在线培训系统解决方案三篇

篇一：在线培训系统解决方案

一、前言

这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。

二、系统概述

2.1 系统简介

在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。

在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。XX 在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。

2.2 十大功能模块2.2.1 用户管理中心

2.2.2 基础数据中心

2.2.3 考试管理中心

2.2.4 课程管理中心

2.2.5 统计管理中心

2.2.6 资源管理中心

2.2.7 数据安全中心

2.3系统功能特点

2.3.1强大的用户管理机制

XX在线培训系统能够提供强大的用户管理机制和严格的权限控制。

用户管理功能主要实现了对用户角色进行细致的设定；可以自定义创建用户组，

并对用户信息进行分类检索。

XX在线培训系统全新的权限控制功能极大地延伸了管理人员对功能权限、数据权限的控制。既可以按照功能对用户进行权限设置，也可以按照角色和用户所属组进行设置，极大方便了系统管理人员的操作。

XX在线培训系统多种配置方式的组合，能够帮助用户进行更加细致、严格的管理。

2.3.2灵活便捷的数据分层管理

XX在线培训系统中具有题库分类添加、试卷分类添加、考试分类添加、用户组分类添加等多种分层树状结构添加功能，能够自定义添加多种数据资源，满足了灵活多变的用户需求，方便用户管理培训系统中的任何数据资源。

2.3.3资源实时共享

XX在线培训系统中添加资源共享模块，可以将系统中的资源进行详实的分类，让资料的查找更加便捷。同时对上传的资料进行严格的把关，使得资源更加优质、专业、有效、实用性强。

2.3.4随时随地学习

学员能够随时随地学习，自由地调整学习内容，学习的内容时时更新。后台可以跟踪学员的学习进度，根据学员自身的情况，定制个性化学习平台。XX在线培训系统使得学习变得更加便捷，不受时间和空间的限制。

2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识

学员通过在线学习课程后，可以随时参加老师部署的作业或者练习题来巩固学习内容，还可以通过随堂测验或其他形式的考试，来检验知识的掌握情况。

2.3.6 丰富多彩的线上学习环境

XX在线培训系统给学员提供了一个丰富多样的线上学习环境，学员可以按照不同的章节学习不同的课程——公共课，推送课随意选择。还可以在学习课程中添加“我的笔记”，对学习做总结，系统中提供记笔记的模块，所有笔记都保存在我的笔记中。培训平台还提供课程学习资料功能，学员可以下载老师提供的学习资料附件下载到本地继续观看学习。

2.3.7 互动教学，提升学习积极性

即时问答模块可以支持任何用户在任意时间、地点发起提问，同一课程的学生之间可以随时互动交流，然后由专业授课教师进行解答，使学习更加生动有趣，提升学生学习的积极性。

三、技术优势

3.1 一键绿色安装

我们针对使用Windows操作系统的用户开发了一键绿色安装版，只需按照提示步骤点击几次鼠标，即可成功安装并且顺利运行。

3.2 全面支持时下的主流浏览器

现在，您不必担心因为用户浏览器的不同而导致用户体验不一致，XX在线培训系统完全采用B/S架构的技术，支持绝大多数主流的浏览器，如：IE，火狐，Chrome，360，猎豹等，这一点超越了其他产品。

3.3完善的数据备份和恢复功能

系统内的数据永远是最重要的。我们提供了简单易用的数据备份和恢复功能，用户不仅可以快速备份系统内的数据，我们还为用户提供服务器端的自动备份计划机制，实现数据自动化管理。

3.4 跨平台部署和全平台覆盖

由于XX在线考试系统采用跨平台的JAVA开发语言和MySQL数据库，使得系统可以在Linux、Windows、Unix平台下顺利进行安装运行。基于跨平台的技术，在线考试系统可以为教育机构节省大量版权费用。

3.5 稳定安全的系统架构

XX在线考试系统使用了稳定性极强的Java开发框架和MySQL数据库，可以保证系统的稳定性，实现在不同的硬件环境下稳定运行，并且能有效地防止外部病毒数据的攻击。XX在线考试系统的内部数据通过多种备份方和严格的加密措施，保证考试系统的安全。

3.5 内容全覆盖服务

XX在线培训系统由栋科软件自主开发，维护人员就是开发人员，查找错误迅捷、精准。同时栋科软件具有多年教育产品开发经验，业务覆盖全面，支持软件开发、课件内容制作、视频录制、教案编写、海量试题、资料校验等在线教育学习的周边服务。

四、部署方式

五、售后服务

篇二：在线培训系统解决方案

第1章项目背景和需求分析

1.1 项目背景

1.2 总体需求

就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。

传统的企业培训有如下特点：

1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。

2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。

3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。

针对传统培训的不足，XX推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。

1.3 设计目标

搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。

在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能：

?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库

?远程互动培训——各地员工实时培训

?企业学习库——实时互动，DV拍摄，第三方获得的视频资源进行统一管理

员工学习——员工在学习库中进行课程

经过本次项目建设，构建企业综合视频互动培训系统，提供对企业培训视频管理的服务、应用的服务、展示的服务总体功能实施完成，可以实现远程互动交流、培训视频直播、培训视频点播、课件及资源共享管理等常规现代化培训应用功能。第2章项目规划

2.1 服务器部署

为了更好的保证XXX集团不同规模的培训应用，一个优质的网络架构和服务器部署是平台的关键，远程培训平台支持多服务器的分布式部署，既可以满足中小规模的需要，又可以在用户量增加的情况下，灵活快速的实现大规模的扩容。

根据XXX集团现阶段的应用的规模，在服务器部署方面，我们建议如下方式：1>初期视频会议用户在10用户以内，将视频会议、会议点播平台部署到一台服务器上，服务器支持企业商学院的应用扩展，为以后企业大规模视频应用搭建好基础平台。

2>对于企业员工分布全国各地，我们建议服务器采用电信联通双线路接入，提高南北不同运营商访问服务器的速度。

3>服务器采用嵌入形式Linux操作系统，更利于系统的安全与稳定

4>服务器管理后台采用友好的WEB页管理模式，使管理员操作简单

5>后期超过10用户时，要方便扩容。服务器支持分布式扩容，且集群架构和多种热备份的方式，

完全可以保证平台24小时运行的稳定性。

通过本地部署，管理员可以通过WEB页面管理培训系统，员工通过网页进入视频会议室，对于普通观看的员工可以通过网页免客户端收看培训。

2.2 服务器带宽

XXX集团短期内是针对企业内分公司员工做视频培训的应用服务，但随着平台应用的不断深入。将来平台也让更多的客户加入到企业的互动交流当中。因此合理的宽带设计也是本方案考虑之中。

视频培训平台采用最新的流媒体技术，加上最新的音视频处理技术，以及对中国网络特点的优化处理，使得整个平台在消耗极低带宽的情况下，得到清晰流畅的效果。下面我们就按照真实的使用情况说明视频互动对本地带宽的要求。

说明：

音频：多路声音总带宽消耗为30kbps左右，此处以30kbps计算；

视频：一路视频（320X240 20fps），占用为100kps左右，此处以100kbps计算；数据：如果按30秒讲一页PPT的速度，一页PPT算100KByte, 那么数据消耗的带宽为27kbps。为计算方便，以30kbps计算。

定义：上行指的是发送数据（out），下行指的是接收数据（in）

系统网络带宽要求

交互用户（client）备注

上行带宽（out）音频+视频=30+100≈130kbps 如果不发言，则音频为0kbps

下行带宽（in）音频+视频+数据=30+100*n+30 n指的是远端视频路数

直播用户（web）备注

上行带宽

（out）

忽略不计

下行带宽

（in）音频+视频+数据=30+100+30≈160kbps

如果双击视频或者ppt时则只

计算当前看到的内容带宽消耗

例如，召开一个培训会议，1个主讲人、10个嘉宾（client）、100个直播员工（web），其中有4个嘉宾开启了自己的摄像头。主讲人在讲解ppt，广播自己的视频，这种情况下的带宽消耗计算方式如下：

带宽

讲解者上行带宽（out）音频+视频+数据=30+100+30≈160kbps

讲解者下行带宽（in）忽略不计

Client用户上行带宽（out）其中4个开启视频设备的嘉宾≈100kbps，其余嘉宾忽略不计

Client用户下行带宽（in）音频+视频+数据=30+100+30≈160kbps

Web用户上行带宽（out）忽略不计

Web用户下行带宽（in）音频+视频+数据=30+100+30≈160kbps

Server上行带宽（out）讲解者下行带宽+client用户下行带宽*n+web用户下行带宽*n=0+160*10+160*100≈18Mbps

Server下行带宽（in）讲解者上行带宽+client用户上行带宽*n+web用户上行带宽*n=160+100*4+0≈560kbps

2.3 培训宝模块

平台将轻松实现如下几个方面的功能建设：

◆高效的远程互动培训

◆便捷的员工视频学习

◆商学院微课件制作工具

更多功能，可以通过模块升级的方式来实现。以下将着重介绍上面几个模块的功能特点和技术参数

2.4 培训宝介绍

2.4.1 培训宝入口

培训宝的用户登录入口，直接关系到系统使用的方便性。对于XXX集团的企业培训宝的入口我们建议与企业门户网站做对接。在企业网站上单击培训宝，进入培训宝用户认证界面。

员工输入自己的账号密码，进入培训宝

2.4.2 培训宝组成

实时课堂：员工有权限参加的培训课程，有正在上课、准备上课和普通三种状态。讲师登录平台会显示准备上课，讲师点击开始上课按钮后会显示正在上课，学员点击要参加的培训课程即可进行培训。

学习课件：实时课堂中的录制课件会自动保存在学习课件中供员工点播学习，讲师也可在培训前将录制好的课件传入到学习课件平台中，供员工预习。

公开课广场：对于各部门员工都可以参加的培训，如企业文化等内容可以在管理后台设置为公开，这样所有部门员工都可以在公开课广场中看到培训内容。

学习记录：详细的记录了员工的学习行为，为企业考核提供参考。

2.5 互动培训

远程互动培训可以将参加培训者视频、电子白板、PPT文档及桌面内容等结合在一起，通过网络进行跨区域的异地音视频互动。提高企业的沟通效率，节约宝贵时间。

2.4.1 入口

学员在系统中单击需要参加的互动培训，正确输入培训课堂口令后加入培训室。至此员工完成所有操作，整个过程只要打开网页按提示步骤操作即可参加会议，大大减轻了各参参加培训员工对系统的操作压力。

2.4.2 互动培训系统硬件拓扑图

2.4.3 效果展现

互动培训，自动分屏显示：4分屏、9分屏、16分屏、25分屏。可以同时最多25分屏显示文档交流，可直播共享文档或进行桌面共享

2.5 课件学习系统

对于重要的培训进行录像，在培训过程中，点击右上角的“开始录制”，录像将自动保存在视频服务器上，无需手动上传。录像通过浏览器的方式观看，不需要安装专用播放器，管理员可以很方便的将培训录像的点播地址通过OA、企业网站、邮件、QQ等方式进行传播。

课件学习员工登录培训宝系统，可以在“学习课件”模块观看到有权限进行观看的培训视频课件对于部分重要课件，我们提供双重用户认证确保课件的安全：?必须有管理员分配的账号才可以登录培训宝

?管理员对点播录像设置点播密码，必须正确输入才可以观看

2.6 商学院微课件制作

培训讲师可以通过课件制作系统轻松的录制课件。微课件制作工具安装在一台培

训讲师计算机中，由讲师自主操作、制作的视频培训课件可直接上传到培训宝，供员工进行点播学习。

2.6.1 微课件制作的特点

?支持通过笔记本电脑或普通PC就可以实现录制讲师（录制人）的视频，

?支持各种手机视频,flv,avi,mpeg,asf,wmv,rmvb,wma.mp3等标准网络视频文件转换成微课件

?支持内容录制完成后，录制件可以进行剪切、删除

?支持微通过微课件平台上传到点播指定目录

?多媒体：支持音视频+数据（PPT），也支持纯视频或纯PPT展示；生动直观，?互动：增加员工兴趣，积极参与

?自助式内容制作：无需昂贵的专业拍摄投入，零成本，傻瓜化的快速制作

?详尽的统计分析报告：了解员工观看行为

?极易传播：通过学校网站，邮件、OA等各种方式快速传播给观看学生

?完全支持SCORM标准课件的导入导出，并可自由选择支持SCORM和非SCORM

课件，能够实现学习内容的断点播放、查看学习进度学习状态和观看时间等记录2.6.2 效果展现

录制课件

上传课件

第3章售后服务

3.1 服务理念

我们倡导“用户是伙伴”的客户服务理念，以“提升服务品质，加强合作伙伴关系”为目标，把服务、质量作为一项系统工程，全员参与，为各行业提供优质产

品和服务，做到同时满足用户眼前的需求与未来发展的需求。

微笑服务、放心服务、规范化服务、7x24小时的全天候服务是我们对客户的承诺与我们良好服务关系的具体体现。籍电子技术，贯穿在我们之间的将是及时的沟通，快速的响应，贴近用户的设计，亲切、人性化的客户服务系统。

3.2 服务特色

定期回访客户：飞沃定期有专人拜访客户、回访用户，与客用户保持紧密联系，听取一线的声音，采纳合理建议，不断完善XX产品和服务体系。

快速响应服务：针对突发事件，本地24小时内迅速到位，为您快速排忧解难。远程服务：XX为您提供远程支持服务。通过电话、远程视频等方式，XX的工程师随时为您解决使用中遇到的各种问题。

3.3 我们的承诺

免费先试用，满意再购买

终生免费升级

3年免费提供备件服务

特大会议，提供上门支持（收费）

在线学习考试系统方案doc资料

医院在线学习系统建设方案

一、项目概述 1.1 总体目标设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台，使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电，作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、内容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本，最大限度的解决工学矛盾，满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。（1）依托“在线学习中心”平台，充分发挥各类优质培训资源优势，加快医院培训工作现代化、信息化的步伐，推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善，构建以实体培训为基础，网络培训为重要手段的职工终身学习体系。（2）运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进职工学习方法的创新，使广大职工、官兵真正成为终身学习的主体。（3）帮助医院更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高，促进医护队伍整体素质明显提高。二、系统优势及特点功能强大、模块齐全、性能稳定，实现培训课程发布、在线学习、教学交流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统

计分析等功能模块，涵盖教育培训的方方面面。 ●采用目前流行的.net编程语言，可以承载万人同时在线，多媒体课件开发技术、Excel快速导入，全面的综合统计分析工具，让用户使用简单、管理方便、功能强大。 ●基于B/S方式，学员学习随时随地，不受地域，时间的限制，只要可以访问网络，打开浏览器，就可以进行学习，不用安装客户端。 ●可管理的课程学习体系：功能最多：课件、练习、考试、反馈、答疑、案例等几大功能，学习目标全：允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核目标；跟踪最细：学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面跟踪；互动性好：允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。 ●优秀的在线考试引擎：优化的性能设计；安全性好，灵活组卷技术，出卷策略功能最强；考试防舞弊技术，控制考试页面、打乱题目顺序。 ●功能强大的批量导入功能，可以上万题同时导入，同时支持图片、声像等多媒体文件。 2.1 对培训管理者的价值减轻培训管理者的工作负担丰富教学手段，提高管理水平提供培训的跟踪管理机制扩大受众范围，增加学习机会可实现因人、因专业、因岗位而设置课程

在线培训系统解决方案

慧视通培训宝解决方案专业品牌服务、整体解决方案杭州飞沃信息技术有限公司 2014/3/27

目录第1章项目背景和需求分析 (1) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (2) 第2章项目规划 (3) 2.1 服务器部署 (3) 2.2 服务器带宽 (3) 2.3 培训宝模块 (5) 2.4 培训宝介绍 (5) 2.5 互动培训 (6) 2.5 课件学习系统 (6) 2.6 商学院微课件制作 (7) 第3章售后服务 (7) 3.1 服务理念 (8) 3.2 服务特色 (8) 3.3 我们的承诺 (8) 第1章项目背景和需求分析

1.1 项目背景 1.2 总体需求就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。传统的企业培训有如下特点： 1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。 2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能： ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训 ?企业学习库——实时互动，DV拍摄，第三方获得的视频资源进行统一管理

在线学习平台产品方案

在线学习平台产品方案浙江浙大万朋软件有限公司 2012年5月

目录 1.产品概述错误!未定义书签。 2.平台架构错误!未定义书签。 3.技术措施错误!未定义书签。 .高性能缓存技术--memcached 错误!未定义书签。 .企业级数据库— Oracle 11g RAC 错误!未定义书签。 .Web服务器负载均衡和集群错误!未定义书签。 .分层结构错误!未定义书签。 4.功能介绍错误!未定义书签。 .管理员用户功能错误!未定义书签。系统管理错误!未定义书签。课程管理错误!未定义书签。首页管理错误!未定义书签。论坛管理错误!未定义书签。统计查询错误!未定义书签。 .教师用户功能错误!未定义书签。个人首页错误!未定义书签。课程管理错误!未定义书签。教学过程错误!未定义书签。查询统计错误!未定义书签。答疑交流错误!未定义书签。站内消息错误!未定义书签。个人信息错误!未定义书签。 .学生用户功能错误!未定义书签。我的课程错误!未定义书签。学习助手错误!未定义书签。答疑交流错误!未定义书签。站内消息错误!未定义书签。个人信息错误!未定义书签。 5.软硬件配置错误!未定义书签。 .产品部署图错误!未定义书签。 .软件配置清单错误!未定义书签。 .硬件配置清单错误!未定义书签。产品概述在线学习平台采用集中式部署，分学校、教师、学生和管理员等用户，学校用户负责开设在线学习课程，教师用户可维护课程信息，并实时录入学生修习评价信息，学生用户登录平台可自主选择课程，进行课程学习、完成课程作业和考核，各级管理员可对课程开设情况、学生修习情况等进行统计，并适时调整。在线学习建立在教师指导下的学生课程学习和活动开展的基础上，以课内为主、课外结合的方式，为学生构建开放的学习环境，提供不限课程内容与进度的拓展知识供学生自主选择，创设多选择性、多兴趣，多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

“在线培训管理系统”产品及业务分析报告

“用友新道在线培训管理系统-LMS”产品及业务分析报告一、什么是E-learning,什么是LMS?两者间的关系? E-L:(Electronic Learning,译作:“数字(化学习”、“电子(化学习”、“网络(化学习”等。强调基于数字化、电子化课程并且要把数字化内容与电子化内容结合起来,最终形成网络化的技术手段。汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源,形成了一个高度综合集成的资源库。 LMS:(Learning Management System,译作:“学习管理系统”、“在线学习系统”、“网络培训平台”、“在线教育系统”等。是现代远程教育发展的产物,实现教育培训管理的一套软件系统,与ERP人力资源相结合可以更为具体地掌握培训的效果最终达到人才培养的目的。综上所述:E-L重点在课程的技术展示手段,是围绕课程或课件为中心,而LMS 是以管理培训,人才培养为核心,重点在管理理念和管理流程上做功夫。所以E-L也好,LMS 也罢,并不是目前网上大家看到的各方争论的谁包含谁的概念,或者谁是谁的延伸的概念,而是两个完全独立的系统,一个是管“课”(课程/课件,另一个是管理“人”(学员/讲师,只是在课与人的交互中,人与课的关系上存在着非常缜密的关联关系,毕竟人研发出课,课又服务于人。所以E-L与LMS有着相互依存的关系,没有E-L 那么LMS中的思想方针就无法落地,没有LMS那么E-L就没有目标和方向,这也就引出了后面我们所要说的目前市场上客户对产品需求的千头万绪,以及该行业主流供应商产品功能的杂乱无章。二、目前市场上客户的需求情况目前市场上对E-L或LMS的需求量并不在少数,从今年新道公司一线反馈回来的客户需求情况来看,可以说不管是哪个层次的客户都有这方面的需求,但客户与客户的需求点却大相径庭,通过这段时间对一线公司销售“在线培训管理系统”项目的客户需求,我做了很认真的分析,可以根据一线销售人员所面对的客户规模以及客户

在线培训系统解决方案

在线培训系统解决方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

在线培训系统解决方案目录

一、项目背景这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。二、系统概述 2.1 系统简介在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。

2.2 十大功能模块2.2.1 用户管理中心 2.2.2 基础数据中心

2.2.3 考试管理中心

2.2.4 课程管理中心 2.2.5 统计管理中心

在线培训系统解决方案

目录一、项目背景 (3) 二、系统概述 (3) 2.1 系统简介 (3) 2.2 十大功能模块 (4) 2.2.1 用户管理中心 (4) 2.2.2 基础数据中心 (4) 2.2.3 考试管理中心 (5) 2.2.4 课程管理中心 (7) 2.2.5 统计管理中心 (7) 2.2.6 资源管理中心 (8) 2.2.7 数据安全中心 (8) 2.2.8 问答管理中心 (8) 2.2.9 证书管理中心 (9) 2.2.10 新闻公告中心 (9) 2.3系统功能特点 (9) 2.3.1强大的用户管理机制 (10) 2.3.2灵活便捷的数据分层管理 (10) 2.3.3资源实时共享 (10) 2.3.4随时随地学习 (10) 2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识 (10) 2.3.6丰富多彩的线上学习环境 (10) 2.3.7 互动教学，提升学习积极性 (10) 三、技术优势 (10) 3.1 一键绿色安装 (11) 3.2 全面支持时下的主流浏览器 (11) 3.3完善的数据备份和恢复功能 (11) 3.4 跨平台部署和全平台覆盖 (11) 3.5 稳定安全的系统架构 (11) 3.5 内容全覆盖服务 (12) 四、部署方式 (12) 五、售后服务 (12)

在线学习系统开发与方案

新飞跃在线学习系统解决方案新飞跃信息科技有限公司 2014-3-16

目录 1．新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 (4) 1.1新飞跃信息科技有限公司简介 (4) 1.2新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 (4) 2．新飞跃在线学习系统详细功能需求 (5) 2.1新飞跃在线学习系统功能列表 (5) 2.2新飞跃在线学习系统前台功能需求 (7) 2.3新飞跃在线学习系统后台功能需求 (11) 3．新飞跃在线学习系统解决方案 (13) 3.1软件体系结构 (13) 3.2系统应用环境 (14) 3.2.1硬件环境 (15) 3.2.2软件环境 (15) 3.3软件实现技术 (15) 4．新飞跃在线学习系统实施方案 (16)

4.1实施方案 (16) 4.2时间进度 (17)

1．新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 1.1广州新飞跃信息科技有限公司 1.2 新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义上海新飞跃文化发展有限公司为了提高工作人员工作效率及培训效果、加快公司发展，建设新飞跃在线学习系统。该学习系统具有学员报名交费、购书、在线学习、在线考试等功能。借助该系统，学员报名交费成功后可直接进行在线学习，在线学习达到要求即可直接进入章节练习、模拟测试或在线考试，无需系统管理员时刻监

督和操作。新飞跃在线学习系统的建设意义如下： 1）方便学员在线报名交费和在线学习。学员可以直接在新飞跃在线学习系统首页填写个人信息、选择培训教程，提交报名信息并付费，无需到银行付款。交费成功后即可进行在线学习。学员在线学习达到要求后系统自动开通在线章节练习或在线考试。购教材的学员可直接在系统内选购教材，系统能够根据学员所在省份按就近原则邮寄教材。 2）减少系统管理员的工作量借助该系统，系统管理员无需时刻在电脑前忙于查询到款通知、开通每个学员的在线学习权限及在线考试权限。大大减少系统管理员工作量。 3）提高该公司管理效率，节省公司资源借助该系统，方便公司对各网点工作的分管。系统根据学员所在省份自动分管到各网点，提高公司工作效率。该公司培训教师无需到全国各个网点进行面授（特殊情况除外），为公司节省资源。2．新飞跃在线学习系统详细功能需求 2.1新飞跃在线学习系统功能列表

电子商务行业在线课程培训整体解决方案

电子商务行业在线课程培训整体解决方案同创未来电子商务(北京)有限公司

2014年12月

目录 1 项目概述 (4) 2 电商行业在线培训课程整体解决方案 (5) 2.1 方案特点 (5) 2.2 方案内容 (6) 2.2.1 美术设计师课程系列介绍 (6) 2.2.2 店铺设计师课程系列介绍 (9) 2.2.3 视觉营销师课程系列介绍 (12) 2.2.4 数据分析师课程系列介绍 (15) 2.2.5 店铺运营师课程系列介绍 (18) 2.2.6 网店客服师课程系列介绍 (21) 3 同创未来公司介绍 (24)

1项目概述目前，我国电子商务保持了持续快速发展的良好态势。据中国电子商务研究中心发布报告称，截至2013年6月30日，全国电子商务交易额为4.4万亿元，同比增长24.3%。其中，B2B交易额为3.4万亿元，同比增长15.3%。网络零售市场交易规模达7542亿元，同比增长47.3%，占社会消费品零售总额的6.8%。而淘宝天猫商城仅在2013年双11期间，就斩获350亿的销售额。电子商务发展的内生动力和创新能力日益增强，正在进入密集创新和快速扩张的新阶段。电子商务在我国工业、农业、商贸流通、交通运输、金融、旅游和城乡消费等各个领域的应用不断得到拓展，应用水平不断提高，正在形成与实体经济深入融合的发展态势。跨境电子商务活动日益频繁，移动电子商务成为发展亮点。大型企业网上采购和销售的比重逐年上升，部分企业的电子商务正在向与研发设计、生产制造和经营管理等业务集成协同的方向发展。电子商务在中小企业中的应用普及率迅速提高，2010年中小企业网上交易和网络营销的利用率达到42.1%。电商行业的蓬勃发展必将带来对从业人员的大量需求。由于电商行业从业门槛低，虽吸引了大量人员加入此行业，但每年的人员流动率也高居不下，一方面电商企业招不到优秀人才，另一方面从业者没有接受过专业的培训，无法提高职业竞争力，无法进入心仪的企业。由于电商本身的行业特性，目前针对电商的专业培训尚是一个缺口。电商行业不同与传统的销售模式，虽然在培训市场上针对传统销售行业的课程很多，但只是针对电商行业的经营管理课程尚没形成完整的培训课程体系，课程内容散乱，缺乏权威性，不能有效的帮助从业人员掌握完整的行业知识体系。因此，如何提高从业人员的整体素质和业务水平，增强其竞争力，是目前整个电商行业培训所面临的挑战。而随着网络平台技术的日益成熟，通过实施e-Learning既契合电商行业工作的优势，又可提升培训的效果、减低培训的成本。而同创未来电子商务（北京）有限公司（简称：同创未来）为电商量身定制的岗位在线课程体系则为电商在线培训提供了内容上的保障。

北京环保远程教育培训的平台解决方案

北京环保远程教育培训的平台解决方案大连奥瑞文网络技术有限公司 2016年11月

目录一．背景描述 (3) 二．需求分析 (4) 2.1传统培训手段分析 (4) 2.2需求总结 (4) 2.3实现目标 (5) 三．奥瑞文解决方案 (7) 3.1简述 (7) 3.2解决方案 (7) 3.2.1课件管理子系统 (7) 3.2.2课程管理子系统 (8) 3.2.3培训计划管理子系统 (8) 3.2.4题库管理子系统 (9) 3.2.5试卷管理子系统 (10) 3.2.6考试管理子系统 (10) 3.2.7用户/权限管理子系统 (11) 3.2.8统计分析管理子系统 (12) 3.3系统架构以及系统参数优化方案 (14) 3.4功能特点 (14) 3.5关键技术性能 (16) 四．系统部署以及环境参数优化方案 (17)

4.1运行环境要求 (17) 4.2 部署方式 (20) 4.3 系统参数 (20) 五、技术支持服务 (28) 5.1 系统实施服务 (28) 5.2 系统培训服务 (29) 5.3 系统售后服务 (29) 六、公司和团队介绍 (30) 6.1 公司介绍 (30) 6.2 技术力量及专业背景 (31)

一．背景描述当前，互联网已经成为21世纪最重要的信息交互平台，能链接到网络的设备已经从普通的计算机扩展到智能手机、平板电脑等多种设备上。新的互联网+时代向培训管理提出了新的要求，而已有的培训体系已经不能够完全满足这些层出不穷的新需求。一个成功的培训管理系统不仅仅应该满足基本的在线学习需求，还应该能够通过多种智能终端完成从计划安排、线上线下培训、学习过程监督、课后考试、效果反馈、讲师考核等一系列流程，精准面向每一位员工，形成有效的学习型组织。北京环保为针对北京已经开业的企业和申请执照的企业，要求需要一定课时的环保教育培训和考试和认证，希望建设一个远程教育的平台，可以让有需要的企业登陆注册，然后开展学习，网站考试认证等来解决这些问题，以后可以延伸到更高端的学习认证等。通过对北京环保需求的深入分析，奥瑞文结合自身多年经验，和网络教育培训方面的特点，全力打造北京环保远程教育培训平台。新的在线学习平台将完美结合北京环保的现有组织架构，结合线上与线下学习的共同特点，对现有培训资源进行有效整合和再利用，为北京环保提供强有力的环保教育培训和考试工具，帮助企业提升环保知识和考试认证，从而为企业发展提供持续不断的驱动力。该平台将拥有视频点播、office文件在线学习、在线考试、证书认证、学习进度监控、统计报表、多级部门权限设定、移动设备、线下培训数据采集、自动通知等核心功能，帮助北京环保更方便地对下属企业的培训和考核工作进行管理。

在线培训系统解决方案

慧视通培训宝解决方案专业品牌服务、整体解决方案杭州飞沃信息技术有限公司 /3/27

目录第1章项目背景和需求分析 (2) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (3) 第2章项目规划 (5) 2.1 服务器部署 (5) 2.2 服务器带宽 (6) 2.3 培训宝模块 (8) 2.4 培训宝介绍 (8) 2.5 互动培训 (11) 2.5 课件学习系统 (15) 2.6 商学院微课件制作 (17) 第3章售后服务 (19) 3.1 服务理念 (20) 3.2 服务特色 (20) 3.3 我们的承诺 (21)

第1章项目背景和需求分析 1.1 项目背景 1.2 总体需求就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。传统的企业培训有如下特点： 1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。

2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台能够满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能： ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训

在线培训系统解决方案

XXXX在线培训系统解决方案版本Ver3.0 武汉麦高创意科技有限公司二○一四年七月

1项目需求分析 1.1培训现状分析长江物测公司非常重视员工培训，目前已建立了专业的培训队伍，致力于为公司员工提供全方位的培训服务。由于公司规模不断发展壮大，传统培训方式已经很难完全满足企业需求，企业培训工作遇到以下难题： ●新员工培训工作量大：公司培训频率较高，一线员工更换速度较快，新员工入职培训的工作量大；由于资源紧张，外省分公司或项目部有时要等两三个月才进行一次新员工入职培训。 ●培训成本为断上升：由于业务不断向外地区域发展，很难进行集中式培训，企业培训成本不断增加。 ●专业技术培训工作压力大：在职人员培训主要有销售技巧和专业技能培训，这都是公司的重点培训内容，培训频率也很高，公司员工分散，培训工作压力大。 ●工学矛盾问题越来越明显：由于公司培训工作重点是针对一线员工，而一线员工的工作业绩与企业利润息息相关；随着公司规模不断发展壮大，如果花大量员工的上班时间去培训他们的专业技巧等内容，则会缩短他们的工作时间，进而影响企业的利润收入，如何处理员工工作与学习的时间分配问题，越来越困扰着企业的培训实施。通过对以上情况的分析，企业全员范围的学习和常规培训往往因为分布广泛、培训资源不均衡、重复性培训多工作量大以及工学矛盾而使得培训成本巨大以及培训效果不佳。而通过结合e-Learning培训模式能够使培训资源和价值效应最大化，E-Learning作为新型的培训学习手段，从而使公司的培训涉及面更广，培训效果更高，并全面降低培训成本，提高培训的效率。 1.2总体建设要求 E-Learning系统建设的总体要求如下： (一)本公司e-Learning学习平台在上线初期需能够满足1000注册用户的需要，但随着系统的推广，要求公司的所有员工都可以登录到学习平台中进行在线学习，所以学习平台至少需能够支持公司8000注册用户的使用。 (二)要求系统框架清楚，操作直观方便，界面美观，符合各级员工的操作习惯。 (三)支持标准化接口和丰富的课件，实现课件跟踪、进度记录、学习次数、学习时间、成绩记录等功能，支持后续的管理统计决策分析。

在线培训系统项目解决方案

在线培训系统解决方案目录一、项目背景 (3)

二、系统概述 (3) 2.1 系统简介 (3) 2.2 十大功能模块 (4) 2.2.1 用户管理中心 (4) 2.2.2 基础数据中心 (4) 2.2.3 考试管理中心 (5) 2.2.4 课程管理中心 (7) 2.2.5 统计管理中心 (7) 2.2.6 资源管理中心 (8) 2.2.7 数据安全中心 (8) 2.2.8 问答管理中心 (8) 2.2.9 证书管理中心 (9) 2.2.10 新闻公告中心 (9) 2.3系统功能特点 (9) 2.3.1强大的用户管理机制 (10) 2.3.2灵活便捷的数据分层管理 (10) 2.3.3资源实时共享 (10) 2.3.4随时随地学习 (10) 2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识 (10) 2.3.6丰富多彩的线上学习环境 (11) 2.3.7 互动教学，提升学习积极性 (11) 三、技术优势 (11) 3.1 一键绿色安装 (11) 3.2 全面支持时下的主流浏览器 (11) 3.3完善的数据备份和恢复功能 (11) 3.4 跨平台部署和全平台覆盖 (12) 3.5 稳定安全的系统架构 (12) 3.5 容全覆盖服务 (12) 四、部署方式 (13) 五、售后服务 (13) 一、项目背景这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于

在线培训系统项目技术方案

在线培训系统项目技术方案目录 1前言3 2总体框架图4

3项目总体需求4 3.1软件需求4 3.1.1总体需求4 3.1.2功能需求4 3.2性能标准5 3.3安全标准6 3.3.1安全标准6 3.3.2安全需求响应及实现7 4整体设计方案8 5系统遵循的标准9 6设备配置清单10 7系统的技术特点10 8系统的功能特点13 9.1可扩展的集团多机构管理模型13 9.2灵活的权限管理系统14 9.3完善的题库管理系统14 9.4功能强大高性能的考试系统14 9.5全面的培训过程管理14 9主要功能一览表15 10用户和权限管理子系统16 11.1用户信息管理16 11.2用户权限管理16 11.3用户资料维护17 11在线学习子系统17 11.1培训需求调查报告17 11.2制定年度培训计划17 11.3制作培训课件18 11.4发布培训课程18 11.5组织在线培训班18 11.6学员学习课程19 11.7培训信息管理19 11.8资源中心管理19 11.9教培管理20 11.10培训统计报表20 11.11在线培训的特点20 12在线考试子系统21 12.1题库管理功能21 12.2题库管理特点21 12.3试卷管理功能22 12.4试卷管理特点23 13考试成绩统计子系统25 14问卷调查子系统26 15交流园地子系统27 16课件开发工具27

17课件传输工具27 18课件录制系统28 19与其他系统业务接口28 20成功案例错误!未定义书签。 21更多成功案例错误!未定义书签。 22部分用户一览表错误!未定义书签。 22.1大型企业错误!未定义书签。 22.2金融行业错误!未定义书签。 22.3税务类错误!未定义书签。 22.4政府、军队错误!未定义书签。 22.5教育培训错误!未定义书签。 22.6电力、电信行业错误!未定义书签。 22.7其他行业错误!未定义书签。 1前言在杰佛公司现有的通用考培训系统WebTraining的基础之上，建设满足用户实际要求的