三年级音乐上册第4课多年以前课件湘艺版
湘教版音乐三上《多年以前》课件1
不仅我们鸟类无处容身，就连森
林其他的动物也快无家可归
了！
多年以前
布谷鸟
百 灵 鸟
跟我一起唱 吧~~
同学们，我们 一起来做游戏 吧。看看谁最 棒！
同学们的歌声真美！你看，我们现 在的Байду номын сангаас园美吗？可是很久以前，
同学我人们们类的几砍歌乎伐声失了真去我了们美家赖！园以你。 生看由存，于的我你森们林 们现，在我的们家飞园翔美的天吗地？越可来是越很小久。不以 前，仅我我们们几鸟乎类失无处去容了身家，园就。连由森林于 你们其人他类的砍动伐物了也快我无们家赖可以归生了存！的
湘教版音乐三上《多年以前》课件3
美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄后羿的妻 子，后来后羿从王母那里求到了仙药，交给嫦娥 保管。结果被他的恶徒蓬蒙听说后,威逼嫦娥交出 仙药，危急之下嫦娥吞下仙药,飞到了月亮广寒宫。 嫦娥在广寒宫里非常牵挂后羿，于是她就催促吴 刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药好早 日回到凡间与后羿团聚。后羿在嫦娥奔月之后痛 不欲生，月母娘娘被二人的真诚所感动，于是允 许嫦娥在每年的农历八月十五日月圆之日下凡与 后羿在月桂树下相会 。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
新湘艺版三上音乐《多年以前》教案公开课教案课件教案课件
《多年以前》教案教学目标：1、情感与价值目标：通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的英国名曲的魅力，体会童年生活的美好。
2、过程与方法目标：通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段，引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。
3、知识与技能目标：能用优美和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》。
认识并了解力度记号P、f和渐强渐弱的作用。
教学重点：引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪，并能用优美和谐的歌声学唱歌曲《多年以前》。
教学难点：1、二声部的演唱。
2、力度记号的运用及掌握。
教学用具及准备：多媒体课件、电脑、投影、钢琴、卡片、小乐器。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好歌。
2、二声部发声练习：1=D 4/4 5 4 3 2 ︱1 - - -‖3 2 1 2 ︱1 - - -‖Lu lu lu lu lu要求:分声部练，注意气息的运用和声音的统一。
二、新课学习-歌曲《多年以前》：1、导言：同学们，在小时候你们都有听长辈讲故事的美好经历吧！你喜欢听童话故事吗？下面请大家来欣赏一首歌曲。
播放《多年以前》视频，学生视听，感受歌曲的情绪。
师：今天我们就来学习这首新歌《多年以前》，（揭示课题《多年以前》）。
刚才同学们听完后，这首歌的情绪如何？（请学生回答，师小结）。
2、出示《多年以前》歌谱，教师简介歌曲（是一首4/4拍、二声部的英国著名歌曲）。
3、学唱旋律：学生随教师钢琴用lu练唱曲谱，初步感受歌曲优美的旋律。
（先分声部练唱，然后再合练）4、学唱歌词：（1）学生分组进行自学唱歌词。
(让学生独立学会唱词，鼓励学生互相学习，养成合作的意识。
）（2）汇报，引导学生互相倾听，评价以学生互评、教师鼓励为主。
5、歌曲处理：（1）比一比谁的眼睛最亮：师：从视觉上分析，歌曲旋律共有几个乐句，哪几句相同？学生分组讨论，请学生将讨论结果用字母颜色卡片表示。
（板书：a、a’、b、a’）。
师：在歌曲的歌谱上你发现有什么记号？板书：P、f、﹤、﹥。
小学音乐(演唱)多年以前 课件ppt
思考：
小朋友，你们学习了这首歌后，从中学到了什么呢？
谢谢！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
243210pf渐强强弱渐弱有一群美丽的小鸟多年以前多年以前它们在欢乐地歌唱多年以前多年前
《多年以前》
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4/4 1 12 3 34 | 5 65 3 0 || 4/4 5 43 2 0 | 4 32 1 0 || 4/4 5 43 2 32 | 1 - - 0 || 4/4 5 43 2. 2 | 4 32 1 0 ||fP渐强强
弱
渐弱
有 一群 美 丽的 小 鸟，多 年以 前, 多 年以 前， 它 们在 欢 乐地 歌 唱, 多 年以 前，多 年 前。 森 林是 它 们 可 爱家 园，蓝 天任 它 们 自 由飞 翔。 它 们的 歌 声 让 我留 恋，多 年以 前，多年 前。
自 从那 森 林它 突 然消 失，多 年以 前，多 年以 前， 美 丽的 小 鸟儿 一 去不 返，多 年以 前，多 年 前。 鸟 儿 鸟 儿 快 快回 来我 在把 你 们 轻 轻呼 唤。 这 里的 春 天 又 来 临，绿 树成 荫，花满 园。
2019年湘教小学音乐三上《4多年以前》PPT课件 (2)
几乎失去了家园。由于你们人类砍伐了我 们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来 越小。不仅我们鸟类无处容身，就连森林 其他的动物也快无家可归 了！
2018-2019 学年下册 2019年小学PPT课件
二〇一九年三月二十四
第十课
第十课
多年以前
多年以前
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布谷鸟
百 灵 鸟
跟我一起唱吧 ~~
同学们，我们一起来 做游戏吧。看看谁最 棒！
同学们的歌声真美！你看，我们现在的家园美 吗？可是很久以前，我们几乎失去了家园。由 于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们 同学们的歌声真美！你看，我 飞翔的天地越来越小。不仅我们鸟类无处容身， 们现在的家园美吗？可是很久以前，我们 就连森林其他的动物也快无家可归了！