五上综合性学习《遨游汉字王国》PPT
汉字是 _世__界__上__使__用__人__口__最__多___ 的文 字。曾对 __日__本__、__韩__国___ 等国的文字产生 过重要影响。
汉字书法是__一__门__独__特__的__艺__术___ 。古 往今来，我国涌现了_许__多__著__名__的__书__法__家__， 他们的书法作品是 _艺__术__中__的__珍___品___ 。
13.不要讲话-----吻
14. 两点水------冰
猜字谜的方法
猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法、 意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字或部 件作加减，凑成一个字，如“一口咬掉牛尾巴” （告）口把牛的尾巴咬掉了，就成了“告”。 象形法就是把汉字的笔画比拟成事物加以想象， 如“河边一蜻蜓”（汗），蜻蜓细细长长的， 两个翅膀一个头，像个“干”字。加上河边上 三点水，就是“汗”。意会法是根据谜面的意 思去联想，如“客满”就是人太多，谜底是 “侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结 合起来使用。
谜底：林、杜、刘、孟
谜面一： 有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 ( 也 )
谜面二： 有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。 ( 包 )
从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很
有趣的现象：一个字加上不同的偏旁可 以组成不同的字。
同学们可要认真看了，我的这三则
谜语，可是只猜一个字。
1.丰收在望----- 稿
2. 啄木鸟 -----枭
3.喜上眉头----- 声
4.一只黑狗，不叫不吼---默
5.差一点六斤 -----兵 6.拿不出手-----合
7.斩草不除根-----早 8.挥手告别------军
9.十个哥哥-----克
10.十二点 ------斗
11.一家十一口-----吉 12.一加一------ 王
五年级上册第五单元综合性学习
遨游汉字王国
有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
阅读主题
阅读材料
我们可以自由组成小组， 讨论可以从哪些方面了解汉字， 并结合书本的活动建议，制订 一个活动计划。活动计划一般 包括活动时间、活动内容、参 加人员、分工情况等。活动结 束以后，我们可以用多种方式 展示活动的成果。
“有趣的汉字”活动计划
活动时间
1、搜集或自编字谜（ ）
活动内容
2、查找谐音古诗、歇后语、对联和笑话（ 3、了解汉字的起源（ ）
10、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。（克）
11、多出一半。（岁）
12、一只小帆船，栽着一粒米，向东又向西，不知到哪里。（迷）
13、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 （匹）
14、一人住在山旁边，从来没有见过面。 （仙）
15、再会。（观）
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、故宫（打一位作家） （老舍） 6、一人一口 （合） 7、厂里有个白小子。 （原） 8、四张嘴,有头有尾 ( 申 )
1.丰收在望----3.喜上眉头----5.差一点六斤 ----7.斩草不除根----9.十个哥哥----11.一家十一口----13.不要讲话-----
2.啄木鸟 ----4.一只黑狗，不叫不吼----6.拿不出手----8.挥手告别-----10.十二点 -----12.一加一-----14. 两点水------
做成表格 展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变 化 分工：王晨、施雨彤、叶羽佳找资料，黄可馨设计，唐月用 电
学写活动总结
怎样做到不写错别字？
总结人：黄韵 写错别字成因： 1、同音混淆：如，再、在，以、已，功、攻等 2、形近搞混：如，已、巳，摘、滴等 3、 多笔少画：多横少横——酒、洒，多竖少竖——侯、候
不出，站着想一想。
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完，
长草难收拾，遇食就可餐。
我能猜！
谜底：曼
谜底：休 谜底：斗
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
第
字谜七则 汉字之趣
一
有趣的谐音（歇后语 笑话）
板 块
汉字之源 仓颉（jié)造字 “册”“典”“删”的来历
汉字的演变 汉字之奇
甲骨文的发现
第
一点值万金
二 版
汉字之用 街头错别字
块
赞汉字 汉字之美
书法作品欣赏
汉字之情 我爱你，中国的汉字
汉字大约产生于 __四__千__多__年__前____ ， 它经历了_漫__长__的___演__变__过__程___，这其中有 __很__多__未__解__之__谜____ 。
多撇少撇——试、迎、柳、戒 4、对字义不加分析致错：如，象、像，致、至 ……
纠正方法： 1、准备纠错本 2、易混易错字归类 3、同音字形近字时长。
字谜2：
谜底：日
千字头，木字腰，太阳出来从下照，
人人都说味道好。
谜底：香
字谜3：
一点一横长，两点一横长。你若猜
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；
半边离水难活命，半边入手命难保。
第二则：一物分两旁，一旁好吃一旁香；
一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。
第三则：一物长得奇，半身生双翅，半身
长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。
谜底：鲜
字谜一组：
1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（
2、二十四小时，莫当日字猜。（旧）
）
4、其他（ ）
活动准备
小组成员分 组长：_____ 搜集资料：_____ 工情况 编辑：_____ 抄写：_____ 插图：_____
成果展示形 专题小报（ ）演示文稿（ ）办展览（ ） 式
学会制订活动计划
“汉字演变”小组活动计划
组长：黄可馨 组员：王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月 时间：10月30日 地点：唐明月家 活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比， 可
磨）
3、一个字，两张口，下面还有一条狗。 （哭）
4、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼）
5、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 （明）
6、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（郭）
7、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天
下。（也）
8、一点不出头。（术）
9、十字尾巴弯弯，算算数目少三。 （七）
汉字书法是__一__门__独__特__的__艺__术___ 。古 往今来，我国涌现了_许__多__著__名__的__书__法__家__， 他们的书法作品是 _艺__术__中__的__珍___品___ 。
13.不要讲话-----吻
14. 两点水------冰
猜字谜的方法
猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法、 意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字或部 件作加减，凑成一个字，如“一口咬掉牛尾巴” （告）口把牛的尾巴咬掉了，就成了“告”。 象形法就是把汉字的笔画比拟成事物加以想象， 如“河边一蜻蜓”（汗），蜻蜓细细长长的， 两个翅膀一个头，像个“干”字。加上河边上 三点水，就是“汗”。意会法是根据谜面的意 思去联想，如“客满”就是人太多，谜底是 “侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结 合起来使用。
谜底：林、杜、刘、孟
谜面一： 有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 ( 也 )
谜面二： 有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。 ( 包 )
从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很
有趣的现象：一个字加上不同的偏旁可 以组成不同的字。
同学们可要认真看了，我的这三则
谜语，可是只猜一个字。
1.丰收在望----- 稿
2. 啄木鸟 -----枭
3.喜上眉头----- 声
4.一只黑狗，不叫不吼---默
5.差一点六斤 -----兵 6.拿不出手-----合
7.斩草不除根-----早 8.挥手告别------军
9.十个哥哥-----克
10.十二点 ------斗
11.一家十一口-----吉 12.一加一------ 王
五年级上册第五单元综合性学习
遨游汉字王国
有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
阅读主题
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“有趣的汉字”活动计划
活动时间
1、搜集或自编字谜（ ）
活动内容
2、查找谐音古诗、歇后语、对联和笑话（ 3、了解汉字的起源（ ）
10、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。（克）
11、多出一半。（岁）
12、一只小帆船，栽着一粒米，向东又向西，不知到哪里。（迷）
13、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 （匹）
14、一人住在山旁边，从来没有见过面。 （仙）
15、再会。（观）
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、故宫（打一位作家） （老舍） 6、一人一口 （合） 7、厂里有个白小子。 （原） 8、四张嘴,有头有尾 ( 申 )
1.丰收在望----3.喜上眉头----5.差一点六斤 ----7.斩草不除根----9.十个哥哥----11.一家十一口----13.不要讲话-----
2.啄木鸟 ----4.一只黑狗，不叫不吼----6.拿不出手----8.挥手告别-----10.十二点 -----12.一加一-----14. 两点水------
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怎样做到不写错别字？
总结人：黄韵 写错别字成因： 1、同音混淆：如，再、在，以、已，功、攻等 2、形近搞混：如，已、巳，摘、滴等 3、 多笔少画：多横少横——酒、洒，多竖少竖——侯、候
不出，站着想一想。
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完，
长草难收拾，遇食就可餐。
我能猜！
谜底：曼
谜底：休 谜底：斗
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
第
字谜七则 汉字之趣
一
有趣的谐音（歇后语 笑话）
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汉字之源 仓颉（jié)造字 “册”“典”“删”的来历
汉字的演变 汉字之奇
甲骨文的发现
第
一点值万金
二 版
汉字之用 街头错别字
块
赞汉字 汉字之美
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汉字之情 我爱你，中国的汉字
汉字大约产生于 __四__千__多__年__前____ ， 它经历了_漫__长__的___演__变__过__程___，这其中有 __很__多__未__解__之__谜____ 。
多撇少撇——试、迎、柳、戒 4、对字义不加分析致错：如，象、像，致、至 ……
纠正方法： 1、准备纠错本 2、易混易错字归类 3、同音字形近字时长。
字谜2：
谜底：日
千字头，木字腰，太阳出来从下照，
人人都说味道好。
谜底：香
字谜3：
一点一横长，两点一横长。你若猜
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；
半边离水难活命，半边入手命难保。
第二则：一物分两旁，一旁好吃一旁香；
一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。
第三则：一物长得奇，半身生双翅，半身
长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。
谜底：鲜
字谜一组：
1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（
2、二十四小时，莫当日字猜。（旧）
）
4、其他（ ）
活动准备
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成果展示形 专题小报（ ）演示文稿（ ）办展览（ ） 式
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“汉字演变”小组活动计划
组长：黄可馨 组员：王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月 时间：10月30日 地点：唐明月家 活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比， 可
磨）
3、一个字，两张口，下面还有一条狗。 （哭）
4、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼）
5、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 （明）
6、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（郭）
7、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天
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人教版五年级语文上册第五组《遨游汉字王国》PPT课件
33
❖ 报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌…… ❖ 师评：一字之差，养蛎人家翻身矣！ 是不是该赶快
去养牡蛎？会赚到翻哦！（致癌） ❖ 我们的王老师长得可漂亮了，有一张「爪子
脸」…… ❖ 师评：我有爪子脸么？！看清楚了，我是有瓜子脸
哪！（瓜子脸）
❖ 我认为自己是个品学兼「忧」的好学生……
❖ 师评：你是该忧了——不及格。（优）
❖ 笑归笑，但我们千万不能学习哟！请爱写错 别字的同学别再写错别字了！
32
❖ 作文错别字
❖ 元旦时， 有一个家庭一起到历史博物馆参观 「冰马桶」……
❖ 师评：有这样的东西吗？我也要去看看！ （兵马俑）
❖ 早上起床整理「遗容」后， 我们到学校集合， 搭车前往垦丁毕业旅行。
❖ 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一 直都不知道……（仪容）
草书与行书 :
古代的中国人还创造出了两种 可以快速书写的字体:草书和行书. 草书主要有章草,今草和狂草3种.
汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、 相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的 书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演 变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主 要指小篆）、隶书和楷书。
低头弄莲子， 低头弄莲（怜）子， 莲子青如水。 莲子青如水。
置莲怀袖中， 置莲怀袖中， 莲心彻底红。 莲（怜）心彻底红。
❖ 生活中我们难免会写些错别字，结果读的人 往往不知所云，搞不懂什么意思。有时候还 弄错字的读音，弄得啼笑皆非。下面就有几 个例子因写错别字和读错字而造成的笑话， 读一读，看看哪里错了。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种 种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓 颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布 者。
❖ 报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌…… ❖ 师评：一字之差，养蛎人家翻身矣！ 是不是该赶快
去养牡蛎？会赚到翻哦！（致癌） ❖ 我们的王老师长得可漂亮了，有一张「爪子
脸」…… ❖ 师评：我有爪子脸么？！看清楚了，我是有瓜子脸
哪！（瓜子脸）
❖ 我认为自己是个品学兼「忧」的好学生……
❖ 师评：你是该忧了——不及格。（优）
❖ 笑归笑，但我们千万不能学习哟！请爱写错 别字的同学别再写错别字了！
32
❖ 作文错别字
❖ 元旦时， 有一个家庭一起到历史博物馆参观 「冰马桶」……
❖ 师评：有这样的东西吗？我也要去看看！ （兵马俑）
❖ 早上起床整理「遗容」后， 我们到学校集合， 搭车前往垦丁毕业旅行。
❖ 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一 直都不知道……（仪容）
草书与行书 :
古代的中国人还创造出了两种 可以快速书写的字体:草书和行书. 草书主要有章草,今草和狂草3种.
汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、 相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的 书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演 变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主 要指小篆）、隶书和楷书。
低头弄莲子， 低头弄莲（怜）子， 莲子青如水。 莲子青如水。
置莲怀袖中， 置莲怀袖中， 莲心彻底红。 莲（怜）心彻底红。
❖ 生活中我们难免会写些错别字，结果读的人 往往不知所云，搞不懂什么意思。有时候还 弄错字的读音，弄得啼笑皆非。下面就有几 个例子因写错别字和读错字而造成的笑话， 读一读，看看哪里错了。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种 种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓 颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布 者。
《遨游汉字王国》课件_PPT(小学_五年级_综合性学习)[1]
![《遨游汉字王国》课件_PPT(小学_五年级_综合性学习)[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/257a6acfb4daa58da1114a3c.webp)
仓颉一听，心里有点慌了：自己原先造 “鱼”字时，是写成“牛”样的，造“牛” 字时，是写成“鱼”样的。都怪自己粗心大 意，竟然教颠倒了。
老人接着又说：“你造的‘重’字，是说 有千里之远，应该念出远门的‘出’字，而 你却教人念成重量的‘重’字。反过来，两 座山合在一起的‘出’字，本该为重量的 ‘重’字，你倒教成了出远门的‘出’字。 这几个字真叫我难以琢磨，只好来请教你 了。”
《遨游汉字王国》课件_PPT(小学_五年级_综合性学习)[1]
黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部 落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法， 全推广开了。就这么，形成了文字。
仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称 赞他，他的名声越来越大。仓颉头脑就有点发 热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了， 什么人也看不起，造的字也马虎起来。
这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄 傲铸成了大错。这些字已经教给各个部落， 传遍了天下，改都改不了。他连忙跪下，痛 哭流涕地表示忏悔。
老人拉着仓颉的手，诚挚地说：“仓颉啊， 你创造了字，使我们老一代的经验能记录下 来，传下去，你做了件大好事，世世代代的 人都会记住你的地想办法，先是在绳子 上打结，用各种不同颜色的绳子，表示 各种不同的牲口、食物，用绳子打的结 代表每个数目。但时间一长久，就不奏 效了。这增加的数目在绳子上打个结很 方便，而减少数目时，在绳子上解个结 就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈 圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来 代替他所管的东西。增加了就添一个贝 壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶 管用，一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈 多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落 人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了， 凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不 出差错呢？
老人接着又说：“你造的‘重’字，是说 有千里之远，应该念出远门的‘出’字，而 你却教人念成重量的‘重’字。反过来，两 座山合在一起的‘出’字，本该为重量的 ‘重’字，你倒教成了出远门的‘出’字。 这几个字真叫我难以琢磨，只好来请教你 了。”
《遨游汉字王国》课件_PPT(小学_五年级_综合性学习)[1]
黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部 落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法， 全推广开了。就这么，形成了文字。
仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称 赞他，他的名声越来越大。仓颉头脑就有点发 热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了， 什么人也看不起，造的字也马虎起来。
这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄 傲铸成了大错。这些字已经教给各个部落， 传遍了天下，改都改不了。他连忙跪下，痛 哭流涕地表示忏悔。
老人拉着仓颉的手，诚挚地说：“仓颉啊， 你创造了字，使我们老一代的经验能记录下 来，传下去，你做了件大好事，世世代代的 人都会记住你的地想办法，先是在绳子 上打结，用各种不同颜色的绳子，表示 各种不同的牲口、食物，用绳子打的结 代表每个数目。但时间一长久，就不奏 效了。这增加的数目在绳子上打个结很 方便，而减少数目时，在绳子上解个结 就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈 圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来 代替他所管的东西。增加了就添一个贝 壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶 管用，一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈 多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落 人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了， 凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不 出差错呢？
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谐音的古诗
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（丝—思）
同学们中华文化源远流长，拥有丰富的 内涵，那么汉字又是如何产生的呢？它 又有着怎样的来历呢？
汉字就像一首诗，汉字就像一幅画。 所以每一个汉字其实都可以让我们感受 到它是如此的（ ）！
第一组：歇后语（余婉莹）
你能不能根据你的理解来说一说 你对汉字的认识？
甲骨文
篆书
端庄秀丽的楷书
流畅隽美的行书
狂傲奔放的草书
同学们，汉字是中华文化的瑰宝，汉 字就像魔方一样充满着神奇的魅力，那 么，你还想对汉字进行哪些方面的了解 呢？
思考： 本次活动都包括哪几个部分， 而每个部分又有哪些内容？
那么对于这次活动我们到底应该如 何来开展？请同学们轻声地读一读活动 建议，明确一下本次活动的步骤和要求。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
《遨游汉字王国》精品课件PPT课件精要
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评价内容
能提一些好的 主意
与组员愉快地 合作
努力完成自己 的任务
活动成果
自评
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小组评
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还有话说
第五十六页，编辑于星期日：二十二点 三十八 分。
活动续曲
总结本单元综合性学习“遨 游汉字王国”的成果。
运用自己写的文章，加上 搜集的资料、图片，制作小报； 班级举办展览，总结本单元学 习的成果。
• 他回头看看秦少游，要他对出下联。秦 少游想了很久也没能对出下联，回到家里闷 闷不乐。苏小妹看丈夫一脸不悦，一问才知 是为了副对联。她二话不说，就在一张纸上 写出了个“出”字。同时用剪刀剪成两段。 秦少游顿时大悟，当即对出下联：剪断出字 两重山。
动成果。
第七页，编辑于星期日：二十二点 三十八分。
我可以研究
※搜集资料，了解汉字历史。 ※搜集古今中外因为写错汉字 或读错汉字而发生的笑话。 ※用字调查。
※搜集书法作品，学会欣赏 作品。
※还可以是......
第八页，编辑于星期日：二十二点 三十八分。
_____小组活动计划
组长 :________________________
（3）、提出整改建议。 提出怎样防止和减少写 错别字的建议。
※小组汇报调查情况
※小小建议书
第三十四页，编辑于星期日：二十二点 三十八 分。
活动三：书法作品赏析
每组踊跃发言，创意角 度欣赏书法艺术，现场书 法大比拼，看哪组能夺得 “创意书法艺术组”荣誉 称号。
第三十五页，编辑于星期日：二十二点 三十八 分。
我能反思
❖结合诗中的词语再次欣赏 上面的书法作品。
《遨游汉字王国》PPT课件(完美版)
就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。
我能用自己的话讲一讲这个传说。
4.“册”“典”“删”的来历
竹 简
帛书
帛书
1、汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记 录语言、相互交际的需要，人们在不断 地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到 现在的楷体，字体的演变经历了七个阶 段：甲骨文、金文、篆书（主要指小 篆）、隶书、楷书、草书、行书。
❖ 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
▲ 石头落水——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人
还有的人曾经使用过“物语”，就是用一 件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的 用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的 用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流 思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人 类社会的发展受到了阻碍。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上 看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变 化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是 他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、 草木等的形状或动态，创造了文字。
我能用自己的话讲一讲这个传说。
4.“册”“典”“删”的来历
竹 简
帛书
帛书
1、汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记 录语言、相互交际的需要，人们在不断 地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到 现在的楷体，字体的演变经历了七个阶 段：甲骨文、金文、篆书（主要指小 篆）、隶书、楷书、草书、行书。
❖ 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
▲ 石头落水——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人
还有的人曾经使用过“物语”，就是用一 件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的 用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的 用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流 思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人 类社会的发展受到了阻碍。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上 看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变 化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是 他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、 草木等的形状或动态，创造了文字。
五年级语文上册第五单元遨游汉字王国综合性学习PPT幻灯片
11
汉字就像一首诗，汉字就像一幅画。
所以每一个汉字其实都可以让我们感受
到它是如此的（
）！
12
第一组：歇后语（余婉莹）
1、麦杆吹气。 2、跟和尚借梳子。 3、和尚的木鱼。 4、老和尚住山洞。 5、一个钱打二十四个小结。 6、跳蚤打哈欠。 7、孔子游走国家。 8、火上浇油。 9、和尚打伞。 10、老鼠吃猫。
搜集因为写汉字，读错汉字而发生的笑话或造成 不良后果的事例。
策划一次社会用字调查活动。 搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字
的优美，可以向班上有书法特长的同学请教练字 的方法。
30
31
这个推销员出差回来报销旅差费时，经 理以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定 条款，不同意报销飞机票费。推销员拿出 经理回电，经理目瞪口呆。
9
谐音的古诗
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（丝—思）
10Βιβλιοθήκη 同学们中华文化源远流长，拥有丰富的 内涵，那么汉字又是如何产生的呢？它 又有着怎样的来历呢？
有趣的汉字
1
你能不能根据你的理解来说一说 你对汉字的认识？
2
甲骨文
篆书
3
端庄秀丽的楷书
流畅隽美的行书
4
狂傲奔放的草书
5
同学们，汉字是中华文化的瑰宝，汉 字就像魔方一样充满着神奇的魅力，那 么，你还想对汉字进行哪些方面的了解 呢？
思考： 本次活动都包括哪几个部分，
而每个部分又有哪些内容？
6
那么对于这次活动我们到底应该如 何来开展？请同学们轻声地读一读活动 建议，明确一下本次活动的步骤和要求。
１、先阅读提供的材料，然后小组讨论 明确我们开展的活动目标。 ２、制订计划，然后再进行小组活动。
汉字就像一首诗，汉字就像一幅画。
所以每一个汉字其实都可以让我们感受
到它是如此的（
）！
12
第一组：歇后语（余婉莹）
1、麦杆吹气。 2、跟和尚借梳子。 3、和尚的木鱼。 4、老和尚住山洞。 5、一个钱打二十四个小结。 6、跳蚤打哈欠。 7、孔子游走国家。 8、火上浇油。 9、和尚打伞。 10、老鼠吃猫。
搜集因为写汉字，读错汉字而发生的笑话或造成 不良后果的事例。
策划一次社会用字调查活动。 搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字
的优美，可以向班上有书法特长的同学请教练字 的方法。
30
31
这个推销员出差回来报销旅差费时，经 理以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定 条款，不同意报销飞机票费。推销员拿出 经理回电，经理目瞪口呆。
9
谐音的古诗
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（丝—思）
10Βιβλιοθήκη 同学们中华文化源远流长，拥有丰富的 内涵，那么汉字又是如何产生的呢？它 又有着怎样的来历呢？
有趣的汉字
1
你能不能根据你的理解来说一说 你对汉字的认识？
2
甲骨文
篆书
3
端庄秀丽的楷书
流畅隽美的行书
4
狂傲奔放的草书
5
同学们，汉字是中华文化的瑰宝，汉 字就像魔方一样充满着神奇的魅力，那 么，你还想对汉字进行哪些方面的了解 呢？
思考： 本次活动都包括哪几个部分，
而每个部分又有哪些内容？
6
那么对于这次活动我们到底应该如 何来开展？请同学们轻声地读一读活动 建议，明确一下本次活动的步骤和要求。
１、先阅读提供的材料，然后小组讨论 明确我们开展的活动目标。 ２、制订计划，然后再进行小组活动。
第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣课件(共36张PPT)
十(shí)时(shí)，适(shì)十(shí)狮(shī)适(shì)市(shì)。
是(shì)时(shí)，适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。
施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī)，恃(shì)矢(shǐ)势(shì)，使(shǐ)是(shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
似妒诗人山入眼， 千峰故隔一帘珠。
雨水
有关二十四节气的诗句：
《甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节》 宋 张元干 老去何堪节物催， 放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起， 蚯蚓虾蟆也出来。
惊蛰
有关二十四节气的诗句：
上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；
内江三元塔楹联。“江围”谐“姜维”；“旅步”谐“吕布”；“槽巢”谐“曹操”
下联：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
上联；望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。
上联：水车车水，水随车，车停水止。
氏(shì)拾(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)，适(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)湿(shī)，氏(shì)使(shǐ)侍(shì)拭(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)拭(shì)，氏(shì)始(shǐ)试(shì)食(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)。
谢谢大家
（后面还有彩蛋哦！）
利簋（gu ì ），又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器。
该簋最为重要，也最有价值的是该器腹内底部所铸4行33字铭文，虽很简略，却记录了一次重大历史事件，即武王伐商的“牧野大战”，因此，也有人称其为“武王征商簋” 。
是(shì)时(shí)，适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。
施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī)，恃(shì)矢(shǐ)势(shì)，使(shǐ)是(shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
似妒诗人山入眼， 千峰故隔一帘珠。
雨水
有关二十四节气的诗句：
《甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节》 宋 张元干 老去何堪节物催， 放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起， 蚯蚓虾蟆也出来。
惊蛰
有关二十四节气的诗句：
上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；
内江三元塔楹联。“江围”谐“姜维”；“旅步”谐“吕布”；“槽巢”谐“曹操”
下联：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
上联；望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。
上联：水车车水，水随车，车停水止。
氏(shì)拾(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)，适(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)湿(shī)，氏(shì)使(shǐ)侍(shì)拭(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)拭(shì)，氏(shì)始(shǐ)试(shì)食(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)。
谢谢大家
（后面还有彩蛋哦！）
利簋（gu ì ），又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器。
该簋最为重要，也最有价值的是该器腹内底部所铸4行33字铭文，虽很简略，却记录了一次重大历史事件，即武王伐商的“牧野大战”，因此，也有人称其为“武王征商簋” 。
五级上册语文课件综合性学习 遨游汉字王国 人教 (共26张PPT)[可修改版ppt]
太阳出来从下照， 人人都说味道好。 ③一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。 ④有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
阅读材料
1 字谜七则
阅读材料
⑦ 一些运动员在运动场接受记者采访。 当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答， 各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高 运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆 旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的 旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆 上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
阅读材料
《字谜七则》谜底
①日 ②香 ③立 ④曼 ⑤休 ⑥斗 ⑦林 杜 刘 孟
阅读材料
阅读材料
阅读材料
《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的 来历。阅读这个传说，主要让学生了解到最 早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有 关汉字的知识短文。它告诉我们：“册、典、 删”三个字是怎么来的。从这几个字的来历 中，我们还知道了“象形”和“会意”是汉 字产生初期十分重要的造字方法。
结束语
我们可以利用图书馆或网络，查找更 多的资料进行探究。
五年级上册语文课件综合性学 习 遨游汉字王国 人教 (共26张
PPT)
单元导读
整组集中的、课 内外一体化的综 合性学习单元。
通过自主活动、主 动探究，去感受汉 字的神奇有趣和丰 富的文化内涵。
学习目标
1、通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划， 在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务， 并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。从而 提高自主学习的能力，促进探究意识的形成。 2、通过参与合作学习，学会与他人合作，学习做 人。
活动主题
我爱你，汉字
阅读材料
1 字谜七则
阅读材料
⑦ 一些运动员在运动场接受记者采访。 当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答， 各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高 运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆 旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的 旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆 上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
阅读材料
《字谜七则》谜底
①日 ②香 ③立 ④曼 ⑤休 ⑥斗 ⑦林 杜 刘 孟
阅读材料
阅读材料
阅读材料
《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的 来历。阅读这个传说，主要让学生了解到最 早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有 关汉字的知识短文。它告诉我们：“册、典、 删”三个字是怎么来的。从这几个字的来历 中，我们还知道了“象形”和“会意”是汉 字产生初期十分重要的造字方法。
结束语
我们可以利用图书馆或网络，查找更 多的资料进行探究。
五年级上册语文课件综合性学 习 遨游汉字王国 人教 (共26张
PPT)
单元导读
整组集中的、课 内外一体化的综 合性学习单元。
通过自主活动、主 动探究，去感受汉 字的神奇有趣和丰 富的文化内涵。
学习目标
1、通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划， 在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务， 并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。从而 提高自主学习的能力，促进探究意识的形成。 2、通过参与合作学习，学会与他人合作，学习做 人。
活动主题
我爱你，汉字
人教版五年级语文上册第五组《遨游汉字王国》PPT课件
活动建议
街头错别字
字谜1：
画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日 字谜2： 千字头，木字腰，太阳出来从下照， 人人都说味道好。 谜底：香 字谜3： 一点一横长，两点一横长。你若猜 不出，站着想一想。
谜底：立
守门员 ----打一 字 谜 底
闪
谜底：休
谜底：斗
猜字谜的方法：
1．组合法：根据谜面的暗示，把字的笔画或
古时候，有个读书人带着仆人进京赶考。
路上，他的帽子被风吹落在地上，仆人 对他说：“相公，帽子落地了。”书生 听了很不高兴，叮嘱仆人说：“以后东 西掉在地上，不许说落地。”仆人依从 了，挑起行李准备上路，书生关照说： “要小心地挑。”仆人说：“相公放心， 无论如何不会及地的。”请问同学们为 什么仆人说的第一句话相公，帽子落地 了，书生听了会不高兴？那仆人说了第 二句话时相公放心，无论如何不会及地 的。这时书生会有怎样的心情？
谈到汉字的书写工具，人们往往首先想到 文房四宝，即笔、墨、纸、砚。其中纸是文 字的载体，笔才是主要的书写工具。现存最 古的毛笔是春秋晚期楚国的毛笔，笔杆是实 心的竹杆，笔杆一头劈成数开，笔毛夹在其 中，用细丝线缠紧，外面再涂上一层漆，笔 毛是上好的兔剪毛，长约2.5厘米。秦汉之际 还有用木头做笔杆的。汉朝以后毛笔的制作 工艺基本未变，在笔管的选材上，主要有象 牙、琉璃、斑竹、玉管、犀角，还有兔毫、 羊毫、鹿毫、狼毫、小儿胎发、虎毛等。近 代以来随着社会物质文化水平的提高，毛笔 也逐渐被自来水笔、圆珠笔等硬笔取代。而 作为书法艺术的主要书写工具，毛笔仍然被 书法家们使用着，这点不会随时代而改变。
“枇（pí ）杷（pá ）”与“琵（pí ）琶（pá ）”
有人送枇杷给予一个县官，可他在 礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’， 只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫（xiāo）管 尽开花。”
《遨游汉字王国》PPT课件.ppt
就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。
我能用自己的话讲一讲这个传说。
甲骨文
我国已发现的最早的文字,因刻在乌龟甲壳和牛的肩胛 骨上,故称"甲骨文".内容涉及政治,经济,军事,气候,习尚等许 多方面,是研究当时历史的重要资料.甲骨文先后出土约14万 片,单字总数约4500个,可认者约1700字.甲骨文是现在汉字 的"祖先",距今约3000多年,我国有文字记载的历史即从那时 开始.
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
谜底：曼
我能猜！
谜底：休
谜底：斗
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
甲骨文：
甲骨文是殷商时代的文 字，只有少数卜人史官使用。 它主要是用刀刻写在龟甲兽 骨上。由于龟甲兽骨坚硬， 所以笔画以直折为主，很少 圆转。因为用尖刀雕刻，所 以线条细而均匀。甲骨文是 最早的汉字，具有早期汉字 的特点：图画性强，写法上 没有定型，大小不一，随意 性大。
光绪年间，小屯村的剃头匠李成，长了一身 疥疮，没钱医治。一天，他将那些扔在河边的 甲骨捡回家，碾成碎粉敷在脓疮上。奇迹出现 了！那些脓水都被吸干，疥疮也渐渐消退了。 李成觉得这龙骨能治病，就拾了一些去卖，中 药铺以每斤6文钱的价格收购。第一个揭开甲骨 文之谜的人的王懿荣。1899年在朝廷当官的王 懿荣患了疟疾。有一天，他看见一块龙骨上有 刀痕，他就将龙骨全部买回来进行考证，最后 得出结论：所谓的龙骨，其实就是商代的卜骨， 是研究商王室的珍贵档案。后来，人们就把龙 骨上的文字成为“甲骨文”。