全等三角形和等腰三角形的性质
1.12等腰三角形与等边三角形的性质

1.12等腰三角形与等边三角形的性质在我们学习三角形的世界里,等腰三角形和等边三角形是两个非常特殊且重要的成员。
它们不仅在数学的理论知识中占据重要地位,在实际生活中的应用也十分广泛。
首先,让我们来聊聊等腰三角形。
等腰三角形的定义很简单,就是至少有两边相等的三角形。
这两条相等的边被称为腰,而另外一条边则被称为底边。
等腰三角形有一个非常显著的性质,那就是两腰所对应的底角相等。
比如说,如果一个等腰三角形的两条腰长度分别是 5 厘米,底边长度是 6 厘米,那么它的两个底角的度数是相等的。
为什么会有这样的性质呢?我们可以通过做顶角的平分线来证明。
顶角的平分线将等腰三角形分成了两个全等的三角形,根据全等三角形的对应角相等,就可以得出两底角相等的结论。
等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线以及底边上的高,这三条线是重合的,也就是常说的“三线合一”。
这个性质在解决很多与等腰三角形相关的问题时非常有用。
比如,已知等腰三角形的一个底角的度数和底边的长度,要求出腰长,我们就可以先通过“三线合一”的性质求出底边上的高,再利用勾股定理求出腰长。
再来看看等边三角形。
等边三角形是一种特殊的等腰三角形,它的三条边都相等。
由于三条边相等,所以它的三个角也都相等,并且每个角都是 60 度。
等边三角形具有很多优秀的性质。
比如说,它的内角和是 180 度,因为每个角都是60 度,所以它的内角和可以直接用60 度乘以3 得到。
在稳定性方面,等边三角形表现出色。
我们常常能在建筑结构、机械设计等领域看到它的应用。
因为其三条边长度相等,角度也固定,所以结构相对稳定。
从面积计算的角度来看,对于等边三角形,如果知道它的边长为a,那么它的面积可以用公式 S =√3/4 × a² 来计算。
在实际生活中,等腰三角形和等边三角形的应用无处不在。
比如在道路设计中,一些交通标志的形状可能就是等腰三角形,利用其两腰相等的性质来保证视觉上的对称性和稳定性。
专题10.等腰三角形有关的全等判定

---等腰(边)三角形有关的全等判定
复习与回顾
三角形全等的判定方法
SSS
SAS
AAS ASA
HL
1.三角形全等的判断定理 (1)三角形全等的判断定理
三边对应相等的两个三角形全等(SSS) 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS) 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA) 两角相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等(AAS) 两个直角三角形的斜边和一条直角边对应相等的三角形全等(HL) (2)全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等、对应角相等。
BF=CD; ∠CBF=∠ACD=90°
CB=AC, ∴△CBF≌△ACD(SAS). ∴∠BCF=∠CAD. 又∵∠BCF+∠GCA=90°, ∴∠CAD+∠GCA=90°. 即AD⊥CF.
应用举例3:利用等腰三角形的性质判定三角形全等
如图,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,D为BC的中点, DE⊥AB,垂足为E,过点B作BF∥AC交DE的延长线于点F,连 接CF.
(1)求证:CD=BF; (2)求证:AD⊥CF;
(3)连接AF,试判断△ACF的形状.
(3)△ACF是等腰三角形,理由为:连接AF,如图所示, 由(1)知:CF=AD,△DBF是等腰直角三角形,且BE是 ∠DBF的平分线, ∴BE垂直平分DF, ∴AF=AD(等腰三角形的性质:三线合一) ∵CF=AD(全等三角形的对应边相等) ∴CF=AF(等量代换) ∴△ACF是等腰三角形.
思考探究二:与等腰(边)三角形有关的全等问题
A
E
D
G
BF
C
思考探究二:与等腰(边)三角形有关的全等问题
A
A
1.1.1 三角形全等和等腰三角形的性质

∠DAC,∴5∠B=180°,即∠B=36°,则∠BAC
=180°-36°×2=108°
精品课件
【综合运用】 17.(12分)如图,在△ABC中,AB=AC,点D在BA的延长线上,点E在AC 上,且AD=AE.求证:DE⊥BC.(提示:过点A作AF⊥BC于点F)
证明:过点 A 作 AF⊥BC 于点 F,∵AB = AC , ∴AF 平 分 ∠BAC , ∴∠BAC = 2∠BAF , ∵AD = AE , ∴∠D = ∠AED , ∴∠BAC=∠D+∠AED=2∠D,∴∠BAF =∠D,∴DE∥AF,∴DE⊥BC
证明:∵BF=CE,∴BF+FC=CE+FC,即 BC =EF.∵AB∥DE,∴∠B=∠E.又∵AC∥DF, ∴∠ACB=∠DFE,在△ABC 与△DEF 中,
∠B=∠E, BC=EF, ∠ACB=∠DFE,
∴△ABC≌△DEF(ASA).∴AC=DF
精品课件
等腰三角形的性质定理及推论
5.(4分)(2015·宿迁)若等腰三角形有两边长分别为2和5,则这
8.(8分)(2015·北京)如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上 的中线,BE⊥AC于点E.
求证:∠CBE=∠BAD. 证明:∵AB=AC,AD是B边上的中线,BE⊥AC ,∴∠CBE+∠C=∠CAD+∠C=90°,∠CAD =∠BAD,∴∠CBE=∠BAD
精品课件
一、选择题(每小题4分,共12分) 9.如图,在△ABC和△DEC中,已知AB=DE,还需添加两个条
精品课件
3.(4分)如图,BC=EC,∠1=∠2,要使△ABC≌△DEC,则应添加的 条件是______A_C_=__D_C_,__∠__A_=__∠__D_或__∠__B_=__∠__E_.(写出一个即可)
三角形的全等和等腰三角形的性质 优秀课教案

1.1 等腰三角形第1课时 三角形的全等和等腰三角形的性质1.复习全等三角形的判定定理及相关性质;2.理解并掌握等腰三角形的性质定理及推论,能够运用其解决简单的几何问题.(重点,难点)一、情境导入探究:如图所示,把一张长方形的纸按照图中虚线对折并减去阴影部分,再把它展开得到的△ABC 有什么特点?二、合作探究探究点一:全等三角形的判定和性质 【类型一】 全等三角形的判定如图,已知∠1=∠2,则不一定能使△ABD ≌△ACD 的条件是()A .BD =CDB .AB =AC C .∠B =∠CD .∠BAD =∠CAD解析:利用全等三角形判定定理ASA ,SAS ,AAS 对各个选项逐一分析即可得出答案.A.∵∠1=∠2,AD 为公共边,若BD =CD ,则△ABD ≌△ACD (SAS);B.∵∠1=∠2,AD 为公共边,若AB =AC ,不符合全等三角形判定定理,不能判定△ABD ≌△ACD ;C.∵∠1=∠2,AD 为公共边,若∠B =∠C ,则△ABD ≌△ACD (AAS);D.∵∠1=∠2,AD 为公共边,若∠BAD =∠CAD ,则△ABD ≌△ACD (ASA);故选B.方法总结:判定两个三角形全等的一般方法有:SSS 、SAS 、ASA 、AAS.要注意AAA 、SSA 不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.【类型二】 全等三角形的性质如图,△ABC ≌△CDA ,并且AB=CD ,那么下列结论错误的是( )A .∠1=∠2B .AC =CA C .∠D =∠B D .AC =BC解析:由△ABC ≌△CDA ,并且AB =CD ,AC 和CA 是公共边,可知∠1和∠2,∠D 和∠B 是对应角.全等三角形的对应角相等,对应边相等,因而前三个选项一定正确.AC 和BC 不是对应边,不一定相等.∵△ABC ≌△CDA ,AB =CD ,∴∠1和∠2,∠D 和∠B 是对应角,∴∠1=∠2,∠D =∠B ,∴AC 和CA 是对应边,而不是BC ,∴A 、B 、C 正确,错误的结论是D.故选D.方法总结:本题主要考查了全等三角形的性质;根据已知条件正确确定对应边、对应角是解决本题的关键.探究点二:等边对等角【类型一】 运用“等边对等角”求角的度数如图,AB =AC =AD ,若∠BAD=80°,则∠BCD =( )A .80°B .100°C .140°D .160° 解析:先根据已知和四边形的内角和为360°,可求∠B +∠BCD +∠D 的度数,再根据等腰三角形的性质可得∠B =∠ACB ,∠ACD =∠D ,从而得到∠BCD 的值.∵∠BAD =80°,∴∠B +∠BCD +∠D =280°.∵AB =AC =AD ,∴∠B =∠ACB ,∠ACD =∠D ,∴∠BCD =280°÷2=140°,故选C.方法总结:求角的度数时,①在等腰三角形中,一定要考虑三角形内角和定理;②有平行线时,要考虑平行线的性质:两直线平行,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补;③两条相交直线中,对顶角相等,互为邻补角的两角之和等于180°.【类型二】 分类讨论思想在等腰三角形求角度中的运用等腰三角形的一个角等于30°,求它的顶角的度数.解析:本题可根据等腰三角形的性质和三角形内角和定理求解,由于本题中没有明确30°角是顶角还是底角,因此要分类讨论.解:①当底角是30°时,顶角的度数为180°-2×30°=120°;②顶角即为30°.因此等腰三角形的顶角的度数为30°或120°.方法总结:已知的一个锐角可以是等腰三角形的顶角,也可以是底角;一个钝角只能是等腰三角形的顶角.分类讨论是正确解答本题的关键.探究点三:三线合一【类型一】 利用等腰三角形“三线合一”进行计算如图,在△ABC 中,已知AB =AC ,∠BAC 和∠ACB 的平分线相交于点D ,∠ADC =125°.求∠ACB 和∠BAC 的度数.解析:根据等腰三角形三线合一的性质可得AE ⊥BC ,再求出∠CDE ,然后根据直角三角形两锐角互余求出∠DCE ,根据角平分线的定义求出∠ACB ,再根据等腰三角形两底角相等列式进行计算即可求出∠BAC .解:∵AB =AC ,AE 平分∠BAC ,∴AE ⊥BC .∵∠ADC =125°,∴∠CDE =55°,∴∠DCE =90°-∠CDE =35°.又∵CD 平分∠ACB ,∴∠ACB =2∠DCE =70°.又∵AB =AC ,∴∠B =∠ACB =70°,∴∠BAC =180-(∠B +∠ACB )=40°.方法总结:利用等腰三角形“三线合一”的性质进行计算,有两种类型:一是求边长,求边长时应利用等腰三角形的底边上的中线与其他两线互相重合;二是求角度的大小,求角度时,应利用等腰三角形的顶角的平分线或底边上的高与其他两线互相重合.【类型二】 利用等腰三角形“三线合一”进行证明如图,△ABC 中,AB =AC ,D 为AC 上任意一点,延长BA 到E 使得AE =AD ,连接DE ,求证:DE ⊥BC .解析:作AF ∥DE ,交BC 于点F .利用等边对等角及平行线的性质证明∠BAF =∠F AC .在△ABC 中由“三线合一”得AF ⊥BC .再结合AF ∥DE 可得出结论.证明:过点A 作AF ∥DE ,交BC 于点F .∵AE =AD ,∴∠E =∠ADE .∵AF ∥DE ,∴∠E =∠BAF ,∠F AC =∠ADE .∴∠BAF =∠F AC .又∵AB =AC ,∴AF ⊥BC . ∵AF ∥DE ,∴DE ⊥BC .方法总结:利用等腰三角形“三线合一”得出结论时,先必须已知一个条件,这个条件可以是等腰三角形底边上的高,可以是底边上的中线,也可以是顶角的平分线.解题时,一般要用到其中的两条线互相重合.三、板书设计1.全等三角形的判定和性质2.等腰三角形的性质:等边对等角3.三线合一:在等腰三角形的底边上的高、中线、顶角的平分线中,只要知道其中一个条件,就能得出另外的两个结论.本节课由于采用了动手操作以及讨论交流等教学方法,有效地增强了学生的感性认识,提高了学生对新知识的理解与感悟,因而本节课的教学效果较好,学生对所学的新知识掌握较好,达到了教学的目的.不足之处是少数学生对等腰三角形的“三线合一”性质理解不透彻,还需要在今后的教学和作业中进一步巩固和提高.第2课时 平行四边形的判定定理3与两平行线间的距离1.复习并巩固平行四边形的判定定理1、2;2.学习并掌握平行四边形的判定定理3,能够熟练运用平行四边形的判定定理解决问题;(重点)3.根据平行四边形的性质总结出求两条平行线之间的距离的方法,能够综合平行四边形的性质和判定定理解决问题.(重点,难点)一、情境导入小明的父亲的手中有一些木条,他想通过适当的测量、割剪,钉制一个平行四边形框架,你能帮他想出一些办法来吗?你能想出几种办法?二、合作探究 探究点一:对角线互相平分的四边形是平行四边形【类型一】 利用平行四边形的判定定理(3)判定平行四边形已知,如图,AB 、CD 相交于点O ,AC ∥DB ,AO =BO ,E 、F 分别是OC 、OD 中点.求证:(1)△AOC ≌△BOD ; (2)四边形AFBE 是平行四边形. 解析:(1)利用已知条件和全等三角形的判定方法即可证明△AOC ≌△BOD ;(2)此题已知AO =BO ,要证四边形AFBE 是平行四边形,根据全等三角形,只需证OE =OF 就可以了.证明:(1)∵AC ∥BD ,∴∠C =∠D .在△AOC 和△BOD 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AO =OB ,∠AOC =∠BOD ,∠C =∠D ,∴△AOC ≌△BOD (AAS);(2)∵△AOC ≌△BOD ,∴CO =DO .∵E 、F 分别是OC 、OD 的中点,∴OF =12OD ,OE =12OC ,∴EO =FO ,又∵AO =BO ,∴四边形AFBE 是平行四边形. 方法总结:在应用判定定理判定平行四边形时,应仔细观察题目所给的条件,仔细选择适合于题目的判定方法进行解答,避免混用判定方法.熟练掌握平行四边形的判定定理是解决问题的关键.【类型二】 利用平行四边形的判定定理(3)证明线段或角相等如图,在平行四边形ABCD 中,AC 交BD 于点O ,点E ,F 分别是OA ,OC 的中点,请判断线段BE,DF 的位置关系和数量关系,并说明你的结论.解析:根据平行四边形的对角线互相平分得出OA =OC ,OB =OD ,利用中点的意义得出OE =OF ,从而利用平行四边形的判定定理“对角线互相平分的四边形是平行四边形”判定BFDE 是平行四边形,从而得出BE =DF ,BE ∥DF .解:BE =DF ,BE ∥DF .因为四边形ABCD 是平行四边形,所以OA =OC ,OB =OD .因为E ,F 分别是OA ,OC 的中点,所以OE =OF ,所以四边形BFDE 是平行四边形,所以BE =DF ,BE ∥DF .方法总结:平行四边形的性质也是证明线段相等或平行的重要方法.探究点二:平行线间的距离如图,已知l 1∥l 2,点E ,F 在l 1上,点G ,H 在l 2上,试说明△EGO 与△FHO 的面积相等.解析:结合平行线间的距离相等和三角形的面积公式即可证明.证明:∵l 1∥l 2,∴点E ,F 到l 2之间的距离都相等,设为h .∴S △EGH =12GH ·h ,S △FGH =12GH ·h ,∴S △EGH =S △FGH ,∴S △EGH -S △GOH =S △FGH -S △GOH ,∴S △EGO =S △FHO .方法总结:解题的关键是明确三角形的中线把三角形的面积等分成了相等的两部分,同底等高的两个三角形的面积相等.探究点三:平行四边形判定和性质的综合如图,在直角梯形ABCD 中,AD∥BC ,∠B =90°,AG ∥CD 交BC 于点G ,点E 、F 分别为AG 、CD的中点,连接DE 、FG .(1)求证:四边形DEGF 是平行四边形; (2)如果点G 是BC 的中点,且BC =12,DC =10,求四边形AGCD 的面积.解析:(1)求出平行四边形AGCD ,推出CD =AG ,推出EG =DF ,EG ∥DF ,根据平行四边形的判定推出即可;(2)由点G 是BC 的中点,BC =12,得到BG =CG =12BC=6,根据四边形AGCD 是平行四边形可知AG =DC =10,根据勾股定理得AB =8,求出四边形AGCD 的面积为6×8=48.解:(1)∵AG ∥DC ,AD ∥BC ,∴四边形AGCD 是平行四边形,∴AG =DC .∵E 、F 分别为AG 、DC 的中点,∴GE =12AG ,DF =12DC ,即GE =DF ,GE ∥DF ,∴四边形DEGF 是平行四边形;(2)∵点G 是BC 的中点,BC =12,∴BG =CG =12BC =6.∵四边形AGCD 是平行四边形,DC =10,AG =DC =10,在Rt △ABG 中,根据勾股定理得AB =8,∴四边形AGCD 的面积为6×8=48.方法总结:本题考查了平行四边形的判定和性质,勾股定理,平行四边形的面积,掌握定理是解题的关键.三、板书设计 1.平行四边形的判定定理3:对角线互相平分的四边形是平行四边形;2.平行线的距离;如果两条直线互相平行,则其中一条直线上任意一点到另一条直线的距离都相等,这个距离称为平行线之间的距离.3.平行四边形判定和性质的综合.本节课的教学主要通过分组讨论、操作探究以及合作交流等方式来进行,在探究两条平行线间的距离时,要让学生进行合作交流.在解决有关平行四边形的问题时,要根据其判定和性质综合考虑,培养学生的逻辑思维能力.。
初中数学平面几何解答题专题练习

平面几何解答题专题练习资料整理:沈于童老师高频考察知识点:一、全等三角形的判定与性质(1)全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.(2)在应用全等三角形的判定时,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.二、等边三角形的性质(1)等边三角形的定义:三条边都相等的三角形叫做等边三角形,等边三角形是特殊的等腰三角形.①它可以作为判定一个三角形是否为等边三角形的方法;②可以得到它与等腰三角形的关系:等边三角形是等腰三角形的特殊情况.在等边三角形中,腰和底、顶角和底角是相对而言的.(2)等边三角形的性质:等边三角形的三个内角都相等,且都等于60°.等边三角形是轴对称图形,它有三条对称轴;它的任意一角的平分线都垂直平分对边,三边的垂直平分线是对称轴.三、等腰三角形的性质(1)等腰三角形的概念有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.(2)等腰三角形的性质①等腰三角形的两腰相等②等腰三角形的两个底角相等.【简称:等边对等角】③等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.【三线合一】(3)在①等腰;②底边上的高;③底边上的中线;④顶角平分线.以上四个元素中,从中任意取出两个元素当成条件,就可以得到另外两个元素为结论.四、等腰直角三角形(1)两条直角边相等的直角三角形叫做等腰直角三角形.(2)等腰直角三角形是一种特殊的三角形,具有所有三角形的性质,还具备等腰三角形和直角三角形的所有性质.即:两个锐角都是45°,斜边上中线、角平分线、斜边上的高,三线合一,等腰直角三角形斜边上的高为外接圆的半径R,而高又为内切圆的直径(因为等腰直角三角形的两个小角均为45°,高又垂直于斜边,所以两个小三角形均为等腰直角三角形,则两腰相等);历年真题:1. (13-14一中月考)如图,△ABC与△CDE均为等边三角形,B、C、E在同一直线上,AE、BD交于点G,AC交BD于M,CD交AE于N,连接CG.(1)若AB=2,DE=5,求AE的长.(2)求证:EG=CG+DG.2.(17-18西附月考)如图,在△ABC中,AB=AC,点D是△ABC内一点,AD=BD,且AD⊥BD,连接CD.过点C作CE⊥BC交AD的延长线于点E,连接BE.过点D作DF ⊥CD交BC于点F.(1)若BD=DE=√5,CE=√2,求BC的长;(2)若BD=DE,求证:BF=CF.3. (17-18一外期中)如图,△ABC中,∠ABC=45°,过C作AB边上的高CD,H为BC边上的中点,连接DH,CD上有一点F,且AD=DF,连接BF并延长交AC于E,交DH 于G.(1)若AC=5,DH=2,求DF的长.(2)若AB=CB,求证:BG=√2AE.4. (17-18八中期中)在Rt△ABC中∠ABC=90°,点D是CB延长线上一点,点E是线段AB上一点,连接DE,BF平分∠ABC交AC于点F(1)如图1,连接EF,当∠C=∠BEF,DE=√6,BC=1时,求BD的长;(2)如图2,AC=DE,BC=BE,点G是线段FB延长线上一点,连接DG,点H是线段DG上一点.连接AH交BD于点K,连接KG,当KB平分∠AKG时,求证:AK=DG+KG.5.(17-18巴南区期末)如图,在三角形ABC中,AB=AC,点D在△ABC内,且∠ADB=90°.(1)如图1,若∠BAD=30°,AD=3√3,点E、F分别为AB、BC边的中点,连接EF,求线段EF的长;(2)如图2,若△ABD绕顶点A逆时针旋转一定角度后能与△ACG重合,连接GD并延长交BC于点H,连接AH,求证:∠DAH=∠DBH.6.(17-18九龙坡区期末)如图1,△ABC中,CA=CB,∠ACB=90°,直线l经过点C,AF⊥l于点F,BE⊥l于点E.(1)求证:△ACF≌△CBE;(2)将直线旋转到如图2所示位置,点D是AB的中点,连接DE.若AB=4√2,∠CBE=30°,求DE的长.7. (17-18沙坪坝区期末)在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,点D是边BC上任意一点,连接AD,过点C作CE⊥AD于点E.(1)如图1,若∠BAD=15°,且CE=1,求线段BD的长;(2)如图2,过点C作CF⊥CE,且CF=CE,连接FE并延长交AB于点M,连接BF,求证:AM=BM.好题练习:1. △ABC为等边三角形,以AB边为腰作等腰Rt△ABD.AC与BD交于点E,连CD.(1)如图1,若BD=2√2,求AE的长;(2)如图2,F为线段EC上一点.连接DF并以DF为斜边作等腰直角三角形DFG,连接BF、AG,M为BF的中点,适接MG.求证:AM⊥MG.2. 如图(1)在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E.(1)求证:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE.(2)当直线MN绕点C旋转到图(2)的位置时,DE、AD、BE又怎样的关系?并加以证明.3.如图,等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AD为腰BC上的中线,CE⊥AD交AB于点E,连接ED,过点D作DF⊥AB于点F,(1)S△ACD S△ABD.(填“>”、“<”或“=”)若AC:AB=1:√2,则DC:DF=:.(2)如图2,过点C作CM⊥AB,垂足为M,CM交AD于点N,求证:∠CDA=∠EDB.4. 如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,AH⊥BC于点H,过点C作CD⊥AC,连接AD,点M为AC上一点,且AM=CD,连接BM交AH于点N,交AD于点E.(1)若AB=3,AD=√10,求△BMC的面积;(2)点E为AD的中点时,求证:AD=√2BN.难题练习:1. (1)如图1,正方形ABCD中,点E,F分别在边BC,CD上,∠EAF=45°,延长CD到点G,使DG=BE,连结EF,AG.求证:EF=FG.(2)如图,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点M,N在边BC上,且∠MAN=45°,若BM=1,CN=3,求MN的长.2. 如图,已知点D为等腰直角△ABC内一点,∠CAD=∠CBD=15°,E为AD延长线上的一点,且CE=CA.(1)求证:DE平分∠BDC;(2)若点M在DE上,且DC=DM,求证:ME=BD.3.已知四边形ABCD中,∠A=∠C=90°,AB=BC,∠ABC=120°,∠MBN=60°,∠MBN绕B点旋转,它的两边分别交AD,DC(或它们的延长线)于E,F.当∠MBN绕B点旋转到AE=CF时(如图1),易证AE+CF=EF;当∠MBN绕B点旋转到AE≠CF时,在图2和图3这两种情况下,上述结论是否成立?若成立,请给予证明;若不成立,线段AE,CF,EF又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,不需证明.大家好,我们接下来会持续整理专题和真题分析给大家,希望孩子本次期末考试能考出好成绩,不过最终肯定是为中考助力!更多资讯添加微信:cqxiaozhushou666,或扫描下面二维码添加小助手,邀请您进入初三中考家长交流群!有问题和建议可以在群里交流提出,我们一起为孩子中考铺好路!。
13. 等腰三角形的性质 PPT课件(华师大版)

等腰三角 形的顶角平分线AD,然
后证明△ABD≌ △ACD.
证明:画∠ABC的平分线AD. 在 △ABD和 △ACD中, ∵ AB=AC (已知), ∠ 1 = ∠ 2(角平分线的定义), AD =AD (公共边), ∴ △ABD≌ △ACD(S.A.S.). ∴ ∠B=∠C(全等三角形的对应角相等)•
2.等腰三角形“三线合一”的性质常常可以用来证明角相 等、线段相等和线段垂直.在遇到等腰三角形的问题 时, 尝试作这条辅助线,常常会有意想不到的效果.
例4 如图 13.3.4,在△ABC中, AB=AC ,D是BC 边上的中点, ∠B =30°.求 :
(1)∠ADC的大小; (2)∠1的大小. 解: (1)∵ AB=AC ,BD=DC (已知),
3 (中考·丹东)如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=30° ,E为BC的延长线上一点,∠ABC与∠ACE的平 分线交于点D,则∠D的度数为( ) A.15° B.17.5° C.20° D.22.5°
知识点 2 等腰三角形的轴对称性:三线合一
探索
由前面的“做一做”,你还可以发现什么结论?请 写 出你的发现:
例2 已知:在△ABC中, AB=AC , ∠B =80°.求 ∠C和∠A的大小.
解: ∵ AB=AC (已知), ∴ ∠C=∠B = 80°(等边对等角). 又∵ ∠A + ∠B + ∠C = 180°(三角形的内角和 等于 180 °), ∴ ∠A = 180 °- ∠B - ∠C (等式的性质) = 180°- 80°- 80°= 20°.
做
一
做
剪一张等腰三角形的半透明纸片,每人所剪的等腰三角 形的大小和形状可以不一样,如图13.3.2,把纸片对折,让
轴对称、全等三角形的性质和判定定理

如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴。
这时我们也说这个图形关于这条直线成轴对称。
把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。
经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。
如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
类似地,轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
线段垂直平分线的性质:一半
线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。
与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。
等腰三角形的性质:
性质1 等腰三角形的两个底角相等;等边对等角
性质2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。
三线合一
等边三角形的判定定理:
定理1 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等。
等角对等边
等边三角形是三边都相等的特殊的等腰三角形。
等边三角形的性质:
等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角度等于60度。
三个角都相等的三角形是等边三角形。
有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。
在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
初中数学 等腰三角形有哪些全等性质

初中数学等腰三角形有哪些全等性质等腰三角形是指具有两条边长度相等的三角形。
在等腰三角形中,两条边被称为腰,而第三条边被称为底边。
等腰三角形的顶角和底角也是相等的。
等腰三角形的全等性质是指两个等腰三角形在边长和角度上完全相等,即它们的对应边长和对应角度都相等。
下面我们将详细解释等腰三角形的全等性质:1. 全等边性质:如果两个等腰三角形的两条腰的边长相等,那么这两个等腰三角形是全等的。
即如果在两个等腰三角形中,AB = A'B' 且AC = A'C',那么三角形ABC和三角形A'B'C'是全等的。
2. 全等角性质:如果两个等腰三角形的顶角和底角相等,那么这两个等腰三角形是全等的。
即如果在两个等腰三角形中,∠B = ∠B' 且∠C = ∠C',那么三角形ABC和三角形A'B'C'是全等的。
3. 全等边角边性质:如果两个等腰三角形的一对腰的边长和对应的顶角相等,且底边长度也相等,那么这两个等腰三角形是全等的。
即如果在两个等腰三角形中,AB = A'B',∠B = ∠B',AC = A'C',那么三角形ABC和三角形A'B'C'是全等的。
4. 全等边边边性质:如果两个等腰三角形的三条边的边长都相等,那么这两个等腰三角形是全等的。
即如果在两个等腰三角形中,AB = A'B',BC = B'C',AC = A'C',那么三角形ABC 和三角形A'B'C'是全等的。
通过这些全等性质,我们可以判断两个等腰三角形是否全等,以及在已知一些边长和角度的情况下,计算出其他未知的边长和角度。
这些全等性质也为解决与等腰三角形相关的几何问题提供了依据。
在应用中,我们可以利用等腰三角形的全等性质来证明几何定理、解决几何问题,或者进行构造等腰三角形的操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
A B C D E F 图1
A B C D
E F 图2
A B C D E F 图4
A B C D E F 图4
B A
C
D 1 2 3 4
图8 全等三角形
主备人:王金燕 审核人:王金燕 学生姓名:
一、课前预习:
1、判定两个三角形全等的方法有_______、______、 _________、_________、___________。
2、如图1,在△ABC 和△DEF 中,若AB=DE,BC=EF,要使△ABC ≌△DEF ,则需添加条件、__________、________.
3、如图2,在△ABC 和△DEF 中,若∠A=∠D, ∠B=∠
E,要使△ABC ≌△DEF ,则需添加条件、__________、__________、________.
4、如图3,在△ABC 和△DEF 中,若AB=DE, ∠A=∠D,要使△ABC ≌△DEF ,则需添加条件、__________、________、__________.
5、如图4,在△ABC 和△DEF 中,若AB=DE, 要使△ABC ≌△DEF ,则需添加条件、_________、________或__________、__________或__________、__________或__________、_________或__________、__________. 5、全等三角形的对应边________,对应角_________
二、精讲点拨:
例1(2010·武汉)如图5,B 、F 、C 、E 在同一条直线上,点A 、D 在直线BE 的异侧,AB ∥DE ,AC ∥DF ,BF=CE ,
求证:AC=DF 。
例2、如图6,已知:AC=CD, ∠B=∠E=90°,AC ⊥CD 于点C,
求证:△ABC ≌△CED
例3、如图7,已知:AC=AB ,AE=AD ,∠EAB=∠DAC ,
求证:∠B=∠C
三、课内检测:
1、下列命题错误的是( )
A 有两角和一边对应相等的两个三角形全等
B 有两边和一角对应相等的两个三角形全等
C 三条边对应相等的两个三角形全等
D 三个角对应相等的两个三角形全等 2、(2010·湖南岳阳)如图8,要使△ABC ≌△AB D,下列条件中错误的一组是( ) A BC=BD,AC=AD
B ∠1=∠2,
C ∠1=∠2,∠3=∠4
D BC=BD, ∠1=∠2 3、(2009·天津)如图9,已知AC=FE,BC=DE,C 、D 、B 、
E 四点共线,要使△ABC ≌△
F DE,还需添加条件(添加一个即可):___________ 4、(2008·山东菏泽)如图10,在△ABC ≌△F DE 和△A DE 中,有以下四个判断,①AB=AD ;②AC=AE ;③∠C=∠E ;④BC=DE ,请你以其中三个判断为条件,余下一个为结论,写出一个真命题(用序号⊙⊙⊙→⊙的形式写出)___________
A B F C
E D 图5
图6
B
A
C
D
E
图7
A C D
B E F 图9 A
B D D
图10
C 图3 1 2 50° 图4 等腰三角形的性质
主备人:王金燕 审核人:王金燕 学生姓名:
一、课前预习:
1、____________的三角形叫做等腰三角形,其中____ __________叫做腰,___________叫做底,___________ ________的夹角叫做顶角,_________________的夹角叫做底角。
2、等腰三角形的______________________,简称____ _________________。
3、等腰三角形的___________、___________、______ _________重合,简称“三线合一”。
4、若等腰三角形的两边长分别为5和6,则其周长为__________________
5、若等腰三角形的两边长分别为4和9,则其周长为__________________
6、等腰三角形得一个角为40°,则另外两个角为( ) A 70°和70° B 70°和40°
C 40°和100°
D 70°和70°或40°和100° 7、______________的三角形叫做等边三角形,也叫正三角形。
8、等边三角形的________相等,________也相等,都等于_____°
二、精讲点拨:
例1、(2010·广州)如图1,已知在△ABC 中,AB=AC,点D 在BC 上,且BD=AD,DC=AC,求∠B 的度数,
例2、如图2,在五边形ABCDE 中,AB=AE,BC=DE,∠B=
∠E,F 是CD 的中点,求证:AF ⊥
例3,(2007·四川乐山市)如图3,在等边三角形ABC 中,点D 、E 分别在BC 、AB 上,且BD=AE,AD 与CE 交于点F 。
(1)求证:AD=CE
(2)求∠DFC 的度数
例4、求证:等腰三角形底边上的任意一点到两边的距离之和等于腰上的高
三、课内检测:
1、(2009·四川广元)如图4,将一个顶角为50°的等腰三角形纸片剪去顶角后得到一个四边形,则∠1+∠2的度数是_______
2、(2010·海南)如图5,在△ABC 中,AB=AC,若AD ⊥BC 于D ,则下列结论一定不成立的是( ) A BD=CD B ∠B=∠C C ∠BAD=∠CAD D AB ⊥AC
3、(2010·武汉)如图6,在△ABC 内有一点D,且DA=DB= DC,若∠DAB=20°,∠DAC=30°,则∠BDC=( ) A 100° B 80° C 70° D 50°
4(2010·浙江东阳)若等腰三角形的一个角是40°, 则这个等腰三角形的顶角是( )
A 40°
B 100°
C 40°和100°
D 70°和50°
5、(2009·重庆)在△ABC 中,AB=AC=x ,BC=6,则腰长x 的取值范围是( )
A 0<x<3
B x>3
C 3<x<6
D x>6
A
B D
C 图1 图2 A
B C D 图5
A C D 图6。