高中语文第四单元 自主赏析 篇目二 项羽之死
《项羽之死》赏析
《项羽之死》赏析一项羽军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重．夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：＂汉皆以得楚乎？是何楚人之多也！＂项王则夜起，饮帐中．有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之．于是项王乃悲歌慷慨．自为诗曰：＂力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？＂歌数阙，美人和之．项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视．赏析：此则文字是司马迁笔下项羽被围垓下的一节文字，其千古悲歌使无数骚客文人，豪杰英雄无不唏嘘扼腕，仰天长叹！大幕刚启，夜空中传来若断若续，如泣如诉的四面楚歌之声，在这样的背景音乐烘托之下，我们的末路英雄演出了一幕霸王别姬的历史活剧．其苍凉感喟，其悲歌慷慨，怎使读者不为之动容呢？＂力拔山兮气盖世＂，极言自己所创功业至伟．＂时不利兮骓不逝＂，时运不济呀乌骓马不能再跑，这里＂乌骓＂具有双关意：战马不能闯出重围，当然表示出了处境的危险，但又何不是对自己骑着乌骓马驰骋疆场的怀念呢？想英雄当年，杀宋义，沉渡船，持三日粮，声震距鹿；破函谷，灭强秦，自封西楚，分封诸侯，谁与争锋？！那真是风流倜傥，纵横捭阖，其霸王雄姿，世所罕匹呀！但今天呢？由于入秦前后，坑降卒，杀子婴，掠财宝，烧宫室，搞分封等一系列政策上的倒行逆施，大失民心；由于鸿门宴上，不听忠言，优柔寡断，大施妇人之仁，不打落水之狗，致使沛公得以东山再起，酿成大错；由于自己胸无大志，沐猴而冠，非弄什么＂衣锦还乡＂的把戏……，终于落得个敌围千重，四面楚歌，故地尽失，孤家寡人的境地，又怎么能不千肠百结，泣数行下呢？所唱之＂虞兮虞兮＂的悲歌，只是为知己红颜－哭吗？不！那是在为英雄自己而哭，为霸业消逝，风光不在而哭啊！试想当此末路凄凉之时，纵有拔山扛鼎的气魄，还能做什么呢？于是只好泣下数行，掬一捧伤心的泪水呀！男儿有泪不轻弹，更何况是一个顶天立地的英雄，更何况是一个已经尝到了胜利，走到霸业顶峰的英雄呢？在这里我们仿佛见到那历史长悲的大画面呀：英雄挺立，饮泣悲歌，其左右，其美人都为英雄气短而洒同情之泪，大帐内外一片呜咽呀！这只是项羽在哭，部属红女在哭么？不，这是司马迁在施展平生本事，在驱使手中的笔墨，为惊天地泣鬼神的末路英雄祭奠而哭呢呀！是在为自己纵有胸中百万丘壑，终于不能被当路所重，能力不能施展而一洒触景生情之悲呀！正如＜史记评林＞引吴贤齐所说：＂一腔怨愤，万种低徊，地厚天高，托身无所，写英雄失路之悲，至此极矣！＂《史记》原文（续前霸王别姬段）：于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
《项羽之死》历史代表人物文言文鉴赏译文解析
《项羽之死》历史代表人物文言文鉴赏译文解析项羽，名籍，字羽，楚国下相人，楚国名将项燕之孙，军事家，中国军事思想“兵形势” 的代表人物。
接下来小编会给大家分享一首关于历史调表人物项羽乌江自刎的文言文。
【项羽之死】两汉：司马迁项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从;骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱。
谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰：“如大王言。
”于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
《项羽之死》原文、译文及赏析—高考必修
《项羽之死》原文、译文及赏析—高考必修原文：项羽之死司马迁〔两汉〕项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱。
谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。
”于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
2021-2022年高中语文 4自主赏析2 项羽之死 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
2021-2022年高中语文 4自主赏析2 项羽之死新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、课内双基1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A．垓．(hái)下骓．(zhuī)马数阕．(què)B．和．(hé)之麾．(huī)下绐．(dài)之C．骑能属．(shǔ) 刈．(yì)旗瞋．(chēn)目D.(yǐ)船披靡．(mǐ) 被创．(chuānɡ)【答案】D(A垓：gāi；B和：hè；C属：zhǔ)2．下列加点的词解释不正确的一项是( )A．于是项王乃悲歌慷慨．．大方，不吝啬B．骓不逝兮可奈何．．怎么办C．乃谓其骑曰：“何如．．？”怎么样D．汉军至，无以．．渡没有用来……的办法【答案】A(慷慨：情绪激昂)3．下列句子中的“乃”字，意义相同的两项是( )A．项王乃．大惊曰B．平明，汉军乃．觉之C．至东城，乃．有二十八骑D ．今其智乃．反不能及，其可怪也欤？ 【答案】 BC(BC 都当“才”讲，A 于是，D 竟)4．下列句子中的加点词，与例句加点词意义相同的一项是( )例：以故汉追及．之。
A ．汉军及．诸侯兵围之数重。
B ．及．抛江过其下。
C ．望尘莫及．。
D ．始见庐山及．大孤。
【答案】 C(都当“赶上”讲)5．下列加点词意义相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ 有美人名虞，常幸从．麾下壮士骑从．者八百余人B.⎩⎨⎧以故．汉追及之若非吾故．人乎C.⎩⎨⎧吾闻汉购我头千金，邑．万户小则获邑．，大则得城D.⎩⎨⎧ 期．山东为三处期．年之后，虽欲言，无可进者【答案】 A(都当“跟随”讲)6．下列句子中的虚词，意义不同的一项是()A.⎩⎨⎧ 虞兮虞兮奈若．何吾为若．德B.⎩⎨⎧ 以．故汉军追及之不忍杀之，以．赐公C.⎩⎨⎧ 此天之．亡我，非战之罪也天之．亡我，我何渡为 D.⎩⎨⎧ 然今卒困于．此籍独不愧于．心乎【答案】 B(B ：①因为，②把；A 你；C 助词，取独；D 在)7．下列句子中加点的词，用法相同的两项是( )A ．项王乃复引兵而东．B ．项王则夜．起 C ．纵江东父兄怜而王．我 D ．江东虽小……亦足王．也 【答案】 AD(AD 名词活用作动词，B 名词作状语，C 使动用法)8．下面对“霸王别姬”一段赏析不正确的一项是( )于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》【配套课件】第四单元 自主赏析 篇目二 项羽之死
作者选择最能影响项羽命运发展的关键事件，同时也
是最能体现他个性特征的事件来展开具体的描述，通过故 事情节的发展来展示人物的命运和性格特征。
3．巧于构思，善于将复杂的事件安排得井然有序
作者在激烈的军事冲突中，突然插入情意缠绵的悲歌别 姬一段，使情节发展急徐有致，节奏疏密相间成趣。对突围、 快战诸场面描摹得异常精彩，各战事皆高潮迭起，各情节之 间连接紧密，过渡自然，整篇结构浑成，气势磅礡。
显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过
的。十岁诵古文，随父至长安，受学于经学大师董仲舒、孔 安国等。年二十，遨游大江南北，其后侍从武帝巡游长城内 外，足迹几乎遍全国，这些考察见闻为写《史记》做了良好
准备。二十几岁任郎中，三十六岁父谈死，三十八岁继任 太史令，广泛阅读皇家藏书和档案，四十二岁主持改订历
为“怎么办”“怎么„„”)
[文理赏析]
3．在垓下之围中项羽的形象是“多愁善感”，下面那一语
句不能直接表现这一特点
A．汉军及诸侯兵围之数重 B．项王则夜起，饮帐中 C．于是项王乃悲歌慷慨 D．项王泣数行下
(
)
解析：A项是叙述当时楚军被围的情况，为项羽的“多 愁善感”提供了背景，所以不能直接表现。
答案：A
1．解释下列加点的词语。 (1)项王军壁 垓下 ．
[突破词句]
壁： 名词用作动词，设营驻守
(2)夜 闻汉军四面皆楚歌 ． ．． 夜：名词用作状语，在夜间 楚歌： 名词用作动词，唱楚歌 (3)项王则夜 起 ． 夜： 名词用作状语，在夜间 乃： 就
(4)于是 项王乃 悲歌慷慨 ： ．． ． ．． 于是： 在这种情况下 慷慨： 古今异义词，古义情绪激昂；今义大方的
译文：________________________________________ ______________________________________________
《项羽之死》原文、译文及赏析
《项羽之死》原文、译文及赏析本篇节选自《史记·项羽本纪》，题目为后人所拟。
有人把《史记》誉之为悲剧英雄画廊，西楚霸王项羽则是悲剧群像中的绝代典型，“项羽之死”这个片断便是这部旷世悲剧的最后一幕。
下面是小编给大家带来的《项羽之死》原文、译文及赏析，欢迎大家阅读!项羽之死两汉：司马迁项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从;骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱。
谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰：“如大王言。
”于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
高中语文：《自主赏析 项羽之死》教案人教版
项羽之死(人教版高二选修)〖学习目标〗①积累文言基础知识。
②通过三个场面，分析人物形象，提高阅读鉴赏文学作品的能力。
③探讨项羽悲剧性格与乌江自刎的原因。
〖学习课时〗两课时第一课时一、导语设计鲁迅评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚〞，有人把《史记》誉为悲剧英雄的画廊，而其中西楚霸王项羽是悲剧画廊中的绝代典型。
“项羽之死〞这个片断便是这部旷世悲剧的最后一幕。
“乌江自刎〞标志着一个新时代的开始，历史把版面留给了刘邦，楚河汉界的真正含义从此变成了性质，寄居在中国象棋棋盘上。
“喑哑叱咤，千人皆废〞的英雄死了，留给我们无数读者的是掩卷闭目思索、拍案而起的长叹。
二、朗诵全文1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。
2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。
3、提交问题，共同讨论解决。
三、知识积累师生共同疏理文言基础知识，教师用多媒体归纳重点字词句。
1、重要字音根据学生朗读情况而定2、通假字骑皆伏曰〔服〕乌江亭yì船待〔舣〕3、古今异义期山东为三处〔山的东面〕地方千里〔土地方圆〕4、词类活用项王军壁垓下〔名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守〕夜闻汉军四面皆楚歌〔名词作动词，唱楚歌〕项王那么夜起〔名词作状语，连夜〕直夜溃围南出〔形容词使动，使……溃；名词作状语，向南〕身七十余战〔名词作动词，亲身参加〕令诸君知天亡我〔动词使动，使……亡〕纵江东父兄怜而王我〔名词使动，使……为王〕5、特殊句式项王那么夜起，饮〔于〕帐中〔状语后置〕麾下壮士骑从者八百余人〔定语后置〕骑能属者百余人耳〔定语后置〕汉骑追者数千人〔定语后置〕所当者破〔被动句〕然今卒困于此〔被动句〕天之亡我，我何渡为！〔“何……为〞，固定结构，由副词“何〞与语气词“为〞构成，用于询问原因或反诘。
可译为“为什么……呢〞“怎么……呢〞等〕6、翻译以下句子。
①汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么这么多呀！②所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
《史记--项羽之死》原文、译文、赏析：人生成败，值得品悟
《史记--项羽之死》原文、译文、赏析：人生成败，值得品悟两汉：司马迁项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱。
谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。
”于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
高中语文 第四单元 自主赏析 项羽之死课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
①于是项王乃．悲歌慷慨 __就____ (3)乃② ③至 家祭东无城忘，告乃．有 乃．二翁十八_你__骑的____才__，__仅____
④若事之不济，此乃．天也 __是____ ①项王身亦被．十余创 __受__，__遭__受____ (4)被②③闻将妻军言身，被．如坚被执．冰锐霜_通___“__覆__披__盖__”___，__穿____ ④忠而被．谤 __被__，__表__被__动__
成才之路 ·语文
人教版 ·中国古代诗歌散文欣赏
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第四单元 创造形象 诗文有别
第四单元 自主赏析 项羽之死
1 高考导航 2 学习目标 3 课前预习
4 课堂互动 5 随堂练习 6 课后强化作业
高考导航
• ( 2015年高考新课标全国卷Ⅱ )( 原文在《过小孤山大孤山》 上)
(二)实词 (1)幸①②有大美王人亦名幸．虞赦，臣常幸_．幸_从 _而_____宠__幸__
③则幸．得脱矣 ___侥__幸____
①常幸从． ___跟__随____ (2)从② ③沛 臣公从．旦其日计从．百 _听__余从__骑，__来依__见从__项王 __使__…__…__跟__随__
• (2)不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只 能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！( 译出大意给2分； “凶逆”“王室”“泉壤”三处，每译对一处给1分。 )
• 【命题立意】 本题考查理解并翻译句子的能力，能力层级 为B级。文言文翻译应遵循直译为主，意译为辅的原则，力 求字字落实，做到“信、达、雅”，同时要注意留( 官职、 姓名、年号等专有名词 )、删( 不需要翻译的虚词 )、补( 省 略的成分 )、换( 古词换今词 )、调( 倒装句的语序 )、选( 词 义的选择 )、固( 固定句式 )、意( 意译 )。
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第四单元自主赏析项羽之死
绝密★启用前人教版高二 选修中国古代诗歌散文欣赏第四单元 自主赏析项羽之死试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题1．下列对课文的理解和分析不正确的一项是（ ）A ．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。
B ．项羽带骑兵八百余，趁夜突围，过淮河，剩下百余人；到阴陵，迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追击，部下只剩下二十八骑。
C ．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。
D ．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把战马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 二、其他2．给下列加点字注音垓．下（________） 骏马名骓．（________） 歌数阕．（________） 美人和．之（________） 麾．下（________） 骑．从者（________） 骑能属．者（________） 田父绐．．曰（________）（________）自度．不得脱（________） 刈．旗（________） 汉军皆披靡．（________） 亦足王．也（________） 被十余创．（________） 王翳．（________） 3．文化常识判断（1）《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、八表、十书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。
（______）（2）赤泉侯指汉将杨喜，他因破项羽有功，后被封赤泉侯。
（______） （3）亭长是秦汉时乡官，骑司马是骑兵将领官名。
（______） 4．速读全文，用四字短语概括文中的三个主要场景。
三、文言文阅读阅读课文一、二段，完成下面问题。
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还有江东子弟，下文不愿独自过江就是证明。
答案：D
[突破词句]
5．解释下列加点的词语。 (1)直 夜溃围南 出 ． ． 直： 当 (2)田父绐 曰“左 ” ． ． 绐： 欺骗 (3)以 故汉追及 之 ． ． 以： 介词，因 及： 赶上 左：名词用作动词，向左走 南： 名词用作状语，向南
(4)项王乃复引 兵而东 ． ． 引： 带领 东： 名词用作动词，向东突围 乃： 仅仅 度： 估计 身： 名词用作动词，亲身参加 败北： 战败 亡： 使动用法，使„„灭亡
解析：C项，“司马迁在写的时候还是疏忽了一个细
节——刈旗，文中没有写这一事件”错，这是司马迁
的有意保留，旗是一个军队灵魂的象征，旗在，军队 气势在，旗倒，军队气势衰。当时何等形势？项羽再 勇武，又怎么能轻易做到？ 这一细节正反映了司马 迁要塑造的是一个神勇而真实的项羽。
答案：C
[突破词句]
9．解释下列加点的词语。 (1)江东虽小，地方 千里，众数十万人，亦足王 也 ．． ． 地方： 古今异义词，古义是土地方圆；今义多指某一地域 王： 名词用作动词，称王 (2)汉军至，无以 渡 ．． 且： 况且 无以：没有用来„„的办法 西：名词用作动词，向西挺进
译文：________________________________________
(3)然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。 ( )
译文：________________________________________
答案：(1)于是项王骑上马，部下骑马跟在后面的壮士八百 多人。(定语后置句，应为“麾下骑从者壮士八百余人”)
方面代表人物的传记。书志，是关于典章制度和有关自然、社 会各方面的历史。表，用来表示错综复杂的社会情况和无法一 一写入列传的众多人物。我国最早的纪传体史书，也是我国最 优秀的一部史书，是西汉司马迁编纂的《史记》。
览译文(教师用书独具)
看结构
知文意 《项羽之死》围绕项羽这个悲剧英雄，描写了霸王 别姬、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次
译文：________________________________________ ______________________________________________
答案：(1)有美人名虞，一直被宠跟在项王身边。(被动句， “幸”意念表被动；省略句，应为“常幸从〈之〉”) (2)力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不 再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么 安排你呀才妥善。(固定结构，“奈何”“奈„„何”都译
地展现他的性格，有诀别美人名骓的血性柔肠，有感天
怨时的自负自叹，有拼死决战的勇猛刚强，有乌江拒渡 的知耻重义，有赠马赐头的豪侠意气。
赏技巧 1．寓爱憎于叙述之中 字里行间，可看出作者对项羽在幸存与尊严之间勇敢 选择后者的举动表示深深赞叹和惋惜。 2．选材适于表现人物形象
作者选择最能影响项羽命运发展的关键事件，同时也
显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过
的。十岁诵古文，随父至长安，受学于经学大师董仲舒、孔 安国等。年二十，遨游大江南北，其后侍从武帝巡游长城内 外，足迹几乎遍全国，这些考察见闻为写《史记》做了良好
准备。二十几岁任郎中，三十六岁父谈死，三十八岁继任 太史令，广泛阅读皇家藏书和档案，四十二岁主持改订历
C．四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。
写出了项羽被围垓下，兵困粮绝。楚歌四起，英雄末路：
失意、伤感、悲愁、无可奈何。连续用了五个动词，文 气连贯，一气呵成。尤其“泣”字，值得深味。 D．项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在四面楚歌之时，在预 料到失败命运的时刻，在失天下的最后时刻所心疼的只 有女人和宝马，所以唱出了柔肠百转的《垓下歌》，这 也体现出男人最柔情的一面。 解析：D项，“所心疼的只有女人和宝马”错，他所关心的
4．对本段内容理解和分析不 正确的一项是 ．
(
)
A．开篇以“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之 数重。夜闻汉军四面皆楚歌”渲染一种悲凉的气氛，为 渲染英雄末路提供外在环境和客观场景。 B．面对四面楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何 楚人之多也！”独白语言揭示人物内心，加之一问一叹， 突出项羽当时疑惑、叹息的矛盾心理，其实项羽的心理 更是将士的心理。在这里以点及面，以小见大。
(5)乃 有二十八骑 ． (6)项王自度 不得脱 ． (7)身 七十余战 ． (8)未尝败北 ．． (9)此天之亡 我 ．
(10)乃分其骑以为 四队 ．． (11)期山东 为三处 ．．．
以为：把„„作为 期： 约定
山东： 古今异义词，古义是山的东面；今义是省名 (12)辟易 数里 ．． (13)骑皆伏 曰 ． 辟易： 退避 伏： 通假字，通“服”，佩服
(2)(项王带人)向左走，陷进了大沼泽地中。(省略句)
(3)可是如今终于被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是 作战的过错。(被动句，判断句)
[文理赏析] 7．下列选项中的句子能分别表现项羽“勇猛、自负”的 一组是 ( )
A．①身七十余战，所当者破，所击者服
②直夜溃围南出，驰走 B．①为诸君溃围，斩将，刈旗 ②此天之亡我，非战之罪也 C．①遂斩汉一将 ②乃分其骑以为四队，四向 D．①项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里 ②复斩汉一都尉，杀数十百人
项羽是一个勇猛无敌的人，同时也表现了他的自负。这 一场东城溃围的快战共写了项羽的三次行动，从不同的 角度刻画了项王的威风勇猛。但司马迁在写的时候还是 疏忽了一个细节——刈旗，文中没有写这一事件。
D．“乃分其骑以为四队，四向。 汉军围之数重。”“令四 面骑驰下，期山东为三处。与其骑会为三处。”“汉军 不知项王所在，乃分军为三，复围之”从这几句，依然 能看出项羽的军事才华，虽身陷重围，临大敌而不乱， 指挥若定，司马迁还为我们刻画了一个镇定的英雄项羽。
江，最终自刎于江边。
链常识
纪传体——史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲， 时间为纬，反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的 突出特点是以大量人物传记为中心内容。从体裁的形式上看， 纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。本纪，
述帝王本人事迹。世家，记载诸侯和贵族的历史。列传，是各
(5)美人和 之 ．
，莫 能仰视 ． ．． ． ． 泣： 第一个“泣”是名词，眼泪；第二个“泣”是动词，
哭泣
左右：古今异义词，古义身边的侍从、护卫；今义多指旁边
或表约数
莫： 没有人
2．翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)有美人名虞，常幸从。
(
)
译文：_______________________________________ _________________________________ (2)力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈 何！虞兮虞兮奈若何！ ( )
解析：A项，①是表现项羽勇猛，②叙述突围情况；B项，
①表现项羽勇猛，②自负；C项，①是勇猛，②表现了项
羽的策略；D项，①侧面表现项羽勇猛，②是正面表现项 羽勇猛。 答案：B
8．对本部分内容理解和分析不正确的一项是
·
(
)
A．文中从军事力量上显现项羽已经深陷绝境。开始“麾
下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出”，“灌婴以 五千骑追之”。“项王渡淮，骑能属者百余人耳”， “至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。”以数 字说话，兵力反差极大，这里以反差对比，透视出了
是最能体现他个性特征的事件来展开具体的描述，通过故 事情节的发展来展示人物的命运和性格特征。
3．巧于构思，善于将复杂的事件安排得井然有序
作者在激烈的军事冲突中，突然插入情意缠绵的悲歌别 姬一段，使情节发展急徐有致，节奏疏密相间成趣。对突围、 快战诸场面描摹得异常精彩，各战事皆高潮迭起，各情节之 间连接紧密，过渡自然，整篇结构浑成，气势磅礡。
深陷绝境的项羽。
B．迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。 说明项羽失民心；同时文中项羽一再强调“此天之亡我， 非战之罪也”暗示了项羽自负和不醒悟，没有真正认识 到自己失败的原因，这里也能看出司马迁的批评的态度， 全面中肯地去写人。
C．从项羽主演的“溃围、斩将、刈旗”的快战中可以看到，
法，修“太初历”，同年开始写《史记》。五年后，因替
战败投降匈奴的李陵辩护，触怒武帝，下狱，因《史记》 未完成而忍辱负重。 (二)作品：《史记》。 (三)评价：西汉著名史学家、文学家、思想家。
寻背景
公元前202年，项羽和刘邦原来约定以鸿沟(在今河南荣县
境贾鲁河)东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和 陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、 彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城(即今江苏徐州) 的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下(在
6．翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人。
( )
译文：________________________________________ ______________________________________________ (2)左，乃陷大泽中。 ( )
为“怎么办”“怎么„„”)
[文理赏析]
3．在垓下之围中项羽的形象是“多愁善感”，下面那一语
句不能直接表现这一特点
A．汉军及诸侯兵围之数重 B．项王则夜起，饮帐中 C．于是项王乃悲歌慷慨 D．项王泣数行下
(
)
解析：A项是叙述当时楚军被围的情况，为项羽的“多 愁善感”提供了背景，所以不能直接表现。
答案：A
部队里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便 从床上爬起来，在营帐里面喝酒，自己写了一首诗，诗曰：
“力量能搬动大山啊气势超压当世，时势对我不利啊骏马
不能奔驰。骏马不能奔驰啊如何是好，虞姬虞姬啊我怎样 安排你！”并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直 掉眼泪，在一旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。虞 姬自刎于项羽的面前，项羽英雄末路，带了仅剩兵卒至乌