灿烂的中华文化(1)
第五课第一节灿烂的中华文化
相关链接：塞翁失马，焉知非福
当我们受到挫折或遭遇不幸时，常会用“塞翁失马”来安慰自己或别人。这 个成语比喻人们暂时受到损失，但没有想到的是却由此而得到好处。当然，“塞 翁失马”可以理解为“坏事能变成好事”，也可以理解为“好事也能变成坏事”。 如果你想深入理解这个成语的意思，那就先听听人们广泛流传的“塞翁失马”的 故事吧！
方块字：起源于甲骨文 故宫；明清两代的皇宫，始建于明朝永乐１４年（公 元１４１６年，明成祖时开始修建） 京剧：形成于清朝中期，已有２００多年的历史 编钟：西周时的一种打击乐器
粽子：后人为了纪念屈原而产生的一种食品
（２）、你会怎样品味它们的文化情趣？
我会去感受我们中华文化那种源远流长．别 具一格的独特魅力
※4、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受 磨难，却绵延不绝，历久弥新，一个重要的原 因是什么？
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命 力．创造力和凝聚力之中．
相关链接：（课本第６５页）
六千多年不断代的中华文明史：河南 安阳渔洋村
5、你认为最能代表中华文化的人物有 哪些？他们的主要成就是什么？
思想家：孔子《诗》《书》孟子《孟子》
第五课
中华文化与民族精神
第一节灿烂的中华文化
一 中华文化博大精深源远流长
1、中华文化大家谈(请同学们阅读课本第64页相关 材料) 问:提到中华文化,你会想到什么?
饮食文化 ：（北京烤鸭、重庆火锅）； 服饰文化：（可中 国旗袍）； 节日文化 ：（春节、中秋节等）； 语言文化 ： （方块字）； 建筑文化：（长城、故宫）； 文化典籍 ： （史记、本草纲目等）； 文学艺术：（中国四大名著）； 科技工艺：（四大发明）； 中国哲学：（孔孟哲学）； 伦 理道德：（三字经）等等。
专题二中华文化和文化建设
专题二中华文化与先进文化建设孙霞（文化生活3---4单元）【高考考纲】3、中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化：中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神：中华民族精神的基本内涵；中华民族精神的核心；民族精神的时代特征；弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活：文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化的要求；如何看待落后文化和腐朽文化(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣：如何看待传统文化和外来文化；发展先进文化的指导思想和要求；建设社会主义核心价值体系；建设和谐文化，培育文明风尚(3)社会主义精神文明建设：社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容；思想道德建设在文化建设中的地位；社会主义思想道德建设的主要内容；社会主义荣辱观与公民道德基本规范；思想道德修养与科学文化修养【考情分析】(1)从知识的考查看：纵观三年高考，试题重点聚焦中华文化的特点、社会主义先进文化建设和思想道德建设。
民族精神的考查经常与文化的作用相结合，与文化环境的净化和文化对人的影响相结合。
(2)从试题类型上看：贯彻了两个方向，实现了一个转变。
两个方向是指，第一，试题多以体现类选择题为主，设问多采用表明、说明、体现了等语言，主要考查对教材具体知识的理解第二，试题考查范围呈现拓展性，比如，民族精神与中华文化、传统文化的传承相结合，群众基本文化权益与文化对人的影响相结合。
一个转变就是试题思维方式由演绎性向开放性转变，2011年试题多以探究类设问和开放式设问为主。
【备考策略】考向预测认识中华文化的特点和作用，满足群众的基本文化权益是命题的重点，结合我国文化建设的具体政策，复习中必须把握以下几个方面。
(1)结合我国地域文化、民族文化，特别是少数民族文化的发展，以及中外文化的交流，认识中华文化的三大特点，以及中华文化与民族文化的关系。
(2)结合弘扬民族精神活动，以及各地红歌演唱活动，具体分析弘扬民族精神的途径，以及立足文化对人和社会发展的影响，认识培养爱国主义、弘扬民族精神的意义。
九年级思想品德 《灿烂的中华文化》课件 人教新课标版
这说明中华文化的特点是什么？
源远流长
为什么中华文化历 经沧桑，饱受磨难，却 绵延不绝，历久弥新？
一个重要的原因就是：文化的力量深深 熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力 之中。
思考:灿烂的中华文化是由哪些
共同组成？（p65②）
独具特色的语言文字， 浩如烟海的文化典籍， 名扬世界的科技工艺， 异彩纷呈的文学艺术， 充满智慧的中国哲学， 完备而深刻的道德伦理等。
君子强学而力行。
中华美德的传承与发扬
南京路上好八连 • 过去的“三件宝” 现在的“新三件” • 过去提倡的“五个一” 现在提倡的“五个一点” 体现了什么？
体现了传统美德随着时代的变化和发展，其内容和 形式也在不断丰富和发展。
中华传统美德的特点：与时俱进！
课堂总结：通过本节课的学习， 我们懂得了我们中华文化源远流长、 博大精深，是世界文化大花园中的一 朵璀璨的奇葩。中华文化在自己发展 的长河中，形成了优良的文化传统， 也形成了代代相传的美德。并且随着 时代的发展和实践的发展，其内容和 形成也在不断丰富和发展，显示了中 华文子还是德国人心中“ 最知名的中国人”。一位叫马克的德国人说：“这是中国 的经典，也是我们的经典。 一代文豪托尔斯泰对老子也十分推崇，有人问他，世界哪 些作家和思想家对他影响最深，他回答说，孔子、孟子对 他影响很大，而老子对他影响巨大。 尼采评论《道德经》一书说：像一个永不枯竭的井泉，满载 宝藏，放入汲桶，垂手可得。
苏 武 牧 羊
公元前100 年，中郎苏武奉命出使匈奴，因其 副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连被囚禁 。匈奴单于派人劝苏武投降，誓死不屈。匈奴 又采取各种手段，迫苏武就范未成，将苏武流 放至荒无人烟的北海牧羊。身陷绝境的苏武以 草根野鼠为食，面对南天，怀念祖国，强烈的 爱国信念，使他顽强地与困境抗争。公元前81 年，因匈奴与汉和好，白发苍苍的苏武被遣回 朝。苏武经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节 和爱国之心，千百年来一直为人们所传颂
灿烂的中华文化
●浩如烟海的文化典籍， ●名扬世界的的中国哲学， ●完备而深刻的道德伦理
……等等
活动二:品味中华文化(情趣)
②（对世界的影响）
对人类的进步和世界文化的发展产生了深远影响。
思:四大发明是中华文化吗?请你说说它们
对人类进步产生的影响.
中华文明为什么能源远流长？
• 原因很多，其中一个重要原因是：
中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生
命力、创造力和凝聚力之中。 丰富多彩的中华文化生生不息、绵绵不绝，具有自 身独特的魅力，情趣和力量。所以在今天，我 们（包括世界各国人民）仍喜欢它带给我们的独特魅 力和情趣，我们仍然要继承中华传统文化中的优秀成 果用于发明、创造，比如说：
孙武、孙膑、 军事家： 毛泽东 文学家：
鲁迅、茅盾
医药学家: 李时珍、华佗
活动二:品味中华文化（情趣、特点、影响）
2、中华文化有什么特点？ ●与世界大多数国家的文化相比，我们可以发现什 么特点？ ●从中华文化的构成看，我们可以发现什么特点？
活动二:品味中华文化（情趣、特点、影响）
● 从品味中华文化中探讨文化影响力。
活动三:弘扬中华文化 （学习、创新）
（北京奥运徽宝是印章文化 、龙文 化 、玉文化、 结文化的完美结合，用 青白玉制作徽宝有5层寓意： ）
1、 取玉之仁， 润泽而温，代表奥运 精神的博大包 容； 2、 取玉之智， 锐意 进取，代表奥 运精神的创新进 步； 3、取玉之义, 表里如一； 4、 取玉之勇， 不屈不挠，代表奥运 精神的“更快 ， 更 高，更强”； 5、 取玉之洁，纤 尘弗污，代表奥运精神 的高尚纯洁。
灿烂的中华文化教案
灿烂的中华文化教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中华文化的起源和发展历程；（2）掌握中华文化的特点和主要内容；（3）了解我国的世界文化遗产。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入分析中华文化的重要组成部分；（2）学会运用对比、归纳等方法，总结中华文化的特点；（3）培养学生的审美情趣和欣赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对中华文化的自豪感和认同感；（2）培养学生热爱祖国、传承中华文化的意识；（3）提高学生的人文素养，培养全球视野。
二、教学重点1. 中华文化的起源和发展历程；2. 中华文化的特点和主要内容；3. 我国的世界文化遗产。
三、教学难点1. 中华文化的精神内涵；2. 我国的世界文化遗产的保护和传承。
四、教学准备1. 教师准备：相关教材、课件、视频等教学资源；2. 学生准备：预习相关内容，了解中华文化的基本概念。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课件，展示中华文化的图片，如故宫、长城、京剧等；（2）引导学生思考：什么是中华文化？它有哪些特点？2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解中华文化的起源和发展历程；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讲解（1）讲解中华文化的特点和主要内容，如汉字、诗词、书画、哲学等；（2）分析中华文化在世界文化中的地位和影响；（3）介绍我国的世界文化遗产，如故宫、长城、秦始皇陵等。
4. 合作探究（1）学生分组讨论，分析中华文化的内涵和价值；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 欣赏与实践（1）让学生欣赏中华文化的艺术作品，如诗词、书画、京剧等；（2）引导学生亲自动手，尝试创作，如书写汉字、绘制山水画等；（3）教师点评作品，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，让学生总结中华文化的特点和价值；（2）强调学生热爱祖国、传承中华文化的重要性。
7. 作业布置（2）收集有关我国世界文化遗产的资料，进行研究性学习。
《灿烂的中华文化》教案
《灿烂的中华文化》教案【教学目标】1．知识目标（1）懂得自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。
（2)知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。
（3）能够从中华民族历史感受中华文化的魅力.2．能力目标培养学生的开放意识和世界眼光,培养学生收集、分析、处理材料的能力；提高全面分析和认识事物的能力。
3．情感、态度与价值观目标(1）感受中华文化，培养和产生热爱中华文化，热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；（2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感,并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
【教学重点】博大精深的传统文化是本课的重点。
【教学难点】中华文化绵延不绝、历久弥新是本课的难点。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】1．教师、学生共同收集本地的文化资料；2．收集中国文学、军事、思想、天文等方面的史料；3．收集对自己的成长影响较大的传统格言、警句；4．收集有关中国文化走向世界的报道。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：2008年8月8日,第29届奥林匹克运动会在中国北京国家体育场鸟巢隆重开幕。
开幕式主要分四部分进行：欢迎仪式、文艺演出、运动员入场仪式、点燃圣火。
近2万名中外艺术家和文艺工作者用奇妙的创意、高科技的手段、动人的表现手法，奉献给全世界一台经典的奥林匹克视听盛宴。
一张承载着中国文化精髓的“纸"，成为北京奥运会开幕式最具匠心的构思。
当那张光电效果组合而成的“卷轴"缓缓打开时，青铜、古陶、玉器、水墨山水等等极具中国文化的符号——“写”在纸上.那一刻，无论中国还是外国的观众都在惊叹:博大精深的中华文化!播放视频：《北京奥运会开幕式》片段有人说:博大精深的中华文化为奥运会开幕式的成功奠定了坚实的基础，你同意吗？学生思考并回答。
教师:北京奥运会之所以取得成功，除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和国际影响力等因素外，还有就是5000多年灿烂瑰丽的中华文明和当代中国融合中西独具风格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，让中国闪亮地走向世界，打动了世界。
灿烂的中华文化(共45张ppt)
4+5
8、开展文化宣传活动的意义
①有利于继承、弘扬中华优秀文化,让世界 认识我们文化； ②有利于营造良好氛围，建设文化强国。 ③有利于培养高雅情趣，提高素质，培养民 族自尊、文化自豪感,增强中华文化的影响力。
苏 武 牧 羊
西汉时期，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副 使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全 部被囚禁。在被囚的19年里，苏武始终不辱汉使气 节。公元前８１年，因匈奴与汉和好,白发苍苍的苏 武被遣回朝。苏武临大节而不辱,经磨难而不屈，坚 贞不渝的民族气节和爱国之心千百年来一直为人们 所传颂。
传统文化
春节、中秋等传统节日崇尚人 伦和谐，家人团聚，一起吃饭 先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐 孔融让梨； 己所不欲，勿施于人…… 造纸、印刷、火药、指 南针四大发明
影响
中国人的价值观念
中国的人生活方式 （改革开放）中 国的发展道路 人类的进步
穷则变，变则通，通则久 学习汉语的世界热潮
世界文化的发展
巴比伦文化－－空中花园
埃及文化----金字塔
印度---婆罗门文化
埃及象形文字、西亚楔形文字与中国汉字一样古老但有 着不同的命运： 公元前525年，波斯人征服古埃及，强迫改用波斯文 字，因此象形文字逐渐消失。 西亚楔形文字在古巴比伦王国时被做了较大改动，因 此面目全非。 只有中国的甲骨文，逐渐演变成今天我们使用的汉字。
1.继承与弘扬传统美德 （不断学习） 2. 传统美德随着时代的变化和 发展, 其内容和形式也在不断丰 富和发展。
思考：中华民族的传统美德还有哪些？
表
现
内
容
奉献精神 爱国情操 崇高志趣 昂扬锐气
浩然正气
敬业乐群、公而忘私……… 天下兴亡 匹夫有责……… 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐……… 自强不息、艰苦奋斗………
政治九年级人教版2.5.1灿烂的中华文化课件.
中华文化与民族精神
第一框 灿烂的中华文化
2
“文化中国·四海同春”是国务院侨办自2009年 春节启动，于每年春节期间在全球五大洲华侨华人聚 居的国家和地区开展慰侨访演活动，旨在丰富海外侨
胞春节文化生活，满足海外侨胞精神文化需求，展示
中华文化的丰富多彩和博大精深，增进世界人民对中 华文化的了解和喜爱，以侨为桥，沟通中国与世界。
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板块二:传统美德
薪火相传
宽 以 待 人
爱 国 主 义
诚 实 守 信
1.请说出上面三个历史故事。
2.这些故事蕴含了哪些传统美德？
31
中华传统美德的主要表现 中华民族在发展过程中，在创造灿烂的中华文 化的同时，也形成了代代传承的美德。 说一说，中华民族有哪些传统美德？
十 大 华 传 民 统 美 族 德 中
37
3.如在各学校开设书法课、开展京剧进校园活动等。
4.面对开放时代的中华文化，作为中学生应该了解更 多的中华文化，以自己的实际行动来维护我们的优秀 传统文化。
38
中华文化源远流长，博大精深,是世界文化大花园
中的一朵璀璨的奇葩。中华文化在自己发展的长河中， 形成了优良的文化传统，也形成了代代相传的美德。并 且随着时代的发展和实践的发展，其内容和形式也在不 断丰富和发展，显示了中华文化的灿烂和辉煌。
34
35
一名普通的大学生这样写到：希望党和政府能加大力 度弘扬优秀传统文化（如京剧、诗词、书画等），尤
其在青少年、学生群体中，应该形成一股新的“民族
文化热”。因为现在好多青少年学生“哈日”、“哈 韩”、“哈欧美”（好像几千年的优秀民族文化不如
几分钟的英文说唱有魅力），他们除了说汉语、写汉
字外，身上已经丝毫没有中华民族的任何特色了！
灿烂的中华文化分析
（一）中华文化 博大精深（板书）
师：如此丰富多彩的中华文化是如何形成的？
生共同讨论，发表自己的观点。
师：（归纳）我国丰富多彩的中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。
1.中华文化的形成：中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。（板书）
师生：丰富多彩的中华文化，如同一条悠久的历史长河。在这条河流中，有许许多多闪烁着耀眼光芒的浪花。就让我们撷取其中的几朵，回望我们民族文化的瑰宝。下面，请同学们谈一谈对“方块字”“故宫”“编钟”“粽子”的认识：
（二）传统美德，代代相传（板书）
1.中华民族形成了代代传承的美德。（板书）
师：请同学们谈谈自己知道的传统美德有哪些？这些传统美德对你有什么影响？
生：交流发言，回答问题。
师：幻灯片打出名言警句以及所包含的思想，要求学生连线完成。（教材67页连线题）
生：交流完成连线
师：同学们课前做了很好的准备，才准确地将左右的内容联系了起来。那么我们的祖先和今天的人们对上面格言的理解是否完全一样呢？
生丙：三个“和”字体现中传统文化中“和为贵”的思想。还有中国古老的“丝绸之路”。
生丁：还有中国的茶叶，瓷器，竹简等。
师：很好，同学们观察的很细致。的确，此次开幕式上“滑过“鸟巢”中9万多名观众眼帘的是中国几千年的历史画卷”，其中每一个构成要素，都承载着深厚凝重的中华文化传统。她带给人们的不只是一次视觉的盛宴，也是中华文明在世界文明史上的又一次精彩亮相。今天我们就对中华文化做一次理性的巡视。
生：互相交流发言。
师：刚才提到我国传统文化的一些内容，知道它们深刻地影响到着我们的生活。中华文化在我们中华民族带来重大影响的同时，对世界其他国家有没有影响？有什么影响？
第一框 灿烂的中华文化
第一框灿烂的中华文化1、中华文化是怎样产生的？自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2、中华文化包含的内容？语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，中国哲学，道德伦理。
3、中华文化虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的重要原因是什么？几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
4．中华文化的特点和地位？特点：博大精深、源远流长。
地位；世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。
5．中华文化对中国和世界的影响？中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，是中华民族共有精神家园。
中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和推动世界文化的发展产生了深远的影响。
6、中华民族在发展的历程中，形成了哪些代代相传的美德？奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气概、社会理想。
7、中华传统美德的特点？中华传统美德具有生生不息，历久弥新的品质。
8、如何对待中华传统文化？对待中华传统文化，要取其精华，弃其糟粕。
一方面，要继承和借鉴中华民族优秀传统文化，以保持当代文化的民族底蕴和发展活力；另一方面，要坚决批判和清除阻碍先进文化建设的腐朽、落后的观念和意识。
9、我们为什么要推动社会主义文化大发展大繁荣？（1）是解决我国主要矛盾，满足人民日益增长的物质文化需要的必然要求（2）是弘扬和培育民族精神和时代精神的必然要求，也是培育和建设社会主义核心价值体系的要求（3）是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证（4）是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的需要（5）是增强国家文化的软实力、中华文化国际影响力的紧迫要求（6）有利于彰显社会主义制度的优越性。
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玉器
石 雕
木 雕传统服装来自 •14世纪中叶：明太祖朱元璋和刘基定下“八股取士” 的程式，延用到本世纪初。科举制度使文化的专制 统治空前加强，并助长了复古主义和形式主义。
•17世纪初中期：西学东渐，中西文化开始碰撞。 归有光、李贽及“公安三袁”、“竟陵”等派，在晚 些时候开始强烈反对诗文复古，主张独抒性灵， 要求用民间语言写文章。随着《西游记》、《三 言》、《二拍》和清代的《聊斋志异》、《儒林 外史》以及18世纪《红楼梦》的完成，口语才完 全进入文学作品，文化也才真正走进民间，并且 开始了对现实的批判和对前途的探究。
•11世纪：11世纪初：始于上个千年的北宋诗文革新 运动，经欧阳修、王安石、等人的推动，到宋仁宗 年间达到高潮。
•11世纪中叶：文化教育进一步普及。除中央设国子 学、太学外，全国州县都建立官办学校；同时，民 间教育得到推广，出现岳麓书院等私立学校，促进 了文化发展。
•11世纪中后期：唐代被称为“诗余”的词已经成熟， 推动市民文化进一步发展。柳永成为第一位专工写 词的作家，与南宋李清照、姜夔等成为婉约派的代 表。稍晚，苏轼开创了豪放词派，标志北宋社会文 化达到了新高度。
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19世纪中期：龚自珍主张“不拘一格”选拔人才， 开近代文化风气。魏源、林则徐更放眼世界，明清 以来日渐僵化的文化格局开始被打破。 1915年：《青年杂志》创刊，20世纪新文化运动的 晨钟敲响。经陈独秀、胡适、鲁迅等人的努力， “白话文运动”迅速成功；同时，反思和启蒙、 “科学”与“民主”，成为现代文化的两大旗帜。 中国文化面貌一新。 1997年：中共十五大提出要吸收人类文明的一切优 秀成果，中国文化以前所未有的博大胸襟走进新时 代。
霄翻三百六十度外加疯转十三周的苍茫招式……紧接着憨厚自然、但却带着田野气息的嘴唇不断变形狂舞起来……活像蝌蚪般的粗眉毛射出淡蓝色的片片神光……如同 红苹果样的脸窜出锅底色的隐隐奇声。最后摇起极像小翅膀似的耳朵一嗥，酷酷地从里面射出一道银辉，她抓住银辉阴森地一晃，一套紫溜溜、黑晶晶的兵器¤飞轮切 月斧→便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边闪烁，一边发出“嗡嗡”的幽音……！陡然间壮扭公主变态般地用自己如同天边小丘一样的鼻子设计出淡橙色疯狂跳动 的菊花，只见她圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子中，突然弹出九串摆舞着¤飞轮切月斧→的仙翅枕头绳状的米糠，随着壮扭公主的颤动，仙翅枕头绳状的米糠像滑板一 样在肚子上粗野地糊弄出丝丝光网……紧接着壮扭公主又发出五声明紫色的悠闲怪喊，只见她略显黑亮的光滑皮肤中，威猛地滚出二十簇抖舞着¤飞轮切月斧→的磨盘 状的果林锡鼻兽，随着壮扭公主的耍动，磨盘状的果林锡鼻兽像骨渣一样，朝着Ｓ．妃卡契思郎中活似粉条形态的脚疯滚过去。紧跟着壮扭公主也傻耍着兵器像鸡尾般 的怪影一样向Ｓ．妃卡契思郎中疯滚过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道乳白色的闪光，地面变成了紫红色、景物变成了浅绿色、天空变成了暗橙色 、四周发出了狂野的巨响。壮扭公主震地摇天的金刚大脚受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．妃卡契思郎中丰盈的手臂，此时正惨碎成枕木样的褐黄色飞丝，急速射 向远方，Ｓ．妃卡契思郎中尖呜着闪电般地跳出界外，高速将丰盈的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃！最后一个校妖终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的 奇物法器和钱财珠宝……壮扭公主正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｒ．拉基希门童和另外四个校妖突然齐声 怪叫着组成了一个巨大的虾米雁肾怪！这个巨大的虾米雁肾怪，身长四百多米，体重一百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分典雅的雁肾！这巨怪有着亮橙色娃娃模样 的身躯和深橙色细小小号般的皮毛，头上是火橙色磨盘一样的鬃毛，长着灰蓝色香槟模样的糖人彩玉额头，前半身是亮红色蜘蛛模样的怪鳞，后半身是寒酸的羽毛。这 巨怪长着米黄色香槟似的脑袋和绿宝石色蛋糕模样的脖子，有着淡绿色茄子形态的脸和深绿色旗杆似的眉毛，配着淡蓝色蛙掌一样的鼻子。有着纯黄色床垫形态的眼睛 ，和淡青色云梯模样的耳朵，一张纯黄色乱草模样的嘴唇，怪叫时露出纯蓝色小鬼似的牙齿，变态的亮红色瓜秧般的舌头很是恐怖，深橙色冰块般的下巴非常离奇。这 巨怪有着如同肥
•12世纪末：南宋爱国词人辛弃疾、陆游等用诗词的 形式，表达对时政和国运的看法，爱国主义成为当 时的文化主流。
•13世纪：戏曲从民间走入文人视野。经过元代的关 汉卿（《窦娥冤》）、王实甫（《西厢记》），明 代的汤显祖（《牡丹亭》），清代（《长生殿》）、 孔尚任（《桃花扇》）等剧作家的努力，戏曲的内 容样式都进一步完善。