东师2018年春季《中小学语文教材研究》期末考核
东北师范大学中小学语文教材研究期末备考题集（全新整理汇总）8124
8124--东北师范大学中小学语文教材研究期末备考题集8124奥鹏期末考试题集合集单选题：（1）语言概括、简洁表现在：（）文字凝练扼要，言简意赅。
A.叙述性B.统一性C.陈述性D.教育性正确选项：A（2）阅读说明文要根据（）和写作目的，分析其使用的说明方法。
A.说明对象B.说明方法C.说明方式D.议论对象正确选项：A多选题：（1）课文分（）。
A.必读课文B.精读课文C.略读课文D.选读课文正确选项：ACD（2）课文分（）。
A.必读课文B.精读课文C.略读课文D.选读课文正确选项：ACD（3）诗歌的表达技巧有：（）。
A.抒情方式B.表现手法C.象征手法D.情感表达正确选项：AB（4）分析议论文的结构全文分作（）部分。
A.绪论B.本论C.结论D.概论正确选项：ABC（5）语文知识包括（）等方面的知识。
A.字、词B.句、篇C.语、修D.逻、文正确选项：ABCD（6）口语交际内容的分类（）A.从口语交际凭借的语言表达方式来看B.从口语交际要培养的基本技能来看C.从口语交际进行的方式来看D.从口语交际内容涉及的领域来看E.从口语交际活动主体的数量来看正确选项：ABCDE判断题：（1）语感是在反复的语文实践中形成的一种高级语言习惯，它的获得要靠学生自己长期的语文实践。
正确选项：错（2）人物的心理特征在塑造人物的形象方面起着重要作用。
分析人物的心理特征，要顺着剧情发展的线索，理清人物性格发展变化的心理历程。
人物的形象就是在心理活动的过程中逐渐清晰展现的。
正确选项：错（3）诗歌的语言是高度凝练的，而且跳跃性强，所以在分析诗歌时，必须弄清每一个字词的含义。
正确选项：错（4）语文教材编写的标准要有: 统一性;教学性;趣味性;启发性;艺术性正确选项：对（5）抒情方式分转折抒情和间接抒情两类。
正确选项：对（6）语文知识学习不仅能收获汉字知识，还可以学到其他的汉语言知识，进一步体会汉语的音韵、形式、意蕴、文化等诸多内涵，使学生潜移默化地受到感染和熏陶，从而产生对母语的深厚情感，激发其对祖国语言文字的热爱之情。
东北师范大学《中小学语文教材研究》15春在线作业1满分答案
东北师范大学《中小学语文教材研究》15春在线作业1满分答案一、单选题1.学生是学习的主人，教材的使用当然也首先是学生的使用。
但教师是学生学习的引导者和指导者，因而教师对教材使用的如何，往往对（）产生更直接的作用。
A.学习效果B.教学目地C.教学效果正确答案:C二、多选题1.从教材编写结构上看，每个单元包括（）三大部分。
A.主题B.导语C.课例D.语文园地正确答案:BCD2.口语交际教学实施的原则：（）A.情境性原则B.双向互动原则C.思维训练原则D.实践性原则E.创新性原则F.有效针对原则正确答案:ABCDEF3.教科书呈现的口语交际知识分别为：（）学习复述。
A.养成良好的听话态度和习惯；B.说话要有中心；C.说话要连贯；D.说话要简洁；E.说话要讲究方式；F.说话要看对象；正确答案:ABCDEF4.现代社会是一个（）的社会，它对人们的口语交际能力提出了越来越高的要求。
A.高交际化B.高效率化C.高信息化D.高职业化正确答案:ABC5.语文教材依技能训练区分为：（）A.朗读教材B.阅读教材；C.作文教材；D.口语交际教材正确答案:BCD6.在口语交际教学实施的过程中应坚持原则：（）创新性原则；有效针对原则。
A.情境性原则；B.双向互动原则；C.思维训练原则；D.实践性原则；正确答案:ABCD7.语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种感性和理性相统一的悟性，是包含着（）在内的言语活动过程。
A.感知B.理解C.情感体验D.感悟正确答案:ABC三、判断题1.一部优秀的语文教材不但应是学生获得人生营养、语文知识、历练语文能力的凭借，它还应具有启迪智慧的功能，使学生在学习语文的同时发展智力。
A.错误B.正确正确答案:B2.语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是紧密联系、相互影响、相互补充的。
A.错误B.正确正确答案:B3.隐含型，即没有明确所指，表述又不集中，作者的观点隐含在整篇文章的字里行间，如上文第五种。
东师《中小学语文教材研究》期末考核离线作业
离线考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分。
）1.语文教材对国家的价值。
答:在任何时代，任何国度，教材、特别是语文教材都扣负着宣传和推进国家路线、方针、政策的使命o任何国家对教育内容的控制都主要体现在对教材的控制止·因而，国家总是利用教材、特别是语文教材来宣传自己的政治主张和政策，通过教材来对未来公民的思想⒃向、文化素质进行控制和塑造。
因此，语文教材国家的价值重大。
了解了这一点，作为语文教师我们门就要学习并自觉遵循国家的路线、方针、政策，使语文教育为国家的两个文明建设服务。
2.依据教育观念区分的语文教材类型。
答:教育观念不同，编写出的教材也不同。
根据不同教育观念编写的教材，有以下三种类型:（1）文化本位的教材文化本位类型的教材，把人类文化遗产按其本身的体系扁辑起来，注意教材内容的系统化和经典性。
对于语文教材来说，就是强周语文学科所特有的内容及其体系，教材呈现出明显的知识性，重视学科知识的获得和技能的养成，因而也有人把这类教材归为“学科中心”类教材。
（2）社会本位的教材社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材痛写的出发点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。
对于语文教材来说，就是强调为社会发展服务，大文因形势需要成为教材主体，重视学生的语文学习和当下政治倾向的联系。
因而也称这类教材为“社会中心”类教材。
（3）个人本位的教材个人本位类型的教材，重视学生自身的经验和感受○以学生生活为轴扁写教材○对于语文教材来说，就是把学生生活、活动所经验的内容编入教材，成为学习的材料。
目的在于激起学生的学习兴趣，使其在主动、积极的状态中实现个体人格、素养的完善。
这种类型的教材，也有人叫它为“儿童中心”类教材。
3.如何分析记叙文的主题思想。
答:分析记叙文首先要整体把握文章的主题思想，这是理解文章的关键○归纳主题思想可以从以下几方面入手:( 1）从分析题目入手。
题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
东师2017年春季《中小学语文教材研究》期末考核【标准答案】
期末作业考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分）1.语文教材对教师的价值。
答：语文教材对教师也具有重要价值。
首先，它是语文教师进行教学，完成国家赋予的任务的基本凭借，教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。
其次，它是语文教师进行科学研究，进而提高自己的有效工具。
很多教师对语文学科的认识、研究和改革就是从研究语文教材开始的。
在语文教材的使用中发现问题，带着问题进行研究，不但解决了教学中的难题，提高了教学质量，而且在研究中还锻炼了自己，提高了自己的教育、教学研究的水平。
2.语文教材编写的标准。
答：（1）思想性语文教材富有思想性，这在古今中外都无例外，只是由于国度和时代的不同“思想性”会有不同的内涵。
在我国，思想性应包括：热爱祖国、关心他人、社会责任感、奉献精神、良好道德情操、高尚的审美情趣、健全的人格、顽强的意志等等。
（2）科学性语文教材和其它各科教材一样，从某种意义上说，科学性是它赖以生存的根基。
语文教材的科学性包括：传达的知识要准确，表述的事物要真实，阐明的观点要正确，所作的分析要客观等等。
这样语文教材才能成为学生语文学习的范本和语文能力训练的凭借。
（3）趣味性一部理想的语文教材不但需要具有很强的思想性和科学性，还要具有趣味性。
这是由学生的年龄段和接受心理所决定的。
少年儿童的思维尚处于形象思维为主的时期，他们的有意注意还要靠无意注意来引发。
如果教材的内容不能吸引他的注意力，即不能使他们感到有兴趣，那么再好的内容也不容易作用于其大脑，引发思考，这就要求教材的编写者要了解学生的心理特点，尽量使教材充满情趣，以吸引学生，实现我们预期的教育目标。
（4）启发性一部优秀的语文教材不但应是学生获得人生营养、语文知识、历练语文能力的凭借，它还应具有启迪智慧的功能，使学生在学习语文的同时发展智力。
语文的学习有相当一部分精力要用在学习语言上，而语言和思维是密不可分的，在学习语言、运用语言的过程中，同时也是在学习思维、锻炼思维能力。
东师2018年秋季《中小学语文教材研究》期末考核标准答案
东师2018年秋季《中小学语文教材研究》期末考核标准答案期末作业考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分）1.语文教材概念的内涵。
广义的语文教材包括所有可用于语文教学的材料，如语文教科书、语文读本、讲授提纲、教学辅导书、研究手册、研究报刊、字帖、教师的板书、教师在学生语文作业中的改笔和评语、学生的作文集、图表、卡片、字典、辞典、音像带、影视片、电脑软件等。
如果整个社会、自然界和人的生活中都存在语文研究，那么这些地方也就都有可以用作语文研究的材料，也就是语文教材。
狭义的语文教材则专指语文教科书，也就是我们常说的语文课本。
它是在语文课程标准指导下编写的语文研究内容的载体。
2.依据语文能力训练区分的语文教材类型。
从语文能力训练的角度区分语文教材，可有如下三种：1）阅读教材这种类型的教材以阅读教学为主，主要体现阅读能力训练的体系。
以前的大部分语文教材都属于这一类，也有的就直接名为《阅读》。
2）作文教材这种类型的教材以作文教学内容为主体，主要体现作文能力训练的体系，这类教材也有的名为《写作》。
3）口语交际教材这种类型的教材以说话、听话教学内容为主体，主要体现听、说能力训练的体系。
在幼儿教育、幼师教育、中师教育中较多使用。
3.如何分析记叙文的结构层次。
记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。
分析结构可从以下几方面来进行：1）根据时间的发展变化来分析结构。
按照时间的先后顺序分析文章的结构是较常见的一种结构分析方法，不同的时间段会有不同的事件发展进程，因此文章结构也较容易把握。
2）根据事件的发展过程来分析结构。
事件的发展过程包括开端、发展、、结局，可以根据这四部分发展过程来分析文章结构。
3）根据事件的地点变换来分析结构。
同一件事情可能会在空间的领域里发生发展，因此，地点的转移可以是把握文章结构的一种依据。
4）根据对象的描述角度来分析结构。
东师2019年秋季《中小学语文教材研究》离线考核参考答案
离线作业考核
东师2019年秋季《中小学语文教材研究》离线考核参考答案
满分100分
一、简述下列各题（每小题8分，共40分，）
1.语文教材由哪几部分构成。
答：
（1）范文
（2）语文知识
（3）助读材料
（4）训练系统
2.世界上有哪几种教材制度。
答：据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有五类。
（1）国定制
即由国家或地方教育行政部门决定的制度。
实行这种制度的有前苏联、墨西哥、印度、罗马尼亚等国。
（2）审定制
即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。
实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。
（3）认定制
即由民间编写、出版经国家或地方教育行政部门认可的制度。
这种制度下。
东师小学教育学科语文期末试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A. 精神焕发恣意妄为遥不可及B. 欣喜若狂喜出望外一举两得C. 眉清目秀诚惶诚恐无微不至D. 无边无际一丝不苟纸醉金迷2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 妈妈把小明送到车站，看着他远去的背影，心里充满了担忧。
B. 由于天气原因，火车晚点了两个小时。
C. 在这次比赛中，我们班获得了第一名，这离不开老师的辛勤付出。
D. 小明因为上课不认真听讲，所以考试成绩不理想。
3. 下列句子中，修辞手法运用正确的一项是（）A. 那朵花在阳光下闪闪发光，宛如一颗宝石。
B. 小明像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的海洋里辛勤地采蜜。
C. 那只小鸟在树枝上欢快地唱歌，好像在赞美这美丽的春天。
D. 河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动。
4. 下列词语中，书写正确的一项是（）A. 美丽漂亮优美B. 欢快欢畅欢呼C. 勇敢勇气勇猛D. 聪明聪颖聪慧5. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明学习成绩优异，老师经常表扬他。
B. 这个故事非常有趣，让人捧腹大笑。
C. 妈妈对小明非常关心，时刻牵挂着他的健康。
D. 小明在比赛中勇夺金牌，为国家争光。
二、填空题（每空1分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）A. 洒水洒脱洒脱B. 赶紧赶路赶快C. 欢乐欢呼欢乐D. 知识知识知识2. 下列词语中，加点字的字形相同的一项是（）A. 风景风光风韵B. 智慧智慧智谋C. 愉快愉悦愉快D. 花朵花瓣花香3. 下列词语中，加点字的词义相同的一项是（）A. 美丽好看美妙B. 聪明聪颖聪慧C. 勇敢勇气勇猛D. 欢乐欢呼欢乐4. 下列词语中，加点字的字形相近的一项是（）A. 悲伤悲观悲愤B. 欢乐欢畅欢呼C. 勇敢勇气勇猛D. 花朵花瓣花香5. 下列词语中，加点字的读音相近的一项是（）A. 知识知识知识B. 赶紧赶路赶快C. 欢乐欢呼欢乐D. 花朵花瓣花香三、阅读题（每题10分，共30分）阅读下面的文章，回答问题。
东北师范大学22春“小学教育”《中小学语文教材研究》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：4
东北师范大学22春“小学教育”《中小学语文教材研究》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.直接抒情即触景生情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”()A.正确B.错误参考答案：B2.课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。
()A.正确B.错误参考答案：A3.理论一般以语文知识的形式呈现包括()。
A.理论性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.策略性知识参考答案：BCD4.常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。
()A.正确B.错误参考答案：AA.正确B.错误参考答案：A6.在口语交际教学实施的过程中应坚持原则：情境性原则﹔双向互动原则﹔()。
A.思维训练原则B.实践性原则C.创新性原则D.有效针对原则参考答案：ABCD7.语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。
()A.正确B.错误参考答案：A8.大跃进时期的语文教材，受当时的政治形势的影响，这套教材表现出“右”的倾向，收入了大量的时文和政论文，以对学生进行政治思想教育。
()A.正确B.错误参考答案：B9.中心论点的表现形式有两种：指导型和隐含型。
()A.正确B.错误参考答案：B语文教学是素质教育的基础，一切素质教育的开始，都是从语文学习起步，学生的语文水平，常常是学生素质水平的体现。
()A.正确B.错误参考答案：A11.文言文教学的方法有()很多种。
A.诵读法B.圈点法C.标注法D.串讲法参考答案：ABCD12.与读写相比，口语交际更需要思维的()。
A.敏捷性B.灵活性C.逻辑性D.开阔性参考答案：ABCD13.阅读散文首先要从“形”入手，分析散文的“神”。
()A.正确B.错误参考答案：A14.注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的综合。
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期末作业考核
《中小学语文教材研究》
满分100分
一、简述下列各题（每小题8分，共40分）
1.语文教材对教师的价值。
2.语文教材编写的标准。
3.如何分析记叙文的写作特点。
4.如何分析说明文的说明中心。
5.如何分析小说的环境描写。
二、论述题（每小题15分，共30分）
1.谈谈教师如何自主使用语文教材。
2.谈谈语文综合性学习对培养学生语文能力的作用。
三、阅读下面课文，完成文后各题（每小题10分，共30分）
小草和露珠
清晨，一阵凉风吹过，小草醒来。
她摆动着叶子，向太阳公公问好。
这时，躺在叶子上的露珠说：“小草，请别摆动身子，我要掉下去了。
”
小草一看，说：“咦，小雨点儿，你是昨天晚上从天上落下来的吗？”
“不，我不是小雨点儿，也不是从天上落下来的。
”露珠说。
“那么，你是从哪里来的呢？”小草睁大了眼睛。
小露珠见小草惊奇的样子，就亲切地说：“我原来是地面上的水汽。
夜里天一凉，我就变成了小水珠落在你的身上。
我的名字叫‘露珠’，你看，我有好多兄弟姐妹呢！”
小草抬头一看，花上、草上、树叶上，一颗颗小露珠在太阳公公的照耀下，都亮晶晶地眨着眼睛笑呢！
问题：
1.利用这篇课文，可对学生进行哪些语文知识教育？
2.利用这篇课文，可对学生进行哪些技能训练？
3.如何利用这篇课文对学生进行生活常识和审美教育？。