东师18年秋季《领导科学》期末考核答案
东师2018年春季《领导科学》期末考核

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------期末作业考核《领导科学》满分100分一、案例分析题(每题40分,共80分)1、鲍勃在一家全球性耐用消费品公司担任主管营销的执行副总裁,并有望成为这家公司未来的首席执行官。
为了发现、招聘和培养高层领导人才,鲍勃从最好的商学院和顶级咨询公司里面去寻找有潜质的年轻人。
鲍勃对加里的印象特别好。
因为,加里很快融入了新的环境,和所有人都能融洽相处;他总能提出特别好的问题,有些已经超越了他的具体工作,甚至是还没被发现却非常重要的问题。
两年后,鲍勃给加里安排了新岗位,让他负责公司在巴西的营销工作。
当时巴西市场正在快速增长,对公司发展至关重要。
巴西虽与总部远隔重洋,但是鲍勃给自己定了一个规矩,就是定期和这些远在巴西的年轻人深入沟通,同时也和他们的上级领导保持紧密联系。
鲍勃非常关注他们的工作表现,经常与他们交流,给他们指导,教他们如何解决工作中遇到的问题。
比如,鲍勃和加里经常讨论如何与经销商打交道,如何观察消费者行为,如何把握汇率变化对公司业务的影响。
有时鲍勃也会出个难题来考验一下加里,例如:“你认为总部应该怎么做,才能抢占巴西市场的头把交椅?”对加里来说,除了业务问题,如何在一个文化不同、语言不通的陌生国度工作生活,也是一个挑战。
但加里成功经受住了考验,他很快适应了新的环境,通过快速学习,与当地的经销商和零售商建立了牢固的业务关系。
就这样,加里在巴西的两年时间里取得了优秀的业绩,把公司销售额每年提升了10%。
结合以上案例请分析论述:(1). 阅读材料,结合你自己的理解,说一说领导人才应该有怎样的地位?(2). 阅读材料,说一说应该如何对领导人才进行培训?2、某城市繁华地段有一个食品厂,因经营不善长期亏损,该市政府领导拟将其改造成一个副食品批发市场,这样既可以解决企业破产后下岗职工的安置问题,又方便了附近居民。
《领导科学》课后练习及答案

《领导科学》课后练习及答案1章绪论课后练习一、单项选择题D.领导与用人的关系6.(),在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。
A.《孙子兵法》的出现B.《资治通鉴》的出现C.《战争论》的出现D.马克思主义的产生二、多项选择题三、判断说明题l.原始杜会氏族、部落首领是人类最初的领导者。
2.在奴隶社会和封建社会,奴隶主和地主是天然的领导者。
3.从社会历史发展来看,人类领导活动出现了复归的现象,即原始社会的领导关系和领导方式在社会主义社会重现了。
4.马克思主义哲学的认识论、方法论就是领导科学。
四、名词解释题l.经验领导2.科学领导3.领导职能4.领导效能五、简答题1.为什么说领导工作应作为一门科学来研究? O2.领导科学大体上有哪些基本内容?3.领导科学有哪些明显的待点?1章参考答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.D二、多项选择题l,AC 2.ACE 3.ABCDE 4.ABE 5.CDE三、判断说明题l.答;正确。
有人群活动,有联合集体行动,就需要有人进行指挥协调,就必须有领导工作。
原始杜会氏族、部落首领,负责指挥氏族、部落成员猎取食物、分配果实,主持祭祀活动,保护氏族、部落安全等,他们是人类最初的领导者。
2.答:正确。
原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会,这些社会以生产资料私有制为基础,产生出奴隶主和奴隶、地主和农民根本对立的阶级,对立的阶级之间是治与被统治、剥削与被剥削的关系,根本无平等可言。
在这种情况下,领导指挥的职能一般是由生产资料的占有者行使、即奴隶主和地主是天然的领导者。
3.答:错误。
从原始杜会到奴隶杜会、封建杜会,经过资本主义社会再到社会主义社会,概括起来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程:从原始平等、集体领导方式到个人专制,从充满阶级剥削和压迫关系的领导方式,又到社会主义新的平等关系、领导的方式,每一时期的领导活动,总是受到当时物资资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素制约的,因此,社会主义社会的领导方式绝不是原始社会的领导方式的简单复归,而是在人类社会新阶段的新型的领导方式。
领导科学试题及答案

领导科学试题及答案第一篇:领导科学试题及答案一、单项选择题1.邓小平论述了社会主义领导的本质即(C)A.领导就是管理B.领导就是指挥C.领导就是服务D.领导就是组织2.领导科学和管理科学的关系是(B)A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接近于硬科学,管理科学接近于软科学3.“引导”作为领导的一般职能,其核心是(B)A.正确地提出任务B.正确地规划目标C.科学地制定领导方法D.建立健全规章制度4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则,它要求各级领导者(C)A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策C.要从客观实际出发,把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合,创造性地贯彻执行D.条件太差可以放弃发展5.下列关于依法治国的观念,不正确的是(B)A.法治的对立面是人治作B.改进技术,提高经济效益B.依法治国就是按上级领导的讲话治国C.现代市场经济本质上是法治经济D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的(C)A.竞争观念B.信息观念C.改革创新D.效益观念7.现代领导要树立大局意识,所谓大局,最重要的是(C)A.恪尽职守,做好本职工C.高举邓小平理论旗帜,坚定地走有中国特色的社会主义道路D.学会妥协,搞好领导班子团结8.渐进决策模式的提出者是美国人(B)A.西蒙B.林德布洛姆C.埃泽奥尼D.杜拉克9.下列说法中属于经验决策的是(A)A.“眉头一皱,计上心来”B.“谋”、“断”分工,“外脑”辅助C.信息优先,科学预测D.程序科学,方案优选10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则,这是(B)A.否认决策的优化B.强调决策在一定现实条件下的优化C.强调决策的主观随意性D.否认决策的客观标准11.领导者实施领导活动的载体是(C)A.领导方法B.领导职能C.领导体制D.领导作风 12.集权制的最大优点就在于(A)A.统一政令、指挥灵活B.具有弹性和应变能力C.激励下级的积极性D.有利于联系群众13.在思想政治工作中,影响人们积极性的内因主要是指(C)A.社会交往B.物质待遇C.人生观D.生活挫折14.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的(D)A.封闭性B.主观性C.情感性D.公正性15.有利于人才合理流动的人才使用制度是(B)A.世袭制B.聘任制C.任命制D.终身制16.领导者对人才考核的内容,最重要的是(D)A.德B.能C.勤D.绩17.作为一个领导者来说,首要的素质条件是(C)A.生理素质B.身体素质C.政治素质D.知识素质18.领导活动中“以点带面,典型引路”的做法属于领导指挥职能的(C)A.命令方式B.说服方式C.示范方式D.协调方式19.领导体制改革的核心和关键是(A)A.转变职能B.组织协调C.统筹规划D.信息引导20.下列答案中正确的调查研究方法是(A)A.“解剖麻雀”,举一反三B.蜻蜒点水,浮光掠影C.先入为主,按图索骥D.编造信息,取悦于上21.在我国改革开放的新时期,领导班子团结的思想基础是(C)A.“一把手”的意志B.共同的利益关系C.新时期党的基本路线D.领导者的气质协调22.领导者在需要准确了解总体的真实情况时,须主要采用的调查方法是(C)A.抽样调查B.重点调查C.普查D.典型调查23.下列选项中,对基本领导方法与日常工作方法的关系,不正确的叙述是(C)A.指导与被指导的关系B.共性与个性的关系C.理论与实践的关系D.相互依存、相互促进的关系 24.领导艺术的最突出特点是(B)A.综合性B.创造性C.经验性D.稳定性25.思想政治工作有其特定的对象,就是(B)A.理论B.人C.实践D.机构26.既是领导与群众相结合的中心环节,又是科学预测的基础的是(C)A.整体协调,学会“弹钢琴”B.抓两头带中间C.调查研究D.召开会议27.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是(B)A.刚性授权B.柔性授权C.模糊授权D.惰性授权28.领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是(D)A.目标考评法B.模拟考评法C.比较考评法D.群众评议法29.下列答案中,属于运用领导动力原理的方法是(B)A.目标规划法B.发挥机构人员效能的方法C.信息沟通的方法D.安排工作时间的方法30.领导作风的内在基础是(A)A.领导素质修养B.领导方法C.领导决策D.领导方式二、多项选择题31.人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程,表现为(D E)A.领导—领导者—被领导者B.经验领导—科学领导—经验领导C.奴隶社会的领导—封建社会的领导—资本主义社会的领导D.原始集体领导—个人专制—社会主义集体领导E.原始平等—充满阶级剥剥和压迫—社会主义新的平等关系32.在社会主义国家,领导者与被领导者的关系应该是(A B C D E)A.相互信任的关系B.相互促进的关系C.相互转化的关系D.相互支持的关系E.相互监督的关系33.群体路线原则,要求各级领导者树立(A B C D)A.人民群众是历史的主人和创造者的观点B.全心全意为人民服务、为全社会服务的观点C.一切向群众负责的观点D.相信和依靠群众的观点E.严格管治群众的观点34.领导者在决策活动中的主要职责是(A B C E)A.考虑决策目标的确立B.组织决策方案的制订C.负责决策方案的抉择D.包揽与决策活动有关的所有事情E.领导决策方案的实施35.领导者采用相宜授权的意义是(A B C D)A.调动下属的积极性B.增强下属的责任感C.减轻领导者的负担D.培养锻炼下属的能力E.免除领导者的责任三、简答题36.领导者的含义及其在领导活动中的主导作用1)领导者是指在社会共同活动中,在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
2018年秋季《领导科学》期末考核

期末作业考核《领导科学》满分100分一、名词解释(每小题5分,共20分)1. 领导权力答:领导权力是指领导者的职位权力,是领导者在特定的组织里因占有领导职位而形成的权力,是领导者为实现组织目标在实施领导的过程中对被领导者施行的强制性支配和控制力量。
2.战略决策答:战略决策是解决全局性、长远性、战略性的重大决策问题的决策。
一般多由高层次决策者作出。
战略决策是企业经营成败的关键,它关系到企业生存和发展。
3. 引导答:引导是采用循循善诱,说服教育的方法,把各种不正确的思想引向正确的方向和轨道。
4.以人为本答:以人为本就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,把人民群众作为推动历史前进的主体,不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。
二、简答题(每小题10分,共40分)1.简单概括现代领导理论发展的四个阶段。
答:(1)领导特质理论时期:该时期领导理论研究的重点主要是具备什么样素质的人适合当领导;(2)领导行为理论时期:从20世纪40年代中期到70年代早期,其研究的重点主要集中在领导行为,探讨什么样的领导行为模式或风格有助于提高领导绩效;(3)领导权变理论时期:从20世纪60年代到90年代,重点研究影响领导绩效的情境因素,研究的范式从研究静态的领导主体即领导者转移到研究动态的领导活动;(4)新领导理论时期:从20世纪80年代以来,人们从更多的方面和更多的角度来研究影响领导成效的各种因素。
2.简述领导作风的含义和本质。
答:(1)领导作风是领导者在领导活动中表现出来的相对稳定的、具有一贯性的态度和行为;(2)领导作风是领导者及其阶级的世界观的反映;(3)领导作风是领导活动本质属性的体现;(4)领导作风是领导者思想文化素养的综合反映。
3.为了更好地发挥领导作用,应该怎样实施激励?答:激励可以分为正负两个方面,也就是我们常说的奖罚分明。
对优秀员工一定要激励,从而提升他们的工作积极性,不断为其企业创造更多的价值;对于有错误、有失误,给企业造成损失和影响的员工,也要坚决的实施“负激励”,从而保证整个员工队伍的责任感。
东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案卷3

东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共10题)1.领导分权的好处是什么?()A.有助于领导者实现有效领导B.可以巩固和扩大领导权力C.可以理论领导关系D.是一种融用人用权于一体的领导艺术2.领导者的奖励权是指领导者为了更好地调动下属的积极性,有权力给下属进行物质或精神方面的奖励。
()A.正确B.错误3.能力素质事关领导者的行为的质量和效果,事关领导者的作用、成就、贡献和价值的大小,事关领导活动的成败。
()A.正确B.错误4.经理制的一个突出特点是所有权与管理权合一。
()A.错误B.正确5.人们对领导者的职权有一种合法化的认可,因此领导者的行为可以起到积极的效果,使人们实现内在化认可与外在化服从的统一,这指的是什么权威类型?()A.积极职位权威B.消极职权权威C.人格权威D.魅力权威6.在社会主义条件下,领导者应具有以下几方面的思想作风:()A.解放思想、实事求是,理论联系实际的作风B.力行民主、密切联系群众的作风C.批评与自我批评作风D.主动接受人民群众监督7.行政官僚的特征有哪些?8.卢因的领导风格理论奠定了领导行为理论的基础。
()A.错误B.正确9.被领导者在领导活动过程中相对领导者而言可有可无。
()A.错误B.正确10.领导活动主要表现为决策、用人、指挥、协调、控制等,所有这些活动都应遵循一定的程序,否则将会出现决策失误、用人不当、指挥不灵、协调不通、控制不力的风险。
()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案:ABD2.参考答案:A3.参考答案:A4.参考答案:A5.参考答案:A6.参考答案:AB7.参考答案:一、合理分工,根据工作类型和目的进行划分作业。
二、等级制,具有层级节制的体系。
三、规则化,依据流程执行事务。
四、非人格化,要求不能滥用职权、不能因个人情绪影响理性决策等。
五、技术化。
8.参考答案:B9.参考答案:A10.参考答案:B。
《领导科学》测试题库及答案

《领导科学》测试题库及答案一、判断题1、领导就是某一个体或团体影响带动一组个体实现某一个目标的过程。
(对)2、领导是一种行为。
(对)3、气质是影响领导者工作的主要心理因素,不同的气质类型对领导工作都能产生积极或消极的影响。
(对)4、领导监督的性质是由国家的法律制度所决定的。
(错)5、领导者的自我评价实际上就是领导者运用批评与自我批评的态度检查和反省自己。
(对)6、对领导者而言,社交能力指的是有寻求良好的社会关系的倾向。
(对)7、领导行为没有必要与情境相互结合。
(错)8、不同的情境,将会产生不同的领导风格,这就是领导的权变。
(对)9、领导者和管理者的素质要求是一样的。
(错)10、领导者的特质是指领导者应具备的特殊品质和个性,在有效领导过程中特质不具有重要作用。
(错)11、领导者最初的心理源泉,在于人的“需要”这一欲望如何转变为社会抱负、集体期望和政治要求的过程。
(对)12、个性是一个人各种心理特征的综合,一般包括兴趣、爱好、气质、性格、能力等。
(对)13、遗传与环境因素相互作用,影响个体差异的形成与发展。
(对)14、成功的领导者,主要是根据他们在组织内部的晋升速度来衡量。
(对)15、领导者的自我控制,就是自己对自己的心理进行控制。
(对)16、自我调整是指领导者依据一定的准则,自觉地对自己的心理和行为进行调整,以满足一定的需要。
(对)17、在新型组织中,领导者不一定是对组织实行控制,领导者的新角色更需要具有促进员工的参与意识,而不是完全的组织建构能力。
(对)18、权变的组织模式采取的是一种均衡基础的变迁模式,其强调组织必须不断调整自身以适应环境的变化。
(对)19、在一个领导班子里,成员之间要融洽相处,就必须能在性格上相互调适。
(对)20、一个成功领导者的魅力80%来自智慧方面,20%来自情感方面,领导魅力的培植尤其要注意智慧的力量。
(错)21、领导创造力是指善于沟通和理解自己及他人,赢取信任,激励他人以及用具有说服力的方式提出新建议的能力。
东师《领导科学》期末考核离线作业

离线考核
《领导科学》
满分100分
一、名词解释(每小题5分,共30分。
)
1、领导者
领导者是是一个组织的引导者和指挥者,是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力同时承担一定责任的人,是建立、改进并且不断服务于一个组织的使命和责任,最终追求结果的人。
2、追随者
所谓追随者,是指在领导活动中与领导者有共同的利益和信仰,追求共同组织目标的人。
3、超级领导
所谓超级领导,就是领导者指导下属去领导他们自己。
超级领导者引导追随者去发现他们自己的潜力,使他们成为积极有效的自我领导者。
4、领导行为
研究者认为,当领导者试图去影响下属的行为时所釆用的、被下属感受到的行为模式就是领导风格。
5、领导者素质
理论认为领导绩效的优劣与领导者自身的素质高低有关;而领导者自身素质的高低也必然成为制约领导者权力大小的条件,即构成领导权力要素或曰“权力资本”
6、领导环境
所谓领导环境,就是指在领导主体周围业已存在和即将发生并能影响领导活动及其结果的一切现实因。
[哲学]《领导科学》期末作业答案
![[哲学]《领导科学》期末作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/f9c49e9703d276a20029bd64783e0912a3167c5c.png)
浅析如何正确履行领导职能一、领导的内涵(一)领导的含义领导是一种职能活动,亦指一定地位的集团。
在企业组织中,董事、理事、厂长、经理、部门主管等均可归入领导的范畴。
关于领导的含义,在有关管理文献中可以见到多种表述方式。
为了准确把握领导的内涵,有必要首先明确与领导有关的三个概念,即权力、影响和职权。
所谓权力,是指个人所具有的并施加于别人的控制力;影响是人们自觉或不自觉地运用权力对别人施加作用的过程和结果;而职权则是组织中某一职位所赋有的权力。
三者之间具有密切内在联系。
例如,某公司正式任命张军为销售部门负责人,那么他就被授予指挥和管理销售部门人员的职权。
该部门的职工则必须在本部门活动范围内确认和接受公司赋予张军的地位、职权和作用。
同时,在销售部门内,张军就有了权力和影响作用,并成为公认的领导。
另一方面,权利、影响和职权之间又非绝对相关。
倘若张军不具备领导者的素质和能力,不为职工接受和认可,那么即使被公司授予相应职权,也无法有效地行使领导职能。
相反的情况是,非正式群体的领导者经常不具有某种正式职权。
由此可以得出结论:领导是拥有权力的个人或集团向他人施加影响,使之为实现预定目标而努力的过程。
值得指出的是,领导不等同于管理。
管理是管理者依据法定职权规定被管理者的工作方向和方式,对其工作过程进行计划、组织、协调和控制的活动;而领导则是领导者运用权力和影响引导下属为实现其目标而努力的过程。
二者的差异主要在于其作用的基础不同。
因此,在一个组织中,当一个人仅仅利用职权的合法性采用强制手段命令下属工作时,他充其量只是管理者,而不是领导者。
只有当他在行使法定职权的同时,更多地依靠自身的权力和影响力指挥并引导下属时,才可能既是管理者,同时又是一个领导者。
显然,卓越的领导能力是成为有效领导者的重要条件之一。
二、领导的内容(一)权力或影响力的形成和运用这是有关领导工作的狭义的概念。
在一个组织内,一个人可能会利用职权采取强制手段指挥、命令他人做事情,这里他所依仗的只是自己所处的地位(职位)和职权的权威性,这样的人尚称不上优秀的领导者。
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期末作业考核
《领导科学》
满分100分(东师18年秋作业)
一、名词解释(每小题5分,共20分)
1. 领导权力
[答案]:领导权力是指领导者的职位权力,是领导者在特定的组织里因占有领导职位而形成的权力,是领导者为实现组织目标在实施领导的过程中对被领导者施行的强制性支配和控制力量。
2. 战略决策
[答案]:是解决全局性、长远性、战略性的重大决策问题的决策。
一般多由高层次决策者作出。
战略决策是企业经营成败的关键,它关系到企业生存和发展。
3. 引导
[答案]:是采用循循善诱,说服教育的方法,把各种不正确的思想引向正确的方向和轨道。
4. 以人为本
[答案]:就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,把人民群众作为推动历史前进的主体,不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。
二、简答题(每小题10分,共40分)
1.简单概括现代领导理论发展的四个阶段。
[答案]:(1)领导特质理论时期。
该时期领导理论研究的重点主要是具备什么样素质的人适合当领导。
(2)领导行为理论时期。
从20世纪40年代中期到70年代早期,其研究的重点主要集中在领导行为,探讨什么样的领导行为模式或风格有助于提高领导绩效。
(3)领导权变理论时期。
从20世纪60年代到90年代,重点研究影响领导绩效的情境因素,研究的范式从研究静态的领导主体即领导者转移到研究动态的领导活动。
(4)新领导理论时期。
从20世纪80年代以来,人们从更多的方面和更多的角度来研究影响领导成效的各种因素。
2.简述领导作风的含义和本质。
[答案]:(1)领导作风是领导者在领导活动中表现出来的相对稳定的、具有一贯性的态度和行为。
(2)领导作风是领导者及其阶级的世界观的反映。
(3)领导作风是领导活动本质属性的体现。
(4)领导作风是领导者思想文化素养的综合反映。
3. 为了更好地发挥领导作用,应该怎样实施激励?
[答案]:激励可以分为正负两个方面,也就是我们常说的奖罚分明。
对优秀员工一定要激励,从而提升他们的工作积极性,不断为其企业创造更多的价值;对于有错误、有失误,给企业造成损失和影响的员工,也要坚决的实施“负激励”,从而保证整个员工队伍的责任感。
肯定与赞美是最强有力的激励方式,而且不花钱。
连拿破仑都震惊于肯定与赞美的效果,有人告诉他,为了得到这位皇帝的一枚勋章,他的士兵是什么英勇行为都可以做出来的。
领导就是激励。
领导者要先自我激励,后激励他人。
只有首先把自己发动、激励起来,才可能把下属也发动、激励起来。
要先“激”,后“励”。
“激”是指激发积极的动机,“励”是指一种反馈,待下属工作一段时间后,若行为符合领导者的意图和决策目标,方对其行为进行鼓励、奖励。
4. 简要说明领导目标在领导活动中起到哪些作用?
[答案]:(一)领导目标对领导活动具有定向作用。
(二)领导目标对领导主体具有激励作用。
(三)领导目标对领导决策具有选择作用。
三、论述题(共20分)
1. 试论论述领导者与管理者的区别与联系。
[答案]:(1)领导与管理的联系
①领导是从管理中分化出来的。
②领导和管理在社会活动的实践以及社会科学的理论方面,都具有较强的相容性和交叉性。
(2)领导与管理的区别
①管理侧重于处理复杂的问题,优秀的管理者通过制定详细的步骤或时间表,及监督计划实施的结果而确保目标的达成。
领导主要处理变化的问题,领导者开发未来前景,发展出达到前景的变化战略,并与员工进行有效地沟通,激励他们克服困难实现目标。
②管理的计划与预算强调微观方面,覆盖的时间范围约为几个月到几年,希望降低甚至排除风险,追求合理性。
领导注重宏观方面,着重于更长的时间范围,不排斥带有一定风险性的战略。
③管理行为的从业人员强调专业化,领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力。
④领导与管理的根本区别体现在他们的功用上,管理行为通常具有很强的可预测性,以有效地维持秩序为目标;领导行为则具有较大的可变性,能带来有益的变革。
四、案例分析题(共20分)
拉甲坡矿难背后的真相
2001年7月17日凌晨3时许,南丹龙泉矿冶总厂拉甲坡矿发生特大透水事故,致使在拉甲坡、龙山和田角锌矿井下作业的81名矿工遇难。
随着广西壮族自治区南宁市中级人民法院连日来开庭审理,这起特大事故被隐瞒不报的过程和真相大白于天下。
2001年7月17日早晨7时许,拉甲坡矿矿长黎家西打电话给龙泉矿冶总厂总经理黎东明,说矿下出了很大的透水事故,估计死了很多人。
然而,直到下午17时,黎东明才第一次把事故情况报告给当时分管南丹矿业的县委副书记莫壮龙。
此时,距事故发生时间已过了14个小时。
他请求县里不要上报,由龙泉自己处理,保证不会出事。
莫壮龙对黎东明说:“此
事报告到我这里就到此为止,不要再向任何人报告”。
莫壮龙当即向县委书记万瑞忠汇报,而万瑞忠并没有表示立即组织排险抢救,只是说“你们搞清楚情况,我先跟唐县长商量一下再说”。
尔后,万瑞忠当面告诉了县长唐毓盛有关事故的情况,二人深感事故重大,一是弄不好大家都死定了,二是如果龙泉被查封,南丹县的财政收入受极大影响,于是都流露出瞒报的意思。
万瑞忠交代交代县长,了解清楚龙泉矿是否有把握做好内部封锁消息的工作再做决定。
22时,唐毓盛打电话给莫壮龙,要他复杂详细打探有关情况。
一天过去了,县委领导竟没有任何人提议组织排险抢救,而是忙着策划怎么瞒报。
7月18日一上班,万瑞忠和唐毓盛就通了电话,约定晚上4人秘密商量有关事故处理的事情。
晚上经过秘密商量,万瑞忠最后“拍板”:一是事故由龙泉自己处理,县里不往上报;二是由莫壮龙等协调,主要任务是防止消息泄露,同时密切关注社会上的议论;三是如果上级机关知道了,就说龙泉从没有正式的事故书面报告,把责任全推给龙泉,责任由黎东明自己承担。
由此,“里应外合”的瞒报计划全面制定并迅速实施。
从7月下旬道德8月初,万瑞忠等人多次以书面或口头形式向上级汇报调查结果时,一直称发生了严重透水,但是没有事实和迹象证明有人员伤亡,传为造成重大伤亡事故是没有事实依据的。
之后,黎东明等人在县主要领导的默许甚至授意下,不择手段、绞尽脑汁封锁消息,企图将事故真相与81名死难矿工的冤魂一道埋进漆黑的矿井。
法庭上,万瑞忠用几乎呜咽的声音交代了瞒报动机:“我首先没有处理好党和人民利益与个人利益的关系,当事故发生后,先想到的是个人利益,丧失了一个党员干部的根本立场。
之前南丹矿区已经发生特大事故,这次如果报上去大家肯定都死定了。
所以我们抱着侥幸、投机心理瞒报。
其次没有处理好全局和局部的关系,我担心上报后,上级要大力治理整顿查处矿山,这回影响南丹的经济发展。
”
其实,他们“不敢上报”还有另外一个原因:据公诉人指控,万瑞忠在担任南丹县委书记期间,利用职务便利,18次非法收受他人财物合计人民币320多万元,并为他人谋取利益,涉嫌受贿罪。
如果把事故报上去,上级机关查下来,他们害怕所有真相曝光。
结合以上案例请分析论述:
1、本案例中政府官员面对突发的公共事件采取了什么样的处理办法?请运用有关的领导原则分析其原因。
[答案]:本案中的政府官员知道案情后没有组织积极抢救,反而想到的是个人利益会不会得
到损害,采取封锁消息,隐瞒事实,不上报的态度。
现在领导的基本原则是:实事求是原则、以人为本原则、民主集中原则、效率与效益原则、辩证发展原则。
本案的政府官员的做法违背领导的实事求是的作用和民主公开的原则,也违背了依法治国的领导观念。
官员们怕自己的官职受到影响,怕自己的所管辖区域业绩受到影响,怕承担法律责任。
顾采取了这样的措施。
2、请结合上述案例谈谈领导原则在领导工作中的作用。
[答案]:上述案例说明,坚持正确的领导原则和现代领导观念意义重大。
领导原则是领导活动必须遵循的标准或者法则,是领导活动的指导思想,它直接影响着领导活动的立场和方向。
上述案例说明,没有正确的领导原则和领导观念作指导,领导活动就会迷失方向,违背宗旨。
所以领导者必须坚持正确的领导原则和领导观念。