八年级上册文言文测试试题及答案
初二上文言文试题及答案
初二上文言文试题及答案一、选择题1. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A. 温故而知新，可以为师矣。
（故：旧的）B. 学而不思则罔，思而不学则殆。
（罔：迷惑）C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
（知：知道）D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（齐：整齐）2. 下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A. 吾日三省吾身。
B. 温故而知新。
C. 学而时习之。
D. 见贤思齐焉。
3. 下列句子中，加点词的词类活用情况与其他三项不同的一项是（）A. 学而时习之，不亦说乎？B. 温故而知新，可以为师矣。
C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
4. 下列句子中，加点词的句式与其他三项不同的一项是（）A. 温故而知新，可以为师矣。
B. 学而不思则罔，思而不学则殆。
C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
二、填空题5. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”请将文中的“不亦说乎”、“不亦乐乎”、“不亦君子乎”分别翻译成现代汉语。
6. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”请解释“知之者”、“好之者”、“乐之者”的含义。
三、简答题7. 请简述孔子在《论语》中提倡的学习态度。
8. 请分析孔子在《论语》中关于“仁”的论述。
四、翻译题9. 翻译以下句子：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”10. 翻译以下句子：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”五、阅读理解题11. 阅读以下文言文选段，回答问题：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（1）请解释“志于学”的含义。
（2）请分析孔子在这段话中所表达的人生阶段及其意义。
六、写作题12. 以“我眼中的孔子”为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对孔子及其思想的理解。
初二语文上册文言文综合检测试卷答案
初二语文上册文言文综合检测试卷答案一、文言文1．文言文阅读（甲）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）［乙］晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。
晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。
扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。
士鲂、张老止之。
公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。
君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。
臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。
不能致训，至于用钺。
臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。
”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。
吾子之讨，军礼也。
寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。
子无重寡人之过，敢以为请。
”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。
（注释）①魏绛：晋国中军司马，主管军法。
②仆：指驾车的人。
③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。
④公：指晋侯。
⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
（1）用“／”为下面句子断句，共断3处。
臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。
（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（）A.介胄之士不拜/予无重寡人之过B.天子为动/臣闻师众以顺为武C.何辱命焉/且焉置土石D.寡人之过也/人恒过然后能改（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
初二语文上册文言文综合试卷含答案
初二语文上册文言文综合试卷含答案一、文言文1．阅读下文，完成各题。
灌水之阳①有溪焉，东流入于潇水②．或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。
”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。
”余以愚触罪谪潇水上。
爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。
古有愚公谷③，今予家是溪，而名莫能定士之居者，犹龂龂然④，不可以不更也，故更之为愚溪。
——选自柳宗元《愚溪诗序》（注释）①灌水：湘江支流，在今广西东北部，今称灌江。
阳：水的北面。
②潇水：在今湖南省道县北，因源出潇山，故称潇水。
③愚公谷：在今山东省淄博市北。
④龂（yín 银）龂然：争辩的样子。
（1）下列句子划线字释意与例句相同的一项是例句：故姓是溪为冉溪。
A.故天将降大任于是人也B.实是欲界之仙都C.日暮相关何处是D.同是天涯沦落人（2）请用“/”为文中划线语句断句（限断一处）。
余以愚触罪谪潇水上。
（3）愚溪在作者给它命名之前有两个不同的名字，请你用自己的话把它们得名的原因写在下面。
2．阅读下面的文段，回答问题。
富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思①张仪岂不诚大丈夫乎②父命之③以顺为正者（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①是焉得为大丈夫乎？②得志，与民由之；不得志，独行其道。
（3）下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A. 《孟子》语言流畅，善于运用比喻、排比、夸张等修辞手法，富有文采和感染力，对于后代的散文有较大的的影响。
B. 公孙衍、张仪能够左右诸侯，他们发起怒来，诸侯们都会害怕，安静下来，天下就会平安无事，所以他们是大丈夫。
人教版八年级上册文言文试题(含答案)
人教版八年级上册文言文试题（一）《桃花源记》一、解释下列加横线的词语。
1.缘溪行缘：________2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英缤纷鲜美（古义）：____鲜美（今义）：_____3.渔人甚异之。
复前行，欲穷其林之：_____________ 复：_____________穷（古义）：_____________穷（今义）：_____________4.初极狭，才通人初：_____________ 才：_______5.土地平旷，屋舍俨然俨然（古义）：_____________ 俨然（今义）：_____________6.男女衣着，悉如外人悉：__________ 外人：_____________7.具答之具：_____________8.便要还家要：_____________9.咸来问讯咸：_____________二．简答题1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？__________________________________________________________________2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、第三段文字哪两方面内容？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、桃花源人为什么来到这个地方？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。
语文八年级上册期末复习文言文综合检测试卷含答案
语文八年级上册期末复习文言文综合检测试卷含答案一、文言文1．阅读下面诗文，完成各题。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）本文选自________（时期）的大儒孟子写的《孟子》。
（2）下列词语解释有误的一项是（）A.空乏其身（财资缺乏）B.而后作（奋起。
这里指有所作为）C.而后喻（表达）D.出则无敌国外患者（匹敌、相当）（3）本文开篇介绍了中国历史上六位圣君贤相的出身。
结合全文来看，作者这样写意在说明什么道理？（4）文中作者从思想、生活、行为等方面列举了承载“天降大任”的人所遇到的磨难。
在作者看来，这些“磨难”对于一个人的成长有着怎样的作用？（用自己的话回答）（5）对于治理国家，孟子认为“内”要有“拂士”，“外”要有“敌国”，只有这样，国家才不至灭亡。
你同意孟子的这个观点吗？结合你的生活经验，简要谈谈你的认识。
2．阅读文段，回答问题李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。
其后四岁，广为将军出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令得李广必生致之。
胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。
行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。
广之将兵，乏绝③之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。
士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
广为人长，猨臂，其善射亦天性也。
虽其子孙他人学者，莫能及广。
广讷口少言，与人居则画地为军陈。
其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
八年级语文上册文言文试题含答案
八年级语文上册文言文试题含答案一、文言文1．阅读下文，完成小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列句中划线的词。
①人恒过，然后能改________②困于心，衡于虑，而后作________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（3）下列对选文内容理解不正确的一项是（）A.选文第1段列举古代先贤起于微贱的事例作为论据。
B.选文第2段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。
C.文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。
D.选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。
2．阅读下面文言文，完成下列小题。
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）解释下列画线词语。
①月色入户 ________ ②欣然起行________③水中藻、荇交横 ________ ④念无与为乐者________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（3）下列说法不正确的一项是（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者在描绘中庭景物时极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
八年级上学期文言文语文综合检测试卷带答案
八年级上学期文言文语文综合检测试卷带答案一、文言文1．阅读文段，回答问题周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（1）解释下面句子中划线的词①军士吏被甲________ ②天子且至 ________（2）下面句子划线词意思相同的一项是（）A.已而之细柳军/何陋之有B.吾欲入劳军/劳其筋骨C.亚夫乃传言开壁门/蒙乃始就学D.称善者久之/陈康肃公善射（3）请把选文中画线句子翻译成现代汉语①将军约，军中不得驱驰。
②介胄之士不拜，请以军礼见。
（4）谈谈汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”。
2．阅读文段，回答问题李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。
其后四岁，广为将军出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令得李广必生致之。
胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。
行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。
广之将兵，乏绝③之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。
士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
八年级语文上册文言文综合试题附答案
八年级语文上册文言文综合试题附答案一、文言文1．文言文阅读（甲）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）［乙］晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。
晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。
扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。
士鲂、张老止之。
公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。
君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。
臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。
不能致训，至于用钺。
臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。
”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。
吾子之讨，军礼也。
寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。
子无重寡人之过，敢以为请。
”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。
（注释）①魏绛：晋国中军司马，主管军法。
②仆：指驾车的人。
③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。
④公：指晋侯。
⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
（1）用“／”为下面句子断句，共断3处。
臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。
（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（）A.介胄之士不拜/予无重寡人之过B.天子为动/臣闻师众以顺为武C.何辱命焉/且焉置土石D.寡人之过也/人恒过然后能改（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级上册文言文测试试题及答案1．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．沿溯阻绝溯：逆流而上B．回清倒影清：清澈(正确答案)C．虽乘奔御风奔：这里指飞奔的马D．林寒涧肃肃：肃杀，凄寒2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．或王命急宣或异二者之为B．则素湍绿潭入则无法家拂士C．春冬之时禽兽之变诈几何哉(正确答案)D．其间千二百里其真无马邪3．下列对选文理解有误的一项是（） [单选题] *A．本文选自《水经注》，描绘了三峡雄伟壮丽的景象，抒发了作者对祖国山河的热爱。
B．第二段正面描写与侧面描写相结合，突出了三峡夏季水势之盛，水流之急。
C．“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视，俯仰生姿，相映成趣。
D．作者引用渔歌表现了三峡的山高水长，同时渲染了三峡秋季的清幽秀丽。
(正确答案)4．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．隐天蔽日日：太阳B．哀转久绝绝：隔断(正确答案)C．良多趣味良：甚，很D．属引凄异属：连接5．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．至于夏水襄陵皆以美于徐公B．春冬之时公与之乘，战于长勺C．飞漱其间其如土石何D．故渔者歌曰故天将降大任于是人也(正确答案)6．下列对文章理解有误的一项是（） [单选题] *A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。
写山，以动为主，文势舒缓：写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。
(正确答案)B．第三段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。
C．第四段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。
D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。
7．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．答谢中书书书：书信B．五色交辉交辉：交相辉映C．四时俱备四时：四季D．晓雾将歇歇：歇息(正确答案)8．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．实是欲界之仙都能以径寸之木(正确答案)B．自康乐以来自云先世避秦时乱C．未复有能与其奇者念无与为乐者D．晓雾将歇出郭相扶将9．下列对文章理解与分析不正确的一项是（） [单选题] *A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”极力描写了山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱，心情烦躁。
(正确答案)D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
10．下列加点词语解释有误的一项是（） [单选题] *A．月色入户户：门B．念无与为乐者念：思念(正确答案)C．怀民亦未寝寝：睡觉D．但少闲人如吾两人者耳但：只是11．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．何陋之有甚矣，汝之不惠B．念无与为乐者吾妻之美我者，私我也C．欣然起行然则北通巫峡D．相与步于中庭战于长勺(正确答案)12．下列对文章理解有误的一项是（） [单选题] *A．文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
B．文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
(正确答案)D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，意味隽永：赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，表达了作者豁达乐观的情怀。
13．下列加点的词解释有误的一项是（） [单选题] *A．庭下如积水空明空明：形容水的澄澈B．盖竹柏影也盖：大概是C．相与步于中庭相与：共同，一起D．但少闲人如吾两人者耳耳：耳朵(正确答案)14．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．万钟于我何加焉相与步于中庭B．念无与为乐者乡为身死而不受C．不以物喜以其境过清(正确答案)D．问其姓氏其真无马邪15．下列对选文理解有误的一项是（） [单选题] *A．《记承天寺夜游》是作者贬官黄州时所作，作者在文中表达的感情与柳宗元的《小石潭记》一致。
(正确答案)B．文中“月色入户，欣然起行”“遂至承天寺”等句都与下文的“闲”字相关。
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，以形象的比喻、传神的文字，描绘出宁静淡雅、空灵澄澈的景象。
D．作者由月下美景触发种种微妙复杂的情感，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都在其中。
16．下列句子中加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．猛浪若奔奔：飞奔的马。
这里均作动词用B．互相轩邈轩：高；邈：远C．鸢飞戾天者戾：鸟鸣(正确答案)D．横柯上蔽柯：树木的枝干17．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．自富阳至桐庐自三峡七百里中B．鸢飞戾天者后遂无问津者(正确答案)C．猛浪若奔徐公不若君之美也D．猿则百叫无绝入则无法家拂士18．下列对选文理解有误的一项是（） [单选题] *A．本文作者是文学家吴均，本文是作者写给朱元思的信。
B．“奇山异水，天下独绝”总领全篇，先写“奇山”之秀，再言“异水”之美。
(正确答案)C．本文写法动与静、声与色、光与影巧妙结合，让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。
D．本文借山水之美景，隐含作者流连山水，淡泊名利之意，同时含作者劝友归林之心。
(友：指朱元思)19．下列加点的词意思相同的一项是（） [单选题] *A．奇山异水渔人甚异之B．急湍甚箭如使人之所欲莫甚于生(正确答案)C．负势竞上至于负者歌于途D．望峰息心北山愚公长息曰20．下列各项中加点词语不属于词类活用的一项是（） [单选题] *A．从流飘荡，任意东西B．急湍甚箭，猛浪若奔C．负势竞上，互相轩邈D．经纶世务者，窥谷忘反(正确答案)21．下列对选文理解有误的一项是（） [单选题] *A．本文简洁生动地描写了富春江优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的情感。
B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”统领全篇，赞美了富春江的山水风光。
C．第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。
(正确答案)D．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。
22．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．池非不深也池：护城河B．相委而去之去：离开C．寡助之至至：到(正确答案)D．亲戚畔之畔：同“叛”，背叛23．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．三里之城天下顺之B．相委而去环而攻之而不胜(正确答案)C．域民不以封疆之界以顺为正者D．然而不胜者得道者多助24．下列对选文理解与分析有误的一项是（） [单选题] *A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．文章通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“地利”对战争胜利的决定性作用。
(正确答案)C．文章“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了统治者施行“仁政”的必要性。
D．文章论证中运用排比、对比等手法，使文章气势恢宏，层层深入，结构缜密。
25．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．三里之城城：内城B．环而攻之环：围C．委而去之委：放弃D．兵革非不坚利也兵：士兵(正确答案)26．下列加点词的意义和用法与例句相同的是(D)例句：然而不胜者，是天时不如地利也 [单选题] *A．念无与为乐者 B．卿今者才略(正确答案)C．或异二者之为 D．而君以五十里之地存者27．下列对选文理解与分析有误的一项是（） [单选题] *A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．文章集中反映了孟子“仁政”法治”的思想。
(正确答案)C．文章运用了举例论证和正反对比论证的方法来证明论点，逻辑严密，说服力强。
D．文章骈散结合，读来朗朗上口，朗读时要注意节奏正确。
例如：“城/非不高也”“故/君子有不战，战/必胜矣”。
28．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实B．戒之曰戒：谨慎(正确答案)C．往之女家女：同“汝”，你D．与民由之由：遵从29．下列加点词的意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．一怒而诸侯惧人不知而不愠B．以顺为正者属予作文以记之C．行天下之大道得之则生D．不得志，独行其道吾视其辙乱(正确答案)30．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（） [单选题] *A．景春认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫，从他提出观点时用了一个反问句，还用了一个加重肯定语气的“诚”，可以看出他对这个观点深信不疑。
B．孟子用“妾妇之道”作比，指出公孙衍、张仪的本质：他们只不过是顺应君主的意志，并没有独立的人格，他们所做的一切无非是迎合君王的喜好，称不上大丈夫。
C．反驳景春的观点后，孟子从反面提出自己心中的大丈夫的标准，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
(正确答案)D．“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了丈夫精神的实质，三个“天下之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。
31．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *A．妾妇之道道：方法B．以顺为正者正：正确(正确答案)C．居天下之广居居：居住D．无违夫子违：违背32．下列加点词的意义和用法相同的一项是（） [单选题] *A．往送之门，戒之曰必敬必戒B．劳其筋骨上自劳军C．得志，与民由之未复有能与其奇者D．是焉得为大丈夫乎且焉置土石(正确答案)33．下列对文章理解有误的一项是（） [单选题] *A．景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯，影响国与国之间的战争与和平，是了不得的男子汉大丈夫。
B．孟子认为公孙衍、张仪之流没有仁义道德，奉行的最多也只是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫。
C．孟子认为，真正的大丈夫应该能够身居高位，实现自己的政治理想。
(正确答案)D．孟子针锋相对地提出真正的大丈夫应该是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
34．下列加点词语解释错误的一项是（） [单选题] *A．故天将降大任于是人也是：这，这样B．所以动心忍性所以：用来C．入则无法家拂士拂：同“弼”，辅佐D．出则无敌国外患者敌国：敌对之国(正确答案)35．下列各项中加点词意义或用法相同的一项是（） [单选题] *A．入则无法家拂士万钟则不辩礼义而受之(正确答案)B．困于心，衡于虑，而后作泉香而酒洌C．必先苦其心志其如土石何D．生于忧患皆以美于徐公36．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（） [单选题] *A．本文从个人成才和国家治理两方面论证，最后归纳出中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。