课堂教学设计模板(V1[1].0修改版)
教学设计(教案)模板(修改)
教学设计（教案）模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握本节课的主要知识点；（2）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的学习兴趣和探究能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习、积极向上的情感态度；（2）培养学生团队协作、相互帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 教材内容：（1）讲解教材中的重点、难点知识；（2）分析教材中的案例，引导学生进行思考。
2. 拓展内容：（1）结合生活实际，引入相关知识；（2）推荐课后阅读材料，丰富学生的知识储备。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用趣味故事、问题导入等方式，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生回顾上节课的主要内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，理解新课内容；（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，交流学习心得；4. 实践操作：（1）学生动手实践，巩固所学知识；（2）教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的主要内容；（2）学生分享学习收获和感悟。
6. 课后作业：（1）布置适量的课后作业，巩固所学知识；（2）推荐课后阅读材料，拓展学生的知识视野。
四、教学评价：1. 学生自评：（2）学生对自己的学习成果进行展示和分享。
2. 同伴评价：（1）学生互相评价，给出意见和建议；3. 教师评价：（1）教师对学生的学习过程和成果进行评价；（2）教师给予学生鼓励和指导，为学生指明学习方向。
五、教学资源：1. 教材：为学生提供权威、系统的学习材料；2. 课件：教师制作精美、生动的课件，辅助教学；3. 网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的学习资源；4. 实物模型：为学生提供直观、形象的实物模型，帮助学生更好地理解知识。
六、教学策略：1. 情境创设：通过生活实例或案例分析，让学生在具体的情境中感受和理解知识，提高学习的兴趣和主动性。
教学设计(教案)模板修改稿
教学设计（教案）模板修改稿一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课程基本概念、原理和方法；（2）培养学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，培养学生主动探究的能力；（2）采用案例分析、小组讨论等方法，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对课程的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 课程背景及意义：介绍课程的起源、发展及其在现实生活中的应用，强调课程的重要性。
2. 课程基本概念：阐述课程核心概念，引导学生理解并掌握。
3. 课程原理与方法：讲解课程相关原理，介绍方法与应用，引导学生学会运用。
4. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生通过分析、讨论，提高实践能力。
5. 小组讨论：围绕课程主题，组织学生进行小组讨论，培养团队协作精神。
三、教学过程1. 导入：通过问题、情境、故事等方式，激发学生兴趣，导入新课。
2. 自主学习：给学生提供学习资料，引导学生自主学习，掌握基本知识。
3. 课堂讲解：讲解课程核心内容，阐述原理与方法。
4. 案例分析：呈现案例，引导学生进行分析、讨论。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
6. 总结与拓展：总结课程要点，布置课后作业，拓展学生知识视野。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
4. 课程测试：组织课程测试，检验学生对知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，为学生提供可靠的学习资源。
2. 案例资料：收集与课程相关的案例，便于学生进行分析、讨论。
3. 网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的学习素材。
4. 教学设备：确保教学所需的设备齐全，如投影仪、计算机等。
教学设计(教案)模板(修改)
教学设计（教案）模板第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并掌握课程的基本概念和原理。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1.2 技能目标培养学生具备基本的学科技能，如阅读、写作、计算等。
培养学生运用信息技术进行学习和交流的能力。
1.3 情感目标培养学生对课程的兴趣和积极性。
培养学生的团队合作意识和沟通能力。
第二章：教学内容2.1 课程内容介绍课程的主要内容和知识点。
分析课程的难点和重点。
2.2 教学资源列出教学所需的教材、课件、视频等资源。
说明资源的获取方式和使用方法。
2.3 教学过程设计教学活动的步骤和顺序。
确定教学时间分配和教学方法。
第三章：教学方法3.1 教学策略选择适合学生的教学策略，如讲授、讨论、小组合作等。
说明教学策略的实施步骤和注意事项。
3.2 教学工具选择适合教学的工具，如黑板、投影仪、计算机等。
说明工具的使用方法和注意事项。
3.3 教学评价设计评价学生学习效果的方法，如考试、作业、课堂表现等。
说明评价的标准和反馈方式。
第四章：教学实践4.1 教学活动设计具体的教学活动，如讲解、练习、小组讨论等。
说明活动的目的、步骤和时间分配。
4.2 学生参与鼓励学生积极参与教学活动，提出问题和观点。
指导学生进行自主学习和合作学习。
4.3 教学调整根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和进度。
解决学生在学习过程中遇到的问题和困难。
第五章：教学反思5.1 教学总结对教学过程进行总结，反思教学效果和问题。
找出教学中的优点和不足之处。
5.2 教学改进根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略。
制定下一步的教学计划和目标。
第六章：教学评估6.1 评估目的解释教学评估的重要性和目的，以确保教学目标的达成。
强调评估对学生学习发展的促进作用。
6.2 评估方法介绍多样的评估方法，包括平时成绩、期中期末考试、作业、项目等。
说明每种评估方法的实施步骤和评分标准。
6.3 评估反馈强调及时给予学生反馈的重要性，以促进学生理解和改进。
(修改)教学设计(教案)模板
教学设计（教案）模板一、教学目标1.1 知识与技能学生能够理解并掌握教学内容的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探究等方式，培养解决问题的能力。
学生能够运用适当的学科方法进行学习和探究。
1.3 情感态度与价值观学生能够对学习内容产生兴趣，形成积极的学习态度。
学生能够理解学习内容与现实生活的联系，形成正确的价值观。
二、教学内容2.1 教材分析分析教材的结构和内容，确定教学的重点和难点。
分析教材的逻辑顺序和学生的认知规律，合理设计教学过程。
2.2 学情分析了解学生的学习背景、兴趣和需求，以便更好地进行教学设计。
分析学生的学习特点和认知水平，合理安排教学内容和教学方法。
三、教学方法3.1 教学策略根据教学目标和学情分析，选择适当的教学策略。
结合教学内容的特点，采用多元化的教学手段和方式。
3.2 教学手段利用现代教育技术手段，如PPT、视频等，辅助教学。
采用实物演示、实验操作等直观教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程4.1 导入设计有趣的导入活动，激发学生的学习兴趣和注意力。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
4.2 新课教学采用step--step的方式，逐步引导学生学习和掌握新知识。
设计合理的教学活动，如讲解、讨论、小组合作等，促进学生的积极参与和思考。
4.3 巩固练习提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
引导学生通过自主学习和合作讨论，解决问题，提高解决问题的能力。
五、教学评价5.1 评价目标根据教学目标和教学内容，确定评价的目标和标准。
评价学生的知识掌握程度、能力发展和情感态度等方面的表现。
5.2 评价方法采用多元化的评价方法，如观察、提问、作业、测试等。
结合学生的学习过程和结果，进行综合评价。
5.3 评价反馈及时给予学生反馈，肯定其优点，指出其不足，促进学生的改进和提高。
根据评价结果，调整教学策略和方法，改进教学，提高教学质量。
(修改)教学设计(教案)模板
(修改)教学设计（教案）模板第一章：教学目标1.1 知识与技能通过本章的学习，学生能够掌握教学设计的基本概念和流程。
1.2 过程与方法通过案例分析和讨论，培养学生运用教学设计原理解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对教学设计的兴趣，提高其对教育事业的热爱。
第二章：教学内容2.1 教学设计概述介绍教学设计的定义、意义和基本原则。
2.2 教学设计流程讲解教学设计的基本步骤，包括分析学习需求、确定教学目标、设计教学策略、编写教学计划等。
2.3 教学设计案例分析分析经典的教学设计案例，让学生了解教学设计在实际教学中的应用。
第三章：教学策略3.1 教学策略概述介绍教学策略的定义、类型和选择依据。
3.2 教学策略设计讲解如何根据教学目标、内容和学情选择合适的教学策略。
3.3 教学策略实施与评价探讨教学策略在实际教学中的实施方法及其效果评价。
第四章：教学评价4.1 教学评价概述介绍教学评价的定义、类型和作用。
4.2 教学评价设计讲解如何制定教学评价标准、选择评价方法和评价工具。
4.3 教学评价实施与反馈探讨教学评价在实际教学中的实施过程及其结果反馈。
第五章：教学设计实践5.1 教学设计案例分析分析实际教学中的成功教学设计案例，让学生了解教学设计在提高教学质量中的作用。
5.2 教学设计实践操作引导学生运用所学知识进行教学设计实践，提高其教学设计能力。
5.3 教学设计反思与改进培养学生对教学设计的反思意识，使其能够不断改进教学设计，提高教学质量。
第六章：教学资源6.1 教学资源概述介绍教学资源的定义、分类和作用，强调教学资源在教学设计中的重要性。
6.2 教学资源开发与利用讲解如何根据教学需求开发和利用各种教学资源，包括教材、多媒体资源、网络资源等。
6.3 教学资源管理探讨如何有效管理教学资源，以提高教学效率和质量。
第七章：信息技术与教学设计7.1 信息技术概述介绍信息技术的定义、类型和应用领域，强调其在现代教育中的重要性。
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（修改）教学设计（教案）模板第一章：教学目标1.1 知识与技能目标学生能够掌握（学科知识内容）学生能够运用（技能或方法）1.2 过程与方法目标学生能够通过（学习活动）的方式，培养（能力或方法）学生能够经历（学习过程），提高（能力或方法）1.3 情感态度与价值观目标学生能够培养（情感态度或价值观）学生能够形成（情感态度或价值观）第二章：教学内容2.1 教材内容概述简要介绍本节课所使用的教材内容2.2 教学重点与难点明确本节课的教学重点与难点2.3 教学资源与工具列出本节课所需的教学资源与工具第三章：教学方法与手段3.1 教学方法介绍本节课所采用的教学方法，如讲授法、探究法、小组合作等3.2 教学手段介绍本节课所使用的教学手段，如多媒体、实验、小组讨论等第四章：教学过程4.1 导入设计导入环节，激发学生的学习兴趣与动机4.2 新课呈现设计新课呈现环节，引导学生逐步掌握新知识4.3 课堂活动设计课堂活动环节，促进学生的主动参与与实践4.4 总结与反馈设计总结与反馈环节，巩固学生的学习成果第五章：作业与评价5.1 作业布置设计作业，巩固学生的学习成果5.2 评价方式介绍本节课的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等第六章：教学策略6.1 教学策略概述简要介绍本节课所采用的教学策略，如情境教学、差异化教学等。
6.2 教学策略的应用详细说明教学策略在各个教学环节中的应用，例如：在导入环节中，运用情境教学策略，通过（具体的手段或方法）引起学生的兴趣。
在新课呈现环节中，采用差异化教学策略，根据学生的不同需求，提供（具体的学习资源或方法）。
第七章：学生学习支持7.1 学习支持概述简要介绍本节课为学生提供的各类学习支持，如辅导、指导、资源等。
7.2 学习支持的具体措施详细说明学习支持在各个教学环节中的具体措施，例如：在导入环节中，为学生提供（具体的学习资源或方法），帮助学生建立（学习背景或基础知识）。
在新课呈现环节中，给予学生（具体的指导或建议），引导他们（掌握新知识或技能）。
教学设计(教案)模板修改
教学设计（教案）模板修改一、教案基本信息1.1 学科领域：语文1.2 年级：五年级1.3 课题：《草原》1.4 课时：2课时1.5 编写日期：2024年10月二、教学目标2.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文描绘的草原景色及草原的变化。
2.2 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对草原的兴趣。
（2）学会通过抓关键词、联系生活实际等方法理解课文内容。
（3）学会通过朗读、表演等方式体会课文的情感。
2.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生团结协作、互相帮助的品质。
（3）提高学生对民族文化的认识，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）通过课文学习，体会草原的美景及作者的情感。
3.2 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）联系生活实际，理解草原的变化。
（3）体会课文中蕴含的深刻情感。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：（1）情境教学法：通过图片展示、音乐欣赏等方式，营造草原氛围。
（2）互动教学法：分组讨论、朗读表演，激发学生的参与热情。
（3）情感教学法：引导学生感受课文中的情感，培养学生的情感表达能力。
4.2 教学手段：（1）多媒体课件：展示草原图片、播放相关音乐，增强学生对草原的认识。
（2）生字词卡片：帮助学生巩固学习内容。
（3）小组讨论：培养学生的合作能力。
五、教学过程5.1 课前导入（1）展示草原图片，引导学生关注草原的美景。
（2）邀请学生分享他们对草原的了解和印象。
5.2 课文朗读与理解（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生理解生字词，解释课文中的难点。
（3）分组讨论：让学生联系生活实际，理解草原的变化。
5.3 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性。
教学设计(教案)模板修改稿
教学设计（教案）模板修改稿一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的语法知识和词汇量，能够听、说、读、写，并能够在实际情境中运用所学知识进行有效沟通。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和探究，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高他们的思维品质和学习策略。
3. 情感态度与价值观：培养学生的跨文化交际意识，增强他们的文化素养，使他们能够在交流中尊重和理解不同的文化背景。
二、教学内容1. 教学文本：选择适合学生水平的英语阅读材料，如故事、文章、诗歌等，以丰富学生的语言知识和拓展视野。
2. 话题选择：根据学生的兴趣和需求，选择贴近学生生活的话题，如日常生活、兴趣爱好、环境保护等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
三、教学过程1. 导入：通过歌曲、图片、问题等引导学生进入学习主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现：利用多媒体、实物、图片等展示教学内容，清晰地呈现目标词汇和句型。
3. 操练：通过不同形式的练习活动，如口语交际、填空、连线等，让学生充分理解和掌握所学知识。
4. 巩固：通过小组活动、角色扮演、游戏等，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
5. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点，为学生提供清晰的复习线索。
四、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问、交流等方式，及时了解学生的学习情况，给予及时的反馈和指导。
2. 终结性评价：通过测试、作业、表演等方式，评估学生对所学知识的掌握程度和实际运用能力。
五、教学资源1. 教材：选择适合学生水平的英语教材，如人教版新目标英语、人教版PEP英语等。
2. 多媒体资源：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 实物教具：使用图片、卡片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
六、教学策略1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用英语。
2. 交际法：鼓励学生参与课堂对话，培养他们的口头交际能力和跨文化交际意识。
教学设计(教案)模板(修改)
教学设计（教案）模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，培养独立思考和解决问题的能力。
学生能够运用多种学习方法，如观察、实验、讨论等，加深对知识的理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够对学习产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。
学生能够通过学习，培养团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容1. 课程背景和意义：介绍课程的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
强调课程在实际生活中的应用价值。
2. 教学重点和难点：明确本节课的重点知识点。
指出学生可能遇到的难点，并提前做好解释和引导。
3. 教学方法和手段：采用生动有趣的教学方法，如讲解、示范、互动等。
利用多媒体教学手段，如PPT、视频、实验等，提高教学效果。
三、教学过程1. 导入新课：通过引入相关问题或实例，激发学生的思考，引出本节课的主题。
引导学生回顾已学知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 知识讲解与示范：详细讲解课程的基本概念和知识点。
通过示范或演示，让学生直观地理解知识，并能够模仿和应用。
3. 实践与练习：提供相关的练习题或实践活动，让学生巩固所学知识。
引导学生通过自主学习或合作探讨，解决实际问题。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
通过小组讨论或小组项目，评估学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 作业与测试评价：对学生提交的作业和测验进行评分和反馈。
分析学生的错误和不足，提供针对性的指导和建议。
五、教学延伸1. 课程拓展：提供相关的阅读材料或学习资源，拓展学生的知识面。
引导学生进行深入研究或项目制作，提高学生的综合能力。
2. 课程应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
提供实际案例或项目，让学生进行实践操作和解决问题。
六、教学资源1. 教材和参考书：选择适合学生水平的教材和参考书，作为学习的主要资源。
(修改)教学设计(教案)模板
《教学设计（教案）模板》一、前言1. 教学设计的目的和意义2. 教学设计的基本原则3. 教学设计的适用范围二、教学目标1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感态度与价值观目标三、教学内容1. 教材分析2. 教学重难点3. 教学过程设计四、教学方法与手段1. 教学方法2. 教学手段3. 教学工具五、教学评价1. 评价指标2. 评价方法3. 评价反馈六、教学准备1. 教师准备教材与教参教学PPT或教案手册教学辅助材料2. 学生准备前置知识与技能学习用具准备学习态度与习惯七、教学过程1. 导入新课激发兴趣提出问题引起思考2. 知识新授核心知识讲解示范与演示学生实践与探索3. 课堂练习针对性的练习题学生独立完成教师巡视指导八、课堂小结1. 知识梳理重难点回顾学生自主总结2. 情感升华价值引导培养正确的情感态度3. 布置作业作业布置作业要求与反馈九、教学反思1. 教学效果评价学生反馈教学目标的达成情况2. 教学方法与策略评价教学方法的适用性教学策略的有效性3. 改进措施针对不足的调整教学方法的改进教学内容的优化十、教学计划与进度安排1. 课时安排总课时每节课时2. 教学进度教学内容安排教学活动时间表3. 教学资源教材与辅助材料教学场所与设备教师与学生比例十一、教学拓展1. 知识延伸相关学科的当前热点与学科的结合2. 课外活动建议学生自主探究项目社会实践与调研3. 跨学科教学与其他学科的融合综合实践活动设计十二、特殊需求学生照顾1. 学生差异分析学生的认知水平学习风格与兴趣爱好2. 个性化教学策略为特殊需求学生提供辅助调整教学节奏与难度3. 支持与资源特殊教育资源家长与同事的支持十三、安全与伦理1. 教学安全物理环境安全网络安全与隐私保护2. 伦理与道德尊重学生个体3. 预防与应对突发事件的预案学生心理健康的引导十四、教学研究与专业发展1. 教学研究教学案例分析教学方法的创新2. 教师专业成长参加教研活动教学反思与自我提升3. 教学资源共享校内资源分享校际合作与交流十五、附录1. 教学参考资料推荐阅读网络资源2. 教学评估表学生自我评估同行评价与反馈3. 教学日志记录教学点滴学长与变化重点和难点解析本文档为您提供了一个综合性的教学设计教案模板，涵盖了从教学准备、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价，到教学准备、教学过程、课堂小结、教学反思、教学计划与进度安排，再到教学拓展、特殊需求学生照顾、安全与伦理、教学研究与专业发展，是附录等十五个章节。
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课堂教学设计模板（V
课堂教学设计模板的填写注意事项
课堂教学设计模板通常称为课堂教学设计表，本表参考内蒙古师范大学李龙教授编写的《教学设计》一书所附光盘里的教学设计模板后进行修改而成，以供现代教育技术专业学生在修完《教学系统设计》课程后做课堂教学设计方案之用。
在填写课堂教学设计表时，应注意以下几点：
1．本页只供进行教学设计时参考，不需要打印。
2．按课堂教学设计表进行教案设计并打印、装订并提交以作为课程期末考核项目。
3. 表格中红字部分请大家在进行教学设计时删除。
课堂教学设计表封面：
1.学科名称填写所写教案的学科，如：语文、英语、数学等。
2.授课班级填写使用本教案进行授课的班级，如：七年级七班。
3.设计者可同时为授课教师本人。
4.授课学校为授课班级所在学校，如：第七中学。
课堂教学设计表第1页：
1．本页填写内容涉及到理论模式、教学目标、特征分析、模式选择与策略设计、学习环境分析等，内容较多，请大家仔细斟酌，简要、精要填写相关内容，尽可能不要遗漏以符合要求。
课堂教学设计表第2页：
1.本页中板书设计是指进行课堂教学过程中需要板书的内容，在这里预先归纳本节课所教授
内容的精要部分进行板书，使得板书简洁、清晰以利教学。
本表准备六个屏幕进行板书，考虑到檫黑板等各种因素，通常一节课书写四至六屏板书即可，因此，大家可以根据需要填写。
课堂教学设计表第3页：
1.本页中教学活动设计与分析部分包括了课堂中具体的教学活动即教师与学生双边的教与学活
动，依据本节课所采用的相关教学策略或模式来划分各个教学阶段，然后在这里预先规划与设计本堂课即将进行的这类教学活动形式或内容以及使用教学媒体或资源的情况、所费时间等。
课堂教学设计表第4页：
1.本页中教学过程结构用教学流程图来规划设计整节课的教学流程，有关图示可以自己定义或
参考有关资料，也可以用某概念图软件来设计教学流程，然后把相关概念图复制在此处。
课堂教学设计表第5页：
1.本页内容涉及到教学评价部分，需要说明的这里不是对本节课的具体教学内容进行教学评价，而是针对本节课教学方案设计的教学效果或结果进行评议，评价方式分为形成性与总结性评价两大块，结合具体的评议方式进行设计并填写。
课堂教学设计表
学科名称：
授课班级：
设计者：
授课学校：
设计时间：
现代教育技术
课堂教学设计表。