2020届上海市杨浦区一模作文讲评
上海市杨浦区高三一模作文分析及范文整理

杨浦区高三一模作文分析【原题呈现】有人以为现代人很聪明,给自己带来越来越多的自由和快乐,如微信,可以天涯咫尺,也可以跨越几十年,将老友新友聚在“圈”中,“群”里全方位地“聊”和“晒”。
也有人认为貌似聪明的现代人其实让自己陷入了一种越来越不自由和尴尬的境地,亦如微信,人们被它绑架,每天从早到晚刷屏,无休无止,而与现实的人生风景却咫尺天涯。
根据上述材料,请选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)不少与800字。
(2)不要写成诗歌(3)不要透露个人相关信息。
【审题立意】观察材料进行解读,我们会发现材料中针对现代生活给出了两个材料观点:一是现代人很聪明,给自己带来越来越多的自由和快乐,然后列举了微信的例子;二是貌似聪明的现代人其实让自己陷入了一种越来越不自由和尴尬的境地,仍以微信为例子。
针对此,不难看出,这和以前的思辨性材料命题是异曲同工之妙,因此你能够写出这两者之间的思辨关系的就是高分,如若不能,也要赞同其中一种而兼顾另一种观点,才叫审题正确。
或者也可以跳出材料,自己进行补充命题也可。
因此常见的立意点如下:1、君子役物,小人役于物。
2、聪明反被聪明误3、科技时代更需要现实风景4、珍惜身边的现实人生,别再咫尺天涯。
【素材收集】1、以罗素的话语分析微信圈文化“明智地度过闲暇时光的能力,是文明的终极产物。
目前很少有人能达到这种水平。
”——1930年,罗素老爷子在自己面向大众的读物《征服幸福》(The Conquest of Happiness,国内多译为《幸福之路》)中写下了这句话。
不知各位现代人读到此处,心中是都是什么滋味?笔者唏嘘之后,难免疑惑:都说明天会更好,那么85年后的今天,我们度过闲暇时光的普遍方式更明智了么?是更能让人们感到了由衷的幸福快乐了,还是相反?我们给出的答案恐怕只能是悲观的。
因为有越来越多的今人发出抱怨:“所有的业余时间都被手机占据了!”、“微信完全毁了我的注意力,工作/ 学习中总忍不住掏出手机来刷一刷!”。
2020届上海市杨浦区一模作文讲评

在焦头烂额接受的同时,忘记了本心。 于人类本身而言,占有了而不去充分利用,充分体现在缺少面对外界纷
乱的屏蔽之心,以及仅停留于表面,不深入的情性思维。 让好的东西真正做到丰富我们的心灵,请拾起它们,将自己像连载那样
子; 2、对社会的影响:物欲横流,文化风气淡
薄;
事例联想
苏轼反复誊抄至五鼓,老吏苦之;孔子读 《易》至韦编三绝,乃知微言精义;王阳 明获知“格物致知”的理论之后,于实际 “格”竹子格了三天三夜不废止,虽对理 学的造诣并无裨益,却开拓了他探寻心学 的浩渺通途。
名言
1、形而上者谓之道,形而下者谓之器。— — 《易经·系辞》
从而外表充实,内心空虚,心灵从未被真正丰富。
要解决占有所带来的怠惰心态,我认为从根本上要放弃占有的心态,这并非是
要求一个人放弃所有而孑然一身,而是要获得一种在拥有中仍常新的紧迫感与未拥
有时存在的求知欲。拥有“今日存明日去”的压迫才能日日“抚摸把玩之不已”,
从而如饥似渴的从中吸取丰富我们心灵的养料;拥有“不有”的心态才得以不断尝
一旦拥有便失去继续为之奋斗的动力而物品本身的价值往往在一种安心的我总会去阅读发现的心态中被消解倘若束之高阁?那么物品的价值便不会超越载体人们便在占有所带来的虚假的满足感中饱腹进而不断尝试去多拥有去多获得却从未思索去吸取从而外表充实内心空虚心灵从未被真正丰富
占有是为了丰富心灵
——2020届杨浦区一模作文作文讲评
身任何职业的人,一定都非常喜欢在买来新书时拍张照发朋友圈,以展现
自己高雅的文学品位和业余爱好。拍完照,书就被扔一边去了。因为人们
2020杨浦 高三一模 作文题解析及范文(一本好书……)

2020高三一模杨浦作文题解析及范文(7篇范文62-67分)原题回放:一本好书,我们往往先把它买下来,然后抛诸脑后;一首好诗,我们总是先把它收藏起来,然后再难想到细细地咀嚼它、品味它。
我们似乎占有了很多东西,但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。
你对这段话有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:①自选角度,自拟题目:②不少于800字。
题目类型:现象类关键句:我们似乎占有了很多东西,但是它们却从未真正丰富过我们的心灵材料侧重:材料列出一种现象后对现象加以阐释。
阐释部分是关键,是立意所在。
我们可就“占有”的表现特征、行为本质、产生原因、危害等层面进行深入思考,且要与材料中“丰富心灵”进行勾连。
即围绕“占有与丰富心灵”展开。
1.化占有为拥有(62分)①工业时代机器的轰鸣已逐渐淡去,取而代之的是网络时代给人们带来的信息爆炸。
跟先辈相比,现代人在生活的方方面面都拥有了更多选择,人们或主动或被动地见识了大千世界的丰富多样,人性中无法抛却的贪婪本性在不断地索求着,可许多人好像从未想过,我们所占有的,是真正的拥有吗?(由社会发展,提出:我所占有的,是真正的拥有吗?)②扪心自问,在过往的生活中,我们是否在买下一本好书后便将其抛诸脑后,是否在读到一首好诗后便不再用心品赏。
书架上按“年度书单”购置的书籍,好似在彰显着主人的品味与博学,可信手取下,书脊的薄灰才真正暴露了“书迷”的本性。
电子阅读器的书签里满是精义的诗词佳句,浮躁的阅读者却从未再一次点进“我的收藏”,仿佛完成了长按收藏的操作便已耗费了全部的精力。
(罗列生活中占有现象)③长此以往,人们的心灵将只是一片荒芜的沙漠,日日耗费着无用之功将宝贵的水流注入干涸龟裂的大地缝隙,一无所获却为无效的努力而沾沾自喜。
在一瞬即逝的空欢喜中耽溺于自我安慰的精神狂欢,享受着占有的过程,却再不触碰撷来的果实,更别说品味那果实更为丰富更有价值的果肉。
人们甘愿做一根表皮青绿,内里空虚的芦苇。
2020上海高三一模卷:杨浦区作文范文“书,诗品味收藏”

【2020届杨浦一模】一本好书,我们往往先把它买下来,然后抛诸脑后:一首好诗,我们总是先把它收藏起来,然后再难想到细细地咀嚼它、品味它。
我们似乎占有了很多东西,但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。
你对这段话有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)自选角度,自拟题目:(2)不少于800字。
【点评老师】交大附中高三语文备课组长罗佑兰【解题】该题目与2019年高考作文题有相似之处,都是从生活中的具体现象入手,然后对现象进行阐释。
只不过高考作文题的阐释止步于“如何认识事物”这一相对抽象笼统的概念,而杨浦一模作文的阐释则具体些。
因此2019年高考作文的审题难度相对高些,而杨浦一模作文的审题难度不算很大。
杨浦一模的作文材料由具体现象加现象阐释构成,显然阐释部分是立意主体。
但一部分同学没能意识到这一点,而是以现象为材料主体,立意上重点围绕读书、藏书的方法及意义去谈,这就会导致偏离材料的情况。
如果写读书能围绕占有与丰富心灵的关系展开,那依然是切题的。
围绕材料主体——现象阐释部分,学生可以就“占有”的表现特征、行为本质、产生原因、危害等层面进行深入思考,但不可泛泛而论“占有”,而应该将其与材料中另一关键信息“丰富心灵”进行勾连,也即所有的分析论述都要为论述如何“丰富心灵”或“丰富心灵”的意义搭桥铺路,最终回到“真正的占有应是为丰富心灵服务的”这样的关系认识上来。
(罗佑兰)【一类卷作文1】占有抑或拥有(66分满分70分)交大附中高三(7)班亢景“寤寐思服,辗转反侧”,自古,人类便对美好事物有追求的本能,这种普世的追求导向了人生价值的实现和心灵世界的圆融,鞭策着代代不息的我们,凭借这份深切的渴求,不遗余力地奋斗并求索着。
在物质世界逐渐丰盈的当下,我们对事物的获取来得更为容易,小至一本精美的诗集,大至一处安全感十足的居所,我们有信心终会获取它们,只在于时间的长短。
我们已具备了充分的财力物力和心力去“占有”许多东西。
2020届 上海市杨浦区 高考语文一模试卷(解析版)

2020年上海市杨浦区高考语文一模试卷一、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共8.0分)1.阅读下面的作品,完成答题。
念奴娇•题镇江多景楼,用坡仙韵(元)白朴江山信美,快平生、一览南州风物。
落日金焦浮绀宇①,铁瓮②独残城壁。
云拥潮来,水随天去,几点沙鸥雪。
消磨不尽,古今天宝人杰。
遥望石冢③巉然,参军此葬,万劫谁能发?桑梓龙荒④惊叹后,几度生灵埋灭。
往事休论,酒杯才近,照见星星髪。
一声长啸,海门飞上明月。
[注]①金焦:金山,焦山。
绀宇:寺庙。
②铁瓮:北山前的一座古城。
③石冢:东高官王的参军郭璞之墓,在金山下。
④龙荒:荒漠之地。
郭璞曾有“桑梓其翦为龙荒”之叹。
下列判断不正确的一项是______ 。
A.《念奴娇》属于慢词。
B.从题材看是怀古之作。
C.题中“坡仙”即苏轼。
D.本词的押韵并不规范。
下列对本词理解不正确的一项是______ 。
A.“落日”“残”渲染苍茫荒凉的气氛,寄寓历史沧桑感。
B.以“几点”状沙鸥之小,以沙鸥反衬雪地的茫茫一片。
C.“天宝人杰”化用古人“物华天宝”“人杰地灵”成语。
D.下阕运用典故,借郭璞的预言来慨叹生灵涂炭的历史。
从情景关系角度,赏析“一声长啸,海门飞上明月”。
【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】【解析】(1)D.词的押韵是按照词牌名规定的来,题目中说“用坡仙韵”,与《念奴娇•赤壁怀古》的韵脚一样,如“卷起千堆雪”“一时多少豪杰”“一樽还酹江月”。
(2)B.“以沙鸥反衬雪地的茫茫一片”错误;此处雪是用来形容沙鸥的色彩如雪一般白。
(3)“一声长啸”可见诗人对于“几度生灵埋灭”“照见星星髪”的悲凉慷慨之情,而眼前景物是“海门飞上明月”,一轮明月飞上海门,写雄浑壮阔之景,情景交融,显得浩淼苍凉。
答案:(1)D。
(2)B。
(3)情景交融、借景抒情、以景结情,一轮明月从海门之上升起,作者发出一声长啸,意境开阔、浩渺苍凉,“一声长啸”寄托了词人对生灵涂炭的历史感慨与自己年华老去的悲慨悲凉,意蕴深长、耐人寻味。
2020届上海市各区高考语文一模(期末)作文题目解析

2020年上海市各区高考一模(期末)语文试卷作文题目解析2020年2月1.[2020·静安]阅读下面材料,选准角度,明确立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
(70分)1318年,王冕八岁,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。
听完以后,总是默默地记住。
2018年,王晃二十岁,大二学生,他不想去听课,每月花一千元雇佣同学替他去听课,应付老师的点名。
【例文】勤奋学习,刻苦奋进学习贵在勤奋,虽然有时也会失败,但也不要放弃,让我们记住:失败是成功之母。
无论在事业上、生活上每个人都想获得成功,但往往不能如愿以偿究其原因大多是由于没有勤奋地工作、劳动造成的。
事业的成功来自勤奋。
高尔基曾说过“天才出于勤奋。
”此话当真不假,马克思的《资本论》、司马迁的《史记》、歌德的《浮士德》等传世佳作,都是作者勤奋刻苦的体现。
马克思辛勤40年,踏凹图书馆的地板;司马迁20出头便开始周游四方,足迹遍及黄河长江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。
这些作家及他们的作品都已家喻户晓——这就是上帝对他们的辛勤工作的最好的回报勤奋,就能获得工作的成功,我们何乐而不为呢?生活的硕果来自勤奋。
残疾人的生活是艰苦的但他们勤奋锻炼,没有手的就试着用脚用嘴写字干活,弥补了生理上的缺陷,和平常人过着同样幸福的生活。
他谬得很充实很有意义,不是靠自己的勤奋创造的吗?“用着的钥匙永远光亮。
”这是富兰克林的一句名言,意思是要人们永不停息地工作;反之,就正如克雷洛夫说的那样:“有了天才不用,天才一定会衰退的而且会在慢性的腐朽中归于消灭。
”宋朝有个神童方仲永,他5岁便能写一手好诗,由于名气渐大请他作诗的人也就越多,其父见有利可图,于是每天带着他四处作诗收钱,不让他继续勤奋学习以致后来方仲永才学枯竭,渐渐沉没于众人之电一个文学的新星,就由于不勤奋而夭折又由此看来,无论怎样的天才,只要不勤奋学习,势必会变成无知的人。
这同无论多先进的机器,只要不用就会生锈变朽,是一样的道理。
杨浦区高三一模作文写作指导与老师点评和老师构思模拟

一、杨浦区高三语文一模作文题有人说,我们这个时代从不缺聪明人,缺的恰恰是“笨人”。
你对此有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)自选角度,自拟题目;(2)不少于800字。
二、审题指导1.“聪明人”和“笨人”概念如何界定?2.我们这个时代是否从不缺“聪明人”?3.我们这个时代缺的真的恰恰是“笨人”?问题聚焦:我们这个时代到底缺少啥样的人?三、弟子习作选读与点评警钟为谁鸣?1.有人说,这个时代从不缺聪明人,缺的恰恰是“笨人”。
这句话别有深意,耐人寻味。
点评:此段直接引述作文原材料,开启思考,开头简捷!2.其实,如果放眼于宏大的时代背景,个人智力高低就不再是衡量聪明与否的唯一因素。
如依据人们面对社会动荡时的不同态度就可分为两派人——聪明人和笨人:一派是钱理群先生所言的“利己主义者”,他们认为外界动荡与我无关,明哲保身是为上策;而另一派人则秉承时代责任感与使命感,一直喜欢傻乎乎地奋斗在工作的第一线。
点评:此段对聪明人和笨人进行重新聚焦,使问题更具针对性。
3.对此虽然很多人见仁见智,但我认为前者是大愚若智,后者才是真正的大智若愚。
点评:此段有针对性地亮明观点,使文章思路更加紧凑。
4.当丧钟声响起,大多数人对此也许漠不关心。
但正如海明威所说:“表钟不为你鸣,不为我鸣,是为我们每一个人而鸣。
”时代的灾难也因此而起,面对灾难,若是每个人都是事不关己,高高挂起,那当你直面灾厄时也不会有人伸出援手。
正是因为没有人是一座孤岛,鲁迅也说:“无穷的远方,无尽的人们,都与我有关。
”人与人福祸相依,大家其实都休戚与共。
明哲保身的利己主义者们只把目光拘泥于眼前的苟且,而看不到众志成城的团结才是最好的诗和远方。
面对悠扬的丧钟,钟南山院士甘做“笨人”,他呼吁“武汉是有希望的”并坚持“把最危钟的病人送到我们这里来。
”他身上绽放真是张载所说的“为天地立心,为生民立命,继往圣绝学,开万世太平”的家国情怀之光。
这束光如此耀眼,能驱散疫情笼罩下人们心底的阴影。
2020杨浦 高三一模 作文题解析及范文(一本好书……)

2020高三一模杨浦作文题解析及范文(7篇范文62-67分)原题回放:一本好书,我们往往先把它买下来,然后抛诸脑后;一首好诗,我们总是先把它收藏起来,然后再难想到细细地咀嚼它、品味它。
我们似乎占有了很多东西,但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。
你对这段话有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:①自选角度,自拟题目:②不少于800字。
题目类型:现象类关键句:我们似乎占有了很多东西,但是它们却从未真正丰富过我们的心灵材料侧重:材料列出一种现象后对现象加以阐释。
阐释部分是关键,是立意所在。
我们可就“占有”的表现特征、行为本质、产生原因、危害等层面进行深入思考,且要与材料中“丰富心灵”进行勾连。
即围绕“占有与丰富心灵”展开。
1.化占有为拥有(62分)①工业时代机器的轰鸣已逐渐淡去,取而代之的是网络时代给人们带来的信息爆炸。
跟先辈相比,现代人在生活的方方面面都拥有了更多选择,人们或主动或被动地见识了大千世界的丰富多样,人性中无法抛却的贪婪本性在不断地索求着,可许多人好像从未想过,我们所占有的,是真正的拥有吗?(由社会发展,提出:我所占有的,是真正的拥有吗?)②扪心自问,在过往的生活中,我们是否在买下一本好书后便将其抛诸脑后,是否在读到一首好诗后便不再用心品赏。
书架上按“年度书单”购置的书籍,好似在彰显着主人的品味与博学,可信手取下,书脊的薄灰才真正暴露了“书迷”的本性。
电子阅读器的书签里满是精义的诗词佳句,浮躁的阅读者却从未再一次点进“我的收藏”,仿佛完成了长按收藏的操作便已耗费了全部的精力。
(罗列生活中占有现象)③长此以往,人们的心灵将只是一片荒芜的沙漠,日日耗费着无用之功将宝贵的水流注入干涸龟裂的大地缝隙,一无所获却为无效的努力而沾沾自喜。
在一瞬即逝的空欢喜中耽溺于自我安慰的精神狂欢,享受着占有的过程,却再不触碰撷来的果实,更别说品味那果实更为丰富更有价值的果肉。
人们甘愿做一根表皮青绿,内里空虚的芦苇。
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• 而探求外因,则是由于社会整体文化环境的浮躁,家长们能看见网上疯 传的“清华学霸书单”,就赶紧照单全买,塞给孩子读,当他们发现孩子好 像没什么长进,就怪学霸书单无用。其实是孩子根本不想读,这些书籍也未 必适合孩子读,不过无论是家长还是孩子,无论是三教九流,任何出身任何 职业的人,一定都非常喜欢在买来新书时拍张照发朋友圈,以展现自己高雅 的文学品位和业余爱好。拍完照,书就被扔一边去了。因为人们不会深究彼 此占有了多少实质,所以炫耀占有的量就已经能提供无限优越感。如果知识 文化也是可以用来攀比的,那它与金银财宝这些身外物有何区别?
2020/10/29
思路示范
•
题目内化占有
• 马斯洛理论中说:“人具有先天需求、需求越低级,越像动物。”因此人们如今都在追求 高级需求—思想精神。
• 为了不让自己的思想成为别人的跑马场,我们会去占有好的东西。
• ห้องสมุดไป่ตู้奉行“拥有主义”的时代潮流中,人们不断占有好的东西,仿佛“转发了就是会了,收藏 了就是有用了”真的存在。
2020/10/29
佳作示范1
• 精神囤积
• 囤积癖是一种看似无害的心理症状。事实上,严重的囤积癖患者最终竟会 在自己囤积的物件中无法动弹,活活饿死。这种遥远的案例固然不大可能发生 在我们自己身上,但实际上我们每个人都患有一种囤积癖—精神囤积。
• 看见一本好书,我们急于将它买下来,然后抛之脑后再也不将它翻开;看 到一首好诗,我们急于将它收藏起来,然后将它忘得一干二净,再也不会“有 空去读它。”古有富贵人家之书“汗牛充栋、素蟫灰丝”,今有“绝妙好文” 后数万转发评论“转就是读了”。我们总觉得占有了文学、知识的载体形式, 就等同于占有了它的实质内容。我们自我安慰道:“我总有一天会看的!”实 际上从未走出过舒适区,安然卧于“知识的海洋”之中自我满足,到头来还不 如拿书当饭吃的蛀虫。
• 精神囤积的害处是对自己、对文化双方的。与自己,我们饱受精神匮乏 之害,却如温水中的青蛙那样意识不到自己的处境。与文化,囤积、自满、 攀比的恶性循环,无疑是对它的玷污与拖欠。可是惰性是那么难以克服,爱 面子之心又人皆有之,我们该如何把精神囤积之害降到最低?
• 首先,我认为《黄生借书说》提出的方法十分有效,“书非借不能读”, 我们不妨改购书为借阅,这样才能体悟“书本身不属于自己,只有其中内容 才是真正可以属于自己”的道理。形式可以无限化,内容却是专用的;第二, 便是要停止以读书滋生优越感的行为,当你不觉得知识文化是可以放在台面 上炫202耀0/10的/29 ,你便不会再急于扩张、占有,这也是整个社会都应反思的问题:
绝,乃知微言精义;王阳明获知“格物致知”的理论之后, 于实际“格”竹子格了三天三夜不废止,虽对理学的造诣 并无裨益,却开拓了他探寻心学的浩渺通途。
2020/10/29
名言
• 1、形而上者谓之道,形而下者谓之器。—— 《易经·系辞》 • 2、君子使物,不为物使。——《管子》 • 3、心灵上的浅薄是最可怕的浅薄。——普鲁斯特(法)
• 我们处于一个信息爆炸的社会,每天面对层出不穷的信息,时常让我们在焦头烂额接受 的同时,忘记了本心。
• 于人类本身而言,占有了而不去充分利用,充分体现在缺少面对外界纷乱的屏蔽之心, 以及仅停留于表面,不深入的情性思维。
• 让好的东西真正做到丰富我们的心灵,请拾起它们,将自己像连载那样关进一个与世隔 绝的小世界里,内化占有,那里有诗,有远方。
占• 有是为了丰富心灵
• ——2020届杨浦区一模作文作文讲评
2020/10/29
作文题目回顾: • 一本好书,我们往往先把它买下来,然后抛诸脑后;一
首好诗,我们总是先把它收藏起来,然后再难想到细细地 咀嚼它、品味它。我们似乎占有了很多东西,但是它们却 从未真正丰富过我们的心灵。 • 你对这段话有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思 考。
佳作示范2
• 固穷
• 书非借不能读也。
• 袁枚早就阐释过这样的道理。一本好书,我们往往先把它买下来, 然后抛诸脑后;一首好诗,我们总是先把它收藏起来,然后再难想到 细细的咀嚼它、品味它。人往往在占有后,便将所占之物束之高阁, 长此以往,素银灰丝时蒙卷轴。
• 我们似乎占有了很多东西,但是它们却从未真正丰富过我们的心 灵。究其原因,在于占有本身使我们怠惰。一旦拥有便失去继续为之 奋斗的动力,而物品本身的价值往往在一种安心的“我总会去阅读, 发现的”心态中被消解,倘若束之高阁,
的时间、精力去发掘他们拥有的东西的真正意义; • 3、客观:物质至上、娱乐至死的社会风气……
2020/10/29
深入思考
这样做有什么危害? • 1、对个人的影响:会使人变成精神上的瘸子; • 2、对社会的影响:物欲横流,文化风气淡薄;
2020/10/29
事例联想 • 苏轼反复誊抄至五鼓,老吏苦之;孔子读《易》至韦编三
2020/10/29
厘清关系
• 不可泛泛而论“占有”,而应该将其与材料中关键词“丰富 心灵”进行勾连,也即所有的分析论述都要围绕“丰富心灵” 展开,最终回到“真正的占有应是为丰富心灵服务的”这样 的关系认识上来。
2020/10/29
分析原因 • 为什么说“它们却从未真正丰富过我们的心灵”呢? • 1、主观1:个人的虚荣心在作祟; • 2、主观2:快节奏、高强度的现代生活导致人们没有足够
2020/10/29
【材料分析】
• 作文材料中的“好书”和“好诗”只是引出核心句“我们似乎占有了很 多东西,但是它们却从未真正丰富过我们的心灵”。“似乎占有”只是 占有物质层面的东西,却未曾起到精神层面的滋养作用。
• 当今社会物质丰富,人们拥有的东西越来越多。我们拥有古今中外的经 典作品,却只是以之作为外在的装饰,即使阅读,也不过是浅尝辄止, 对外宣称自己喜欢阅读;我们拥有先进便捷的电子产品,却只是用来消 磨时间。