小学生家长应该学会的教育方法
小学阶段家长教育参考方案三篇
小学阶段家长教育参考方案三篇方案一：建立良好的沟通与互动目标通过建立良好的沟通和互动，促进家长与孩子之间的关系，提高孩子的学习兴趣和学习成绩。
策略1. 定期与孩子进行对话，关心他们的学习、生活和情绪。
2. 鼓励孩子表达自己的想法和感受，尊重他们的意见。
3. 与孩子一起参与课外活动，如阅读、户外运动等，增进亲子关系。
4. 建立家庭作业时间和学习计划，与孩子一起制定，并监督他们完成任务。
5. 鼓励孩子参加学校的家长会议和亲子活动，增加家庭与学校的联系。
方案二：培养良好的学习习惯和自律能力目标帮助孩子培养良好的学习习惯和自律能力，提高学习效果和学习动力。
策略1. 制定规律的作息时间，保证充足的睡眠和休息。
2. 建立每日的学习计划，合理安排学习时间和休息时间。
3. 鼓励孩子制定学习目标，分解任务，逐步完成。
4. 提供一个安静、整洁的学习环境，减少干扰。
5. 培养孩子良好的时间管理和自我监督能力，帮助他们养成自律的习惯。
方案三：积极参与孩子的学习目标积极参与孩子的学习，了解他们的学习情况，提供必要的支持和帮助。
策略1. 定期与孩子的老师进行交流，了解孩子的学习表现和问题。
2. 鼓励孩子分享学校的学习内容和经历，与他们一起讨论和解决问题。
3. 关注孩子的学习进展，及时表扬和鼓励他们的努力和成绩。
4. 提供必要的学习资源和辅导材料，帮助孩子解决学习难题。
5. 参与家长会议和家长志愿者活动，与其他家长分享经验和建议。
以上是三个小学阶段家长教育参考方案，通过建立良好的沟通与互动、培养良好的学习习惯和自律能力，以及积极参与孩子的学习，可以更好地帮助孩子成长和发展。
家长如何正确教育孩子家庭教育孩子的十大方法
家长如何正确教育孩子家庭教育孩子的十大方法教育孩子是每个家长的责任和使命。
然而，如何正确地进行家庭教育却是一个需要经验和智慧的挑战。
下面是家长正确教育孩子的十大方法。
1.提供稳定的家庭环境稳定的家庭环境对孩子的成长非常重要。
家长应该提供一个温馨、和睦、安全的家庭环境，为孩子提供稳定的情感支持。
2.建立清晰的规则和界限家庭中的规则和界限可以帮助孩子建立纪律和责任感。
父母应该与孩子讨论并制定家庭规则，让孩子明确知道什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。
3.给予适当的表扬和奖励家长应该关注孩子的积极表现，并给予适当的表扬和奖励。
这样可以激励孩子继续努力，树立自信心和成就感。
4.培养良好的沟通技巧家长应该和孩子保持良好的沟通。
倾听孩子的想法和需求，尊重他们的意见。
同时，家长也要教育孩子学会表达自己的观点和情感。
5.培养积极向上的态度家长应该鼓励孩子树立积极向上的态度。
教育他们面对困难时不气馁，努力克服困难。
同时，也要教育他们要关心帮助他人，发展善良和乐观的品质。
6.提供良好的榜样家长应该成为孩子的良好榜样。
孩子会模仿家长的言行举止，所以家长应该在言谈举止上注意自己的行为，为孩子树立正确的道德和行为观念。
7.鼓励独立和自主家长应该鼓励孩子独立思考和自主决策。
给予他们适当的自由和责任，让他们学会从错误中吸取教训，培养解决问题的能力。
8.督促孩子完成学业家长应该监督孩子的学习和功课。
帮助他们制定学习计划，监督他们的学习进程。
但同时也要尊重孩子的学习兴趣和节奏。
9.培养良好的生活习惯家长应该教育孩子养成良好的生活习惯。
如按时吃饭、休息、锻炼，保持良好的卫生习惯等。
这些习惯将有助于孩子的健康成长。
10.给予孩子爱和关怀最重要的是，家长应该给予孩子真心的爱和关怀。
父母的关爱对孩子的成长非常重要，他们需要感受到父母的爱和支持。
这十大方法可以帮助家长正确教育孩子。
但需要注意的是，每个孩子都是独特的个体，家长需要根据孩子的性格和需求进行调整和探索。
小学生家长应该学会的教育方法
小学生家长应该学会的教育方法随着社会不断发展，小学教育成为家庭教育最为重要的阶段之一，小学生的成长也受到越来越多的关注。
对于小学生家长来说，如何正确指导孩子成长是一项十分重要的任务。
本文将从小学生家长应该掌握的教育方法、教育内容等方面进行探讨。
一、掌握有效的教育方法1. 鼓励式教育小学生的成长需要家长的关注和鼓励。
在子女的学习和生活中，家长要时刻关注孩子的精神状态，及时给予鼓励和表扬。
在家长的鼓励下，小学生往往能更加积极地学习和生活，从而获取更多的成长和进步。
2. 自主式教育小学生到了学习自主的年龄，家长要尽可能让孩子有自主的学习方法，而不是持续不断地告诉孩子应该学习什么。
家长可以鼓励孩子尝试不同的学习方式，把学习变成孩子的兴趣爱好。
让孩子担负起自己的责任，并让他们参与制定学习计划。
3. 合作式教育合作式教育将培养孩子的社交能力，使孩子能够在组织合作的环境中学习和成长。
孩子们可以一起完成问题，这样他们就可以互相学习，共同成长。
4. 积极引导教育积极引导教育是指家长应该调动孩子参与学习的热情，及时引导孩子学习，帮助孩子认识到自身的潜力，得到自信和自尊。
二、学习适合小学生成长的教育内容1. 培养孩子独立思考的能力小学生在成长过程中，要培养孩子独立思考和解决问题的能力。
孩子们需要学会判断事物的是非，以及不断试错和纠错。
2. 培养孩子比较和包容的心态在不同的生活和学习环境中，小学生需要培养比较和包容的心态。
家长可以提供更多的社交机会，使孩子们更容易了解不同的文化和价值观。
3. 培养孩子良好的习惯良好的习惯是孩子们成功的基础。
家长应该帮助孩子养成良好的习惯，比如整洁、守时、勤奋学习等。
我们不能逼迫孩子养成良好的习惯，但呈现好习惯的好处则可以。
4. 帮助孩子形成自尊心家长可以通过给孩子制定任务，让孩子尝试并试图完成任务。
无论是任务成功或失败，家长都要用积极的方式来引导孩子，使孩子形成健康的自尊心。
三、建立良好的家庭学习氛围家庭学习氛围关系到孩子成长的同样重要。
小学生家长教育方法
小学生家长教育方法引言随着社会的发展和教育观念的更新，小学生的家长对于如何正确教育自己的孩子也面临着新的挑战。
家长教育在小学生的成长过程中起着重要的作用，对于孩子的成长和发展起到至关重要的影响。
本文将介绍一些小学生家长教育的方法，帮助家长更好地教育自己的孩子。
沟通是关键在家长教育中，沟通是非常重要的一环。
家长应与孩子保持良好的沟通，并建立和谐的家庭氛围。
首先，家长应倾听孩子的想法和感受，关注他们的需要和困扰。
其次，家长应与孩子进行积极的交流，为他们提供情感支持和安全感。
最后，家长可以利用日常生活中的机会与孩子交流，例如在一起吃饭、散步或做家务时，倾听孩子的问题和心声，与他们分享自己的经验和观点。
建立良好的家庭纪律在小学生家长教育方面，建立良好的家庭纪律对于孩子的成长和发展至关重要。
家庭纪律可以帮助孩子建立良好的生活习惯和行为规范。
家长应当制定明确的规则和制度，并与孩子一起商讨和制定。
在执行家庭纪律时，家长要关注方法和态度，不能过于严厉或过于宽松。
同时，家长应当根据孩子的年龄和特点适度调整家庭纪律，确保其合理性和可行性。
培养孩子的学习兴趣小学生的学习兴趣对于他们的学习成绩和学习动力至关重要。
因此，家长应该积极培养孩子的学习兴趣。
首先，家长可以根据孩子的兴趣爱好选择适合的学习内容和方式。
例如，如果孩子对科学感兴趣，家长可以带他去科技馆参观，或者给他买一些科学实验玩具。
其次，家长可以通过自己的言传身教激发孩子学习的兴趣。
例如，家长可以在孩子面前读书、写字、学习新知识，让孩子感受到学习的乐趣和重要性。
建立适当的奖惩机制适当的奖惩机制可以帮助孩子养成正确的行为习惯和价值观。
家长可以根据孩子的表现给予适当的奖励和鼓励，例如表扬、奖励小礼物或额外的自由时间。
同时，家长也应该制定适当的惩罚措施，并在孩子犯错误或不良行为时采取相应的措施。
然而，家长在奖惩时要注意方法和态度，避免过度使用惩罚手段，以免对孩子产生负面的影响。
小学生家庭教育的方式、方法及重点
一、认识家庭教育方式(一) 可取的家庭教育方式１．民主型２．权威型 (威信型)(二) 不可取的家庭教育方式１．专制型２．溺爱型３．放任型二、小学生家庭教育的基本方法(一) 树立榜样树立榜样是以他人的好思想、好行为来影响和教育子女的一种重要方式。
(二) 环境熏陶说服教育的具体做法: 一是谈话，家长根据孩子的思想实际，摆事实、讲道理，使孩子明白一定的道理。
二是讨论，家长与孩子共同讨论。
(三) 实际锻炼实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等。
(四) 表扬奖励表扬奖励是对孩子的思想行为给予肯定和好评。
(五) 批评或惩罚批评或惩罚都是对孩子不良思想行为的否定。
惩罚是对严重不良思想行为的一种教育手段。
(六) 指导安排生活秩序良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效方法。
(七) 指导课外阅读家长要指导孩子阅读书报和杂志，从中汲取有益的精神营养。
(八) 利用电视节目中的有益知识孩子可以通过观看电视学到许多知识，开阔视野，增长见识，因此家长可充分利用电视的宣传教育作用。
(九) 带领孩子外出接触社会家长可带领孩子去公园、风景区、商店、工厂、农村，或者拜访同学、亲友，进行社会交往，使之开阔眼界，接触社会，认识社会，在社会这所“大学”中陶冶情操。
三、小学生学习动机、兴趣和方法的培养(一) 激发小学生的学习动机动机是需要的一种表现形式，是人们由某种需要而引起的对一定事物的向往 (意向或愿望)。
小学生的学习动机直接影响其学习态度和学习成绩，学习动机在学习中发挥着两个功能: 唤醒动能和指向功能。
(二) 培养小学生良好的学习兴趣１．小学生学习兴趣的特点(１) 小学生学习兴趣容易激发起来，但很难维持稳定。
(２) 小学生的学习兴趣比较广泛，但缺乏中心兴趣。
(３) 小学生的直接兴趣较容易形成，而间接兴趣较难形成。
２．小学生学习兴趣的发展在整个小学时期，小学生最初对学习的进程、学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容、需要独立思考的学习作业更感兴趣。
家长怎么样教育小学生的五种方法
家长怎么样教育小学生的五种方法【导语】家长是孩子的第一任老师，也是孩子孩子最早接触的人，就从这点来看就知道家庭教育对孩子是如此之重要，今天无忧考网就与家长朋友们一起讨论一下教育孩子，也提供家庭教育的一些方法来供各位家长参考与学习。
家长教育小学生的五种方法：1、树立榜样榜样是从别人的良好思想与行为来影响与教育孩子的重要方式，比如像邻居、老师、同学、模范人物、革命等优秀品质都是孩子的学习对像，有时候家长的言行正确与否，对孩子都会有十分深刻的影响。
所以说家长在日常生活中要做到时刻检点自己的言行。
2、表扬奖励用表扬奖励的方式来对孩子的思想行为给予好评与肯定。
这样的好评与肯定会加强孩子进取心与荣誉感，争取更大的进步。
表扬奖励也要做到实事求是、要及时、要说明原因，还要应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
3、批评惩罚批评和惩罚都是对孩子不良思想行为的否定，后者对来生不良思想行为的一种教育手段。
在批评与惩罚时，必须要做到全面的了解情况，要掌握好不良思想的行为的具体情节与严重程序，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚。
4、生活秩序家庭教育中良好的生活秩序是会培养孩子好习惯的方法，是提导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，家长可以在旁边指点。
5、说服教育谈话，父母根据孩子的思想实际，讲道理，摆事实，这样使孩子明白一定的道理，谈话必须要有针对性，灵活性，态度要和气，不要板着面孔。
讨论，有时候父母要与孩子共同讨论，介时要尊重孩子，耐心倾听其意见，如有不正确的观点，也要耐心地讲道理，这样使孩子明辨是非。
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。
当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
小学生家长的教育方法
小学生家长的教育方法家长是孩子最早接触的教育者，他们对于孩子的教育方法起着至关重要的作用。
然而，随着社会的发展，家庭教育的形式也在不断变化。
在如何正确地教育小学生方面，家长需要灵活运用各种方法，以培养孩子的全面发展。
下面将从培养孩子的兴趣、培养孩子良好的学习习惯以及进行家庭教育有效沟通等方面，谈一些小学生家长的教育方法。
一、培养孩子的兴趣1.1 通过身教引导家长要从自身做起，利用自己的言传身教来培养孩子的兴趣。
例如，父母可以在小学生面前大量读书，充分展示出阅读的魅力，引导孩子们主动向书籍寻求知识。
1.2 多方位开展活动家长可以组织孩子进行多种多样的活动，包括体育运动、音乐和绘画等各个方面，鼓励孩子多尝试，培养兴趣。
1.3 鼓励探索和自主学习家长要给孩子足够的空间和机会去探索、实践和自主学习，让他们发现并坚持自己感兴趣的事物。
家长可以提供必要的指导和支持，但不要过多干预孩子的选择。
二、培养孩子良好的学习习惯2.1 制定适当的学习计划家长可以和孩子一起制定适当的学习计划，帮助他们合理规划每天的学习时间，避免拖延和浪费时间。
2.2 给予适度的自由度家长在培养孩子学习习惯时，要给予一定的自由度。
孩子有了自主选择的权力，能更好地培养学习的兴趣和主动性。
2.3 建立良好的学习环境家长应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免打扰和干扰，让他们能够专心致志地学习。
三、进行家庭教育有效沟通3.1 倾听孩子的心声家长应该倾听孩子的想法和意见，理解他们的需求和困惑。
遇到问题时，要给予耐心和关心，帮助他们找到解决的方法。
3.2 以身作则家长在与孩子进行沟通时，要以身作则，做出良好的榜样，用实际行动来影响和教育孩子。
注意言行一致，做到言传身教。
3.3 鼓励积极表达家长要鼓励孩子积极表达自己的看法和情感，不论是正面的还是负面的。
这样可以增加家庭成员之间的互动和理解，有利于孩子健康成长。
总结：小学生家长的教育方法，需要注重培养孩子的兴趣，通过身教引导、多方位开展活动和鼓励探索和自主学习，激发孩子的内在动力；要培养孩子良好的学习习惯，制定适当的学习计划、给予适度的自由度和建立良好的学习环境；同时，进行家庭教育时，要倾听孩子的心声、以身作则和鼓励积极表达，建立有效沟通的渠道。
小学生家长教育方法
小学生家长教育方法
小学生家长教育方法包括以下几点：
1. 父母应当给予孩子足够的爱和关心，建立良好的亲子关系。
父母应尽量多与孩子进行沟通，了解他们的需求和感受，帮助他们解决问题和面对挑战。
2. 父母应当树立良好的榜样。
孩子往往会模仿父母的行为，所以家长应该注意自己的行为和言辞，尽量做到以身作则。
3. 父母应当制定明确的规则和纪律。
给孩子设立一定的规矩和界限，让他们明确自己的责任和义务，并在需要的时候给予适当的奖励和惩罚。
4. 父母应该鼓励孩子积极参与各种学习和兴趣活动。
培养孩子的学习兴趣，让他们在学习中感受到成就感和快乐。
5. 父母应该帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
教育孩子要有健康的竞争意识，尊重他人，培养团队合作意识，提倡诚实、守信等美德。
6. 父母应该给予孩子适当的自主权和责任感。
让孩子参与决策，学会独立思考和承担责任，培养他们的自我管理能力。
7. 父母要保持积极的态度和耐心。
在教育孩子的过程中，遇到问题和困难时不
要轻易放弃，要积极寻求解决方法，耐心引导孩子成长。
以上是一些小学生家长教育方法的建议，但要根据孩子的个性和实际情况来灵活运用。
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小学生家长应该学会的教育方法家长正确教育小学生的八大理念经验一、家长教育孩子的经验：家庭教育是最容易出错的地方其一我们的父母大多没受过专门训练。
无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会。
少有人对我们说怎么做父母。
长辈们他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。
要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。
其二父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。
一本《哈佛女孩﹒刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。
父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。
《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。
我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长?其三二、家长教育孩子的经验：没有父母的成长，就没有孩子的成长都说父母是孩子的榜样。
通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。
其实，绝对不是如此就行的。
撬动地球的手，就是推动摇篮的手。
好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。
有这样一个真实的故事可以印证。
张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。
孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。
孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。
身教远大于言教吗。
父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。
2021年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。
没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。
他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。
父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。
父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
三、家长教育孩子的经验：品德重于学问，状态大于方法。
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。
生活中看人常常是一俊遮百丑。
有了高分数，好成绩就被看作好孩子。
事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。
点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。
我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。
下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。
这样的教育理念、方式令人忧虑。
我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。
行为习惯的养成也是很重要的。
我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。
怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。
四年级还这样，他自己把车扛回了家。
那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。
所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。
只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。
”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。
实际上，人与人最大的差距是状态。
有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢?父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。
一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。
哲人与工人的差距是分工造成的。
一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。
有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。
所以说，最重要的是状态，是精神方法。
凡有助于精神状态培养的，就要去做;凡无助的，就要少做或不做。
四、家长教育孩子的经验：把童年还给孩子。
大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。
只要进了学校就没有好日子。
在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。
习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。
逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。
剩下的是“苦”。
正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。
”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子可能还有搓麻将的。
现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福!幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。
追问孩子幸福吗?答案是不。
可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。
为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现!五、家长教育孩子的经验：无限地相信孩子发展的潜力1、赏识导致成功，抱怨导致失败。
先让我们从男孩、女孩身上说起吧。
我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。
那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。
女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。
孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。
要知道谎言重复千遍成真理。
女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。
”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。
现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。
残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。
让我们无限地相信孩子发展避开特长教育三大误区1、一厢情愿进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。
如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
2、贪多求全一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。
不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!3、方法不当特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。
但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。
因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。
”如何走出特长教育误区首先，需要家长们端正认识。
孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。
只有这样，才能达到家长所期望的效果;同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
其次，还需要有正确的教育方法。
特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。
因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。