第14课_全民族抗战开始
八年级历史上册第14课全国抗日战争的开始教案川教版
生阅读课本, 识记事件及年代, 并与九一八事变相比较记忆 通过材料分析得出结论
生阅读小字了解国民党第二十九 军英勇抗日的史实。 学生阅读小字, 了解淞沪会战的 意义
培养学生的自学能 力和识记能力 培养学生分析概括 的能力 培养学生实事求是, 公正的评价历史事 件的能力
五、南京大屠杀 1、活动二: 小组讨论与交流展示 2、南京大屠杀的时间, 持续时 间、屠杀对象及人数 展示图片: 日寇在南京大屠杀中 犯下的罪证 3、活动三: 质疑拓展
教师活动
教学过程 学生活动
设计目的
新课导入: 课件展示图片：卢沟晓月, 现代的
生观看图片
创设情境, 激发兴 趣
卢沟桥及日本老兵在美丽的卢沟
桥下跪忏悔 思考回答: 卢沟桥事变
一、问: 日本老兵为什么要在卢
沟桥下跪忏悔？曾经这儿发生了
什么事？
二、七七事变（卢沟桥事变）
1、活动一: 自主先学 2、七七事变的时间、借口、地点 和意义 二、展示材料, 为什么说七七事 变是全民族抗战的开始？ 三、展示图片: 国民党爱国将领 佟麟阁、赵登禹 四、淞沪会战 本子目属于学生了解内容
开始
教材分析 学情分析
八年级的学生好奇心强, 投影有关卢沟桥景点及南京景点等图片, 制作浓厚 的历史氛围, 使学生产生亲临其境之感, 激发学生的学习兴趣, 使学生印象更 加深刻。
教学目标 教学重点
识记与理解:
1. 掌握全国抗日战争开始时间和七七事变的经过；
2. 记住日寇制造南京大屠杀的法西斯暴行。
能力与方法:
板书设计
第 14 课 全国抗日战争的开始
一、卢沟桥事变（七七事变）
二、南京大屠杀
1、时间、地点: 1937.7.7 卢沟桥
八年级历史上册 第14课 难忘九一八课件 新人教版
B．七·七事变
❖ C．甲午中日战争 D．九·一八事变
❖ 4.中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是 （ C ）
❖ A.使国民党内部矛盾加剧
B.改善国共两党的关系
❖ C.从中国全民族利益出发
D.缓和国民党内部矛盾
❖ 5．歌曲《松花江上》唱出了东北人民流离失所、家破人亡 的悲痛，也唱出了全国人民对日军野蛮侵占我国东北的愤懑 之情。东北的沦陷开始于（A ）
八年级历史上册第14课
难忘九一 八
一、国之危难：九一八事变
一、国之危难：九一八事变
事变名称 时间 地点 简单经过 结果
①制造柳条湖 东
九一八 事变
1931 年9月 18日
事件
沈阳 ②进攻北大营,
炮轰沈阳城
三 省 沦
陷
日本侵略中国东北,为什 么先制造柳条湖事件呢？
国之危难—蒋介石不抵抗政策
蒋介石给张学良的密电
红惨顶死山于平中顶国山兵的营同被胞日遗机骸轰炸后燃烧
日 军
对
中
国
平
民
的
大
屠
杀
东北人日民本逃关难东军在东北残杀中国人民
“小燕子” 赵薇身穿日 本军旗装
铭记历史 勿忘国耻
九月的天空依然湛蓝 当年的硝烟已经散去 历史的眼眸却满含着未干的血泪 痛苦的岁月已湮没在波涛中 屈辱的日子已经随风远逝 总有一种力量让我们感动 总有一种精神催促我们前进 时间的车轮滚滚向前
事变前： 无论日本军队此后如何在东北
寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
事变后： 力避冲突，以免事态扩大。
亡东 三 省 沦
杨靖宇
东北抗日队伍抗击日军
无奈之举
1936年12月12日， 张学良、杨虎城发 动了震惊中外的西 安事变，又称“双 十二事变”。
八年级历史第14课笔记整理
八年级历史第14课笔记整理八年级历史人教版第14课笔记。
一、全民族浴血奋战与抗日战争的胜利。
1. 正面战场的抗战。
- 淞沪会战。
- 时间：1937年8月 - 11月。
- 背景：日本妄图在三个月内灭亡中国，进攻上海，直接威胁南京国民政府。
- 经过：国民政府组织军队进行抵抗，中国军队英勇作战，如八百壮士坚守四行仓库等英雄事迹。
- 意义：打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
- 太原会战。
- 时间：1937年9月 - 11月。
- 重要战役：平型关大捷。
这是抗战以来中国军队取得的第一个胜利。
八路军一一五师在林彪指挥下，伏击日军，歼灭日军一千多人。
平型关大捷粉碎了日军“不可战胜”的神话，提高了八路军的威望。
- 徐州会战。
- 时间：1938年1月 - 5月。
- 重要战役：台儿庄战役。
在李宗仁指挥下，中国军队在台儿庄与日军展开激战，共歼敌1万余人。
这是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
- 武汉会战。
- 时间：1938年6月 - 10月。
- 经过：中国军队进行了顽强抵抗。
虽然武汉最终失守，但日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
- 影响：武汉、广州失陷后，抗日战争进入相持阶段。
- 第三次长沙会战。
- 时间：1941年12月。
- 经过：在薛岳指挥下，中国军队歼灭大批日军，取得胜利。
- 意义：在国内外产生了积极影响，增强了中国军民抗战的信心，也提高了中国在反法西斯同盟中的地位。
2. 敌后战场的抗战。
- 敌后抗日根据地的建立与发展。
- 全面抗战爆发后，八路军、新四军深入敌后，建立抗日根据地。
例如晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地。
- 根据地建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策，发展生产，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。
- 百团大战。
- 时间：1940年下半年。
- 指挥者：彭德怀。
- 经过：八路军总部组织100多个团，在华北广阔的地域，对日军发动了一场大规模进攻。
第14课同仇敌忾-抗战到底
1、抗战以来最大一次战役性胜利是？（时间、领导 人）（P93） 1 2、1938年底，日本妄图“速战速决”灭亡中国的计 划破产后改变了侵略方政策”，八路军在谁的指挥下 组织了什么战役？此次战役的主要目标是？战绩？ 影响？（P94-95） 3+3 3、中共七大的时间、地点、主要内容、意义。 4 （P97） 4、促使日本投降的因素有哪些？抗日战争何时取得 胜利？抗战胜利的意义？（P98-99）
①中心任务 ②政治报告 ③政治路线 ④新党章 ⑤中央领导集体
3、中共“七大”的历史意义：
①团结的大会 ②胜利的大会
抗日战争的最后胜利
1、加速抗战胜利的因素 2、抗战胜利的原因
①建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战 ②国共两党团结合作，正面、敌后两个战场相 互配合 ③世界反法西斯力量的支援和配合
抗日战争胜利的意义
百团大战 背景
1938年底，日本改变战略方针
对国民政府
对共产党
政治诱降为主， 集中主要兵力进攻共产党 军事打击为辅 领导的敌后抗日根据地 实施“囚笼政策”
百团大战
目的：为粉碎日军的“囚笼政策” 地点：华北太行山区 时间：1940年8月 领导者：彭德怀 主要目标：破坏铁路、奇袭据点 影响：是抗日战争中中国军队主动出击日 军的最大规模战役； 牵制了……；遏制了……；提高 了……
战略相持阶段
（1938年10月-1943年12月）
日军占领武汉广州后，战线拉长，无力作 进一步大规模战略进攻。武汉会战期间，以卢 作孚为首的民族企业家运送了大批军队及作战 物资到前线，并将武汉地区的工业装备和人员 转移到四川。此外，苏联航空志愿队参加了保 卫武汉的空战。武汉会战迫使日军大本营不得 不调整对华政策。在历时4个多月的武汉会战 中，中国军队伤亡40万人，中国军民以巨大的 牺牲迎来了战略相持阶段。
卢沟桥事变
1、全国性抗日战争开始于（
）
A、九一八事变
C、七七事变
B、柳条湖事件
D、八一三事变
2、日军进攻北平中，牺牲的二十九军副军长是（ A、佟麟阁 B、赵登禹 C、张自忠 D、申仲明
）
3、20世纪30年代，日本在中国发动的几次侵略事件，按 先后顺序排列，正确的是（ ）
①、九一八事变 ③、八一三事变
②、七七事变
一个“目睹这悲剧过程的见证人” 指控日军的暴行说：“倭寇入城后， 将退却国军及难民男女老幼计57418 人，囚禁于幕府山下之四五所村，断 绝饮食，冻饿死者甚多。16日夜间， 用铅丝两人一扎，排成四路，驱至下 关草鞋峡，用机枪扫射后，用刺刀乱 戳，最后浇以煤油焚烧，残余骸骨悉 投入江中。
下关大屠杀后的现场情况令人惨不忍睹。 一个日本二等兵赤星义雄，在14日因公去 下关，站在码头上观看长江的流水，一幅 无论如何也令人难以置信的情景展现在他 的眼前：2000米，不，也许还要宽些，在 这宽阔的江面上，漂流着数不清的尸体。 一望无际，满眼皆是尸体。江边如此，江 中心也是如此。那不是士兵，而是老百姓 的尸体，其中有成人，也有儿童，男男女 女全都漂浮在江面上。尸体像木排那样， 缓缓地漂流着。
其子孙祥钟，是台湾电影 明星， 艺名秦汉； 其孙为偶像剧演员孙国豪
第72军军长孙元良被魏特琳隐藏在金陵女子文理学院的女难民 中；教导总队参谋长邱清泉被贝德士密藏在金陵大学管理大楼顶 层密室；教导总队第二旅参谋主任廖耀湘被卡尔•京特与辛德贝格 藏在江南水泥厂难民营；南京卫戍司令部参谋龙应钦与周上校被 藏在拉贝住宅的二楼；西方侨民将他们安全送出南京，保存了中 国抗日的精英力量
划出简要经过及影响： 日军为什么要首先进攻卢沟桥呢？ (卢沟桥战略位置重要)
人教版中国历史八年级历史上册第四单元第14课难忘九一八教案与教学反思
人教版《中国历史》八年级历史上册第四单元第14课难忘九一八教案与教学反思课题人教版《中国历史》八年级历史上册第四单元第14课难忘九一八作者及工作单位防城港东兴市第二中学卢焕强教材分析1．课标：简述九一八事变的史实，明白九一八事变后中国开始了局部抗战；了解西安事变的概况，熟悉西安事变和平解决的历史作用；2.本节内容的知识体系：本课以讲述九一八事变、事变后社会各界的不同态度，西安事变及其和平解决为抗战带来的转机等为要紧内容。
这一主题要紧反映在“九一八事变”与“西安事变”两个子目。
3．本节核心内容的功能和价值：本课为抗日战争史的第一课，是为日军侵华、民族危亡的开始。
关于本单元《宁为战死鬼，不作亡国奴》、《血肉筑长城》两课介绍全民族抗战及取得抗日战争成功的学习起到铺垫的作用。
学情分析1．初二学生已经有了必然的历史知识的储蓄，学习能力和情感价值观也有必然的提高，且本课的内容，通过新闻、影视等各类媒体，学生都有所了解，知识的积存为本课学习制造了较好的条件。
2．学生认知障碍点：学生仅明白其一点事件，对这些知识还未系统的把握，对现象存在的缘故也不了解，因此要从头构筑。
教学目标知识与能力：一、通过本课学习，使学生把握九一八事变的通过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、通过；西安事变的和平解决及意义。
二、通过对九一八事变或西安事变通过的讲述，培育学生讲述历史事件的能力；通过探讨蒋介石不抗击的缘故，培育学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党什么缘故主张和平解决西安事变，培育学生初步运用历史唯物主义的大体观点分析问题的能力。
进程与方式：一、使学生学会利用教材、视频提取有效信息，加以分析、探讨。
二、通过度组讨论，一起探讨活动,使学生在历史探讨活动的切身参与中慢慢加深对历史与现实关系的明白得。
3.通过对社会上某些不尊重历史的现象进行讨论, 让学生学会运用正确目光凝视历史,牢记历史,勿忘国耻。
情感态度与价值观：一、通过介绍九一八事变，使学生熟悉到九一八事变使中华民族陷入严峻危机，招架日本帝国主义的入侵成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮入侵中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抗击”政策的义愤，树立和培育学生的爱国主义精神和民族责任感；二、通过对中国共产党从全民族利益动身，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行酷爱共产党的教育，同时培育学生主动探讨历史的意识。
第14课难忘九一八课件
要求停止内战、一致抗日. 张、杨出于爱国之情接受中共的主 3.张、杨个人： 张，并多次要求蒋介石联共抗日 ； 4.蒋介石：蒋介石拒不接受联共抗日的主张，继 续围剿红军; 直接原因
解读日本的对外政策
“开拓万里之波涛” ， “布国威于四方” ——明治天皇： 《御笔信》
大陆政策：是日本自明治维新后，“不甘处岛国之境”，立足于
用战争手段进行对外扩张的政策，是日本近代军国主义的主要特征 和表现。 “大陆政策”分五期： 第一期征服台湾；1895年《马关条约》割占台湾 第二期征服朝鲜；1910年《日韩合并条约》签订，朝鲜成为日本殖民地 第三期征服满蒙； 第四期征服全中国； 第五期征服南洋、亚洲至全世界。
（即中日矛盾）
2、中国人民的局部抗战开始了
东三省：1931年——1937年
九一八事变
活动与探究
蒋介石为什么要实行“不抵抗政策”？
1、“攘外必先安内”
2、日本国力大大强于中国，抗日必亡 3、幻想国联调解
万人坑
刺杀我幼童之后，集薪待焚。
731部队拿活人做试验
看一看： 日本侵略军 在东北犯下 的滔天罪行
沈阳九一八纪念馆
单元解析 第四单元 中华民族的抗日战争
综述：1931年，日本发动九一八事变，侵占我国东三省， 中日民族矛盾上升为国内主要矛盾，中国共产党号召 “停止内战，一致对外”，提出建立中华民族抗日统一 战线。张学良、杨虎城为民族大义，发动西安事变，逼 蒋抗日。西安事变的和平解决结束了国共内战，推动了 国共第二次合作。1937年，日本发动七七事变，抗日战 争全面开始，中国人民进行了8年艰苦卓绝的斗争，在 1945年取得了抗日战争的全面胜利。
八年级上册第14课《难忘九一八》
学习难点：西安事变的和平解决
教学准备：1、讲授新课之前用在网上搜索《九一八》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法的多媒体课件（PPT），给学生视觉上和听觉上的直观感受。从而激发学生课堂学习的积极性。
3、教师分析学生可能提出和遇到的问题，查找有关书目，做好准备；学生在分析西安事变和平解决的意义时可能会不够全面和准确，教师做好引导和补充的准备。
四、教学方法
1、讲述法、描八事变的侵略性。
3、通过指导学生讨论问题，得出正确结论，培养学生养成分析问题、概括问题的能力。
三、教材分析
教学内容：《难忘九一八》一课，是人教版八年级上册中第四单元《中华民族的抗日战争》中的第14课。
教材分析：本课主要介绍了日本发动九一八事变，开始局部侵华和及中国爱国军民积极抗日的知识，对于本单元后面的全民族的抗战起到一定的铺垫作用。随着九一八事变的发生，民族矛盾开始上升为社会的主要矛盾，
学情分析：八年级学生已经具备了一定的分析问题和概括问题的能力，也具备了相当的世界观，对于九一八事变的性质已能做出定论。
4、课堂教学过程中，充分体现“自助互助学习型课堂”模式，充分发挥学生的主人翁精神，调动他们的主题参与意识。
5、教学过程中，始终贯穿PPT课件，以激发学生的学习激情，从而保证课堂学习气氛活跃，收到良好的教学效果。
6、学习本课，以启发、引导为主，注意引导学生的思维由集中到发散，由感性到理性。学生的学法以查找资料、分析讨论等形式为主。
能力培养：通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力：通过探计东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
全国抗日战争的开始(定稿)详解
朝上游看去，尸山接连不断，似 乎可以想象，那接连不断的“山”是 看不到边的。
据统计,日军的疯狂屠城,全 市有三分之一房屋被烧毁,大街 小巷尸骨纵横,瓦砾成堆,被杀害 的中国军民达30万人,六朝古都, 繁华金陵,在日军的铁蹄下,变成 了血雨腥风的人间地狱.
凝视300000，——
“3”后面是一个个“O”(零)吗? 不—— 分明是一颗颗屈死的头颅， 正面对屠刀， 怒目相看！ 凝视300000，——
其子孙祥钟，是台湾电影 明星， 艺名秦汉； 其孙为偶像剧演员孙国豪
第72军军长孙元良被魏特琳隐藏在金陵女子文理学院的女难民 中；教导总队参谋长邱清泉被贝德士密藏在金陵大学管理大楼顶 层密室；教导总队第二旅参谋主任廖耀湘被卡尔•京特与辛德贝格 藏在江南水泥厂难民营；南京卫戍司令部参谋龙应钦与周上校被 藏在拉贝住宅的二楼；西方侨民将他们安全送出南京，保存了中 国抗日的精英力量
迫使国民党政府不战而降。 日军以军事演习1名士兵失踪为 • 概况：？ 名，向中国驻军发动突然进攻， 中国军队奋起抵抗。
全国抗日战争的开始
说说：什么是卢沟桥事变？（略）
• 看看：卢沟桥事变前日本已侵占我国哪些地方？
• 答：黑龙江、吉林、辽宁、察哈尔、热河
全国抗日战争的开始
卢沟桥事变图
全国抗日战争的开始
四行仓库奋战的谢晋元团800 壮士
1905.4.26～1941.4.24
谢 晋 元
广 东 字蕉 中岭 民 县 人
谢晋元将军墓
上海宋庆龄陵园内
上海纪念谢晋元的晋元中学
日军占领下的上海里弄
1937年11月12日，日军占领上海，淞沪会战结束。会战历时三个多月，消灭日军6万多 人，粉碎日本三个月灭亡中国的狂妄计划。
主题06中华民族的抗日战争(课件)——2022年中考历史一轮复习精讲精练
九一八事变；一二九运 动；西安事变等；
民族危机空前加深，中日 民族矛盾上升为主要矛盾
易错易混
中国共产党的调停是西安事变得以和平解决的关键因素。
知识拓展
1.抗日民族统一战线：是中国共产党为团结一切力量打败日本侵略 者而结成的广泛统一战线。
2.“大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为 功为罪，一听国人处置。”这句话指的是张学良、杨虎城发动的西安事 变。
易错易混
中国十四年抗战开始的标志是九一八事变，全民族抗战开始的标志 是七七事变(“卢沟桥事变”)。
知识拓展
1.9月18日被定为九一八事变纪念日，在许多非正式场合被称为“国 耻日”，全国各地拉响警报，提醒中国人民牢记历史，勿忘国耻。
2.东北三省沦陷的最主要因素是蒋介石命令东北军不予抵抗。 3.扶持建立伪满洲国，是日本侵略中国的手段和工具。 4.“从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，…… 爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚一堂？”“那个悲惨的时候”指的 是九一八事变。
重点详解 考点3 正面战场的抗战
台儿庄战役属于徐州会 战的一部分
战役
淞沪 会战
概况
时间：1937年8月 人物：姚子青、谢晋元 结果：上海失陷
台儿 时间：1938年3月 庄战 人物：李宗仁 役 结果：胜利
武汉 会战
时间：1938年6月 大捷：江西万家岭大捷 结果：1938年10月，中 国军队有序撤出武汉
华北危机-一二九运动 促进了全国抗日救亡 运动新高潮的到来。
东北沦亡，时逾五载。……绥东战起，群 情鼎沸，土士气激昂，应此时机，我中枢 领袖，应如何激励军民，发动全国之整个 抗战!……学良等涕泣进谏，屡遭重斥， 日昨西安学生举行救国运动，竟使警察枪 杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此。学良 等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后 之诤谏，……大义当前，不容反顾，只求
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南京城一片废墟
日军坑杀中国人民
南京下关长江边尸体堆积
准备屠杀
对俘虏和平民进行刺杀训练
日军砍头比赛，暴行令人发指！
“占领南京前谁先杀死百人”比 南京大屠杀期间，日军官 赛的日军第十六师团九联队野田 兵 私自拍摄的日军砍杀中 毅少尉（右）和向井敏明少尉 国军俘虏“试斩”的过程
没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待 非武装人员的事件，日本也不例外……进入南京 时日本军队导致民众出现一些死伤者，这就是南 京事件……
北京一餐厅出怪招 服务员穿日本军服"练兵"
中 国 女 青 年 身 着 日 本 军 旗 装
忘记历史就意味着背叛！ ——列宁
为士兵失踪的借口留下伏笔。 2、演习地点选择在卢沟桥附近，这是当时北平通往 南方和京外各地的唯一门户，是兵家必争之地。 3、强行入城遭拒，日军当即开炮轰击，这说明日军 早已准备扩大事端。
一、七七事变
卢沟桥事变
1937年7月7日
是日本帝国主义全面侵华的开始，也
是中国全民族抗战开始的标志。
2、平津保卫战——英雄的赞歌 佟麟阁副军长、赵登禹师长相继为 国捐躯
——引自2005年文部科学省通过的《新版中学历史教科书》
日本教 科书中 日军的 形象
情感升华―――注目现实、展望未来
2004年元旦上午，正当人 们辞旧迎新之际，小泉第 四次以日本内阁总理大臣 的身份参拜了供奉着东条 英机等甲级战犯牌位的靖 国神社。
对我们来说，真正可怕的不是日本右翼分子
对历史的歪曲，而是我们自己对历史的遗忘。
第14课 全民族抗战开始
日本老兵为什么要在美丽 的卢沟桥上下跪忏悔呢？
一、七七事变
1937年7月7日
探究问题： ①请同学们说说什么是七七事变？ ②七七事变的借口是什么？ ③在卢沟桥抗战的是哪一支军队？
七七事变是偶发事件，还是蓄意挑衅？
七七事变是日军精心策划，蓄意挑衅。
因为：1、日军先举行军事演习，为调兵遣将作了准备，
赵登禹
激战
日军攻下卢沟桥
日军攻入北平
3.凇沪会战
八一三事件
1937年8月13日——11月12日， 上海失守
在四行仓库奋战的谢晋元团800 壮士
二、南京大屠杀
1、时间： 1937年2月
2、手段：刺杀、 活埋、砍杀、 焚烧、 军犬撕咬、 杀人比赛 3、人数： 30万以上
日军攻占南京
1937年12月15日，占领南京的日军正在掠夺财物。
1937年7月28日—30日，平津失陷
战死者光荣，偷生 者耻辱。荣辱系于 一身者轻，而系于 国家民族者重。国 家多难，军人当马 革裹尸，以死报国。
佟麟阁
赵登禹身受重伤，警卫劝其立即撤 退到安全地方，赵登禹不肯，反而 带领部队向日军反击。这时，一枚 炸弹飞来，炸断了他的双腿使其 昏迷过去。赵登禹醒来后，含泪 向传令兵说：“不要管我，你回去 告诉北平城里的我的老母，她的儿 子为国死了，也算对得起祖宗， 请她老人家放心吧！”