七年级下册11单元一般过去时
人教版七年级英语下册Unit 11单元考点知识汇总
人教版七年级英语下册Unit 11单元考点知识汇总Unit 11 How was your school trip?一、语法：一般过去时态1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；常和过去的时间状语连用。
过去的时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.2.基本结构：①be动词的一般过去时态：（只有单复数的变化. 无人称变化）肯定句：主语+was/were+表语Tom was a student last year./The books were on the desk yesterday.否定形式：主语+was/were+not+表语Tom wasn’t a student last year.The books weren’t on the desk yesterday.一般疑问句：Was/Were+主语+表语Was Tom a student last year？Yes. he was./No. he wasn’t./Were The books on the desk yesterday？Yes. they were./No. they weren’t.②行为动词的一般过去时态（无人称与数的变化）肯定句：主语+动词过去式+...They/We/Tom climbed the mountains last week.否定句：主语+didn't+动词原形They/We/Tom didn't climb the mountains last week.一般疑问句：Did+主语+动词原形？Did they/you/Tom climb the mountains last week？Yes. 主语+did./No. 主语+didn't.3.动词过去式变化规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
Unit11SectionA语法知识：一般过去时课件-2021-2022学年人教版英语七年级下册
动词过去式的构成
（一）规则动词过去式
work look play need turn …
name promise like hope arrive…
marry study carry worry …
stop fit travel beg hug …
动词过去式的构成
（一）规则动词过去式
1.一般情况+ed
2.不发音的e结尾+d
worked looked played needed turned …
named promised liked hoped arrived…
3.辅音字母加y结尾，改为i+ed
规则动词过去式的构成
构成规则
一般在动词原形末尾加-ed
结尾是e的动词加-d
末尾只有一个辅音字母的 重读闭音节词，先双写这 个辅音字母，再加-ed 结尾是“辅音字母+y”的动 词，先变“y”为“ i”再加ed
原形 work play hope live
stop trip
study worry
过去式 worked played hoped
stop fit travel beg hug …
动词过去式的构成
（一）规则动词过去式
1.一般情况+ed
worked looked played needed turned …
name promise like hope arrive…
marry study carry worry …
stop fit travel beg hug …
人教英语 七下 Unit11 一般过去时态 课件(共16张PPT)
2. 行为动词(v.)的一般过去时态
肯定句式：主语 + v-ed+ 其它【. did not = didn’t】 否定句式：主语 + didn’t + v原形+ 其它.
1). I got up very early this morning. I didn’t get up very early this morning.
辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed。
look looked cook watch watchedlive start started use visit visited taste pull pulled study
cooked try lived play used stop tasted plan studied stop
3.一般疑问句：Did + 主语+ v.原形+ 其它 ？
肯定回答：Yes，主语+did. 【do , does---did】
否定回答：No，主语+did’t. Eg:----Did you have an English yesterday?
----Yes, we did./No, we didn’t
2. 实意动词do的一般过去时 I do my homework every day.(用yesterday改写 句子) I ____my homework yesterday. I _________ my homework yesterday.(否定句) ____ you ____ your homework yesterday？ Yes ,I did. /No, I didn’t.(一般疑问句)
七年级英语下册Unit 11 一般过去时(课件)
Selina got married on October 31st, 2011.
3.----变过去否定时
Selina wasn't married on October 31st, 2011.
Selina didn't get married on October 31st, 2011.
一般现在时的疑问句 Is Selina married? Yes, she is. No, she isn't. 一般过去时的疑问句 Was Selina married on October 31st, 2011? Yes, she was. No, she wasn't.
2.实义动词的一般过去时句式：
用于一般过去时的时间状语
1.与ago 连用： a moment two minutes three hours five days one week six months four years
ago
2.与last 连用
last
3.与yesterday 连用：
time night week month term Monday
6.其他时间状语：
just now in the old days in those days in 1980 the other day at that time once upon a time
法宝之二：
规则变化
动词过去式
不规则变化
动词的规则变化
①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 ②以不发音的字母e结尾的动词加d。如：live-lived。 ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅 音字母，再加-ed。 如: stop-stopped ④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先y变i为 ，然后再加 ed 。study- studied
七年级下册Module11知识点
七年级下册Module11知识点Module11是七年级下册英语的一个模块，涉及到了一些基本的语法知识和词汇练习。
本文将为你详细介绍Module11的主要知识点。
1. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用来表示过去发生的动作或者存在的状态。
它的构成方式为：动词过去式，例如：I walked to school yesterday.（我昨天走路去学校了。
）She talked to her friends on the phone last night.（她昨晚和她的朋友在电话里说话。
）2. 动词过去式的构成动词过去式的构成常见有两种：①直接在动词后面加-ed。
例如：walked, talked, played, watched, listened, looked②如果动词是以元音字母+“y”结尾，则将y改为i再加-ed。
例如：studied, tried, replied3. 不规则动词的过去式有一些动词的过去式不规则，需要熟记。
例如：go-went, buy-bought, eat-ate, see-saw, sit-sat, do-did, have-had, run-ran, give-gave, take-took4. 名词单复数的形式在英语中，名词的单复数形式需要我们掌握。
有些名词的单复数形式是规则的，例如：①以-s，-sh，-ch，-x结尾的名词，在末尾加-es表示复数形式，例如：glass-glasses, watch-watches, bench-benches, box-boxes②以辅音字母+y结尾的名词，将y变成i再加-es表示复数形式，例如：baby-babies, lady-ladies, city-cities③其他一些名词，直接在末尾加-s表示复数形式，例如：dog-dogs, cat-cats, book-books, girl-girls此外，还有一些名词的单复数形式不规则，需要熟记。
人教英语 七下 Unit11 一般过去时态专项讲解 课件
My parents were at home last sunday．
上周日我父母在家。
二、与动词be的一般现在时一样，它在be动词的过去式was, were后面加
not即可变成否定句，并且was, were与not可以缩写成wasn't, weren't。
/ it /
在t, d 后面
needed /'ni:did/
/id/
清念 /t/, 元浊/d/;
/t/ /d/ 之后念/id/
• is∕a不m—规wa则s 的are动---w词er的e 过do∕去doe式s—：did
go—went
• have∕has—had take—took make— made
• 四、翻译下列句子，每空一词。
• 1. 你昨晚去哪了？ Where ______ you _______ last night?
• 2. 我们昨天没有在学校。
• We __________ at school yesterday
• Homework
• 1、背诵动词过去式的规则变化规律。 • 2、抄记五遍不规则变化动词过去式的形式 • 3、预习sectionA1a-1c
Do you have breakfast? →Did you have breakfast? Yes, I do./No, I don’t. Yes, I did./No, I didn’t.
一、表示动作时，使用动词的过去式（looked,went,等)与一般现在时不 一样的是它没有人称和数的变化。
work play hope live stop trip
人教版七年级下册unit 11 单元重点语法
unit 11 单元重点语法一般过去时（一）1.定义一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
例句：He went to school by bike yesterday. 昨天他骑自行车去上学。
2.构成(1)be动词的过去式：am，is的过去式是was；are 的过去式是were。
(2)实义动词的过去式：①一般在词尾加-ed。
例如：play—played；clean—cleaned②以字母e结尾的直接加-d。
例如：live—lived；like—liked③以“辅音字母+y”结尾的，变“y”为“i”，再加-ed。
例如：study—studied；worry—worried④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节单词，先双写这个辅音字母，再加-ed。
例如：stop—stopped；plan—planned⑤不规则变化。
例如：let→let；put→put；cut→cut；do→did；go→went；have→had；eat→ate；buy→bought；write→wrote；swim→swam，sing→sang，begin→began过去原形加“ed”，词尾有e只加“d”;辅音之后y结尾，y要变i 加“ed”；词尾重读闭音节，双写辅音加“ed”。
过去分词过去式，不按规则也有些。
3.句型（1）含be动词过去时的句型：其否定句是在was/were后加not,其一般疑问句和特殊疑问句是把was/were提到主语前。
例句：—Were you at home yesterday?—Yes，I was./ No，I wasn't.（2）含实义动词过去时的句型：①肯定句：主语+动词过去式+其他.②否定句：主语+did not (didn't)+动词原形+其他.③一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？(其肯定回答用“Yes,主语+did”，否定回答用“No,主语+didn't.”)④特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他？。
人教新目标版七年级下册Unit11一般过去时态课件(PPT62张)
on (穿) her socks and shoes.
用 get up起床填空 1 Tom ___g_e_t_s__up early every morning. 2 Tom i_s__g_e_t_t_in__g upearly now. 3 Tom __g_o_t__u_p___ early yesterday(昨天)
2. Do you know where the teachers are?
Theya_r_e__h_a_v_i_ng (have) a meeting there.
3My brother___d_o_e_s__(do) his homework
every do) it.
eHveenisinw_g_.a_Bt_cu_ht_in_no_gw
__M__r._G__r_e_en__i_s_w_r_i_ti_n_g__a_s_t_o_ry__n_o_w_._ 看！他们正在吃早饭。 __L_o_o_k_!_T_h__ey_’_r_e_e_a_t_in__g_b_r_e_a_k_f_a_st_.___
一般现在时态 一般现在时态表示经常性、习惯性的动 作；谓语动词为原形或第三人称单数形式； 时间状语常为: 1句中有：always, usually, often, sometimes, never, 2句末on Monday, on school days/nights, every day/week/year 琳达通常在早上冲个澡。
5 刚才 just now , a moment ago , 6 in + 过去的时间 , in 1995,(在1995年)等。 7 注意：一般过去时表示过去经常或反复发生 的动作，也常和often经常，always总是， usually 通常,once a week,一周一次，every day每天，但肯定有过去的时间提示，
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2.She washed the clothes last Sunday. (变否定句)________________________
3. The twins went to schoolyesterday morning. (划线部分提问)________________________________________________
4把上句变成否定句________________________
5把上句变成一般疑问句________________________
盘点收获（Your gains）
{谈一谈}本节课你收获了什么
课后作业部分（Homework）
总结，对比所学过的四种时态
时态名称
用法
句子结构
提示词
六、教学设计反思
本节课设计理念是：学生能自己学会的，教师不做更多讲解，而是多给学生提出问题和设置任务。让学生跟随着问题，自觉地去看，去听，去想，直至能发现问题，从而提高解决问题的能力。
3.Did you watch a movie yesterday?
一般疑问句：________________________
4.What did you do yesterday?
特殊疑问句：________________________
巩固应用部分(Doby yourself)
{做一做|讲一讲}学法指导：独立完成，组长批讲。
2 There ___(be)so many people in the park yesterday.
3 I___(not milk)the cows last Sunday
4.Karl Marx ________ (start)to learn English at the age of fifty.
五、课上任务设计
课前复习部分(Preview)
{想一想}学法指导：结合上节课所学，独立完成下列内容。
1、一般过去时的用法：___________________
2、一般过去时的构成：___________________
3、动词过去式的变化规则：________________________
自主学习部分(Learnby yourself)
{想一想}学法指导：观察下列各句，讨论总结一般过去时（实意动词）句式构成。
1.I watched a movie yesterday.
肯定句：________________________
2.I didn’t watch a movie yesterday.
否定句：________________________
提示词：sunny, go to the zoo, by bus ,watch animals’ show, take photos,
buy gifts, interesting.
提示：注意时态和动词形式
随堂检测部分（Test）
{考一考}
用动词的适当形式填空。
1 ___you___(have)fun___(climb)the mountains last Sunday?
5.The weather_______ (be)rainy and cool yesterday.
短文填空（开头字母已给出）
Tina h___ a school trip last week. She w___ to the zoo _b__ bus. She s ___ some monkeys, but there w___ any bears. She b___ some gifts ___her friends and t___ lots of photos. She _h__ so much fun, and she___ the trip very much. She t___that was an e_____ trip.
一般过去时教学设计
学科
英语
教学内容（课名）
一般过去时
该内容总课时
3课时
翻转课时
（第2讲）
一、学习内容分析
一般过去时出现在七年级下册第11单元，一般过去时是本册书的语法重点。
教学内容特色：本单元以学校旅游为主题，以同学之间谈论各自的旅游经历为背景，展开多样的语言训练活动，目的是让学生学会运用一般过去时叙述和询问过去的活动经历。
{谈一谈}学法指导：Task1(对学)同伴谈论图片中发生的事件
Task2(群学)小记者采访组内成员上周末所做的事情
灵活运用下列句子：
Where did sb do?
What did sb do?
Did sb do sth--源自?巩固应用部分(Doby yourself)
{写一写}根据所提供信息，记述一下你昨天所经历的事情。
4. Do you watch TV on Sunday? (用last Sunday改写句子)___________________
5 Did Carol finish her homework yesterday?(做出肯定回答) ______________
合作探究部分(Discuss with your partners)
2出现问题：在否定句和疑问句中，学生常会忽视当前面有了助动词，后面的动词要恢复原形的问题。
四、课前任务设计
课前准备：阅读教科书113—114页语法内容
完成任务：掌握规则动词过去式的构成规则和发音
可访问教学视频：
/us/63269146/60547046.shtml
教学重点：实意动词的一般过去时句式。
教学难点：一般过去时在语境中的运用。
二、学习目标分析
1总结一般过去时的句式
2学会运用一般过去时谈论过去的事情
3掌握动词过去式的变化规则
检查手段：课前小测或提问。
三、学习者特征分析
1在第一讲学生对一般过去时在概念上有了初步认识，掌握了含有be动词的一般过去时的句子结构。接着再让学生了解含有实意动词的一般过去时的句子结构，学生能够通过知识迁移顺利掌握新知。
完成任务：
1Where did Tina go last week?（做出回答）________________________
2Did she buy any gifts?（做出回答）________________________
3She went to school by bus(同义句)________________________