小班健康《我的五官-小班健康认识五官教案16页PPT
小班健康我的五官课件图文
小班健康我的五官课件图文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班健康课程中的“我的五官”。
教材为《幼儿多元智能发展教材》第三册第1415页。
详细内容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的认识，通过学习让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养他们保护五官、注重个人卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的基本结构及功能。
2. 培养幼儿保护五官、注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及其重要性。
教学重点：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示五官挂图，让幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解（5分钟）：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的结构和功能，引导幼儿关注五官的重要性。
3. 实践（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并尝试画出自己的五官。
4. 讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己画的五官，并说出五官的功能。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解如何正确保护五官。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自己设计一个保护五官的小场景。
六、板书设计1. 五官的名称和结构图。
2. 五官的功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个保护五官的场景，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对五官的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注五官健康。
同时，可在下一节课进行五官健康主题的游戏活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
(完美版)-小班社会课教案《我的小脸(认识五官)》
小班社会课教案《我的小脸(认识五官)》PPT课件活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(教案出自：屈老师教案)(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
(教案出自：屈老师教案)并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，导入环节不要过长，确保有足够的时间进行讲解和互动。
2.例题讲解和随堂练习时间要充足，让幼儿有充分的时间消化吸收所学知识。
3.课堂总结和作Байду номын сангаас布置环节要简洁明了，避免拖堂。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考，避免无目的的提问。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，学会保护五官，培养良好的卫生习惯。
二、教学目标
1.知识目标：幼儿能够说出自己的五官名称，了解五官的基本功能，知道保护五官的重要性。
2.能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
教案反思
1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起幼儿的兴趣和关注。
2.教学方法是否适合幼儿的认知特点，是否能够帮助幼儿理解和掌握所学知识。
3.课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何，是否能够激发幼儿的思考和表达欲望。
4.时间分配是否合理，教学环节是否流畅，是否存在拖堂或进度过快的情况。
5.针对幼儿的回答和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
2.讲解：结合PPT课件，讲解五官的名称和功能，引导幼儿关注自身健康。
3.实践情景引入：组织幼儿进行“找五官”的游戏，巩固所学知识。
4.例题讲解：以玩具娃娃为例，讲解如何保护五官，预防疾病。
5.随堂练习：让幼儿用画笔在画纸上画出自己的五官，培养观察能力和动手能力。
6.总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调保护五官的重要性。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材《我的五官》。
教学内容包括：1. 认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋五个部位。
2. 了解五官的基本功能和作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己的五官名称和功能。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的作用，学会保护五官。
教学重点：认识五官的名称，了解五官的基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、湿巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于五官的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示五官图片，让幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如眨眼睛、闻气味、品尝食物等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并分享给同伴。
5. 例题讲解：讲解如何正确保护五官，结合PPT课件展示。
6. 随堂练习：让幼儿用湿巾擦拭自己的五官，巩固五官的清洁方法。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展“保护五官”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，学会保护五官。
2. 教学重点：认识五官的名称，了解五官的基本功能。
3. 实践环节：幼儿画出自己的五官，并分享给同伴。
4. 作业设计：画出自己的五官，并标注名称和功能。
一、教学难点解析1. 让幼儿理解五官的作用：在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言和有趣的互动，让幼儿深刻理解五官的作用。
例如，通过讲故事、角色扮演等形式，让幼儿感受到眼睛可以看到美丽的风景，鼻子可以闻到美味的食物味道等。
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
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远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
2024/1/28
老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
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保护视力方法
01
2024/1/28
03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
2024/1/28
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05
口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
2024/1/28
口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
认识五官小班ppt课件
嗅觉
判断疾病或身体异常气味，如嗅出病人的 呼吸气味等。
THANK YOU
感谢各位观看
总结词
五官的功能是感知外部世界并与外界交流， 它们是人类赖以生存和发展的重要基础。
眼
视觉感知使我们能够看到美丽的世界，阅读文 字，识别物体等。
耳
听觉感知使我们能够听到美妙的声音，与人交流 ，理解语言等。
鼻
嗅觉感知使我们能够闻到气味，辨识环境中的危险 和食物的新鲜程度等。
舌
味觉感知使我们能够品尝食物的味道，享受美食 ，辨识食物的新鲜程度等。
鼻子的认知
总结词
鼻子是嗅觉器官，能够感知气味，帮助我们辨别食物和环境。
详细描述
鼻子是人类重要的嗅觉器官，能够感知各种气味，帮助我们辨别食物和环境。 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的香味等。保持鼻腔清洁和通畅，有助于 提高嗅觉敏感度。
嘴巴的认知
总结词
嘴巴是摄取食物和呼吸的器官，也是发声和说话的器官。
皮肤的认知
总结词
皮肤是人体最大的器官，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。
详细描述
皮肤是人体最大的器官，具有保护身体、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤还能够分泌汗液和油脂，有助于 维持身体的正常生理功能。保持皮肤清洁和健康的方法包括定期洗澡、避免长时间暴露于阳光下等。
03
五官的保护
眼睛的保护
五官的组成
总结词
五官由不同的器官组成，每个器 官都有其特定的结构和功能。
眼
由眼球及其附属结构组成，负责 视觉感知。
耳
由外耳、中耳和内耳组成，负责 听觉感知。
皮肤
覆盖人体表面的最大器官，负责 触觉感知。
舌
由舌体、舌根和舌系带组成，负 责味觉感知。
幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
若幼儿眼部进入异物，如沙尘等 ，可用干净的手帕或棉签轻轻擦 拭。若无法去除，应及时就医。
2024/1/26
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了解常见五官疾病及处理方法
鼻炎
表现为鼻塞、流涕等症状。可用 生理盐水清洗鼻腔，保持鼻腔清 洁。若症状严重，应及时就医。
中耳炎
表现为耳痛、听力下降等症状。 可用消炎滴耳液滴耳，保持耳部 干燥。若症状严重，应及时就医
游戏规则
教师说出五官名称，幼儿快速指出对 应位置，如教师说“鼻子”，幼儿则 快速指向自己的鼻子。
2024/1/26
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“贴五官”游戏
2024/1/26
游戏目的
通过游戏让幼儿了解五官的形状和位置，培养幼儿的观察 力和动手能力。
游戏规则
教师提供五官的贴纸，幼儿根据五官的形状和位置将贴纸 贴在相应的位置上，如将“眼睛”贴纸贴在眼睛的位置。
2024/1/26
不乱挖鼻孔、不往鼻子里 塞东西，保持鼻腔清洁和 通畅。
不长时间看电视、玩手机 ，保护眼睛免受疲劳和损 伤。
不大喊大叫，保护嗓子和 声带。
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养成良好卫生习惯，预防疾病
勤洗手，特别是在接触五官前后要彻底清 洁双手。 不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境卫生 。 定期接种疫苗，预防传染性疾病的发生。
游戏建议
教师可以提供不同形状和颜色的五官贴纸，以增加游戏的 趣味性和多样性。同时，教师可以引导幼儿观察五官的特 点和功能，加深幼儿对五官的认知。
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“画五官”游戏
游戏目的
通过游戏让幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象，培养幼儿的想象力和绘画能 力。
游戏规则
教师提供绘画材料和纸张，幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象。
小班健康《我的五官》课件
小班健康《我的五官》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解五官的基本结构和功能。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官模型、图片、视频等。
2. 学具：学生自带镜子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：让学生拿出镜子，观察自己的五官，并引导学生思考五官的作用。
2. 讲解：通过模型、图片和视频，详细讲解五官的基本结构和功能。
3. 实践：让学生用自己的手触摸五官，感受它们的位置和形状。
5. 创作：让学生用自己的方式（如绘画）表达五官，并分享自己的作品。
六、板书设计板书设计如下：五官：眼睛：看东西、流泪、眨眼鼻子：闻气味、呼吸嘴巴：吃东西、说话、呼吸耳朵：听声音、平衡皮肤：保护、调节体温七、作业设计1. 画出五官，并标出它们的名字和功能。
答案示例：眼睛：看东西、流泪、眨眼鼻子：闻气味、呼吸嘴巴：吃东西、说话、呼吸耳朵：听声音、平衡皮肤：保护、调节体温2. 写一篇关于如何保护五官的文章。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步了解五官的疾病和保护方法，如眼睛的保护、鼻子的卫生等。
同时，可以组织学生参观五官科医院，了解五官疾病的相关知识。
重点和难点解析一、教学内容细节在小班健康《我的五官》的教学内容中，有几个细节是重点关注的：1. 五官的基本结构和功能：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤是人体的重要器官，它们各自有不同的功能和结构。
例如，眼睛是视觉器官，负责看东西、流泪和眨眼；鼻子是嗅觉器官，负责闻气味和呼吸；嘴巴是味觉和言语器官，负责吃东西、说话和呼吸；耳朵是听觉和平衡器官，负责听声音和平衡；皮肤是最大的器官，负责保护和调节体温。
二、教学目标细节在教学目标中，有几个细节是重点关注的：1. 了解五官的基本结构和功能：通过观察、讨论和实践，学生能够了解五官的基本结构和功能，增强对五官的认识和理解。
3. 培养观察能力和表达能力：通过观察自己的五官、讨论保护五官的方法，以及创作表达五官的作品，学生能够培养观察能力和表达能力。