【志鸿优化设计】2014高中语文(人教选修——中国古代诗歌散文欣赏)课时训练6]

课时训练6积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中(其一)扬州慢长相思
一、夯基训练
1.下列词语中加点字的读音,全不相同的一组是()
A.拮．据秸．秆诘．难结．晶体佶．屈聱牙
B.踉．跄粮．饷阆．苑铁榔．头书声琅．琅
C.旖．旎欹．斜涟漪．牛犄．角倚．马可待
D.朝暾．棺椁．淳．朴大石墩．谆．谆教诲
解析:A项,读音依次为:jié,jiē,jié,jié,jí;B项,读音依次为:liàng,liáng,làng,láng,láng;C项,读音依次为:yǐ,qī,yī,jī,yǐ;D项,读音依次为:tūn,guǒ,chún,dūn,zhūn。

答案:D
2.下列词语中,没有错别字的一组是()
A.追溯惊世骇俗欢跃拾人牙慧
B.诙谐计日程功藜民清风夜唳
C.故园成群结队摩写临渊羡鱼
D.聒噪豆蔻年华弭望时过境迁
解析:B项,“藜”应为“黎”;C项,“摩”应为“摹”;D项,“弭”应为“弥”。

答案:A
3.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.危．樯独夜舟危:高
漠漠
．．水田飞白鹭漠漠:形容广漠无际
B.官应．老病休应:应该
阴阴
．．夏木啭黄鹂阴阴:幽暗的样子
C.煮芹烧笋饷．春耕饷:用食物款待别人
杜郎俊赏
．．俊赏:眼光很高的鉴赏
D.聒．碎乡心梦不成聒:声音嘈杂,这里指风雪声
予怀怆然
．．怆然:悲伤的样子
解析:B项,“应”意为“认为是、是”。

答案:B
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
李、杜齐名,但他们的性格和诗风却很不相同。

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李白和杜甫在中国文学史上的地位就像天上的双子星座一样,永远并列着发出不灭的光辉。

①一个诗风老成稳健,倾向现实主义
②一个像忍苦载重的犍牛
③一个像狂放不羁的骏马
④一个深沉悲天悯人
⑤一个诗风清新飘逸,极具浪漫色彩
⑥一个洒脱魅力十足
A.⑥④③②⑤①
B.③②⑤①⑥④
C.⑤①⑥④③②
D.⑤②④⑥①③
解析:应从“性格和诗风”两个方面考虑排序,同时,结合语句结构的对应。

答案:A
二、延伸阅读
5.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。

汉江临泛
(唐)王维
楚塞三湘接,荆门九派通。

江流天地外,山色有无中。

郡邑浮前浦,波澜动远空。

襄阳好风日,留醉与山翁。

(1)三、四两句写出了景物怎样的特点?
(2)颈联中哪两个字用得极妙?找出并简析。

解析:（1）颔联以水光山色作为画幅的远景:前句写出江水的流长邈远,后句又以苍茫的山色烘托出江势的浩瀚空阔。

诗人着墨极淡,却给人以伟丽新奇之感,其效果远胜于重彩浓墨的油画和色调浓丽的水彩。

接着诗人的笔墨从“天地外”收拢,写出眼前波澜壮阔之景。

（2）颈联笔法飘逸流动,明明是所乘之舟上下波动,却说是前面的城郭在水面上浮动;明明是波涛汹涌,浪拍云天,却说成天空也为之摇荡起来。

诗人故意用这种动与静的错觉,进一步渲染了磅礴水势。

“浮”“动”两个动词用得极妙,使诗人笔下之景都动起来了。

答案:（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。

（2）“浮”和“动”。

“浮”表面上写城郭在水面上漂动,实则写所乘之舟上下波动;“动”表面上写天空在摇动,实言波涛汹涌,浪拍云天。

6.阅读下面的宋词,完成第(1)~(2)题。

浣溪纱①
(清)纳兰性德
谁念西风独自凉?萧萧黄叶闭疏窗。

沉思往事立斜阳。

被酒②莫惊春睡重,赌书消得泼茶香③。

当时只道是寻常。

注:①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。

②被酒:醉酒。

③赌书泼茶:用李清照、赵明诚典,形容伉俪情深,志趣相投。

(1)词的上片刻画了一个怎样的人物形象?又是如何刻画的?请简要分析。

(2)你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。

解析:（1）注释交代了写作背景;词中的关键词语,如“独自”“黄叶”“沉思往事”等传达出了词人的心情。

解答第二问时要注意刻画人物形象的手法,如直接描写、间接描写等。

（2）“当时”“寻常”,由此说明“现在”想来就是“不寻常”的。

据此,可以判断句子的深意。

答案:（1）词的上片一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。

既有直接描写,也有景物的烘托渲染。

先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调,继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应,渲染怀念之苦。

（2）当时只是寻常情景,只有失去之后才懂得珍惜。

往日的幸福未能珍惜,今天却再也无法挽回,表现了词人的伤心与无奈。

这一句字字含泪,深刻表现了词人的亡妻之痛。

三、语言运用
7.依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。

解析:仿写该题所给的例句,要注意拟人修辞、象征寓意、句式结构等方面。

答案:(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;
枫叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。

(2)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;
青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。

8.仔细观察下面这幅漫画,完成第(1)~(2)题。

希望当不遥远……
(1)请简要描述这幅漫画的主要内容。

解析:应注意描述具体生动,要抓住人物表情动作的主要特征,不要遗漏主要内容。

答案:漫画的题目是“希望当不遥远……”,画面上一个学生背着书包奋力挣脱了高考户籍的锁链,举着“异地高考”的通行证向城墙上的父母冲去;而此时的父母,笑逐颜开,迫不及待地向孩子伸出了双臂。

(2)请准确概括这幅漫画的寓意。

解析:可联系当前的形势,揭示社会对异地高考这一问题的关心。

答案:这则漫画揭示了人们对异地高考能够尽快得以实施的期盼。