīng
（）（）（）（）
jù jí shū fu yào yǎn jiē shì
（）（）（）（）
二、填上合适的词语。
（）的香港（）的沙滩（）的街市
（）的公园（）的火焰（）的车灯
（）的铜锣湾（）的东方之珠（）的人工湖
三、修改病句。
1、树上结满了许许多多数不清的果子。
2、语文对我们没有兴趣。
3、再也没有听到姐姐的歌声。
四、根据课文内容填空。
这篇课文点明了香港是我国的( )，描写了( )、( )、( )以及( )，赞美她是无比璀璨的(“”)。
五、小猴学样。
一到休假日，街上就热闹起来。
[快乐阅读]
香港，全称中华人民共和国香港特别行政区，是中华人民共和国所辖的特别行政区，位处华南沿岸，珠江口以东，由香港岛、九龙半岛、新界内陆地区，以及262个大小岛屿组成。
北接广东省深圳市，南面是广东省珠海市万山群岛。
第二次世界大战后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为“亚洲四小龙”之一，也是全球最富裕、经济最发达和生活水平最高的地区之一。
香港是亚洲重要的金融、服务和航运中心，并以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法制而闻名于世。