人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共24张PPT)
由于反对者的潜势力未被彻 底消灭，他死于反对派的一 次刺杀阴谋之中。 凯撒统治下的罗马，实际 上处于从奴隶社会共和制向奴 隶社会帝制转变的过渡时期。
共和 制
帝制
凯撒
屋大维
公元前29年，屋大维 首创“元首制”， 掌握了最高统治实 权。
知道八月为什么 叫“August”吗 ？因为我八月生 日
公元前27年，元老院 给屋大维上了一个 新尊号：奥古斯都。 为“庄严、神圣” 之意，这是一个比 皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇 帝”称号的第一个
公元2世纪罗马帝国 的疆域
地中海成为罗马帝国内湖
罗马的扩张
欧 洲 亚 非 主要依靠军事征服，军力强大 洲 洲 ，战士勇猛，战术高超是其
战无不胜的重要保证。 地跨亚、欧、非三大洲、 囊括整个地中海和不列颠 的罗马帝国
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的 政治、经济大危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗 马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东 西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。
斯巴达克 起义
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的 共和政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有 力的政权，即帝制。
公元前49年：凯撒控制元老院，成 为终身独裁官；
公元前31年：屋大维首创“元首制 ”，掌握最高统治权； 公元前27年：罗马共和国演变为罗 马帝国； 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时 期。
课堂总结
公元前8世 纪
罗马建 城
公元前2世纪
公元前 509年 建立共 和国
称霸地 中海 公元前 27年 屋大维称 帝
罗马帝国 建立
公元前3世纪至前 2世纪 布匿战争 （VS迦太 基） 公元前49 公元前1 年 世纪 凯撒夺 社会危 权 机 476 395 年 年 西罗马帝国灭亡 帝国分 西欧奴隶社会结 束 裂
西罗马帝 国
东罗马帝国 （拜占廷帝 国）
课堂练习
时 间 完成 表格
公元前8世 纪 公元前 509年 公元前3~前2 世纪 公元前2世 纪 公元前27 年 395 年 476 年
事 件 罗马城建立
罗马共和国建立
布匿战争 称霸地中海 罗马帝国建立 （屋大维） 罗马帝国分裂
拓展提高
在蛮族大举入侵罗马帝国的同时，中 国的晋王朝也遭受到了来自北方游牧 民族的大举入侵，这难道是巧合吗？ 如果不是，请找出后习题
公元前3世纪初，罗马征服了整个意 大利半岛，随后，罗马战胜了迦太基， 控制了西地中海地区。公元前2世纪， 罗马又征服东地中海地区，成为整个 地中海地区的霸主。 在扩张过程中，大量被征服地区的战 俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马 共和国的主要生产者。奴隶起义不断 发生，其中影响最大的是斯巴达克起 义，这次尽管被镇压，但加速了罗马 共和国的进一步衰落。
罗马帝国约500年
板书设计
（公元前1000 罗马城帮 年） 共和国建立 （公元前509 年/古罗马 共和制） （公元前3世纪初 征服意大利半岛、胜迦太基 地跨欧、亚、非三洲帝国 （公元前2世纪）
斯巴达克起义 （公元前73年）
罗马帝国建立 （屋大维、公元前27年 分裂东、西两个帝国 （4世纪末） 西罗马帝国灭亡 （476年）
一、罗马城邦 罗马城邦：兴 起于意大利 半岛中部的 台伯河畔。
条条大路通罗 马
罗 马
罗马共和国： 公元前509年，罗马建立了共和国。国家统 治的决策权掌握在贵族组成的元老院手里， 两个权力相等的执政官主持日常政务，公民 大会是形式上的最高权力机关。
罗马元老院
《十二铜表法》：公元前450年左右，罗马颁 布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上 ，所以被称为《十二铜表法》。该法涉及诉 讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容， 使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏 制了贵族对法律的曲解和滥用。
罗马统治者的穷奢极 欲 公元64年夏 季的一天,精 神极度空虚 的尼禄做了 一个令人震 惊的举动:火 烧罗马城。
日耳曼人的入侵
375年， 被称为 “蛮族” 的日耳 曼人开 始大举 入侵罗
罗马帝国的分裂和西罗马灭亡
东罗马帝国（拜占 廷帝国） 定都君士坦堡 （1453年灭亡） 西罗马帝 国 定都罗马(476 年灭亡) 公元476年西罗马帝国 灭亡（本国起义和外 族入侵），标志着西 欧奴隶制社会结束。
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节庆娱乐日的增多严重干抗和影响了罗马帝 国的生产和生活。 1、奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动，使奴 隶生命受到更多威胁，激起奴隶的反抗； 2、使奴隶主的生活更加腐化，增加了国家财政 开支，使罗马财政陷入危机，加速了罗马帝国的 衰败。
罗马的兴亡
罗马城 邦 (前1000年)
罗马共和国 （前509年）
罗马帝国 （前27年）
帝国分裂 （395年）
称霸地中海
(前2世纪)
西罗马帝国灭亡 （476年）
东罗马帝国灭亡 （1453年）
随堂训练
B 1、罗马建立共和国是在（
）
A.公元前1000年 B.公元前509
C.公元前49年 D.公元前27年
B 2、罗马法发展过程中的一个重要里程碑是（ ）
A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》
意大利半岛：山地众多，利于畜牧业发展；西部地区 河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
罗马城的奠基人是罗慕路斯和勒穆斯，神话传
说他们是战神马尔斯的儿子。他们生下来后不久， 母亲就被杀死了。他们的外祖父是当时意大利半岛 上的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺王位，派人把 兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料 筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。一头 到河边饮水的母狼发现了他们，用自己的奶水哺育 了他们。兄弟俩长大成人后，杀死了外祖父的弟弟， 并建立了新城。新城以罗慕洛斯的名字命名，称为 罗马。至今，在意大利的罗马博物馆里，还陈列着 “母狼乳婴”的铜像。
建立： 公元前509年
罗马共和国
统治： 元老院掌权，制定《十二铜表法》 扩张：公元前2世纪，成为地中海霸主
衰落：公元前73年，斯巴达克起义
罗马帝国
建立： 公元前27年，屋大维 强盛：2世纪，地跨欧亚非，地中海为“内湖” 分裂： 4世纪末，分裂为东、西两个帝国
罗马的兴亡
罗马城 邦 (前1000年)
罗马共和国 （前509年）
罗马帝国 （前27年）
帝国分裂 （395年）
称霸地中海
(前2世纪)
西罗马帝国灭亡 （476年）
东罗马帝国灭亡 （1453年）
随堂训练
B 1、罗马建立共和国是在（
）
A.公元前1000年 B.公元前509
C.公元前49年 D.公元前27年
B 2、罗马法发展过程中的一个重要里程碑是（ ）
A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》
意大利半岛：山地众多，利于畜牧业发展；西部地区 河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
罗马城的奠基人是罗慕路斯和勒穆斯，神话传
说他们是战神马尔斯的儿子。他们生下来后不久， 母亲就被杀死了。他们的外祖父是当时意大利半岛 上的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺王位，派人把 兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料 筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。一头 到河边饮水的母狼发现了他们，用自己的奶水哺育 了他们。兄弟俩长大成人后，杀死了外祖父的弟弟， 并建立了新城。新城以罗慕洛斯的名字命名，称为 罗马。至今，在意大利的罗马博物馆里，还陈列着 “母狼乳婴”的铜像。
建立： 公元前509年
罗马共和国
统治： 元老院掌权，制定《十二铜表法》 扩张：公元前2世纪，成为地中海霸主
衰落：公元前73年，斯巴达克起义
罗马帝国
建立： 公元前27年，屋大维 强盛：2世纪，地跨欧亚非，地中海为“内湖” 分裂： 4世纪末，分裂为东、西两个帝国
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• 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期（疆域最大）
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共29张)
没有固定的成文形式, 贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 民
与
引起平民的强烈不满和斗争
贵
族
博
成文法:
弈
时间 BC450年左右
的
产
名称 《十二铜表法》
物
内容 诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
《十二铜表法》
第3表 债权人有权将不能如期还债的债 务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴, 甚至处死。
4. 布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以 少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基 作战的是
A. 古巴比伦王国 B. 古希腊城邦 C. 亚历山大帝国 D. 罗马共和国
古 罗 古希腊 马
１.地理位置和环境 （1）罗马城建立
（2）罗马共和国 ２.古罗马历史
沿革
时间
①建立
政权机构 时间
制度 名称
成文法 实质 影响
②扩张——称霸地中海
斯巴达克起义——时间、影响
（3）罗马帝国
①建立——时间、人物、标志 ②版图 ③分裂——原因、时间
地理位置和环境
地理位置 意大利半岛位于地中海中部, 三面临海, 海岸线很长, 亚平宁山脉贯穿半岛
决策权, 拟定议案
（300名）
形式上——最高权力机关 通过议案, 选举官员
人民大会
执政官（2名）
主持日常政务, 执行决议 （相当于国家元首）
罗马共和国政权权力结构
保民官 （2名）
否决权
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
格拉古兄弟
BC133年提比里乌斯出任保民官, 为维护农民利益, 推出土地改革法案。 此举触犯了贵族利益, 后与其支持者 被打死在罗马街头。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
•
9 、对平曲线的五大要素点要在室内 作好方 案和计 算以及 曲线上 各桩计 算数据 ，经过 复核无 误后在 准确定 位放线 缩短外 业时间 。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
公元前2世纪：征服东地中海地区成为地中海霸主 8 人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
角斗士
罗马斗兽场
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国
母狼育婴铜像——罗马的城徽
新课探究
目标导学一：罗马城邦
意大利中部的台伯河畔
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。自公元前1000年，形成城邦。
共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
在你看来，罗马所向披靡、迅速成为一个地跨三洲大 帝国的主要原因是什么？
帝国的统一强大； 古罗马人有尚武精神，骁勇善战，战术高超。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
斯巴达克起义：
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。 结果和影响：沉重打击了奴隶制，虽然失败，但加速 了罗马共和国的衰落
人教部编版九年级上册第5课罗马城邦和罗马帝国 (共24张PPT)
B．实行对外开放
D．传播民主思想
3、罗马元老授予某人“奥古斯都”和“大 元帅”的称号，象征罗马已经由共和国变 成了帝国，此人是（ ） D A.伯利克里 B.凯斯 C.亚历山大 D.屋大维
• 4、2世纪，罗马帝国进入黄金时期。 （ ）成为罗马帝国的内湖。 A.黑海 B.里海 C.地中海 D.波罗的海
埃 及
公元2世纪末的罗马
虽然失败，但动摇了 罗马共和国的统治。
衰落：斯巴达克起义： 公元前73年，斯巴达克发 动奴隶起义。在斯巴达克 起义的沉重打击下，罗马 共和国进一步衰落。
• • 哪 里 就 有 反 抗 哪 里 有 压 迫
斯巴达克起义（罗马共和国）
罗马帝国
公元前1世纪，随着版图的迅速 扩大，人口的日益膨胀和社会矛 （1）罗马帝国出现的背景： 盾的不断复杂化，罗马的社会危 机空前严重，共和国制度已无力 维持统治。
C
课后练习
1.罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共
和国时期没有君主，国家的权力掌握在谁的手里（
A . 元老院 C .五百人会议 B .公民大会 D 陪审法庭
）
2.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由 共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（ ）
A．从事海外贸易
C．发动扩张战争
权力：最高决策权。
产生方法：由卸任的 高级官员担任。
权力：最高行政长官 最高军事统帅
任期：1年，每年选出2名。 产生方法：上 一任执政官提名， 公民大会通过，元老院批准。
罗马共和国成为地中海霸主
三次布匿战争：
公元前3世纪至前2世纪
公元前2世纪，成为地中海霸主。
西 班 牙
罗马
小 亚 细 亚
人教部编版九年级 上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件 (24张)
斯巴达克起义虽然失败了，但沉重地打击了罗马奴隶主阶 级的统治，促使奴隶制剥削方式发生变化，起义后隶农制开始 发展起来，同时又在一定程度上加速了罗马从共和向帝制的转 变过程。
斯巴达克起义像
二、罗马帝国
思考
要统治如此广大的区域，原来的共和 政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有力 的政权，即帝制。
1、罗马帝国的建立
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是由斯巴 达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起义，是古代罗 马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经席卷整个意大利半岛， 其人数之多，时间之长，范围之广，在古代世界实属罕见。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯巴达克， 在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后起义军迅速 扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。前71年春，起义军 在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴达克壮烈牺牲，起义 失败。
一、罗马城邦
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
执政官、元老院、公民大会
执政官:人数2人,选举产生,任期一年 元老院:国家决策机构,成员均为贵族,
实行政事共商、少数服从多数的原则 公民大会：负责选举公职人员和 通过元老院的提案
A 的线索示意图，假如走②号通道到达的是( )
A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
2. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
(2)外部：公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝 国；
斯巴达克起义像
二、罗马帝国
思考
要统治如此广大的区域，原来的共和 政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有力 的政权，即帝制。
1、罗马帝国的建立
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是由斯巴 达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起义，是古代罗 马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经席卷整个意大利半岛， 其人数之多，时间之长，范围之广，在古代世界实属罕见。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯巴达克， 在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后起义军迅速 扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。前71年春，起义军 在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴达克壮烈牺牲，起义 失败。
一、罗马城邦
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
执政官、元老院、公民大会
执政官:人数2人,选举产生,任期一年 元老院:国家决策机构,成员均为贵族,
实行政事共商、少数服从多数的原则 公民大会：负责选举公职人员和 通过元老院的提案
A 的线索示意图，假如走②号通道到达的是( )
A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
2. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
(2)外部：公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝 国；
【人教统编版】九年级历史上册第二单元第5课 罗马城邦和罗马帝国(共27张PPT)
【 人 教 统 编 版】九 年级历 史上册 第二单 元第5 课 罗马 城邦和 罗马帝 国(共2 7张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
罗马的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索：
罗马城 邦 (Leabharlann 1000年)罗马共和国 （前509年）
称霸地中海 (前2世纪)
罗马帝国 （前27年）
诗人爱伦坡
罗马城邦
罗 马 共 和 国
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克 文统治残暴，引起人民的不满，终于揭竿而起， 推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害 人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采 用贵族共和制。
罗马共和国的政权组织： 国家决策权： 300名贵族组成的元老院
国家执政权： 两个权利相等的执政官主持日 常政务
《十二铜表法》
时 间：公元前450年左右 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法等内容。 作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
《 十 二 铜 表 法 》
实质：维护少数奴隶主贵族的利益
龟甲阵
罗马人的步兵和旗手
这些图片反映了罗马人的什么民族特性？
罗马军团 罗马军队布阵
公元前27年，屋大维自称共
和国的“元首”，独揽大权， 实际上成为皇帝。从此，罗马 共和国被罗马帝国取代。
【 人 教 统 编 版】九 年级历 史上册 第二单 元第5 课 罗马 城邦和 罗马帝 国(共2 7张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
【 人 教 统 编 版】九 年级历 史上册 第二单 元第5 课 罗马 城邦和 罗马帝 国(共2 7张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
【公开课课件】人教部编版历史九上第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共31张PPT)
②动力与危机 斯巴达克起义 起义时间 公元前73年
角
斗 士 角斗士（gladiator），又译
“剑斗士”，古罗马时代从事 专门训练的奴隶、被解放的奴 隶、自由人或是战俘，他们手 持短剑、盾牌或其他武器，彼 此角斗，博得观众的喝彩。
斯
巴
达
克
斯巴达克（？－约公元前69年）， 是一名古罗马角斗士，于公元前 73年领导了反抗罗马共和国统治 的斯巴达克起义。
入罗马帝国。
公元395年，狄奥多西一世将帝国一分为
2.4世纪末，罗马帝国分 裂为东西两个帝国。
二，分别传给两个儿子，帝国正式分为东 西两个帝国。
三、罗马帝国的衰亡 3.476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
想一想，此时中国正处于
帝
什么境况？与罗马帝国比
国
有何异同？
解
体
西罗马经受连年战乱后，生产停滞，后继乏力。476年，日耳 曼人废黜了西罗马末代皇帝，西罗马帝国灭亡。
了长期斗争，争取
了许多政治权利。 罗马设立了平民自 己选出的两名保民 官，有权否决执政
保 民 官
官与元老院提出的 对平民不利的决议。
格拉古兄弟，他们是前2世纪罗马共和国著名 的政治家，平民派领袖。他们分别当选前133 年及前123年、前122年的保民官，并各自在任 期内领导了一场改革。由于改革触犯了保守势 力，而先后在保民官任上被杀。
城
邦
和
罗
马
帝
国
2.政权与法律
时间 公元前509年
罗马人自称共和（republic）。 就词源而论，res是指事务， publicus是指公共的，所以共 和意指所有事务属于人民。
建立共和制
共和制是指国家权力机 关和国家元首由选举产 生的政体形式，它与君 主制相对。采用这种政 体的国家称为共和国。
人教(部编版)九年级 历史 上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
屋大维
公元前29年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握 了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27
年，屋大维成为最后的胜利者。
屋大维 ，罗马帝国的第一位元首，元首政制的创始人，统 治罗马长达40年。前44年被恺撒指定为第一继承人并收为 养子， 恺撒被刺后登上政治舞台。先后打败共和派首领布 鲁图和喀西、剥夺雷必达的军权、打败安东尼，消灭了古 埃及的托勒密王朝，回罗马后开始掌握一切国家大权。前 30年，被确认为“终身保民官”，前29年获得“大元帅称 号;前28年被元老院赐封为”奥古斯都“(意为神圣伟大) 。
古罗马角斗场
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具”（亚里士多 德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
斯巴达克起义：
影响：在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。 公元前73年，斯巴达克和他的伙伴们不堪忍受角斗士的悲惨境地，决定起义。但计划泄漏，斯巴达克及伙伴共 78人提前起义，附近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，起义人数增加到1万人。 起义军纪律严明：禁止抢劫，不许打扰人民，战利品一律平分，向人民征集军需品都按价偿付。这些措施深得 人民的拥护，起义队伍越战越强。但后来由于起义军内部出现分化给了罗马军队可趁之机，公元前71年起义军 和罗马军展开决战，斯巴达克身先士卒，奋力冲击，在战斗中大腿被长矛刺伤，从马背上跌下来，他视死如归， 仍继续战斗，最后壮烈牺牲。5万多名起义军英勇战死，6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上。斯巴达克 的余部继续战斗达十年之久。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
意大利半岛气候良好，雨水充足，境 内水系稠密，土地肥沃，适宜经营农 业。东北部山地及南部河口沼泽地区