高中数学苏教版必修2同步课件:2.1.6点到直线的距离
苏教版数学必修2课件:第2章 2.1.5+2.1.6 点到直线的距离

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∵D是BC的中点,∴Dx2+2 3,y2+2 4. 而点C在直线CE上,点D在直线AD上,
2x2+3y2-16=0, ∴2·x2+2 3-3·y2+2 4+1=0, 解得xy22= =52, , ∴C(5,2).即|AC|= 5-12+2-12= 17.
P的坐标为(a,a+4),已知PM=PN,由两点间距离公式可得
[a--2]2+[a+4--4]2
= a-42+a+4-62,
解得a=-32,从而a+4=52,
所以点P的坐标为-32,52.
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点到直线的距离与两平行线间的距离公式 的应用
(1)若点(2,-k)到直线5x+12y+6=0的距离是4,则k的值是_______.
阶
阶
段
段
一
2.1.5 平面上两点间的距离
三
2.1.6 点到直线的距离
学
阶 段 二
业 分 层 测
评
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1.理解两点间的距离公式和点到直线的距离公式,并能进行简单应用. (重点、难点) 2.熟练掌握中点坐标公式. 3.会求两条平行直线间的距离.(易错点)
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[基础·初探] 教材整理1 两点间的距离公式 阅读教材P97~P98,完成下列问题. 平面上P1(x1,y1),P2(x2,y2)两点间的距离公式P1P2=___x_2_-__x1__2+___y_2_-__y_1_2 __. 特别地,当x1=x2=0,即两点在y轴上时,P1P2=|y1-y2|;当y1=y2=0,即两点在 x轴上时,P1P2=|x1-x2|.
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2021年高中数学第2章平面解析几何初步2.1.6点到直线的距离课件6苏教版必修2

(2)法一:直线方程化为一般式为 y+1=0, 由点到直线的距离公式,得 d2= |20+2+11| 2=3. 法二:∵y=-1 平行于 x 轴(如图所示), ∴d2=|-1-2|=3. (3)法一:y 轴的方程为 x=0, 由点到直线的距离公式,得 d3=|1+120++002|=1. 法二:如图所示,可知 d3=|1-0|=1.
|4×4-3a-1| |15-3a| 解析 d= 42+-32 = 5 ≤3,|3a-15|≤15, ∴-15≤3a-15≤15,0≤a≤10.
解析答案
3.假设点P到直线5x-12y+13=0和直线3x-4y+5=0的距离 相等,那么点P的坐标应满足的方程是 什么?
解析 设点P的坐标为(x,y), |5x-12y+13| |3x-4y+5|
解析答案
解 假设直线l1,l2的斜率存在,设直线l1与l2的斜率为k,
由斜截式得l1的方程为y=kx+1,即kx-y+1=0;
由点斜式可得l2的方程为y=k(x-5),
即kx-y-5k=0.
在直线l1上取点A(0,1), |1+5k|
则点 A 到直线 l2 的距离 d= 1+k2=5,
∴25k2+10k+1=25k2+25,∴k=152. ∴l1的方程为12x-5y+5=0, l2的方程为12x-5y-60=0.
分析:由平面几何知识可知:过点的直线只有过AB 的中点时或平行于AB时,两点到直线距离相等。
l例3:求过点M〔-2,1〕且与A〔-1,2〕,B〔3,0〕 两点距离相等的直线的方程?
解:(1)假设L//AB,那么直线L方程为x+2y=0 (2)假设L过AB的中点N〔1,1〕,那么直 线的方程为y=1.
苏教版高中数学必修二第二章2.1.6点到直线距离

高中数学学习资料金戈铁骑整理制作点到直线的距离一、基础过关1.已知点 (a,1) 到直线 x- y+ 1= 0 的距离为1,则 a 的值为 ________.2.点 P(x,y) 在直线 x+ y-4= 0 上, O 是原点,则 |OP|的最小值是 ________.3.到直线 3x- 4y- 1= 0 的距离为 2 的直线方程为 ______________ .4. P、Q 分别为 3x+ 4y- 12= 0 与 6x+ 8y+5= 0 上任一点,则PQ 的最小值为 ________.5.已知直线 3x+ 2y-3= 0 和 6x+ my+ 1= 0 相互平行,则它们之间的距离是________.6.过点 A(2,1)的全部直线中,距离原点最远的直线方程为______________.7.△ ABC 的三个极点是A(- 1,4), B(- 2,- 1), C(2, 3).(1)求 BC 边的高所在直线的方程;(2)求△ ABC 的面积 S.8.如图,已知直线 l 1: x+ y- 1= 0,现将直线 l 1向上平移到直线l 2的地点,若 l2、 l1和坐标轴围成的梯形面积为4,求 l2的方程.二、能力提高9.两平行直线l1, l 2分别过点 P(- 1,3),Q(2,- 1),它们分别绕P、Q 旋转,但一直保持平行,则 l 1, l 2之间的距离的取值范围是 ________.10.直线 7x+ 3y- 21=0 上到两坐标轴距离相等的点的个数为________.11.若直线 m 被两平行线 l 1:x- y+ 1= 0 与 l 2:x- y+ 3=0 所截得的线段的长为 2 2,则 m 的倾斜角能够是 ________. (写出全部正确答案的序号)①15° ② 30° ③ 45° ④60° ⑤ 75°12.已知直线l 1与 l2的方程分别为7x+ 8y+ 9= 0,7x+ 8y-3= 0.直线 l 平行于 l1,直线 l 与 l 1的距离为 d1,与 l2的距离为d2,且 d1∶d2= 1∶ 2,求直线l 的方程.三、研究与拓展13.等腰直角三角形ABC 的直角极点 C 和极点 B 都在直线 2x+ 3y-6= 0 上,极点 A 的坐标是 (1,- 2).求边 AB、 AC 所在的直线方程.答案1.± 22.223. 3x- 4y-11=0 或 3x-4y+ 9= 04.2910 7135.266. 2x+ y- 5= 07.解(1) 设 BC 边的高所在直线为l ,由题意知 k=3--1= 1,则 k=- 1=- 1,又点 A(- 1,4)在直线 l 上,BC2--2l k BC 因此直线l 的方程为 y- 4=- 1× (x+ 1),即 x+ y-3= 0.(2)BC 所在直线方程为y+ 1= 1× ( x+ 2),即 x- y+ 1= 0,点 A(- 1,4)到 BC 的距离|- 1- 4+ 1|d=12+-12=2 2,又 BC=-2-2 2+-1-3 2=4 2,1则 S△ABC=2·BC·d=12× 4 2× 2 2=8.8.解设l2的方程为y=- x+ b(b>1),则图中 A(1,0) , D(0,1), B(b,0), C(0 ,b).∴AD = 2, BC= 2b.梯形的高h 就是 A 点到直线l2的距离,故h=|1+ 0- b|= |b- 1|= b- 1222 (b>1) ,由梯形面积公式得2+2b× b- 1=4,22∴b2= 9, b=±3.但 b>1,∴b= 3.进而获得直线l 2的方程是x+ y-3= 0. 9. (0,5]10. 211.①⑤12. 解 因为直线 l 平行于 l 1,设直线l 的方程为7x + 8y + C = 0,则 d 1=|C - 9|, d 2=72+ 82|C - -3 |72+82 .又 2d 1= d 2 , ∴2|C -9|= |C + 3|.解得 C =21 或 C =5.故所求直线 l 的方程为 7x + 8y + 21= 0 或 7x + 8y + 5= 0.2,因为 BC ⊥ AC ,因此直线 AC 的斜率为 3,进而方程 y + 2=13. 解 已知 BC 的斜率为- 32310 ,2(x - 1),即 3x - 2y -7= 0,又点 A(1,-2) 到直线 BC :2x + 3y -6= 0 的距离为 AC =13且 AC =BC =10在直线 2x +3y - 6= 0 上,可设2.因为点 BB(a,2- a),且点 B 到直线1332|3a - 2 2-a -7|3= 10 ,|13AC 的距离为 32+ -2 213 3 a - 11|= 10.因此13133 a - 11= 10 或 3 a - 11=- 10,因此 a = 6313或 133,63 ,-163 ,24因此B 1313或B13 131624- 13+213+2因此直线 AB 的方程为 y + 2=·(x - 1)或 y + 2= 3 (x - 1).6313- 1 13- 1 即 x - 5y - 11= 0 或 5x +y - 3= 0,因此 AC 所在的直线方程为3x - 2y - 7= 0, AB 所在的直线方程为 x - 5y - 11= 0 或 5x+ y - 3= 0.。
2015-2016年最新审定苏教版高中数学必修二2.1.6点到直线的距离(优秀课件)

●教学流程
演示结束
课 标 解 读
1.理解两点间的距离公式和点到直线 的距离公式,并能进行简单应用.( 重点、难点) 2.掌握中点坐标公式. 3.会求两条平行直线间的距离.( 易错点)
两点间的距离公式
【问题导思】 1.如何计算 A(x1,0),B(x2,0)两点间的距离?
【提示】 AB=|x1-x2|. 2.如何计算 C(0,y1),D(0,y2)两点间的距离? 【提示】 CD=|y1-y2|.
【提示】 (2,0)
对于平面上两点 P1(x1,y1),P2(x2,y2),线段 P1P2 的中 x =x1+x2. 2 0 点是 M(x0,y0),则 y1+y2 y= 2 . 0
点到直线的距离公式
【问题导思】 如图,点 P(x0,y0)到直线 Ax+By+C=0(A,B 不同时为 0)的距离 d 同线段 PS,PR,RS 间存在什么关系?
最新审定苏教版高中数学必修二优秀课件
2.1.6点到直线的距离
2.1.5 平面上两点间的距离 2.1.6 点到直线的距离
教师用书独具演示
●三维目标 1.知识与技能 (1)掌握平面直角坐标系中两点间的距离公式、中点坐标 公式. (2)理解点到直线的距离公式的推导过程,掌握点到直线 的距离公式. (3)会用坐标法证明简单的几何问题.
PR· PS 【提示】 d= . RS
点到直线的距离公式 点 P(x0 , y0) 到直线 l : Ax + By + C = 0 的距离为 d = |Ax0+By0+C| . 2 2 A +B
两平行线间的距离公式
【问题导思】 如图,两平行线间的距离等于其中任意一条直线上的任 意一点到另一条直线的距离吗?
【思路探究】
高中数学必修二《 点到直线的距离》ppt课件

新课探究
一、点到直线的距离
过点 P 作直线 l 的
垂线,垂足为 Q 点,线 段 P Q 的长度叫做点 P
到直线 l 的距离.
.
y
Q·
·P
O
x
问题1 当A=0或B=0时,直线为y=y1或 x=x1的形式.如何求点到直线的距离?
y y=y1
o
P (x0,y0)
Q(x0,y1) x
y (x1,y0)
4 (2)点P(-1,2)到直线3y=2的距离是___3 ___.
.
练习2 求原点到下列直线的距离:
(1) 3x+2y-26=0 2 13 (2) y=x 0 练习3 (1)A(-2,3)到直线 9 3x+4y+3=0的距离为_____. 5
(2)B(-3,5)到直线 2y+8=0的距离为
______. 9
=0
所以l1:
Byx-Ay-Bx0+Ay0=0
P0(x0, y0)
B x1-Ay1-Bx0+Ay0=0
太麻烦!
x1
B2x0
AB0yAC A2B2
换y1个A角BA 0度2xBB 思02y考BC !
|P| Q (x 0x 1)2 (y0y 1)2
Q
O
x
l:AxByC0
.
Ax1+By1+C=0
B x1-Ay1-Bx0+Ay0=0
.
[思路二] 构造直角三角形求其高。
y
S Q
O
P(x0,y0)
R
x
L:Ax+By+C=0
.
y
S P(x0,y0)
Q
高中数学必修2苏教版配套课件:2.1.6 点到直线的距离

变 式 训 练
1.(1)已知点 A(a,2)到直线 3x-4y-2=0 的距离等于 4,求 a 的 值; (2)在 x 轴上求到直线 3x+4y-5=0 的距离等于 5 的点的坐标.
栏 目 链 接
|3a-4×2-2| 解析:(1)由 d= 2 2 =4, 3 +-4 10 解得 a=10 或 a=- . 3
栏 目 链 接
(2) 灵活应用点 P(x0 , y0) 到几种特殊直线的距离公 式,即:①点P(x0,y0)到x轴的距离d=|y0|;②点P(x0, y0)到y轴的距离d=|x0|;③点P(x0,y0)到直线y=a的距离
d= |y0 - a|;④点 P(x0, y0)到直线 x= b的距离 d = |x0- b|.
栏 目 链 接
再用公式求距离.
栏 目 链 接
一、点到直线的距离公式
|Ax0+By0+C| 点 P(x0,y0)到直线 Ax+By+C=0 的距离为 d= . 2 2 A +B 点到直线的距离公式是解析几何中的又一基本公式,它解决了 平面直角坐标系内任意一点到一已知直线的距离问题,此方法也可 以用来判断点与直线的位置关系——点在直线外或点在直线上,在 学习中应当特别注意以下两点: (1)若给出的直线方程不是一般式,则应先把方程化为一般式, 然后再利用公式求距离;
栏 目 链 接
方法二
由平面几何知识,l∥AB或l过AB中点,
1 1 若l∥AB,则kAB=- ,设直线方程为y=- x+b, 2 2 代入M(-2,1),得b=0. 则直线l的方程为x+2y=0. 若l过AB的中点N(1,1),则直线l的方程为y=1. ∴所求直线方程为y=1或x+2y=0.
栏 目 链 接
栏 目 链 接
栏 目 链 接
2.1.6 点到直线的距离
数学建构
点到直线的距离 任意一点, 任意一直线, 点P(x0,y0)是平面上任意一点,直线 是平面上任意一直线, 是平面上任意一点 直线l是平面上任意一直线 y (3)直线 与x轴、y轴都相交, 直线l与 轴 轴都相交 轴都相交, 直线 第一步:分别作 第一步:分别作PM⊥x轴, PN∥x轴; ⊥ 轴 ∥ 轴 Q 第二步:确定 、 的坐标 求出MN的长; 的坐标, 的长; 第二步:确定M、N的坐标,求出 的长 第三步:利用面积求点 到直线 的距离. 到直线l的距离 第三步:利用面积求点P到直线 的距离. —面积法 面积法 O l M x N P(x0,y0)
(1)若点 ,2)到直线 -4y-2=0的距离等于 ,则a的值为 若点(a, 到直线 到直线3x- - = 的距离等于 的距离等于4, 的值为 的值为______. 若点 . (2)若点 , 0)到直线 -3y+a=0的距离为 ,则a的值为 若点(4, 到直线 到直线4x- + = 的距离为 的距离为3, 的值为 的值为________. 若点 . (3)点P是直线 -3y-6=0任意一点,则点 到直线 -3y+9=0的距 点 是直线 是直线4x- - = 任意一点 则点P到直线 任意一点, 到直线4x- + = 的距 离为________. . 离为
数学建构
点到直线的距离 任意一点, 任意一直线, 点P(x0,y0)是平面上任意一点,直线 是平面上任意一直线, 是平面上任意一点 直线l是平面上任意一直线 的距离d为 则点P(x0,y0)到直线 l: Ax+By+C=0的距离 为: 到直线 = 的距离
d=
| A 0 + B 0 +C | x y A2 + B2
(1)与两条平行直线 +y+1=0和2x+y+5=0的距离相等的点的轨迹方程 与两条平行直线2x+ + = 和 + + = 的距离相等的点的轨迹方程 与两条平行直线 为__________. . (2)两点 ,0),B(3,4)到直线 的距离均等于 ,则直线 的方程为 . 两点A(1, , 到直线l的距离均等于 的方程为___. 两点 , 到直线 的距离均等于1,则直线l的方程为 (3)若直线 1过点 , 0),直线 2过点 若直线l 过点A(5, ,直线l 过点B(0, 1),且l1 // l2,l1 和l2间 的距 若直线 , , 离为5, 的直线方程. 离为 ,求l1 ,l2的直线方程.
苏教版2019年高中数学 2.1.6点到直线的距离教案 苏教版必修2
2.1.6 点到直线的距离
教学目标:
1.理解点到直线的距离的推导方法;
2.掌握点到直线的距离公式;
3.运用点到直线的距离公式解决实际问题.
教材分析及教材内容的定位:
本节内容研究点到直线的距离公式的推导和应用,推导公式的过程渗透了化归的思想,培养学生勇于探索,勇于创新的精神.
教学重点:
点到直线的距离公式及其应用.
教学难点:
点到直线的距离公式的推导过程.
教学方法:
探索学习法.
教学过程:
一、问题情境
前一节课我们判断了以A(-1,3),B(3,-2),C(6,-1),D(2,4)为顶点的四边形ABCD是平行四边形,它的面积是多少呢?
二、学生活动
1.尝试求解:
学生1:求出边AB所在直线,并求出过点D(2,4)且垂直于边AB所在直线
的直线方程,联立方程组求出垂足坐标,代入两点间距离公式得到结果;
学生2: 求出边AD所在直线,并求出过点B(3,-2)且垂直于AD边的直线
方程,联立方程组求出垂足坐标,代入两点间距离公式得到结果;
(2)3230x y +-=和610x my ++=互相平行,则它们的距离是________. (3)点P 在直线350x y +-=上,且点P 到直线10x y --=, 则点P 的坐标是_________________.
(4)直线1l 过点(3,0),直线2l 过点(0,4),且两条直线平行,用d 表示两条 平行线之间的距离,则d 的取值范围是_____________.
五、要点归纳与方法小结
本节课学习了以下内容:
1.点到直线的距离公式;
2.点到直线的距离公式的应用;3.数形结合思想的使用.。
高中数学 2.1.6点到直线的距离课件 苏教版必修2
(1).距离改为(ɡǎi wéi)1; (2).距离改为(ɡǎ5i wéi) ; (3).距离改为(ɡǎi wéi)35(大于 ). 想一想?在练习本上画图形做.
第十五页,共34页。
例2的变式练习
(liànxí)
(1).距离(jùlí)改 则用上述(shà ngshù )方法得4(y-
为1,
或2x)==-31((x易+漏1)掉)
第八页,共34页。
一般(yībān)情况 A≠0,B≠0时
解:设A≠0,B≠0,过点P作L的垂线
L1 P(x0,y0)
(chuíxiàn)L1,垂足为Q,
设由Q点点(斜f的ā式n坐g得c标hLé为1n的g()x方1,程 y1).y又- yQ(0 x1,ABy1()x - x0 )
是L1与L的交点,则
例3 求y平行线2x-7y+8=0与2x-7y-6=0的距离(jùlí)。
O
l1:2x-7y+8=0
l2:
2x-7y-6=0 x
两平行线间的距 离(jùlí)处处相等
P(3,0)
在l2上任(shàng rèn)取一点,例如P(3,0)
P到l1的距离等于l1与l2的距离
2 3 7 0 8 14 14 53
2=k(x+1)
即 kx-y+2A+(k1,2=) 0
2
由题意(tí | 0 0 2 k | 2
yì)得
k2 1
2
∴k2+8k+7=0
-1
2
2
2
2
解得k1 1 k2 7
∴所求直线(zhíxiàn)的方程为x+y-1=0
或7x+y+5=0.
【优化方案】2012高中数学 第2章2.1.6点到直线的距离课件 苏教版必修2
变式训练2 变式训练
求与直线2x- - = 平行 平行, 求与直线 - y- 1= 0平行 , 且与直
距离为2的直线方程 线2x-y-1=0距离为 的直线方程. - - = 距离为 的直线方程.
解:法一:由已知,可设所求的直线方程为 2x-y 法一:由已知, - +C=0(C≠-1), = ≠ , 则它到直线 2x-y-1=0 的距离 - - = |C-(-1)| |C+1| - ) + d= 2 = =2, , 2= 5 2 +(-1) ) , = - , ∴|C+1|=2 5,C=±2 5-1, + = ∴所求直线的方程为 2x-y+2 5-1=0 或 2x-y - + - = - -2 5-1=0. - =
名师点评】 【 名师点评 】
本题作了两次分类, 第一次以l 本题作了两次分类 , 第一次以
是否垂直于x轴为标准分类,第二次以A, 是否 是否垂直于 轴为标准分类,第二次以 ,B是否 轴为标准分类 在l同侧为标准分类. 同侧为标准分类. 同侧为标准分类 变式训练3 离为d, 离为 ,求: (1)d的变化范围; 的变化范围; 的变化范围 (2)当d取最大值时,两条直线的方程. 当 取最大值时 两条直线的方程. 取最大值时, 两条互相平行的直线分别过点 A(6,2)和B(-3,-1),如果两条平行直线间的距 和 - , ,
|Ax0+By0+C| A2+B2 _______________
|C1-C2| A2+B2 _____________
思考感悟 1.点到直线的距离公式对于 = 0或B=0或P在直 点到直线的距离公式对于A= 或 = 或 在直 点到直线的距离公式对于 上的特殊情况是否还适用? 线l上的特殊情况是否还适用? 上的特殊情况是否还适用
(2)当两直线都与 轴 (或y轴)垂直时 , 可利用数形 当两直线都与x轴 或 轴 垂直时 垂直时, 当两直线都与 结合来解决. 结合来解决. 轴垂直时, ①两直线都与x轴垂直时,l1:x=x1,l2:x=x2, 两直线都与 轴垂直时 = = 则d=|x2-x1|; = ; 轴垂直时, ②两直线都与y轴垂直时,l1:y=y1,l2:y=y2, 两直线都与 轴垂直时 = = 则d=|y2-y1|. =
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规律总结:(1)待定系数法是本题用到的主要方法, 但不管设直线方程的何种形式,最后都要化成一般式方程 后才可用公式.
(2)待定系数法设方程时,要考虑到直线的适用范围, 关键是考虑斜率是否存在.
(3)综合运用直线的相关知识,充分发挥几何图形的 直观性,用运动观点看待点、直线,有时会起到事半功倍 的作用.
零,距离公式仍然适用”.
平行线间的距离 若两条平行线分别为l1:Ax+By+C1=0,l2:Ax+By
|C2-C1| A +B
2
+C2=0,则它们之间的距离为 d=
2.
两条平行线间的距离公式的结构特征是:两平行线方 程皆为一般式时,分子是两式中常数项的差的绝对值;分母 为两系数平方和的算术平方根,这一结构特征更有助于同学 理解和记忆公式.但是同学们在使用公式时谨记:①若两直 线的方程不是一般式,要先把直线方程化为一般式,然后再 利用公式求距离;②若两直线中x,y的系数成比例时要先把 它们化为系数一致才能用公式,如l1:x+y+1=0,l2:3x+ 3y+9=0,须把l2:3x+3y+9=0化为l2:x+y+3=0,然后 再用公式求距离.
①若给出的直线方程不是一般式,则应先把方程化 为一般式,然后再利用公式求距离.
②灵活应用点P(x0,y0)到几种特殊直线的距离公式,
即①点P(x0,y0)到x轴的距离d=|y0|;②点P(x0,y0)到y轴 的距离d=|x0|;③点P(x0,y0)到直线y=a的距离d=|y0-a|; ④点P(x0,y0)到直线x=b的距离d=|x0-b|,同学们要谨 记“若点P(x0,y0)在直线上,点P(x0,y0)到直线的距离为
d=
|C--1|
2
2 +-1
2,
|C+1| ∴ =2,∴|C+1|=2 5. 5 ∴C=-1± 2 5, 所求直线方程为 2x-y+2 5-1=0 或 2x-y-2 5-1=0.
解法二:设所求的直线上任意一点 P(x,y), 则 P 到直线 2x-y-1=0 |2x-y-1| 的距离为 d= 2 2, 2 +-1 |2x-y-1| ∴ =2,∴2x-y-1=± 2 5. 5 ∴所求的直线方程为 2x-y+2 5-1=0, 或 2x-y-2 5-1=0.
两条平行线间的距离问题 求与直线2x-y-1=0平行,且和2x-y-1 =0的距离为2的直线方程. 分析:(1)根据直线平行的性质特点设出所求直 线方程,进而利用公式求解;
(2)设出所求直线上任意一点P(x,y),利用条件 和距离公式即可求解.
解法:解法一:由已知可设要求的直线方程 为2x-y+C=0,则两条平行直线间的距离为
点到直线的距离问题 求过点M(-2,1),且与A(-1,2),B(3,0)两
点距离相等的直线方程.
分析:先利用点M确定直线(含参数),再利用点到直 线的距离公式求解.
解析:解法一:当斜率存在时,设直线方程为y-1= k(x+2),即kx-y+2k+1=0.
|-k-2+2k+1| |3k+2k+1| 由条件得 = , 2 2 k +1 k +1 1 解得 k=0 或 k=- . 2
平面解析几何初步
2.1 2.1.6
直线与方程 点到直线的距离
有三个新兴城镇,分别位于A、B、C三点处,且 AB=AC=a,BC=2a,今计划合建一个中心医院,为 同时方便三个城镇,准备建在BC的垂直平分线上的P点 处,若希望点P到三个城镇距离平方和为最小,点P应 位于何处?
1.点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0的距离为_____, 特别地: ①点P(x0,y0)到x轴的距离__________; ②点P(x0,y0)到y轴的距离__________; ③点P(x0,y0)到直线y=a的距离__________; ④点P(x0,y0)到直线x=b的距离__________.
|Ax0+By0+C| 1.d= A2+B2 d=|y0| d=|x0| d=|y0-a| d=|x0-b| |C2-C1| 2.d= 2 2 x+y+3=0 A +B
2.我们定义“夹在两条平行线间的公垂线段的长度 称为两条平行线间的距离”.若两条平行线分别为l1:Ax +By+C1=0,l2:Ax+By+C2=0,则它们之间的距离为 __________. 特别地,若两直线中x,y的系数成比例时要先把它 们化为系数一致才能用公式,如 |Ax0+By0+C| l1:x+y+1=0,l2:3x+ 1. d= l :3 3y+9= 0,须把 + 32 y+9=0化为l2:__________,然 2 A2x + B 后再用公式求距离.
d=|y0| d=|x0| d=|y0-a| d=|x0-b| |C2-C1| 2.d= 2 2 x+y+3=0 A +B
点到直线的距离公式 点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0的距离为
|Ax0+By0+C| d= . 2 2 A +B 点到直线的距离公式是解析几何中的又一基本公式, 它解决了平面直角坐标系内任意一点到一已知直线的距 离问题,此方法也可以用来判断点与直线的位置关系— —点在直线外或是点在直线上,在学习中应当特别注意 以下两点:
故所求的直线方程为 y=1 或 x+2y=0. 当直线斜率不存在时,不存在符合题意的直线. 解法二:由平面几何知识,l∥AB 或 l 过 AB 中点, 1 若 l∥AB,则 kAB=- ,设直线方程为 2 1 y=- x+b,代入 M(-2,1),得 b=0. 2 则直线 l 的方程为 x+2y=0. 若 l 过 AB 的中点 N(1,1),则直线 l 的方程为 y=1. ∴所求直线方程为 y=1 或 x+2y=0.
变式训练
1.(1)已知点A(a,2)到直线3x-4y-2=0的距离 等于4,求a的值;
(2)在x轴上求与直线3x+4y-5=0的距离等于5的 点的坐标.
|3a-4×2-2| 解析:(1)由 d= 2 2 =4, 3 +-4 10 解得 a=10 或 a=- . 3 |3x+4×0-5| (2)设点为(x,0),依题意有 5= . 2 2 3 +4 ∴25=|3x-5|,即 3x-5=25 或 3x-5=-25, 20 ∴x=10,或 x=- . 3 20 ∴点的坐标为(10,0)或 - 3 ,0 .