望洞庭湖赠张丞相ppt

徒然看著那湖畔垂钓的人们，空自倾羡他们得鱼获，只 赏有析聊：表表欣达慕自之己情空！有羡鱼的感情，只能坐观“垂钓 者”[当朝做官的人，这里指张丞相。]这两句话， 诗人巧妙运用了“临渊羡鱼，不如退而织网”《淮 南子·说林训》的典故，另翻新意；而且“垂钓” 与“湖水”照应。称颂对方不留痕迹，有求于人， 希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身 份。
下太平盛世出仕做官，
端居耻圣明。 为民谋利，深感惭愧
的苦衷。
坐观垂钓者， 广为流传，
点明主题
徒有羡鱼情。
用典故、设暗喻。
自学检测
• “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭 雄湖浑_壮__阔____ 和气_势__博__大__的特点。
• 尾联表达了诗人怎样的思想感情？
古代俗语说，“临河而羡鱼，不如归家织网。” 诗人借了这句谚语来暗喻自己有出来作一番事 业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒 有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然 流露出来的
自学指导
1、查字典理解诗句的意思， 掌握字词读音&解释。
2、在理解的基础上，用自 己的话说说诗句的意思。
hán
涵虚
hàn
jí
撼
舟楫
涵:
包容
虚 、太清： 都指天空，“混太清”即水天相接。
云梦：
古代两个沼泽。
岳阳城： 在洞庭湖东北岸。
济：
渡过。
楫：
船桨。
端居：
闲居。
圣明：
指太平盛世，古代认为皇帝圣明，社会就安定。
诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云 气缭绕，而且充满活力，涛声震天。
[动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合]
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。
• 面对浩浩的湖水，想渡过湖去却沒有船只。在這 個「圣明」的太平盛世，自己居然闲居無事，想 想深觉可耻。
面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要 出来做事，却苦于无人推荐。
精读古诗 思 考
• “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”这两句表明了作者怎样的愿 望？希望张丞相引荐出仕的愿望
• “欲济无舟楫”的本义想是渡__湖__水__而__没__有__船__只_____，喻义是 想_做__官__而__无__人__引__荐。 • 品味“蒸”与“撼” “蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼” 字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤 炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机
望
首联 颔联
赠 颈联 尾联
写景——登上岳阳楼所
看到的波澜壮阔的洞庭湖
抒情——诗人渴望出
仕，施展才华，干一番 事业。（主题）
视
觉
，
八月湖水平，
听
首联
静——名句
涵虚混太清。
觉 写 洞
庭
颔联
气蒸云梦泽，
动——佳句
波撼岳阳城。
湖 磅 礴 的
气
势
颈联 尾联
发出感慨——双关： 委婉写自己想做官而
欲济无舟楫， 无人引荐，不能在天
整体感知 赏析
• 首联：八月湖水平，涵虚混太清。
八月洞庭湖，秋水上涨与岸齐平，天光映在水里， 湖水彷彿涵融著整个天空，水天相接，混合成整 个浑、然一气的天空。
• 赏析： 用宽广的平面衬托湖的浩瀚
• 开头两句，交代了时间，将洞庭湖描写得极为雄 浑，汪洋浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气 势令人惊叹，使人视野极为开阔。 “涵”字点 明洞庭湖汪洋浩阔，与天相接，吞天吐地，包容 万象的恢宏气度。 “平”字横向着眼，极见湖 水浩渺，湖面之阔。“混”水势之大。“太清” 纵向描绘，给人以天高地阔，玉宇澄清之感。
• 对诗句解说不当的一项是（B）
A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景 象。
B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不 能。
C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛
如何理解最后四句的诗意?
明确：最后四句由前面的写景转入抒情，含蓄委 婉，不落俗套，于写景中表达感情， 明明求人引荐，
却无一句求荐的话，恰倒好处表达出自己的感慨与 渴望。
“欲济无舟楫”，是作者面对广袤的湖水而触发 之想。其实这是对自己现状的一个比喻：我自己还 是在野之身，要被录用进入士大大之列却没人接引， 这正如要渡过湖去却无舟船一样。为了不失自己的 身份，推说自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子 的。
最后两句揭出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，
空有一番期望得到鱼的心情。言下之意是：我也很 希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我解决渔具， 以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门 径。
反复朗读首联颔联，想像一下，这 几句描绘了一幅什么样的画面？
八月洞庭湖水盛涨浩渺无边，水天含混 迷迷接连太空。
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹 涌似乎把岳阳城撼动。
5．对此诗分析不当的一项是（C ） A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张 丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以 “波撼”显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识 的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却 十分委婉、含蓄。
赏析：[《书.说命上》中有“若济巨川，用汝作舟 楫” 表明自己推重对方]在太平圣世时，闲着不 做事，有愧于圣上，对不起这个时代。[表明虽然 归隐田园，但是并非初衷，而是苦于没有机会， 无人援引，对于出仕作官自己还是心所向往的。 同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢 骚]
尾尾联联：：坐坐观观垂垂钓钓者者，，徒徒有有羡羡鱼鱼情情。。
八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去， 烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
孟浩然（689～740）
作者简介
唐代诗人，汉族。本名浩，字浩 然。襄州襄阳（今湖北襄樊）人。世 称“孟襄阳”。以写田园山水诗为主， 与另一位山水田园诗人王维并陈称 “王孟”。因他未曾入仕，又称之为 孟山人。
• 孟浩然生于盛唐，早年有用世之志， 但政治上困顿失意，以隐士终身。少 年主要在家闭门苦读，四十岁时，前 往长安，渴望出仕，但长安之行，求 官失败，除赢得诗坛盛名之外，失意 而归，游历与于吴越。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
水气蒸腾，弥漫整个云梦大泽。波涛汹涌，几乎要撼动 了这座岳阳城。
• 用窄小的立体来突出湖水撼动天地的气势 赏析：这两句是实写洞庭湖，“云梦泽”是古代的一个
大泽，“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。 “波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出 了洞庭湖的广大与活力。而摇撼动荡的湖水极富气势， 澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城，使 这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！
欲济无舟楫，端居耻圣明。
3．试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中 “蒸”和“撼”字好在哪里？
一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势； 一个“撼”字，笔力千钧，读者仿佛看到巨澜飞动，“惊 涛拍岸，卷起千堆雪”的场景
4．翻译“端居耻圣明”
这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做 一番事业。这两句是正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽 然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过 还找不到门路而已。
你对作者不甘于隐居山林， 而希望得到引荐，突出他 出仕愿望是怎样看的，并 说出理由。
赞成。作者希望出仕为国效力的精神值得肯定
不赞成，应该像陶渊明那样，“不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵”，做一个不追求功名利禄的人 不更好吗？
随堂训练
1．描写洞庭湖的名句是 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
２．形成对偶的两组句子是 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元 二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐 士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事， 苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居 于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和 录用。因而这是一首干谒诗。（“干谒”的 意思是：对人有所求而请见。）
赏析写景抒情诗歌的基本方法：
朗读（初步感知诗情） ——收集（诗歌的有关资料） ——品味（诗歌的语言） ——想象（身临诗中之境） ——联想（体会诗人之情）
精读古诗 思 考
• 诗中“太清”的意思是天空____。 • 下列理解正确的一项是[ D ]
A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。 B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景 象。 C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿 望。 D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱 负。 • 想全为诗国抒出写仕了，作渴者望怎得样到的引思荐想感情？
6．怎样理解“坐观垂钓，徒有羡鱼情”？
“坐观垂钓者，徒有羡鱼情 。”这句字面意思是:坐看钓鱼的 人,(可怜自己无所依仗),只能白白羡慕那些垂钓者了。寄托作者想 入世却苦于无法入世,英雄报国无门的无奈。也可指想要干某事,却 因条件不允许,只能眼睁睁看着别人做,自己在一旁羡慕不已。
7．首联描绘了一幅怎样的画面？