浙教版四年级《品德与社会》上册
浙教版四年级《品德与社会》上册
浙教版四年级《品德与社会》上册
第一单元成长的脚步
单元目标
【知识与能力】
知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。
【过程和方法】
在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。
【情感态度价值观】
与人相处中尊重、体谅他人。相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。
教学重点
围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。
1 诚实是金
教学目标
【知识与能力】
知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
【过程和方法】
知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
【情感态度价值观】
懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点
1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。
教学难点
将“诚实”落实在行动上。
课堂练习
一、我会填空
1、诚实是（金子）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、小洞不补，（大洞）难补。
4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。
二、我会判断
1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。”这种做法是对的。（×）
2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。（×）
3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。（√）
4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。（×）
三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）
1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（ A ）
A、诚实
B、虚伪
C、愚笨
2、语文测试你只考了58分，你会怎样对父母说（ B ）
A、将58分改为88分
B、如实告诉
C、瞒住不说
3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，他以后会成为一个什么样的人（ A ）
A、好逸恶劳
B、善于动脑
C、善于成功
四、思考感悟
1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？
答：告诉我们做人一定要诚实。诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。
2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？
（1）考试成绩没有达到父母期望的分数。
答：略
（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。
答：略
2 我该不该这样做
教学目标
【知识与能力】
懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。
【过程和方法】
知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。
【情感态度价值观】
理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。
教学重点
学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。
教学难点
在没有约束的情况下，不做不该做的事。
课堂练习
一、认真读题，正确填空
1、生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何（远离）那些不该做的事情。
2、和什么样的人交朋友对我们来说很（重要）。我们要学会（爱护）自己。
3、生活中，不能拒绝（应该帮助）的人。
4、生活中有很多事情是不该做的，我们要分清是非，学会（拒绝）。
二、反复推敲，慎重选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）
1、下列哪种情况我们应该说“不”（ B ）
A、周末，小红要来我家玩
B、哥哥要我陪他去网吧上网
C、放学后，妈妈叫我写完作业再玩
2、我们应怎样说“不”（ B ）
A、粗暴地拒绝
B、礼貌
C、果断
3、考试的时候，同桌向你要答案。你会怎么做？（ C ）
A、翻白眼，不理他
B、把答案给他
C、礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。
三、灵活运用，解决问题
你遇到下列情况怎样做？
1、小丁知道进网吧不好，还是跟着去了。
答：如果我是小丁，我会坚决不进去，因为未成年人不能进网吧。
2、晚上7点钟，小强正在做作业，有同学来找他去看新买的卡通片，你认为小强会不会去？为什么？
答：我认为小强不会去。因为小强的作业还没完成。小强可能会说：“真想跟你去，可是我作业没做完，不好意思啊！下次再去吧！”
3、当遇到一件你不该做的事情时，你知道该怎样拒绝？
答：（1）可以直接拒绝；（2）也可以间接拒绝；（3）可以让别人替你转告拒绝；（4）可以用实际行动来表示拒绝。
4、考试的时候，同桌向你要答案，你该怎么做？
答：我的回答：对不起，我不能给你说，考完试我再给你讲解吧。因为考试作弊是不诚实的表现，我们应该向老师交真实的答卷。
3 当冲突发生后
教学目标
【知识与能力】
珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。
【过程与方法】
在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
【情感态度价值观】
懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。
教学重点
在与人交往时，学会理解、善待别人。
教学难点
在发生矛盾时，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
课堂练习
一、看清题目，细心填空
1、当同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突时，我们要多从自己身上找原因，学会（理解别人）、（宽宏待人）。
2、和同学之间发生冲突，如果我有道理，我要（宽宏待人）。如果他有道理，我会向他（道歉）。
3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，这是因为他们能（理解）、（体谅）别人，能主动与人（交往）。
二、认真读题，慎重选择（每小题有一个或一个以上答案，请把正确答案的序号填在括号里）
1、人与人交往时，要（ C ）
A、心胸狭窄
B、斤斤计较
C、宽容、体谅
2、解决冲突的第一步是（ A ）
A、双方保持冷静
B、双方心烦气躁
C、得理不饶人
3、值日时，小兰不小心碰掉了小雨的童话书，小雨会：（ B ）
A、让她赔一本新书
B、安慰小兰
C、告诉老师
4、当冲突发生后，下列哪种说法正确（ A B ）
A、对不起，请原谅我
B、让我们再成为好朋友吧
C、我再也不理你了
三、用心思考，正确判断
1、小芳和小青在桌子中间划了一道分界线。（×）
2、别人打我，我也打别人。（×）
3、当小同学不小心摔倒在地时，我们要把他扶起来。（√）
4、她是班干部，我们要离她远点。（×）
四、灵活运用，解决问题
1、当你和同学之间发生冲突或在交往上遇到问题的时候，你是怎么做的？答：遇到冲突时要冷静处理，应多从自己身上找原因，如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我要向他道歉。
2、自从我被选上班干部，我的朋友不太理我了，为什么？
答：因为你做了班干部，处理班上的事要占用一部分时间，就显得和同学交流时间少了，但只要是真诚为大家做事，多理解别人，替别人着想，朋友会理解你，信任你。
3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，你知道这是为什么？
答：因为他们能理解别人，体谅别人，能主动与人交往。
4 失败怕什么
教学目标
【知识与能力】
知道失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，就能走向成功。
【过程与方法】
能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
【情感态度价值观】
懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
教学重点
浙教版数学四年级上册整理资料
人教版小学四年级数学教材上册目录 教材特点： 1、优化大数认识的编排结构，突出教学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。 2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的内在动机。 第一单元大数的认识 目录 1．亿以内数的认识（一） 2．数的产生 3．十进制计数法 4．亿以上数的认识（二） 5．计算工具的认识 6．用计算器计算 7．亿以上数的认识综合练习题 教学目标 1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。 2．掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。 3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。 4．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。（四年级上册疑难解答2--如何帮助学生建立数感）。 重点难点 1、掌握技术单位的关系，突出规律性，理解“位值”的概念。（四年级上册疑难解解答1--0是自然数）； 2、掌握两级数的读法，特别是数位上出现“0”的时候； 3、亿以内数的大小比较方法； 4、数位、数级、计数单位综合整理，给出十进制计数法的概念； 5、学习用计算器运算一般的四则计算（四年级上册疑难解答3--能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律），对学生强调计算器的使用是与熟练掌握口算、笔算、估算技能和谐统一、互相促进的。
四年级上册数学浙教版
四年级上册浙教版数学 10.23 姓名得分 一、填空：（25分） 1.74[]38，( )；当商是一 ( )。 2.180÷24＝60÷（）＝（）÷6＝（）÷12＝（）÷（） 48÷（）＝8÷4 360÷18＝（）÷2 （）÷12＝（）÷4 3.口算(12分) 62-39= 30×68= 4200÷700= 24×90= 850÷170= 610+190= 100-36= 96×40= 58×9= 72÷3= 600÷40= 450÷50= 900×42= 34×50= 8600÷200= 25×60= 12+48×2-0= 20-16÷4×2= 15×6÷9+10= 3×8÷8×3= 1000-125×8+32= （325-225）×18= 30+30×5-180= 25×4-600÷6= 二、计算：（15分） 792÷99 1360÷64 36200÷400 三、解答题：（24分） 1.甲乙两列火车同时从相距1536千米的两个城市出发，相向而行，8小时相遇。 乙车的速度是108千米/时，甲车的速度是多少？ 2.师徒两人共同加工720个零件，合作6天正好全部完成。师傅的工作效率是 徒弟的2倍，师徒两人每天分别加工零件多少个？ 3.小明从家骑车到学校要16分钟，每分钟骑250米。如果他改为以80米/分的 步行速度，要用多少时间？
四、根据下面算式之间的关系，求出各图形所代表的数。（20分） 1、★+▲+▲+★=160 ★+▲+●+●+●=200 ●+▲+▲=150 ●=（）；★=（）；▲=（） 2、☆×3－◇=△ ☆+◇+△=160 △－◇+☆=60 △=（）；◇=（）；☆=（）3、求○、□表示的数，要求列出过程 ○÷□=24……6 ○－□＝834 求○、□。 4、把竖式填完整 1 □□ □6）□□□ 6□）□□ 1 □ 6 □□□ □□ 0 □□ 五、挑战题（10分） 1、把一批梨装入箱中，原来每箱装的质量相等，能装48箱。现在每箱多装5千克，正好装36箱。现在每箱装多少千克？ 2(两位数)和商(一位数)，你有哪些填法？ 108÷□□＝□ 108÷□□＝□ 108÷□□＝□ 108÷□□＝□ 108÷□□＝□
浙教版四年级上册品德与社会-复习资料知识点
浙教版品德与社会四年级上册 复习资料知识点 全册关键词：诚实；分清是非学会拒绝；宽容体谅；战胜失败；尊老爱老；家庭责任感；合理消费；勤俭持家；团结友爱；遵守规则；关心集体；学会合作； 第一单元： 第一课：诚实是金 1.诚实是金子。只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。 2.诚实有多种表现：拾金不昧、信守承诺、实事求是、言行一致、敢于承认 错误 3.敢于承认错误并改正错误，同样是一个诚实、勇敢的孩子（在学校里诚实 面对老师，在家里诚实面对家长，主动承认自己的错误） 4.“许衡不吃无主之梨”启示（精神癌、诚实椅）：做人一定要诚实，因 为诚实是金子。只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。 5.“小洞不补，大洞难补”：说明很多人往往就是从小时候、从小事上不诚 实开始一步步走上违法乱纪道路的。他们在小事上撒谎、占小便宜，以至于最终走上犯罪的道路。 6.关于诚实的名言：①生活是欺骗不了的，一个人要生活的光明磊落。—— 冯雪峰
②君子一言，快马一鞭。 第二课我该不该这样做 1.生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何远离那些 不该做的事情。（分清是非、学会拒绝） 2.“近朱者赤，近墨者黑”：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们 要分清是非、远离坏人坏事，学会爱护自己。 3.“孟母三迁”：分清是非、远离坏人坏事 4.“勿以善小而不之，勿以恶小而为之”： 5.遇到不该做的事情时怎样拒绝（四种拒绝的方法）：可以直接拒绝；可以 间接拒绝；可以让别人替你转告；可以用实际行动表示拒绝。 6.我们拒绝的只是那些不该做的事情，可不能拒绝应该帮助的人。 第三课当冲突发生后 1.同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突。遇到这样的情况时，我们要多 从自己身上找原因，学会理解别人、宽宏待人。（宽容、体谅） 2.如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我会向他道歉。 3.在同学和朋友中，有些人缘非常好，这是因为他们能理解、体谅别人，能 主动与人交往。他们在与人交往方面的优点是：心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较。 第四课失败怕什么
人教版小学数学四年级上册教案-全册
第一单元大数的认识 第一课时课题：亿以内数的读法(一) 教学内容：亿以内数的认识（课本第2~4页的内容） 教学目标： 1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。 2、理解、掌握我国计数习惯。 3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 4、了解我国人口状况，在教学中渗透国情教育。 教学难点： 数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点： 计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体： 计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入 1、让学生写出生活中常见的一些数。如： 学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元? 2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000 老师：这是一个存折里显示的存款，请同学们说一说，这里有多少存款？这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0 ……万千百十个 位位位位位→数位
……万千百十个→计数单位 二、学习新课。 1、导入新知，揭示课题。 老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在生活中我们已经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数─亿以内数的认识。 2、介绍主题图。 老师：2000年我国开展第五次全国人口普查，现在老师提供几个省.直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。 (1)投影出示：（教科书第2页主题图） (2)看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的? 3、教学例1 教师：从同学们刚才尝试读数中，我们明白要想正确地读出这些大数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这些知识点。 (1)投影出示例1图： 老师：19612368这个数有多大呢? (2)计数单位的认识： 计数器上遮去万以上的计数单位 ①一千一千地数，数到10个一千。 老师：10个一千是多少 学生：10个一千是一万。(学生根据已有的知识─满10向前一位进1，得出结果。) 教师用计数器表示： ②一万一万地数，数到10个一万。 老师：10个一万是多少?(在计数器上显示“十万”) ③同样方法认识百万、千万。 ④认识亿的计数单位。 现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少? 老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。 (3)计数单位之间的关系。
人教版小学四年级上册《品德与社会》教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版四年级上册《品德与社会》教案（一）第一单元珍爱生命 第一课美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）
4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的） 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答） 我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！ 3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流） 小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。 4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） （学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流） 5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。 6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉） 7、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。 我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流） 小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）
浙教版数学四年级上册第一单元测试
（浙教版）小学数学四年级第一单元知识能力测试 学校：班级：姓名：分数： 一、填空题：（每空2分，共40分） 1、65／6□6商是一位数，□中能填的数字是（）。 2、45／□27商是二位数，□中能填的数字是（）。 3、根据商不变性质，填数。 150÷25=30÷（）=（）÷50=（）÷（）。 4、□÷26=15……□，要使余数最大，被除数应该等于（）。 5、（）里最大能填几。 45×（）＜416 67×（）＜605 48×（）＜302 243＞36×（） 166＞18×（） 648＞（）×78 二、选择题：（每题3分，共6分） 1、被除数除以除数，商是6.如果被除数与除数都扩大3倍，那么商是（） A、6 B、2 C、18 D、无法确定 2、下列说法正确的是（）。 A、如果被除数、除数同时乘以25，商不变。 B、如果被除数和除数同时缩小10倍，那么商也缩小10倍。 C、在乘法中，一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积不变。 D、两数相除，商是12，除数缩小10倍，要使商不变，被除数要扩大10倍。 三、用竖式计算各题，有★的要验算：（每题2分，共16分） 252÷47= 653÷59= 637÷21= ★581÷83= 456÷57= 551÷42= ★1027÷17= 760÷19= 四、用简便方法计算（不能直接写出得数）（每题3分，共12分） 57600÷800 475÷25 98000÷125 480÷32
五、综合应用：（3×7+5=26分） 1、两地相距133千米，甲乙两人同时从两地相向而行。甲步行每小时行5千米，乙骑自行车每小时行14千米。经过几小时两人相遇 2、两地相距133千米，甲乙两人同时从两地相向而行，7小时后相遇，甲步行每小时行5千米，乙骑自行车每小时行多少千米 3、甲乙两人同时从两地相向而行，7小时后相遇，甲步行每小时行5千米，乙骑自行车每小时行14千米，甲乙两地相距多少千米 4、甲乙两人同时从两地相向而行，7小时后相遇，甲步行每小时行5千米，乙骑自行车每小时行14千米，相遇时甲比乙少行多少千米 5、甲和乙同时从同一地点出发，方向一致，甲步行每小时行5千米，乙骑自行车每小时行14千米，7分钟后，两人相距多少千米 6、去森林公园全程216千米，车速是54千米/小时，如果要求11:00到达目的地，途中休息30分钟，我们应该什么时候出发 7、买3支钢笔和8支圆珠笔共要40元，1支钢笔的钱等于4支圆珠笔的钱，45元可以买几支钢笔每支钢笔要多少钱每支圆珠笔要多少钱 8、两个筑路队合铺一条长1800米的铁路，工作了4天后还差520米没有铺，第一队每天铺140米，第二队每天铺多少米
四年级上册数学一课一练-5.27万以上数的写法 浙教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-5.27万以上数的写法 一、单选题 1.5200000 读作( ) A. 五千零二百万 B. 五二零零万 C. 五百零二万 D. 五百二十万 2.在2009后面添上（）个0，这个数就是二亿零九十万． A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 3.人民大会堂能容纳一万人，（）个人民大会堂能容纳一百万人。 A. 10 B. 100 C. 1000 D. 10000 4.下面各数，读数时只读一个零的是（） A. 100.07 B. 1.005 C. 2.0500 二、判断题 5.读数时读几个零，写数时就写几个零。 6.703004读作七千零三十万零四 7.九十六根小棒，再添5根就是一百根。 8.70405010这个数的中间的三个零都要读，未尾的一个零不读． 三、填空题 9.读出下面各数。18读作：________ 20读作：________ 10.八十九万二千零六十写作：________ 十亿八千四百六十万九千写作：________ 11.2014年统计，我国总人口数为1369202232人，这个数读作________，把它四舍五入到万位约是________． 12.57里面有________个十和________个一。 13.304287读作：________； 60500768读作：________； 六亿零三十万五千零五写作：________； 五亿零三百写作：________； 由6个十亿、6个十万和8个一组成的数写作：________。 四、应用题 14.宇宙还在不可想象地扩展，天体相互间的距离无法用千米来表示，只能用光年来表示．1光年是指光一年走的路程．1年光走的路程是9460800000000千米．
人教版四年级上册品德与社会复习资料
人教版四年级上册品德与社会复习资料 一、填空类： 1、（植物）、（动物）与人类一样都是生命。我们要（关爱、善待）植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命。动物、植物与我们人类一样都是（生命），他们与我们朝夕相处，是我们的（朋友）。 2、30亿年前，地球上就有了生命。现在地球上的动物有（150）多万种，植物也有（40）多万种。（地球）是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。 3、在我们的成长过程中，凝结了家人多少的（关爱和付出）。 4、从（出生、成长再到死亡），这是我们生命发展的必然过程。对每个人来说，这个过程的长短是不一样的，有的人很早就离开了人世，有的人却能成为老寿星。 5、事情做错了，可以（改正）重来。我们的生命一旦（失去），就不会再来。 6、献出（爱心），延续（生命）。我知道饭前、便后、外出回家要洗手。 7、生命是（宝贵的），但有些人却不幸患上了（疾病），身体受到（损伤），生命受到（威胁），如果健康人献出一份（爱心），就可以使他们的生命质量得到（提高），生命得以（延续）。 8、身体是生命的（载体），爱惜生命就要保护好自己的（身体）。我们从小（爱惜）它，就能工作的更好，生命存在的时间也就能更长。 9、身要（健），需（锻炼）。良好的（体魄）是锻炼出来的。我们要保持充足的睡眠时间。 10、无论在学校上学还是出门旅游，我们都有可能受到（意外伤害）。遇到突发事件时，紧急出口成了人们的逃生之口了。 11、我们与（陌生人）打交道的时候，既要做到（热情大方、懂礼貌），又能保护自己，不（上当受骗）。 12、公共场所是我们游玩、活动、穿行的（公用）空间，这里往往人多物杂，一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。在人多的地方踢球容易伤到人。 13、呵护我们的身体，就要养成（良好的生活习惯），坚持（锻炼身体），保持（良好的心态）。 14、遇到落在地上的电线，一定要绕行。如果发现有人触电，首先应该关掉电源，如果触电者停止了心跳、呼吸，必须在现场马上进行人工呼吸及胸外心脏挤压，送医院途中仍要坚持抢救。 15、火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些（灭火方法）来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 16、火警电话是（119），报警请拔（110），病人急救请拔（120），交通事故请拔（122）。 31、家庭收入的种类很多，除了（固定的工作），（劳动所得外），有的家庭还有别的收入来源如（打工）、（炒股）、（稿酬）、（储蓄）等等。 17、日常生活离不开（钱）。懂得如何花钱，可以帮助我们更加（合理安排）自己的生活。 18、聪明的消费者（会选择、会取舍）。我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应（学会选择），（学会放弃）。花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种（浪费），为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。随着社会的进步和科学技术的发展，人们的（购物方式）也发生了变化。过去人们常说：“一手交钱，一手交货。”而现在我们不用给现金，甚至不用去商店就可以买到东西。 19、买衣服时从标签上可以了解到衣服的质量、价格。在换季的时候，衣服经常打折，这时候买比较便宜。买东西时可以货比三家，买价廉物美的商品。 20、买东西的时候可以（货比三家），买（价廉物美）的商品。每年的（3月15日）是（消费者权益日）；消费者投诉电话是（12315），我们买到假冒商品，可以（投诉）。 21、向需要帮助的人伸出你的手是（关爱）；说话做事多替邻里乡亲想想是（理解）；主动承担公共事物是（责任感）。前人栽树，后人乘凉。 22、（老人），（残疾人）和（贫困人）群需要（关爱）。邻里之间重在（和睦友好）。 23、理解老人的心思，既容易也不容易。关键在于我们（是不是用心去体会了）。（尊老敬老）是中华民族的好传统，也是（人类文明）的表现，每年的农历（9月9日）是重阳节，又称为（老人）节。 24、按照世界卫生组织的定义，人在（65岁）以前算中年人，（65岁至74岁）算年轻的老年人，（75岁至
(完整版)人教版四年级数学上册知识点总结
人教版小学数学四年级上册每单元【小结】 第一单元【大数的认识】 1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 小结：相邻两个计数单位之间的进率是“十” 2、亿以内数的读法： 小结：①、从高位数读起，一级一级往下读。 ②、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。 ③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。 3、亿以内数的写法： 小结：①、从高级写起，一级一级往下写。 ②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。 4、比较亿以内数的大小：
小结：①、位数多的时候，这个数就比较大。 ②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。 ③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。 5、“万”做单位的数： 小结：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。 6、求近似数： 小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。 7、表示物体个数：1 2 3 4 5 6 ……. 自然数 一个物体也没有：用0来表示。0也是自然数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 8、十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 9、亿以上数的读法： 小结：亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读，级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0 10、亿以上数的写法： 小结：1、从高级写起，一级一级地往下写。2 、当哪一位上一个计数
浙教版小学四年级上册数学单元检测试题含解析(全册)
四年级上册数学单元测试-1.除数是两位数的除法 一、单选题 1.用竖式计算 1156÷17=（） A. 34 B. 36……6 C. 35……5 D. 68 2.不计算,直接写出“ ”的商是（）位数. A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 3.下面算式的商与36÷9的商相等的是( ) A. 360÷9 B. 360÷90 C. 3600÷90 4.被减数、减数、差的和是120，被减数是（）。 A. 120 B. 100 C. 60 D. 4 5.一段路长1900米，已经走了740米，剩下的要20分钟走完，平均每分钟走（） A. 95米 B. 37米 C. 58米 D. 48米 二、判断题 6.被除数不变，除数扩大2倍，商缩小2倍。 7.判断对错(估一估，下面的结果对吗？) 936÷24=49 8.一个数(0除外)除以0.01，这个数就扩大到原来的100倍。 9.判断对错： 720个同学在操场上做广播操，如果每行站21人，可以排40行． 三、填空题 10.看谁算得快． 90÷30＝________ 50÷10＝________ 70÷70＝________ 160÷80＝________ 11.口算120÷3可以这样想：10个________÷3=10个________= ________。 12.填上“＞”、“＜”或“=”． 4万________39000 24500________245000
300×10________10×310 36÷9________360÷90． 13.口算． 90×20=________ 50×50=________ 450÷5=________ 840÷4=________ 990÷3=________ 14.一台电冰箱的售价是3556元． ________ 四、解答题 15.甲数是7476，是乙数的84倍．乙数是多少？ 16.把24根小棒平均分给2个小朋友。 五、综合题 17.轻松填一填。 （1）
浙教版小学数学四年级上册期末模拟题(二)
2012学年第一学期四年级数学期末模拟试卷（二） 班级 姓名 学号 一、 填空。（26%） 1、由2个十万、5个千、6个十组成的数是（ ），读作（ ）。 2、八十五亿七千八百万写作（ ），以万为单位可以写作（ ）万，用四舍五入法省略亿后面的尾数，应写成（ ）亿。 3、用1、3、8、0、0、0这六个数字组成不同的六位数，其中只读一个“0”的数有（ ），一个“0”也不读的数有（ ）。 4、在○里填上>、<或=。 5555666677○555566677 7096万○70960000 2345012345○999987699 45237000○4524万 5、按要求写数。 据第五次全国人口普查，截至2000年11月1日全国总人口为1295330000人，改写成（ ）万人，省略亿位后面的尾数，写作（ ）亿人。 6、在○里填运算符号，在□里填数，使等号两边式子的值相等。 695008=6×（ ）＋（ ）×10000＋5×（ ）＋8×（ ） 900÷15=（ ）÷（15 ÷3 ） 480 ÷12= （480×5）÷（） 96÷32=（ ）÷（） 75 4场，乙已赛2场，丙已赛3 场，丁已赛1场。这时佳佳赛了（ ）场。 8、下图中共有（ ）条线段。 9、右图中共有（ ）个角，其中有（ ）个锐角， 有（ ）钝角，有（ ）直角。 10、看图在（ ）里填入合适的数。（单位：厘米） （1）长方形的短边长（ ）厘米。 （2）长方形的长边长（ ）厘米。 （3）长方形的周长（ ）厘米。 （4）长方形的面积（ ）平方厘米。
二、计算。（32%） 1、口算。（4%） 23×4= 540-310= 4×140= 58＋42×3= 700÷50= 960÷80= 195÷5= 8＋2÷2＋8= 2的算式要验算）。（8%） 613××37= 320×÷32= 3、递等式计算。（18%） 65×8＋576÷32 （342－18×12）÷9 （335－20）÷（117÷13） 468÷（48－216÷18） 118＋442÷17－59 45×[720÷（80－44）] 4、按照下面各组的运算顺序，列出综合算式。（4%） （1）15×12=180 （2）540÷18=30 300-180=120 30＋12=42 120÷24=5 42×16=672 三、判断题。（5%） （1）在同一平面内，不垂直的两条直线叫做平行线。（） （2）被除数和除数乘或除以相同的数（0除外），商不变。（） （3）（2370＋438）÷26=18 （） （4）算式中既有小括号，又有中括号时，先算小括号里的，再算中括号 里的。（） （5）七亿零四十万零八十九写作：70450019 （）
最新人教版四年级上册数学定义
最新人教版四年级上册数学定义 第一单元大数的认识 一、亿以内的计数单位有：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿，且每相邻两个计数单位间的进率是“十”.按照我国的计数习惯，从个位起，从低位到高位每四位分一级，分别是个级、万级、亿级. 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿. 二、亿以上数的读法：（1）先读亿级，再读万级，最后写个级.（2）读亿级和万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“亿”字和“万”字.（3）每级末尾不管有几个0都不读；中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个0. 三、亿以内数的写法：（1）先写亿级，再写万级，最后写个级.（2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0. 四、比较数的大小位数不同时，位数多的数大于位数少的数；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，直到比较出大小为止.多个数进行比较大小时，要看清楚要求，别丢数.可以先把相同位数的数组成一组，然后再逐一进行比较. 五、整万数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面4个0省略掉，换成一个“万”字.整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：将亿位后面8个0省略掉，换成一个“亿”字. 例：400000=40万12000000000=120亿 六、求一个数的近似数首先要确定省略哪一位后面的尾数，然后看清省去部分的最高位，最后按“四舍五入”法求其近似数. 567850≈57万1356965487≈14亿 12756≈10000 1389000≈1390000 =1万=139万 小于5，把它和右面的数全舍去，大于5，向前一位进1，再把它和右面的 改写成0. 全舍去，改写成0. 是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5. 七、人们在数物体时，表示物体个数的1、2、3、4、5、6、……是自然数.一个物体也没有，用0表示.0也是自然数. 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的. 八、每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法. 第二单元角的度量 一、线段的特征：有两个端点，长度有限.
浙教版四年级上学期数学期末考试试卷
浙教版四年级上学期数学期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、我会填。（每空1分，共20分） (共10题；共21分) 1. （4分） (2019四下·安溪期末) 把999600000元改写成以“亿元”为单位的数是________，保留两位小数是________. 2. （2分） (2019四上·商丘月考) 在横线上填上“>”“<”或“=”。 20公顷________20平方千米120×31________3720990÷15________60 8平方千米________8000000平方米204×20________4800 154÷11________13 3. （1分） (2018四上·祁东月考) 横线上最大能填几？ 60×________＜272 80×________＜463 ________×30＜282 69×________＜500 50×________＜378 ________×51＜415 4. （2分） (2019三下·浦东期中) 两位数乘以两位数，积最大是________位数，积最小是________位数． 5. （2分）3700÷200商是18余数是________。 6. （1分）我会在横线上填上“>”“<”或“=”。 2.7×0.72________0.72 2.7÷0.72________2.7 1.32÷ 2.13________10.14×0.9________0.14+0.9 0.14÷0.9________0.14÷0.9 3.69×0.17________3.69+0.107 3.69÷0.17________3.69÷0.107 4（2.5+a）________4×2.5+4a 7. （4分）□03÷26，要使商是两位数，方框里最小能填________；要使商是一位数，方框里最大能填________。 A.2 B.3 C.4 D.5
2015浙教版小学数学四年级上册期末模拟试卷
2015学年第一学期四年级数学期末模拟试卷 （测试时间：80分） 班级：姓名：学号： 一、填空。（每空1分，共22分） 1．“830010020”读作（），它是（）位数，其中8在（）位上，表示（）个（）。 2．由7个万、4个百和9个一组成的数（），省略万后面的尾数，约等于（）万。 3.在□里填上合适的数。 3□5420 ≈ 37万 6□3999999 ≈ 6亿 4．利用商不变的性质,在（）里填空。 48÷16=（）÷2 180÷36=90÷（） 9÷（） =108÷36 72÷（）=36÷（） 192÷16= （）÷（）=（）÷（） =（）÷（） 5．要使4□9÷45的商是一位数，□里可以填（）。 6.右图中直角有（）个。 7.圣诞晚会上，5个小朋友互相握手，一共要握（）次手。 8．在互相平行的两条直线之间可以作（）条垂线段，并且这些垂线段的长度相等。 9．右图中，以OB为边的角有（）个， ∠AOE=∠AOD+（）；∠BOD=∠AOD-( )。 二、选择。（每题1分，共5分） 1．●●●●●左图中共有（）条线段。 A、8 B、9 C、10
2．在平面上，经过两点可以画（）条直线。 A、1 B、2 C、无数 3．在同一平面内，有两条直线都和一条直线平行，这两条直线（）。 A、互相垂直 B、互相平行 C、相交，但不是互相垂直 4. 7点整时，钟面上时针与分针较小的夹角是（）。 A、锐角 B、直角 C、钝角 5．两个锐角的和一定是（）。 A、锐角 B、钝角 C、不能确定 三、判断。（每题1分，共5分） 1．270÷45=（270+30）÷（45+30）……………………………（） 2．一条直线长8厘米。…………………………………………（） 3．两位数乘两位数，积一定是四位数。………………………（） 4．在同一个圆中，直径总是半径的2倍。…………………（）5．55×12+54×20得数是比55×12+54×10得数大54。……（） 四、计算。（共36分） 1．口算（每题1分，共12分） 160÷20= 420÷7= 570÷3 = 7500÷500= 26×5= 37×3= 108÷18= 4000÷800= 120÷5= 120÷30= 14×20= 216÷4÷6= 2．列竖式计算（每题2分，共8分） 543×67= 604×72= 918÷51= 722÷24= 3．递等式计算（每题3分，共18分） 578-405÷45×16 （46+165÷55）×83 [96－（42＋36）]×19
浙教版四年级《品德与社会》上册
浙教版四年级《品德与社会》上册
浙教版四年级《品德与社会》上册 第一单元成长的脚步 单元目标 【知识与能力】 知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。 【过程和方法】 在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。 【情感态度价值观】 与人相处中尊重、体谅他人。相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。 教学重点 围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。
1 诚实是金 教学目标 【知识与能力】 知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。 【过程和方法】 知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。 【情感态度价值观】 懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。 教学重点 1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。 2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。 教学难点 将“诚实”落实在行动上。 课堂练习 一、我会填空 1、诚实是（金子）。 2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。 3、小洞不补，（大洞）难补。 4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。 二、我会判断 1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。”这种做法是对的。（×） 2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。（×） 3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。（√） 4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。（×）
人教版小学数学四年级上册各单元知识点归纳
人教版小学数学四年级上册各单元知识点及期末模拟试卷 第一单元 【大数的认识】 1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 小结：相邻两个计数单位之间的进率是“十” 2、亿以内数的读法： 小结：①、从高位数读起，一级一级往下读。 ②、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。 ③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。 3、亿以内数的写法： 小结：①、从高级写起，一级一级往下写。 ②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。 4、比较亿以内数的大小： 小结：①、位数多的时候，这个数就比较大。 ②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。 ③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。 5、“万”做单位的数： 小结：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。 6、求近似数： 小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的 尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。 7、表示物体个数：1 2 3 4 5 6 ……. 自然数 整数部分 数级 … 亿级 万级 个级 数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一 数字表示 … … … … … … … … 10000 1000 100 10 1
浙教版四年级上册品德与社会教案全册
第一单元成长的脚步 1、诚实守信 教学目标： 1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。 2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。 教学重点、难点： 真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。 教学准备： 1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例； 2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例； 3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想； 4、收集值得讨论的事例，（诚实守信与哥们义气的区别是什么？） 5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。 教学设计: 同学们，上次老师布置的那就是“诚实守信”。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？ 可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。 看看书中是怎样说的？ 诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。 那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料） 总结讨论结果： 诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人，不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。 小结： 听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
2、我该不该这样做 教学目标： 1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。 2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。 3、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 重点：遵纪守法，学会对不该做的事说“不”，做一个自尊自爱的人。 难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。 教学准备： 1、“孟母三迁”的故事。 2、制作小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的课件。 教学设计： 故事导入 讲述“孟母三迁”的故事。 孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？ 鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。 不能拒绝的原因 前几天，小丁交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。你瞧，他们又来了。播放课件。 由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要，我们要学会保护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说“不”，尽管有时拒绝的话很难说出口。 拒绝与不拒绝之间的心里冲突 出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片。教师：如果你是小强，你会怎么想，怎么做？学生分别讲述理由，全班讨论，并评价哪一种做法最好。 小结：有时候，我们会遇到类似这样的多种选择，我们可根据事情的重要性选择我们当时应该做的事，不能因一些诱惑而松懈。当然，我们还需注意做事、说话的方式方法，以免辜负别人的好意，造成不必要的误解。 拒绝的方式 在阳光、雨露的滋润下，我们的日子过得丰富多彩。但生活中，有一些活动不适合我们
人教版四年级品德与社会上册期末试卷(附答案)
四年级品德与社会期末试卷1 一、填空题（每空1分，共15分） 1．我们的（生命）是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。 2．人在（65 ）岁以前算中年人。 3．我们的生命是（爸爸）和（妈妈）给的，所以它不只属于我们自己。 4．我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和（献血）等。 5．该安全表示我们经常在（加油站）地方看到，它提醒人们要（禁明火）。 6．报警请拨（110 ）；发生火灾请拨（119 ）；病人急救请拨（120 ）；交通事故请拨（122 ）。 7．消费者权益日是在每年的（3）月（15 ）日。 8．现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源，如打工、银行利息和（炒股）等。 9．我们周边的购物场所有超市、专卖店还有（小卖部）等等。 二、选择题（每题3分，共15分） 1．我们对待自己生命的态度应该是（C） Ａ父母总批评我，我不好好吃饭了，生病了就让他们担心。Ｂ他们宠着我，我就对他们也好点。 Ｃ我是他们的希望，我要为他们好好学习、成长。Ｄ命是我自己的，我爱怎么活就怎么活。 2．叔叔最爱和朋友去野外抓蛇烤着吃，我说（A） Ａ野生动物传染疾病，不要吃Ｂ蛇太可怕了，吃就吃吧Ｃ吃蛇不吉祥会遭报应的Ｄ小心点，别让毒蛇咬了 3．选择食品主要看（A）A 保质期越近越好B 食品配料越丰富越好C 价格越低越好D 包装袋越漂亮越好 4. 交通灯中表示通行的颜色是（B ）A．红色B．绿色C．黄色D．紫色 5.下列哪种心情有益于我们的健康？（ C ） A.生气 B.悲伤 C.开心 D.痛苦 三、判断题（每题2分，共20分） 1.白纸很干净用它包食物一定没问题。（×） 2. 奶奶说“不干不净，吃了没病”。（×） 3．中午我在学校就餐，不对胃口，倒了算了，反正我交了饭钱（×） 4．交通规则是专门为有车人制定的，与我们小学生没有关系。（×） 5．火灾发生时，不管外面浓烟、火势大小，一定要冲出门外。（×） 6．父母为家庭提供收入是他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。（×） 7．同一种商品，包装不同，价格差别有时很大。（√）8．善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。（√）9．在超市买到不合格的商品扔掉算了，不要找麻烦。（×）10．人们常说“家是避风港、安全岛”所以家里非常地安全。（×） 四、简答题（每题8分，共32分） 1．从食品的包装袋上我们都可以得到哪些信息？答：生产日期、生产地址、产品名称、生产地址、生产商家信息、产品成分 2．举例说明：学校中有哪些潜在的危险？答：比如消防安全隐患，这个平时不出事故的时候没有人会在意。有的学校灭火设备已经老化，但没有及时更换。一旦发生事故，后果不堪设想。学校体育活动中潜在安全隐患。由于没有对体育器材进行安全检查。或者在体育活动中没有及时知道学生进行安全防护。有可能造成伤害。还有就是校园伤害了，学生之间由于故意或无意的碰撞，肢体冲突，造成身体伤害， 3．写出一首有关节约的古诗。（要求：题目、作者、内容） 答：－－锄禾（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 4．孝敬长辈，我们能做些什么？答：要多打些电话，常回家看看；买点老人爱吃的东西；帮父母洗洗衣服；陪他们聊天、散步、旅游等；要顺从父母，总之让他们开心。 五、分析题（每题9分，共18分） 1．假如你现在在六楼的一间屋子里，突然楼里起了大火，楼道里已经被火封死了。现在你所在的这个屋子有阳台、一间卧室、一间卫生间，你能利用现有的条件想出多少保护解救自己生命的办法？答：去卧室拿棉被进卫生间弄湿，然后塞紧门缝，不让烟雾进来。再找颜色为鲜明的物体拿在手上挥舞，大声呼救。 2．右图为他人触电时的正确保护自我方法，你能找出有哪些正确的方法？你还知道生活中哪些有关防止触电的知识？答:正确的做法：带着胶手套、拿木棍挑走电线、站在木板上防止触电知识：1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。2、家里各种电器的插头不要随便拔出与插入，防止触电的事故发生。移动台灯、收音机、电视机等电器时，必须先断开电源，然后再移动。3、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。4、帮助家庭搞清洁的时候，要小心谨慎，不用湿布抹开关、电灯、光管和家用电器，不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。 四年级《品德与社会》上册期末检测题 2