合理利用网络--教案(20200419204800)
《合理利用网络》教学设计2024-2025学年初中道德与法治八年级统编版
《合理利用网络》教学设计一、课题名称《合理利用网络》二、课程课时2课时三、教材内容分析“合理利用网络”是初中道德与法治八年级统编版教材中的重要内容。
这一章节主要从理性参与网络生活和传播网络正能量两个方面，引导学生正确认识网络的两面性，学会合理利用网络，在网络世界中遵守道德和法律，积极传播正能量。
教材首先指出网络丰富了日常生活，推动了社会进步，但网络信息良莠不齐、沉迷网络等问题也给人们带来困扰。
接着，教材强调要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，抵制不良信息，遵守网络道德和法律规范，从而理性参与网络生活。
最后，教材倡导充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
四、核心素养目标1.政治认同素养引导学生认同国家对网络治理的政策和措施，增强对国家网络安全和信息化发展战略的认同。
培养学生树立正确的网络价值观，自觉遵守网络道德和法律法规，维护国家网络安全和稳定。
2.道德修养素养帮助学生提高网络道德素养，学会在网络生活中尊重他人、诚实守信、文明有礼，做一个有道德的网络公民。
培养学生正确对待网络诱惑的能力，自觉抵制不良网络行为，养成良好的网络生活习惯。
3.法治观念素养使学生了解网络相关的法律法规，明确自己在网络中的权利和义务，学会依法维护自己的合法权益。
培养学生的网络法治意识，自觉遵守网络法律法规，不参与网络违法犯罪活动。
4.健全人格素养引导学生正确看待网络带来的积极和消极影响，培养学生的理性思维和批判性思维能力，保持积极乐观的心态。
帮助学生在网络生活中学会自我管理和自我约束，增强心理调适能力，培养健全的人格。
5.责任意识素养培养学生的网络责任意识，认识到自己在网络中的言行会对他人和社会产生影响，自觉传播正能量，为营造良好的网络环境贡献自己的力量。
引导学生关注网络安全问题，增强维护国家网络安全的责任感和使命感。
五、教学重点、难点1.教学重点学会理性参与网络生活的方法。
《合理利用网络》教案】
《合理利用网络》教案一、教学目标（一）情感、态度和价值观目标1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
2、树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
3、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
4、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。
（二）能力目标1、提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
2、增强合理利用网络的能力。
3、能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
（三）知识目标1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。
3、懂得网络是一把双刃剑。
4、知道合理利用网络的具体要求。
二、教学重难点（一）重点：理性参与网络生活。
（二）难点：做一名负责的网络参与者三、教学方法情境教学法、讨论法四、教学过程（一）导入新课“运用你的经验”老师：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络学生：小结：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
但是，互联网也带来一些问题。
我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。
（二）讲授新课一、理性参与网络生活1、播放“互联网+让网络活起来”视频老师：互联网+让网络活起来有何重大意义？学生：小结：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知识，促进沟通、完善自我。
2、课文P17探究与分享老师：你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？学生：小结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
3、播放“中国游戏成瘾患病率达27.5% “网瘾少年”成疾病”视频小结：网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。
合理利用网络
《合理利用网络》教案一、学情分析中学生作为网络的参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间浪费在无意义的事情上，过度沉迷，对网络信息欠缺筛选能力。
这些都需要教师给予引领和提升。
二、教材（内容）解析本框从网络的利与弊入手，提出问题“我们该如何利用网络”，共分两目的内容。
“理性参与网络生活”是在第一框辩证认识互联网的基础上，引导学生正确使用网络，能够做网络的主人。
这主要是青少年网络行为的底线，而第二目是网络行为的上线，即倡导传播网络正能量。
三、设计思想强调学以致用，善于从学生的实际生活中挖掘“例子”。
使学生觉得所学知识能帮助他们解决学习和生活中的问题，从而激发学习热情。
采取了播放视频和图片的方式去吸引学生，激发学生学习的积极性。
采用了小组讨论的方式，激发学生的合作能力。
采用了回顾旧知的方法，促进新旧知识联系，有利于学生更好的理解。
四、教学目标知识目标：知道媒介素养，了解网络规则能力目标：学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法情感、态度、价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。
五、教学重难点教学重点：合理利用网络教学难点：抵制网络不良信息六、资源与工具八年级上册道德与法治教材课件七、方法与策略讲授法小组讨论法八、教学过程（一）新课导入给学生展示被被点名批评的网红设计意图：通过视频吸引学生兴趣，引发学生思考，明白在网络生活中要规范自己行为，合理健康使用网络，传播正能量才能一路长红！（二）新课讲解1、面对网络信息，为什么会表现出截然不同的态度？目标导学（一）：理性参与网络生活活动一：多媒体展示图片《同样是面对谣言》和《同样是浏览网页》，回答问题。
提示：因为个人素质不同，媒介素养有待提高。
拓展补充：阅读课本P17：“何为媒介素养？”活动二：多媒体展示材料《时间都去哪了》，回答问题。
《合理利用网络》教案】
《合理利用网络》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的优点和缺点，认识到合理利用网络的重要性。
2. 培养学生在上网时能够自觉遵守网络规则，抵制不良信息的诱惑。
3. 引导学生利用网络资源进行学习、交流和解决问题，提高信息素养。
二、教学内容1. 网络的优点和缺点2. 合理利用网络的方法和技巧3. 网络规则和网络安全4. 不良信息的识别和抵制5. 网络资源的学习、交流和解决问题三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的优点和缺点，介绍合理利用网络的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析网络规则违反者和网络安全案例，引导学生自觉遵守网络规则。
3. 讨论法：组织学生讨论如何识别和抵制不良信息，提高自我保护意识。
4. 实践操作法：指导学生利用网络资源进行学习、交流和解决问题，提高实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示网络优缺点的图片和视频，引起学生对网络的关注。
2. 讲解：讲解网络的优点和缺点，让学生认识到合理利用网络的重要性。
3. 案例分析：分析网络规则违反者和网络安全案例，引导学生自觉遵守网络规则。
4. 讨论：组织学生讨论如何识别和抵制不良信息，提高自我保护意识。
5. 实践操作：指导学生利用网络资源进行学习、交流和解决问题，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 学生能列举网络的优点和缺点，认识到合理利用网络的重要性。
2. 学生能够在上网时自觉遵守网络规则，抵制不良信息的诱惑。
3. 学生能够利用网络资源进行学习、交流和解决问题，提高信息素养。
教学反思：在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在了解网络优缺点的基础上，学会合理利用网络。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
六、教学活动1. 开展网络优点和缺点主题班会，让学生分享自己的看法和经验。
2. 举办网络安全知识竞赛，提高学生网络安全意识。
3. 组织学生参观网络资源展示，了解网络学习的广阔前景。
七、教学资源1. 网络优点和缺点资料包2. 网络安全案例集3. 网络学习资源指南八、教学策略1. 情境教学：创设网络环境，让学生在实际操作中学会合理利用网络。
合理利用网络-精品教案
《合理利用网络》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第二课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
2.内容解析本课时共安排两目的内容：第一目“理性参与网络生活”。
本目的核心，是在第一框全面辩证认识互联网的基础上，引导学生正确使用互联网，能够自觉抵御网络使用中常见的问题，做网络的主人。
针对初中学生常见的网络使用问题，本目主要表达了四层意思。
其一，积极利用互联网完善自我。
其二，使用网络要节制。
其三，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
其四，使用网络要恪守道德、遵守法律。
第二目“传播网络正能量”。
本目指向的是网络行为的上线，即倡导积极传播网络正能量。
互联网作为工具会带给青少年负面影响，同时互联网也可以传播正能量：可以为社会发展、公共事务建方献策，也可以从事网络公益、传播社会主义核心价值观。
本目主要表达了两层意思。
其一，充分利用网络平台为社会发展建言献策。
其二，积极在网上传播正能量。
二、教学目标1.知道合理利用网络的具体要求。
2.增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
3.不要沉迷与网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
4.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
5.树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。
三、教学重难点教学重点：知道合理利用网络的具体要求教学难点：传播网络正能量四、教学过程五、课堂练习1.随着网络技术的发展，越来越多的孩子养成了“不移动”的生活方式。
调查显示，4岁至6岁的城市儿童有一半会上网，如今大部分独生子女易产生“屏幕依赖”，成为“屏奴”。
面对“屏奴”低龄化，我们应当（ C ）A．想方设法限制孩子上网和游戏B．千方百计满足孩子的玩耍需求C．正确引导，让孩子理性参与网络生活D．因势利导，让儿童成为电脑高手2.在这个信息化爆炸娱乐新宠频繁更换的年代，抖音以不超过15秒的音乐创意短视频，稳稳地坐上了“江山易改，抖音仍在”的宝座。
2.2《合理利用网络》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《合理利用网络》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到合理利用网络是践行社会主义核心价值观的重要途径，在网络空间中积极传播正能量，维护国家和社会的利益。
2.通过对网络相关法律法规的学习，增强学生对法治社会的认同，自觉遵守网络规则，维护网络秩序。
健全人格：1.帮助学生理解网络是一把双刃剑，培养学生正确对待网络的态度，避免沉迷网络，保持健康的心理和良好的生活习惯。
2.鼓励学生在网络环境中积极与他人交流合作，提高人际交往能力和社会适应能力，形成健全的人格。
责任意识：1.让学生明确自己在网络空间中的责任，增强对自身言行的责任感，不传播不良信息，不参与网络违法犯罪活动。
2.培养学生积极参与网络文明建设的意识，为营造健康、文明、有序的网络环境贡献自己的力量。
二、教学重点难点重点：1.理性参与网络生活：引导学生掌握理性参与网络生活的方法和技巧，包括提高媒介素养、学会信息节食、辨析网络信息以及恪守道德和法律等方面。
2.积极传播网络正能量：让学生理解传播网络正能量的重要性，并学会如何在网络上传播正能量，如充分利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观等。
难点：1.如何让学生在实际生活中真正做到理性参与网络生活，尤其是在面对复杂多样的网络信息时，能够始终保持清醒的头脑，做出正确的选择。
2.如何激发学生传播网络正能量的主动性和积极性，使学生将传播正能量内化为自身的行为习惯，而不仅仅是停留在理论层面。
三、教学过程（一）导入新课1.教师提问：“同学们，你们每天都会使用网络吗？都用网络做些什么呢？” 引导学生分享自己的网络使用经历。
然后教师展示一些常见的网络活动图片，如上网课、玩游戏、看视频、社交聊天等。
接着教师再提问：“那么，网络给我们带来了哪些便利呢？又可能存在哪些危害呢？”学生可能会回答网络带来的便利有获取信息方便、方便学习和交流、娱乐方式多样等；可能存在的危害有沉迷游戏影响学习和身心健康、接触不良信息、遭受网络诈骗等。
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案一. 教材分析《合理利用网络》是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框的内容，本节课主要让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免沉迷于网络，提高学生的网络素养。
教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生认识到网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络。
然而，由于年龄和认知的限制，学生对网络的认识往往片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在教学中，需要针对学生的实际情况，引导学生全面认识网络，学会合理利用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高网络素养。
3.引导学生将网络作为学习、交流、成长的有益工具，避免沉迷于网络。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法和技巧3.培养学生正确使用网络的习惯五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生分析网络的利与弊，提高学生的认识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验，取长补短。
3.思考法：引导学生思考如何正确使用网络，提高网络素养。
4.实践操作法：让学生实际操作，体验网络的利与弊，培养正确使用网络的习惯。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析网络的两面性。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备思考题，引导学生思考如何正确使用网络。
4.准备网络使用指南，供学生实践操作时参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个网络成瘾的案例，让学生了解网络的负面影响，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性，让学生认识到网络既有利也有弊。
通过案例分析，引导学生了解网络的正面作用，如：学习、交流、娱乐等；同时，让学生了解网络的负面影响，如：沉迷于网络、泄露个人信息、接触不良信息等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验。
合理利用网络 教案
合理利用网络教案教案标题：合理利用网络教学目标：1. 了解网络的基本概念和作用。
2. 掌握如何合理利用网络获取信息。
3. 培养学生对网络安全的意识和正确使用网络的能力。
教学内容：1. 什么是网络：介绍网络的定义和基本概念，包括互联网、局域网等。
2. 网络的作用：探讨网络在日常生活和学习中的重要作用，如获取信息、沟通交流等。
3. 合理利用网络获取信息：介绍如何使用搜索引擎、浏览器等工具进行信息搜索，包括关键词选择、网页评估等技巧。
4. 网络安全意识：讨论网络安全的重要性，包括个人信息保护、防范网络诈骗等。
5. 正确使用网络：引导学生了解网络使用的规范和道德，如不传播不实信息、不侵犯他人权益等。
教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论引导学生了解网络的概念和作用。
2. 知识讲解：通过多媒体展示和示范，详细介绍网络的定义、互联网的发展和作用。
3. 案例分析：给学生提供一些网络使用案例，让他们分析其中的优点和风险。
4. 技巧训练：引导学生学习如何使用搜索引擎和浏览器进行信息搜索，并提供相关练习。
5. 安全教育：讨论网络安全的重要性，引导学生认识到保护个人信息的重要性，并提供一些防范网络诈骗的方法。
6. 道德教育：通过案例和讨论，引导学生了解网络使用的规范和道德，培养正确使用网络的意识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，并提醒学生在日常生活中合理利用网络。
教学资源：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 网络搜索引擎和浏览器。
3. 相关案例和练习材料。
4. 网络安全宣传资料。
教学评估：1. 参与度观察：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 练习成绩评估：评估学生在搜索引擎使用和网络安全方面的练习成绩。
3. 讨论质量评估：评估学生在案例分析和道德教育中的讨论质量和表达能力。
拓展活动：1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于合理利用网络的文章，包括网络的作用、如何获取信息和网络安全意识等方面。
2. 网络安全宣传活动：组织学生开展网络安全宣传活动，例如制作海报、举办讲座等，提高学校和社区的网络安全意识。
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合理利用网络教学设计课题合理利用网络
学习目标情感态度和价
值观目标
理性运用网络，并积极传播正能量能力目标辨别网络陷阱，运用网络充实自己。
知识目标如何理性参与网络生活
如何借助网络传播正能量
重点如何理性参与网络生活
如何借助网络传播正能量
难点如何理性参与网络生活
如何借助网络传播正能量
学法小组讨论问题探究教法讲授法探究法
教学过程
教学环节教师活动
导入新课网络天使or魔鬼
今天你上网了么？
插入视频：国民上网调查
讲授新课活动一：你上网时主要做什么？
总结：反正就是很少学习
这不是我想看到的景象我们应该理性参与网络生活
你知道么？今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
互联网如此重要
我们如何理性参与网络生活？
活动二：特别关注：
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。
相关链接：媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
插如图片：网上学习和网上交往引出观点：利用互联网获取新知，促进沟通。
课堂调查
1：你经常浏览那些信息？
2：你怎样别别信息的好坏？
3：你有没有质疑过网上的信息？
4：你认为网络上的信息会有哪些影响？
有没有这种上网经历—“忘我”因为上网而忘记：吃饭写作业运动交流
为什么你会如此忘我的上网？
网络信息太多太精彩了
网络信息是无限的
我们的时间和精力是有限的怎么办？学会信息节食
这时候我知道很多同学内心是抗拒的，观看视频
下一个网瘾少年会会是你么？
插入材料：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症，网瘾患者无法控制上网时间，浪费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，关注网上的情况，超过自己的现实生活。
正确做法：我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
更糟糕的是：网络并非净土，充斥着暴力、恐怖、色情、虚假信息
插入视频：你中招了么？
怎么做？我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
方法与技能：如何辨别网络谣言
1：注意信息出处
2：关注官方信息
3：对信息进行多方验证
4：辨识信息内容
5：向他人求助
你给评评理：有同学认为：
网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。
做任何事情：都要有底线：我们的底线是什么？道德与法律
网络世界的基本准则：恪守道德遵守法律
具体做法举例：我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。
插入新闻图片：打击网络违法，我们是认真的
插入名言：天若有情天亦老人间正道是沧桑正道就是正能量
活动三：传播网络正能量
何为正能量？指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
我们可以怎样做？我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策
插入中学生在网络上建言献策的新闻图片
集体讨论：你发现身边的问题了么？
你有什么好的解决方案么？
你在政府网站上反映过问题么?
我们还可以在网上做哪些有意义的事？
插入网络募捐、献爱心图片：你能定义一下这些事件么？正能量
传播网络正能量我们要
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养么，共同培育积极健康、
向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
擦亮双眼：
近期，朋友圈被一个不幸患白血病的小女孩“罗一笑”刷屏了。
微信公众号罗尔的一篇《罗一笑，你给我站住》引爆网络。
文章作者，也就是罗一笑的父亲罗尔在另一
篇文章称因负担不起女儿每天高达3万元的医疗费而“卖文”筹钱，短短几天时间，罗尔仅通过微信打赏获取的善款就已逾百万，远超治疗所需费用。
我们应该怎样在网上传播正能量？
课堂小结本课主要讲述青少年要合理利用网络，我们要理性的参与网络生活，避免陷入网络生活的误区，同时在网上积极宣传正能量，为社会做出自己的贡献。
板书
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。
对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落。