求一个数比另一个数多(少)百分之几课件
作业:
1、编一道“求一个数比另一个数多(少)百分 之几”的应用题,并列式解答.
2 、练习十九2 、3 、 4.
方法二:14 ÷12 ≈1.167 ＝116.7﹪ 116.7﹪－100 ﹪ ＝16.7﹪
答：实际造林比计划造林多16.7%.
问题：计划造林比实际少百分之几？
方法一: (14－12) ÷14 ＝2 ÷14 ≈0.143 ＝14.3﹪ 方法二:
12÷14 ≈1.143 ＝114.3﹪ 114.3﹪－100 ﹪ ＝14.3﹪
学习目标:
1、掌握求一个数比另一个数多（或少）百分 之几的问题的解题方法。
2 、学会解决生活中有关百分数的实际问题。
1 、5是4的百分之几?4是5的百分之几? 2、甲数是60,乙数是40,甲数比乙数多多少？ 甲数比乙数多几分之几? 3、甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少？ 甲数比乙数少几分之几?
城堡第二层
第二站“我会填”
1、十月份用电比九月份节约了15﹪,是把 十月份比九月份节约的用电量 （ 九月份用电量 ）看作单位 九月份用电量 “1”,( )是 ( )的15﹪. 2、为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30 面红旗，做的红旗比黄旗多（ 5）面，多（20 ）﹪。
3、甲比乙多50﹪ ，则乙比甲少（ 33.3 ）﹪。
答：计划造林比实际少14.3%.
比一比： （1）求一个数比另一个数多（或少）百分之几 的应用题的解题方法是什么？（即先求什么， 再求什么．） 先求相差的量,再用相差的量除以单位 “1”的量 （2）解答此类应用题必须注意什么？ 找准单位“1”.
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
第一站“我会说”。
分析下面每道题的含义几？ 2．实际用电比计划节约了百分之几？ 3．十月份的利润比九月份的利润超过了百分之 几？ 4．1999年的电视机价格比1998年降低了百分之 几？ 5．十二月份实际生产量比计划超额完成了百分 之几？
例2:
一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林 14公顷，实际造林比原计划增加了百分之 几？ 自学提示: (1)谁是单位“1”的量? (2)如何画线段图? (3)怎样理解“实际造林比原计划 增加了百分之几?” (4)试着列式解答.
方法一: (14－12) ÷12 ＝2 ÷12 ≈0.167 ＝16.7﹪
城堡第三层
第三站“我会做”
1、宇航员杨利伟在地球上的体重是75千克, 他到了月球上体重只有12千克,减轻了百分 之几?
2 、一件商品原价80元,现在降价20元,降低了 百分之几?
城堡顶层
第四站“我会思”
拓展练: 王阿姨本月收入3300元,比上月增加了300元, 比上月增加了百分之几?
谈谈你的收获!
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六年级上册数学课件-6.7 求“一个数比另一个数多(少)百分之几”丨苏教版 (共31张PPT)
巩固练习
3.只列式不计算。
一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元， 成本降低了百分之几？
（2.4－0.8）÷2.4 或： 100％ － 0.8 ÷2.4 一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元， 成本降低了百分之几？
0.8÷2.4
巩固练习
4.只列式不计算。
某工厂计划制造拖拉机550台，实际比原计划 超额完成了50台，超额了百分之几？
江苏省电化教育馆制作
练习一
2.2003年我国完成的造林面 积比2002年增加17.3%，2003 年完成的造林面积是2002年 的（117.3）%。
江苏省电化教育馆制作
练习一
3.2003年我国的人均水资源 是2002年的97.1%，2003年 我国的人均水资源比2002年 下降了（ 2.9 ）%。
第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。
第二步：求实际造林比原计划多百分之几。
20÷16＝1.25=125% 125%－100%＝25% 答：实际造林比原计划多25%。
选择题： （1）实际产量比计划产量增产百分之几？题中（ ） 是标准量,（ ）是比较量。
A.计划产量 B.实际产量 C.实际比计划产量增产的 产量 （2）现价比原价降低了百分之几？题中（ ）是标准 量,（ ）是比较量。
方法一: 20-16=4(公顷) 4÷16=0.25=25%
答:实际造林比原计划多25%。
江苏省电化教育馆制作
是求多的公顷数与计划造林数的比， 要以原计划造林的公顷数（16公顷）作 为单位“1”，求（20－16）是16的百分 之几，用除法计算。
第一步：求实际造林比计划造林多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 少的公顷数占实际的百分之几
人教版六年级数学上册第六单元第4课时《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学课件
6 百分数（一）
求一个数比另一个数 多(或少)百分之几
河道淤泥沉积
淤泥致农田被毁
植树造林是极为重要的。植树造林可使水土 得到保持，否则哪里植被覆盖率低，哪里每 逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁 入海口淤泥阻塞 坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。
植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水 能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，而 且随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间 接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进 当地经济的可持续发展。
在实际生活中，人们常用“增加百分之 几”“减少百分之几”“节约百分之 几”……来表示增加、减少的幅度。
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计 划造林比实际减少了百分之几。单位“1”
(14-12)÷14
=2÷14
求原计划比实际少造林的
≈0.143
公顷数是实际的百分之几。
=14.3%
同桌交流：你知道上面这句话的含义吗？举例说一说。
28．26÷50.24＝56.25%
答：这块圆形草坪的面积增加了 56.25%。
7. 小唐的工作效率比小许高百分之几？
50×1－51＝40(分钟) 410－510÷510＝25% 答：小唐的工作效率比小许高 25%。
3×3×3= 27(cm³) (60-27)÷60
正方体体积=棱长³
=33÷60 =55%
答：体积要比原来减少55%。
姐姐身高150厘米，比弟弟高10厘米。求姐姐比弟弟
高百分之几的算式是（ ② ）。先求出弟弟身高是多少。
①10÷150
②10÷（150－10）
③（150－10）÷150
④10÷（150＋10）
求一个数比另一个数 多(或少)百分之几
河道淤泥沉积
淤泥致农田被毁
植树造林是极为重要的。植树造林可使水土 得到保持，否则哪里植被覆盖率低，哪里每 逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁 入海口淤泥阻塞 坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。
植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水 能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，而 且随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间 接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进 当地经济的可持续发展。
在实际生活中，人们常用“增加百分之 几”“减少百分之几”“节约百分之 几”……来表示增加、减少的幅度。
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计 划造林比实际减少了百分之几。单位“1”
(14-12)÷14
=2÷14
求原计划比实际少造林的
≈0.143
公顷数是实际的百分之几。
=14.3%
同桌交流：你知道上面这句话的含义吗？举例说一说。
28．26÷50.24＝56.25%
答：这块圆形草坪的面积增加了 56.25%。
7. 小唐的工作效率比小许高百分之几？
50×1－51＝40(分钟) 410－510÷510＝25% 答：小唐的工作效率比小许高 25%。
3×3×3= 27(cm³) (60-27)÷60
正方体体积=棱长³
=33÷60 =55%
答：体积要比原来减少55%。
姐姐身高150厘米，比弟弟高10厘米。求姐姐比弟弟
高百分之几的算式是（ ② ）。先求出弟弟身高是多少。
①10÷150
②10÷（150－10）
③（150－10）÷150
④10÷（150＋10）
(公开课课件)六年级上册数学 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题(共33张PPT)
实际比原 计划多的
实际造林
20公顷
6
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造 林面积比原计划多百分之几？
原计划造林 16公顷 实际造林 20公顷
怎样理解 “ 实际造林面积比原计划多百分之几 ” ？ “实际造林面积比原计划多百分之几”就是实际比 原计划多造林的面积相当于原计划的百分之几。
甲 乙
甲是乙的百分 之几？比乙数 少百分之几填空。
（1）2011年我国国内生产总值是2010年的117.8%，2011年比2010年 增长（ 17.8 ）%。 （2）1900年我国城镇居民人均可支配收入比2011年少93.8%，1990 年我国城镇居民人均可支配收入是2011年的（ 6.2 ） %。
6
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造 林面积比原计划多百分之几？
原计划造林
16公顷 实际造林
实际比原 计划多的
如果把问题改成“原计划造林面积比实际少百分之几”，应该怎样解答？ 20-16=4（公顷） 16÷20=0.8=80% 100%-80%=20% 4÷12=0.2=20%
答：原计划造林面积比实际少 20% 。
6
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造 林面积比原计划多百分之几？
原计划造林
16公顷 实际造林 实际比原 计划多的
20公顷 20-16=4（公顷） 20÷16=1.25=12.5%
4÷16=0.25=25% 125%-100%=25% 答：实际造林面积比原计划多 25% 。
(3)把一张边长4cm的正方形纸片剪成一个最大的圆，圆的面积 比正方形的面积少百分之几？ 4×4＝16(cm2) 3.14×(4÷2)2＝12.56(cm2)
五年级下册数学课件-3 求一个数比另一个数多(少)百分之几-青岛版(五四学制)(共16张PPT)
= 33.3%
返回
答:男生人数比女生多33.3%。
二、合作探索
女生人数比男生少百分之几？
男生 女生
40人
女生人数比男生 少百分之几？
30人
想一想：“女生人数比男生少百分之几？”是什么意思？
“女生人数比男生少百分之几”是指女生比男生少的人数
占男生人数的百分之几。
除减
减除
继续
二、合作探索
女生人数比男生少百分之几？
三、巩固应用 第一站“我会填”
1、十月份用电比九月份节约了15%,（九月份用电量 ） 看作单位“1”,(十月份比九月份节约的用电量 )是(九月份用电量 ) 的15﹪.
2、为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30
面红旗，做的红旗比黄旗多（ 5）面，多（ 20）﹪。
三、巩固应用 第二站“我会辨”
1.巧克力单价比奶糖贵9元，那么奶糖的单价
再算：女生人数比男生少百分之几？
1-30÷40
=1-75%
=25%
返回
答:女生人数比男生少25%。
。
二、合作探索
单位“1”
单位“1”
想一想：这两个问题有什么联系与区别？
二、合作探索
归纳总结：
解答求一个数比另一个数多（或少） 百分之几的问题，要从问题入手， 找准单位“1”，，用多（或少）的量 除以单位“1”的量。
30人
男生人数比女生多 百分之几？
40人
想一想：“男生人数比女生多百分之几？”是什么意思？
“男生人数比女生多百分之几？”是指男生比女生多的人 数占女生人数的百分之几。
减除
除减
继续
二、合作探索
男生人数比女生多百分之几？
女生：
人教版六年级数学上册第六单元《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》课件
6．
小唐的工作效率比小许高百分之几？ 50×1－51＝40(分钟) 410－510÷510＝25% 答：小唐的工作效率比小许高 25%。
点拨：根据小唐所用的时间比小许少15，求出小唐 所用的时间为50×(1－15)＝40(分钟)。将工作总量 看作单位“1”，根据工作效率＝工作总量÷工作
时间，可以求出小许的工作效率是1÷50＝510，小 唐的工作效率是1÷40＝410，则小唐的工作效率比 小许高(410－510)÷510＝25%。
6 百分数（一）
求一个数比另一个数 多(或少)百分之几
植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水 能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失。
我们原计划造林 12公顷，实际造 林14公顷。
实际造林是原计划的 百分之几？
原计划造林数量是单位“1”。
14÷12≈1.167 =116.7% 答：实际造林是原计划的116.7%。
这节课你们都学会了哪些知识？
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只 是把分数换成了百分数。 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
例：甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多百分之几？
（25-20）÷20=25%
6 百分数(一)
第4课时 求一个数比另一个数多或少百分之几
我们原计划造林 12公顷，实际造 林14公顷。
实际造林是原计划的 百分之几？
求实际比原计划多造林的公顷数是原计划的百分之几。 单位“1”
这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。
探究
我们原计划造林
12公顷，实际造
林14公顷。
画线段分析题意。
原计划： 实际：
《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》优质PPT课件
少（ 20 ）%。 （3）一种电风扇原售价每台200元，现售价
160元，降低了（ 20 ）%。
课堂练习
小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水 约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
每月比原来少用水量÷原来用水量
(10-9)÷10 =1÷10 =0.1 =10%
把原来每月的用 水量是单位“1”。
探究新知
探究
画线段分析题意。
原计划： 实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
探究新知
探究
1
原计划： 实际：
12公顷
比原计划 多造的
14公顷
再求增加的公
先求实际比原计划增加的公顷数。 顷数占原计划
(14-12)÷12
的百分之几。
=2÷
14- 12 =2（公顷）
≈0.167 =16.7%
2÷12≈0.167=16.7%
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只 是把分数换成了百分数。 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
例：甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多百分之几？ （25-20）÷20=25%
植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水 能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，而 且随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间 接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进 当地经济的可持续发展。
情境导入
我们原计划造林 12公顷，实际造 林14公顷。
实际造林是原计划的 百分之几？
答：每月用水比原来节约了10%。
课堂练习
一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。
160元，降低了（ 20 ）%。
课堂练习
小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水 约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
每月比原来少用水量÷原来用水量
(10-9)÷10 =1÷10 =0.1 =10%
把原来每月的用 水量是单位“1”。
探究新知
探究
画线段分析题意。
原计划： 实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
探究新知
探究
1
原计划： 实际：
12公顷
比原计划 多造的
14公顷
再求增加的公
先求实际比原计划增加的公顷数。 顷数占原计划
(14-12)÷12
的百分之几。
=2÷
14- 12 =2（公顷）
≈0.167 =16.7%
2÷12≈0.167=16.7%
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只 是把分数换成了百分数。 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
例：甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多百分之几？ （25-20）÷20=25%
植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水 能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，而 且随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间 接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进 当地经济的可持续发展。
情境导入
我们原计划造林 12公顷，实际造 林14公顷。
实际造林是原计划的 百分之几？
答：每月用水比原来节约了10%。
课堂练习
一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。
人教版六年级数学上册《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学课件(共19张PPT)
植被覆盖率低的地方，每逢雨季就会有大量泥沙流 入河里，损坏了农田，阻塞了入海口。植树造林可 以控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
思考
工人原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林 比原计划增加了（ ）%。
小结
在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减 少百分之几”“勤俭百分之几”……来表示增加、 减少的幅度。
同桌交流：你知道上面这句话的含义吗？举例说一说。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
1.填空。
（1）为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30面
红旗，做的红旗比黄旗多__5__面，多__2_0__%。
9÷10=90% 100%-90%=10% 答：每月用水比本来勤俭了10%。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
3.一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。
如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比本来减少
百分之几？
5×4×3= 60(cm³)
长方体体积=长×宽×高
3×3×3= 27(cm³) 长方体的体积是单位“1”。 (60-27)÷60
创设情境 探究新知 巩固练习 计划：
实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
方法二：先求实际造林是原计划的百分之几。
原计14划÷比12实≈际1造.16林7＝减1少16了.7%16.7%? 116.7%-100%＝16.7%
答：实际造林比原计划增加了16.7%。
=33÷60
正方体体积=棱长³
苏教版六上《求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题》优质课件
年下降了（ 25.1 ）%。
江苏省电化教育馆制作
我国第一大岛台湾岛的面积大约是3.6万平
方千米,第二大岛海南岛的面积大约是3.4万
平方千米。台湾岛的面积比海南岛大约大百
分之几?
▲ 单位“1”
求：（台湾岛比海南岛大的面积）占（海南岛 的面积）百分之几
3.6－3.4＝ 0.2（万平方千米）
0.2÷3.4 ≈0.059 =5.9%
填空
（1）2011年我国国内生产总值是2010年的 117.8%，2011年比2010年增长（ 17.8 ）%。
（2）1990年我国城镇居民人均可支配收入比 2011年少93.8%，1990年我国城镇居民人均 可支配收入是2011年的（ 6.2 ）%。
（3）2011年我国的人均水资源是2010年的 74.9%，2011年我国的人均水资源量比2010
一条带鱼长72厘米，重450克。一条海鳗
长36厘米，重820克。带鱼的体长比海鳗
长百分之几？体重比海鳗轻百分之几单位“1” ▲
求：（带鱼的体长比海鳗长的）占（海鳗的体 长）百分之几
（72－36）÷36=100%
一条带鱼长72厘米，重450克。一条海鳗 长36厘米，重820克。带鱼的体长比海鳗 长百分之几？体重比海鳗轻百分之几
例.东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公
顷。实际造林面积比原计划多百分之几？单位
求：（实﹋际﹋比原﹋计划﹋多造﹋林的﹋面﹋积）﹋占（原“计1划” 的）
百分之几
原计划造林 实际造林
16公顷
实际比原计 划多的
20公顷
这道题可以先算什么？你能试着做一做吗？
例.东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公
1.东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。 实际造林面积比原计划多百分之几？
人教版数学六年级上册6.4求一个数比另一个数多(或少)百分之几课件(共33张PPT)
20 )%。
（3）一种商品，原价200元，现降价10元，降价了( 5 )%。
当堂检测
2．判断。
（1）电磁炉降价20%，是指降的价钱是原价的20%。（
）
（2）甲数比乙数多25%，则乙数比甲数少20%。
）
（
（3）甲数与乙数的比是2∶3，则甲数是甲、乙两数之和的40%。
（
）
当堂检测
3．选择。
（1）某厂今年实际生产总值比原计划超出35%，实际生产总值
是原计划的（
C ）。
A．35%
B．65%
C．135%
D．85%
当堂检测
（2）U盘现价80元，比之前降低了20元，求降低了百分之几的
正确列式是（
C ）。
A．（ 80－20 ）÷80
B．20÷80
C．20÷（ 80＋20 ）
D．20÷(80－20)
（3）一项工程，甲单独做需要4小时，乙单独做需要5小时，
12公顷，实际造
林14公顷。
实际造林是原计划的
百分之几？
原计划造林数量是单位“1”。
14 ÷12 ≈1.167 =116.7%
答：实际造林是原计划的116.7%。
探索新知
探究点1
求一个数比另一个数多（少）百分之几
可以借助线
段图来理解
题意。
探索新知
这样的数量关系和分数乘
除法问题的数量关系类似。这
里是求比原计划多造林的面积
是原计划的百分之几。
单位“1”
原计划：
实际：
比原计划多造的
12公顷
14公顷
探索新知
方法一：
先求出实际造林比原计划增加的面积，再求出增加的面
积占原计划的百分之几。
求一个数比另一个数多(少)百分之几课件
拓展练: 王阿姨本月收入3300元,比上月增加了300元, 比上月增加了百分之几?
谈谈你的收获!
作业:
1、编一道“求一个数比另一个数多(少)百分 之几”的应用题,并列式解答.
2 、练习十九2 、3 、 4.
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花；，而选有择面红旗，做的红旗比黄旗多（ 5）面，多（20）﹪。
3、甲比乙多50﹪ ，则乙比甲少（ 33.3 ）﹪。
城堡第三层
第三站“我会做”
1、宇航员杨利伟在地球上的体重是75千克, 他到了月球上体重只有12千克,减轻了百分 之几?
2 、一件商品原价80元,现在降价20元,降低了 百分之几?
城堡顶层
第四站“我会思”
先求相差的量,再用相差的量除以单位 “1”的量
（2）解答此类应用题必须注意什么？ 找准单位“1”.
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
第一站“我会说”。
分析下面每道题的含义 . 1 ．今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 2．实际用电比计划节约了百分之几？ 3．十月份的利润比九月份的利润超过了百分之 几？
例2:
一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林 14公顷，实际造林比原计划增加了百分之 几？
自学提示:
(1)谁是单位“1”的量?
(2)如何画线段图?
(3)怎样理解“实际造林比原计划 增加了百分之几?”
(4)试着列式解答.
方法一: (14－12) ÷12 ＝2 ÷12
≈0.167 ＝16.7﹪
方法二:14 ÷12 ≈1.167 ＝116.7﹪ 116.7﹪－100 ﹪ ＝16.7﹪
谈谈你的收获!
作业:
1、编一道“求一个数比另一个数多(少)百分 之几”的应用题,并列式解答.
2 、练习十九2 、3 、 4.
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花；，而选有择面红旗，做的红旗比黄旗多（ 5）面，多（20）﹪。
3、甲比乙多50﹪ ，则乙比甲少（ 33.3 ）﹪。
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1、宇航员杨利伟在地球上的体重是75千克, 他到了月球上体重只有12千克,减轻了百分 之几?
2 、一件商品原价80元,现在降价20元,降低了 百分之几?
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先求相差的量,再用相差的量除以单位 “1”的量
（2）解答此类应用题必须注意什么？ 找准单位“1”.
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分析下面每道题的含义 . 1 ．今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 2．实际用电比计划节约了百分之几？ 3．十月份的利润比九月份的利润超过了百分之 几？
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一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林 14公顷，实际造林比原计划增加了百分之 几？
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(1)谁是单位“1”的量?
(2)如何画线段图?
(3)怎样理解“实际造林比原计划 增加了百分之几?”
(4)试着列式解答.
方法一: (14－12) ÷12 ＝2 ÷12
≈0.167 ＝16.7﹪
方法二:14 ÷12 ≈1.167 ＝116.7﹪ 116.7﹪－100 ﹪ ＝16.7﹪