(毕节专版)八年级语文上册第1单元综合性学习新闻采访习题课件新人教版

八年级语文上册第1单元新闻采访课件新人教版

采访指导
活动三：交流实践体验初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。要求：①运用对偶修辞方法；②不超过30 个字。 ______示__例__：__访__人__物__集__素__材__稿__件__样__式__多__，_______________ _____________寻__资__料_作__报__道__“__记__者__”__文__笔__佳__。___________
换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。
对于采访对象不愿回答或有想法不敢谈的问题，采用反面反面问提问的策略，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，
让对方变成“我要谈”。
追问法
根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，适时紧追不舍地问下去，一层层挖掘出最真实的新闻材料。
采访指导
采访器材
纸、笔、照相机、录音笔等
1. 请问我市地铁建设采用了哪些新技术？采访问题（依据
2. 您认为地铁1 号线站点布局合理吗？采访对象顺序各
3. 请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措
拟了一个主问题）施是什么。
不足：_第__2__个__问__题__缺__少__针__对__性__。__________________________
采访指导
活动二：选定新闻体裁采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1 号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。 _事__件__通__讯___新__闻__特__写__。_________________________________

人教版八年级上册第一单元《新闻采访》课件 (共18张PPT)

当场做笔记：（1）、记要点。（2）、记疑问点。（3）、记录下采访对象的有特点、有个性的语言。（4）、记录下观察到的情景。（5）、记想到的。
采访后要及时整理：（1）、整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。（2）、整理的内容：——整理笔记、整理录音、核实材料。（3）、充分发挥笔记的作用：——写好新闻搞、积累新资料。
采访与写作的关系
（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。（2）、只有写作没有采访就是杜撰。（3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。
例子您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗? 交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁工阿姨的感受。（4）、追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。例子：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？是清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃圾。垃圾难闻，您当时的感受是什么？一开始闻到恶臭的来及想把前天吃的饭吐出来。
（2）
说服与获得采访机会
提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、不强制。在中国，没有任何法律把新闻采访界定为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有拒绝接受采访的权利。有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采访机会。说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。

八年级语文上册第一单元任务二新闻采访课件新人教版

【例如】努力创业，带着大家致富，
造福乡亲。
问题一：______________________________
例如：叶开老师，您觉得书名用“最好〞一词适宜吗？会不会有炒作之嫌？〔或：叶开老师，这套书销售如此火爆，您觉得原因是什么？〕
材料二：这套书第一册〔综合分册〕分为 “梦想〞“文学变形记〞“动物小说〞“人与事〞四个局部，选入胡适、巴金、丰子恺、宫泽贤治等大师的名篇，叶开在每篇文章后面写了一段赏析解读的小文。第二册〔小说分册〕
〔3〕后期整理：①整理材料，去粗存精；②成果确认，保持联系。
2.采访技巧——现场访谈如何提问？
〔1〕正面问——提问时开门见山，直截了当，不绕圈子。
〔2〕侧面问——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出事实、具体的新闻材料。
〔3〕反面问——对于采访对象不愿答复或有想法不敢谈的问题，采用反面提问的策略，有意刺激一下采访对象，引发其兴趣，让对方变成“我要谈〞。
3. 采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强求采访对象答复不想答复的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
1.新闻采访整体概览。
〔1〕采访前的准备：①确定采访主题； ②联系采访对象；③搜集相关资料，拟出采访提纲。
〔2〕现场访谈：①准时赴约，注意仪表；②彬彬有礼，机智倾听；③有效提问，讲究技巧；④过程流畅，轻松自由；⑤做好记录，重视笔录。
问题三：______________________________
例如：您觉得当今语文教育的弊端是什么？〔或：您觉得什么样的人才是“丰富的人〞？〕
题二：〔2021·湖南益阳改编〕5月14日， 2021年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动，请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美〞的共同点。

第一单元任务二《新闻采访》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册

小蔡：学长，为您点赞。那么，在您一路成长的过程中，母校曾给过您什么样的影响？
学长：母校是我梦想发端的地方，我记得我第一次参加志愿服务社团，就是在初中的时候。那是我第一次知道原来可以用这样的方式去影响别人，帮助别人。
小蔡：嗯这里也会是我们梦想开始的地方。那母校50周年校庆之际，您有什么话想对她以及学弟学妹们说的吗？
学长：对母校，第一我要表达我的感谢，第二，要祝母校生日快乐，桃李满天下！我想对学弟学妹们说，生逢盛世，一定要把握青春，努力成长，未来实现自己的价值，为母校争光，为祖国、为新时代的建设贡献光和热。
小蔡：谢谢学长！我们定当努力！
小蔡：学长，您好！我是小蔡。学长：你好，小蔡！小蔡：刚才看到学长是和老同学们一起来的，大家都很高兴。学长：我是班级召集人，今天我们班差不多来了二十多个同学，非
学长：对母校，第一我要表达我的感谢，第二，要祝母校生日快乐，桃李满天下！我想对学弟学妹们说，生逢盛世，一定要把握青春，努力成长，未来实现自己的价值，为母校争光，为祖国、为新时代的建设贡献光和热。
小蔡：谢谢学长！我们定当努力！
小蔡：学长，为您点赞。那么，在您一路成长的过程中，母校曾给过您什么样的影响？
小蔡：谢谢学长！我们定当努力！
小蔡：学长，为您点赞。那么，在您一路成长的过程中，母校曾给过您什么样的影响？
学长：母校是我梦想发端的地方，我记得我第一次参加志愿服务社团，就是在初中的时候。那是我第一次知道原来可以用这样的方式去影响别人，帮助别人。
小蔡：嗯这里也会是我们梦想开始的地方。那母校50周年校庆之际，您有什么话想对她以及学弟学妹们说的吗？
请来了，老同学们各自分享了这八年里自己的故事，和老师们聊聊天。中午我们在食堂吃了饭，下午预备一起在校园里走走。

第一单元《新闻采访》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册

（2）新闻采访
手段
用眼睛观察
用嘴巴问
用耳朵听
用笔记录
借助音像设备
搜集材料
调查
（3）新闻采访
作用
新闻采访是新闻写作的基础，是获取第一手资料的重要手段，也是记者的基本功。完成采访成果
拟写采访提纲
访前准备
注意提问技巧
现场采访
新闻写作
任务二：做好访前准备
活动一：确定报道题材，制订采访方案，明确组内分工。
任务三：进行采访实践（课后）
请根据小组完善后的采访提纲，合理分工，按约定好的时间，地点，进行现场采访实践，为新闻写作活动做好准备。
要求：（1）拍摄好采访的照片；（2）做好采访内容记录；（3）采访过程中尊重采访对象，
注意言行得体。 (4)采访结束后，及时整理材料，
去粗存精，选择重点。
温馨提示：
(3)新闻采访有何作用？
（1）新闻采访
概念
——是记者为获取适于传播的新闻事实，取得新闻材料，而进行的观察、调查、询问、思索、倾听、查阅、记录等面对面的交流活动。
提示：“新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念，不仅仅包括面对面采访这一项。换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展开的一切工作，都属于新闻采访。
活动要求：结合课本15页相关内容，以小组为单位，围绕本次新闻工作坊“为祖国点赞，为奋斗喝彩”的校园活动主题，商定所选取的报道题材，并明确小组成员的分工安排。
（1）选题示例：校园“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲活动——通过采访，报道校园庆祝活动的精彩瞬间，展现师生们的爱国热情。展现师生对优秀传统文化的传承。
。（提示：采访对象可以是：普通学生、学生干部、学校老师、学校领导、校园保安等）

八年级语文上册第一单元任务二《新闻采访》课件

3．采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。
不要强求采访对象回答不想回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
采访示例
采访提纲
时间地点
*月**日下午放学后，**社区居委会办公室
采访在防控新冠肺炎疫情过程中表现突出的社对象区干部刘阿姨
采访了解刘阿姨在疫情防控中的工作情况和所目的思所感

采访方式
深度采访，照片拍摄
采访器材
采访问题
纸、笔、相机或手机
1.您在疫情防控中承担哪些工作？ 2.抗疫工作中您感触最深的有哪些事情？ 3.您在抗疫工作中遇到的困难？怎么克服？ 4.经过这次疫情，您对自己的本职工作有哪些新的理解？对同事、社区居民等有哪些新的认识？
拓展练习
1.如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？
（3）如果你是这次街头宣传活动的主持人，请你准备一个60字左右的开场白。
示例一：长江，是我们的母亲河，水质污染夺去了她娇美的容颜，持续干旱消逝了她丰腴的体态，泥沙淤积侵占了她博大的胸怀。我呼吁：行动起来，挽救母亲河！
示例二：我们生在祖国大地，长在长江岸边，长江母亲养育了我们，孕育了荆楚文明。可是由于人为破坏，长江正遭受着严重威胁。朋友们，救救长江！救救我们自己！（意对即可）
可以结合“任务三”中的“自选任务” 和“拓展任务”，制定采访方案，明确组内分工，各有侧重，如了解事件的总体情况，采访事件亲历者，搜集相关资料，拍摄新闻照片等。
2．草拟新闻采访提纲。
采访提纲没有固定的情势，一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟定的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。可以读一些访谈文章，看一些有关视频作参考（如抗击新冠肺炎期间对一些医护人员的专访）。