高考地理自然地理专题精讲班-讲义

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【高考】复习自然地理原理串讲复习课ppt课件

【高考】复习自然地理原理串讲复习课ppt课件
太阳辐射
太阳辐射
外力作用 岩
内力作用
石 圈
地球内能
物质 循环
地貌
太阳辐射
加 大气

加热
地面
冷热 不均
大气 运动
气候
太阳辐射
加 热 海洋水
大气水
水循环
生物水
陆地水
区域自然地理整体性和差异性
生物
水 文
地貌
气 候
土壤
整体性

内部



区域




之间
差异性
地带性
非地带性
主要自然地理原理
大气受热过程原理
47、原来那么深的爱恋,也有烟消云散的那天。
夏季风
陆风
岩石圈物质循环原理
思考题
1. 请将岩石圈物质循环 过程中的地质作用写出来, 并将其分类。 2. 除喷出岩外,其余岩 石的形成环境均在地面以 下,我们通过哪种地质作 用在地表看到它们? 3. 尝试画出岩石圈物质 循环的示意图。
岩浆活动
岩石圈物质循环原理
下垫面
海洋和陆地
地形
沙漠和冰雪
高空
C
低压
近地面
高压
A
冷却
热力环流原理
D
高压
低压
B
受热
大气水平思运考动题(风)
1. 大气水平运动和垂直运
水动平的方直接向原气因压分差别是什么?
2. 请直将接A原B因CD四点的气压按 由高到低排序。
3.“大气运动方向由高压
指大向气低垂压直”运这动句话对吗?
说明理由。
4冷. 热自冷不然热均界不现哪均象些?地请方举会例出。现

第7讲 河流袭夺-高考地理重难点精讲(自然地理)

第7讲 河流袭夺-高考地理重难点精讲(自然地理)
11
处于分水岭两侧的河流,由于侵蚀速度差异较大,其中侵蚀力强的河流能够切穿分水岭, 袭夺侵蚀力较弱的河流上游河段,这种水系演变现象称为河流袭夺。发生河流袭夺后, 河系重新组合,出现倒淌河、断头河、袭夺湾等地貌形态。图 10 示意河流袭夺过程及 袭夺地貌形态。据考证,云南红河东源溪沟河曾经袭夺鱼泡江。茨坪村以上溪沟河段曾 经为鱼泡江源头(注入祥云盆地)。茨坪村附近为古分水岭,以玄武岩为主。茨坪村以南, 溪沟河下切于宽谷之中,形成套叠的 V 形峡谷。鱼泡江被袭夺后,水量大幅减少。为保 障祥云盆地的灌溉用水,20 世纪 50 年代筑小官村水库蓄水,经干渠引水至祥云盆地。 图 11 示意溪沟河袭夺鱼泡江的区域背景。
被夺河的上源因被袭夺河夺走,因此使下 游河段成为断头河。
在被袭夺的哑口处,保留冲积砾石或谷形, 称为风口。
被夺河与袭夺河相交处,河流流向极不自 然,往往呈现突然转弯的现象,称为袭夺 湾(抢水湾),在袭夺湾附近有时形成跌水。
袭夺湾
河流袭夺的案例
7
在河流发育的过程中,相邻的两条河由于侧蚀或溯源侵蚀,导致“低位河”越过分水岭袭夺“ 高位河”的现象称为河流袭夺。下图为河流袭夺前后的示意图。据此完成1~3题。
(1)简述溪沟河袭夺鱼泡江的必要条件。(4 分) (2)分析茨坪村以南溪沟河“谷中谷”的形成过程。(6 分) (3)分别说明溪沟河袭夺鱼泡江未形成倒淌河、袭夺湾的原 因。(6 分) (4)推测引水干渠未沿鱼泡江故道修筑的原因。(6 分)
经长期风化,抗 侵蚀能力较弱
易被流水侵蚀
溯源侵蚀能
力更强 ?
落差更大 流速更快
思考 1、袭夺产生的条件? 2、袭夺后带来的结果?
①两条河川间的距离较近; ②其中一条河川的侧蚀或向源(溯源)侵蚀强烈; ③必须一条为高位河、另一条为低位河,也就是 分水岭两侧的海拔要具有明显的差异。

高考地理重点课件+精讲义+优习题 (2)

高考地理重点课件+精讲义+优习题 (2)

[ 对点演练]
1.读西电东送示意图,回答下列问题。
(1)三条送电线路的终点都是我国重要的工业基地,它们分别为 ( A.京津唐、沪宁杭、珠江三角洲 B.辽中南、京津唐、长江三角洲 C.京津唐、辽中南、沪宁杭 D.辽中南、长江三角洲、珠江三角洲
)
(2)目前北路送电线路输送的主要是火电,这种能量输送 方式与过去传统的输送方式相比,对京津唐地区的经济和环 境有哪些有利之处? (3)中路送电线路主要输送水电。该能源供应地的电力开 发对长江上游地区经济发展有哪些有利之处? (4)南路送电线路输送的主要是红水河的水电。红水河的 长度只有几百千米,为什么水能却很丰富?
专题一 区域生态环境问题
1.我国主要生态环境问题及防治措施 生态环境问题是制约区域实现可持续发展的因素之一,对 于生态环境问题,要求是了解其危害和综合治理保护措施。教 材以水土流失为例进行了分析,除了水土流失以外,还应了解 其他生态环境问题的危害及防治措施。现将我国主要的生态环 境问题列表总结如下:
(3)跨区域调配资源的线路选择: 要保证稳定、安全的资源供应;要考虑线路的造价;要 考虑沿线地形、河流等自然条件和城市分布等社会经济条 件;要尽量避免造成严重的生态问题。 (4)评价该工程: 这一问题需从输出地和输入地两个方面来说明。对输出 地侧重说明变资源优势为经济优势,并进一步促进城市化发 展和经济发展,促进基础设施建设等;对输入地则突出说明 缓解了资源短缺问题,促进经济的可持续发展,以及促进该 区生态环境建设等。
改善东部 的能源结 构和大气 环境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ将 西部资源 优势转化 为经济优 势
续表
工程 名称
原因
主要线路
效益
西线:西南诸河 南方水资源丰富;上游至黄河上游; 南水 北方水资源紧缺,中线:丹江口至 北调 限制了经济发展,华北;东线:沿 影响了生态环境 大运河北上至华 北 晋煤 外运

高考地理重点课件+精讲义+优习题 (3)

高考地理重点课件+精讲义+优习题 (3)
专题一 环境问题与可持续发展
1.环境问题的分布特点
续表
分布 特点
含义 有些环境 问题不但 影响某一 个国家或 地区,而 且可能影 响到其他 国家甚至 全球
表现
全 球 性
酸雨污染、水污染、大气污 染、城市垃圾污染等环境污 染问题;气候变暖、臭氧层 破坏、土地荒漠化、森林面 积减少、水土流失、物种灭 绝与生物多样性锐减等生态 破坏问题
解析:第(1)题,长江源头主要以冰川融水补给为主。 第(2)题,依据所给出的材料,得出本次调查的目的是了解 长江源近代冰川的变化、草场退化及其原因、主要环境灾 害、长江源地貌与自然环境变化、牧民的生存状况。第(3) 题,区域调查的方法有野外实地考察、调查访问和问卷调 查,对牧民生存状况的了解需要通过问卷调查的方式才能 获得。第(4)题,此次区域调查的内容包含区域发展存在的 问题及原因、人口生存状况、长江源自然条件及其变化对 区域的影响等,属于综合性调查。
解析:第(1)题,从图中可以看出,图甲中字母 A 所示区 域位于西北地区,图丙所示的各要素之间相互作用、相互联 系的特点,构成区域的有机整体。第(2)题,图甲中 A 地区位 于我国西北地区,最突出的生态环境问题是土地荒漠化, B 地区是我国的黄土高原地区,目前最突出的生态环境问题是 水土流失。第(3)题,运用地理环境的整体性的特点,结合青 藏高原的高寒特征推测图中数字所表示的含义。
答案:(1)青海
唐古拉
冰川融水
(2)了解长江源近代冰川的变化、草场退化及其原因、 长江源主要环境灾害、长江源地貌与自然环境变化以及牧 民的生存状况 (3)野外实地考察 (4)综合 调查访问 问卷调查
2.读图,完成下列各题。
(1)图甲中字母________所示区域位于西北地区,图丙所 示结构反映出区域内部各要素之间相互作用、相互影响,构 成区域的 ________性。 (2)图甲中 A 地区目前最突出的生态环境问题是______, B 地区目前最突出的生态环境问题是____________。 (3)请参考图丙,根据图甲中 C 区域特征,判断图乙中数 字所表示的含义。 ①________________________, ②________________________, ③________________________。

高考地理课件+精讲义+优习题 (1)

高考地理课件+精讲义+优习题 (1)

C.东北—西南
[尝试自解] ________
D.西北—东南
板块一
板块二
规范答题指导
[审题能力培养]
从图示材料中获取信息
河流的流向
南北
东西
答案
BHale Waihona Puke 板块一 板块二 规范答题指导
第一步
判断经纬度
1.据经纬度分布规律判断经纬度 根据经纬度的分布规律,向北增加是北纬“N”,向南增加是南纬“S”,向东增加是东 经“E”,向西增加是西经“W”。
不是。地球上的北极点和南极点都只有一个方向。在北极点上只有南方;在
南极点上只有北方。
板块一
板块二
规范答题指导
(4)经度与纬度
经度 纬度
实质
某地子午线平面与本初子午线平面之
间的夹角(面面角) 划分 从 本初子午线 向东、向西各分180°
某地到地心的连线与赤道平面的夹
角(线面角) 从 赤道
板块一 板块二
板块一
板块二
规范答题指导
2.根据自转方向判断经纬度
这种判断方法适合极地投影图及其变式图。
(1)若自转方向是逆时针,图中纬线为北纬(图1),若自转方向是顺时针,图中纬线为
南纬(图2)。
(2)若顺着自转方向,经度数越来越大,该经度为东经,越来越小为西经(图1既有东 经又有西经,图2只有西经)。
板块一 板块二 规范答题指导
后该飞机的纬度位置可能为(
A.66.5°N C.53°N
)
B.60°N D.40°N
板块一 板块二 规范答题指导
[尝试自解] ________ [审题能力培养]
56°N 44°N
答案
C
板块一 板块二 规范答题指导

1高考地理精准大一轮复习新高考地区专用讲义:第3章 第1讲 自然界的水循环 含答案

1高考地理精准大一轮复习新高考地区专用讲义:第3章 第1讲 自然界的水循环 含答案

第1讲自然界的水循环课标考点知识细化素养要求应用实践运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义水循环的地理意义及人类施加的影响水循环的类型、环节及影响因素解读、绘制水循环示意图创设生产、生活情况,分析水循环水循环的地理意义列举实例理解地理意义实例探究,分析人类活动影响人类活动对水循环的影响生产、生活活动中对原理的运用现实生活中巧用水循环原理陆地水体的相互关系陆地水体的相互补给关系依据补给关系判断季节结合水文统计,分析补给类型河流的补给类型不同补给类型的径流曲线特征河流的水文特征全面、规范描述剖析水文现象分析水文特征(对应学生用书第67页)自然界的水循环读水循环示意图,回答下列问题。

1.三大类型及主要环节类型主要环节名称特点海陆间循环①蒸发,③水汽输送,④降水,⑤地表径流,⑥下渗,⑦地下径流最重要类型,又称大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生海上内循环①蒸发,②降水循环水量最大,对全球的热量输送有重要作用陆地内循环④降水,⑧蒸发,⑨蒸腾循环水量少,但对干旱地区非常重要(1)“维持”——全球水的动态平衡。

(2)“缓解”——不同纬度热量收支不平衡的矛盾。

(3)“联系”——海陆间的主要纽带。

(4)“塑造”——地表形态。

[特别提醒](1)人类对水循环的影响主要体现在地表径流上。

(2)外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为主;内流区域以陆地内循环为主。

一、综合思维——正误判断1.湖泊与河流之间总是相互补给的。

(×)2.“黄河之水天上来”,说明大气降水是河流的主要补给形式。

(√)3.我国东北地区地表水下渗与季节变化无关。

(×)4.水循环是海陆间联系的主要纽带。

(√)二、地理实践力——读图填空下图为水循环示意图,读图,回答下列问题。

1.图中丁→甲→丙→丁的过程属于海陆间循环,该循环促进了陆地上淡水资源的不断更新。

2.水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有水和水能。

专题09 自然灾害(讲义)(PPT版)-高考地理二轮专题复习课件 讲义 分层训练(新高考专用)


考点01 气象灾害
【真题探究01】
(2022·全国)阅读图文材料,完成下列要求。 2002年4-10月,澳大利亚大部分地区气候严重异常。同 年10月22-23日,一场沙尘量创纪录的沙尘暴袭击了澳大 利亚部分地区。下图示意澳大利亚及周边区域当地时间10 月23日4时的海平面气压分布。
(4)对于“人类是否应干预沙尘暴”这一问题,提出自己的 观点,并说明理由。
【答案】(3)风向变化:从偏北风转为西南风;气温变化:气温降低,温差变小。 【解析】(3)此次沙尘暴受锋面影响较为显著,受锋面西部高压的影响,图中槽线不断由西向东移动。从图中可 以看到丙地位于锋后,锋前为偏北风,来自低纬,属于暖性气流,锋后为西南风,来自高纬,属于冷性气流。故 沙尘暴所经过的地区,其风向由偏北风转为西南风,同时也是冷气团取代暖气团的过程,伴随着气温下降;由于 大气中尘埃较多,致使白天削弱作用增强,气温较低,夜间保温作用增强,使得全天温差变小。
读高考 研考向考情(近三年)
学科素养
(2022·湖南)
6.该地易发山洪,主要是因为
(2021·山东)
18.海巴洛沟流域位于青藏高原东南 缘
(2020·山东)
1.下图为某区域滑坡与地貌演化关系 示意图
(2020·天津)
17(4)说明川、滇、黔交界处多发 泥石流灾害的自然条件。
1.综合思维:结合景观图、地形图、等压线图等,综 合分析自然灾害的形成过程。 2.区域认知:以常见的寒潮、台风等生活中的自然灾 害,推测区域内自然灾害的危害。 3.地理实践力:根据生活中常见的自然灾害,对自然 灾害的形成原理进行分析。
13(3)说明这些圩田易发水灾的原因。
学科素养
1.综合思维:结合景观图、 地形图、等压线图等,综合 分析自然灾害的形成过程。 2.区域认知:以常见的寒潮 、台风等生活中的自然灾害 ,推测区域内自然灾害的危 害。3.地理实践力:根据生 活中常见的自然灾害,对自 然灾害的形成原理进行分析 。

高考地理重点课件+精讲义+优习题 (60)


林的差异。
答案 植被类型差异:热带雨林植被以热带常绿树种 为主;温带雨林以温带落叶阔叶林及针叶林为主;地 理分布差异:热带雨林主要分布在南北纬10°以内,且 沿海与内陆均有分布;温带雨林主要分布在南北纬40°
至60°之间,主要分布于大陆西岸。
1
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(4)推测当地政府保护大熊森林可能采取的措施。 答案 建立自然保护区(扩大自然保护区面积);立法
13.开普敦半岛 A.夏季炎热多雨 B.沿岸渔业资源极为丰富 √ C.水能资源丰富 解析 D.夏季沿海地区风浪较大 据图中信息可知,开普敦半岛为地中海气候,夏季炎热干燥,冬季温和 多雨,A错误;
南大西洋的本格拉寒流流经该半岛西部,沿岸上升流带来丰富的营养物质,浮
游生物较多,为鱼类提供丰富的饵料,所以渔业资源丰富,B正确; 半岛面积较小,东西窄,南北狭长,河流少,水能资源缺乏,C错误; 半岛冬季沿海地区受西风影响,风浪较大,D错误。故本题选B。
地中海为亚热带地区,B错;
地中海沿岸属地中海气候,夏季晴天多,观赏的效果最佳,C对; 地中海气候冬季盛行西风且降水多,该景观受流水侵蚀较强,D错。
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15.读图文材料,完成下列问题。 吉布提的阿萨勒湖面低于海平面157米,是非洲最低点。周边火山、地震活动 频繁,地下裂隙发育。被荒漠包围,几乎全年无雨,没有一条河流注入,湖区 气候炎热干燥,旺盛的蒸发量使每升湖水含盐高达348克,与死海相当,但湖 泊面积一直保持稳定。 (1)分析阿萨勒湖地区地下裂隙发育

高考地理重点课件+精讲义+优习题 (9)


长度都相等故春分和秋
分时全球昼夜平分
度越高昼越长。北极
圈内出现极昼现象。 南半球反之
越高昼越短。北极圈内
出现极夜现象。南半球 反之
昼夜平分 昼渐长 春分
夜长 极昼极夜是从极点处开始的 昼渐长 22 22 昼最长 夏至6· 昼最短 冬至12· 昼渐短 极点的极昼极夜各长达半年 昼短 夜短 9· 23 极圈的极昼极夜只有一天 秋分 昼渐短 昼夜平分 北半球昼夜长短的季节变化
值为P,则 A.春、秋分日P= B.夏至日P=1 D.冬至日P>1 √ C.全年P<1


正午太阳高度角的应用
我国A市某中学的旗杆影子在北京时间 14:08为一天中最短。冬至前后,师生 们能在学校升国旗时(北京时间10:00)看到日出。回答第3题。 3.A市位于天津市(39°N,117°E)的
A.东北 解析
SIWEIDAOTU
思维导图
NEIRONGSUOYIN
内容索引
考点一 地球公转特征与黄赤交角
考点二 昼夜长短的变化规律及其计算
考点三 正午太阳高度角的变化规律及其计算 考点四 太阳周日视运动
考点五 光照图与晨昏线 课时作业
地球公转特征与黄赤交角
基础梳理
地球运动的一般特点 | 地球的公转
地球绕太阳 的运动
太阳周日视运动
基础梳理
夏至
春分 3•21 全球日出正东,日落正西 春秋分 冬至 夏至 6•22 南北半球 日出东北,日落西北
秋分 9•23 全球日出正东,日落正西
冬至 12•22 南北半球 日出东南,日落西南
春分 3•21 全球日出正东,日落正西
日出日落方位口诀: 点北北升落 点南南升落 (除极昼、极夜区外) 补充:北极极昼区 正北升 正北落 南极极昼区 正南升 正南落
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高考地理 高考地理 目录 高三地理复习规划 .................................................................................................................................................. 1 高考地理地图专题 .................................................................................................................................................. 2 高考地理地球仪专题 .............................................................................................................................................. 5 高考地理等值线专题 ............................................................................................................................................ 10 高考地理岩石圈专题 ............................................................................................................................................ 30 高考地理

错误!不能识别的开关参数。 高三地理复习规划 地理的学习,复习与考试是要将最基本的地理原理、地理分析方法和技能掌握清楚,形成地理思维方式,学会自己运用原理、方法和技能去解决新问题。因此,地理复习更重要的是学习一种思想,形成一种能力。

一、 高考考什么? 1. 主干知识 1) 区域地理的背景知识 2) 自然地理和人文地理的基本原理和基本规律 2. 学习能力 1) 获取信息的能力 2) 分析问题的能力 3) 运用知识的能力 4) 描述论证的能力 二、 整体复习安排 在复习过程中,应制订“三步走”的计划: 第一步为夯实基础阶段:这是高考总复习的关键阶段,学生必须花很大的精力,也是占用时间最多的时期; 第二步为专题复习阶段:这一阶段要有针对性,主要是针对在第一阶段复习过程中学生掌握的比较薄弱的环节复习; 第三步为综合训练阶段,加大训练强度和增强训练题目的综合性是该阶段的主要特点。 1. 第一轮复习 1) 结合考试大纲,系统梳理主干知识:准、全、简 2) 学会读图、表:找出隐含信息 3) 建立地理思维:掌握基本的地理原理、地理规律、地理要素以及之间的关系: 4) 以练带学,注意以往错题的总结:针对性的复习巩固,适当的进行模拟训练 5) 重视区域地理的学习:区域定位、区域的可持续发展、区域的生态环境保护等 2. 第二轮复习 1) 专题复习,注重知识的联系和迁移:地球运动、人地关系、地理图表、大气及气候等 2) 查漏补缺:及时总结 3) 归纳答题模式和答题角度:重规范、有条理 4) 高考真题特训,学会应试:加大练习量,并且是文综的练习量 5) 关注热点地区和热点问题:当年11月-4月的热点地理问题,以及传统的地理热点问题 3. 冲刺高考 具体时间安排和要求如下:(大约一个月的时间) 1) 前三周重点进行综合模拟训练,提高能力;防止手生。题要精选,量要适当,尽量以本省近几年的高考真题,以及模拟题为主。重视审题、答题环节。 2) 后一周要回归教材,回归主干。将以往的错题再重新整理。 三、 新东方课程规划 1. 暑期:等值线、地图及地球仪、岩石圈物质循环、部分重要国家和地区 2. 秋季:地球运动、大气及气候、地理环境整体性和差异性、自然灾害 高考地理 错误!不能识别的开关参数。 3. 寒假:人文地理、区域地理、旅游地理 4. 春季:自然地理要点、人文地理要点、高考综合题答题策略

高考地理地图专题

地图三要素:比例尺、方向、图例和注记 一、 比例尺核心内容 1. 比例尺的含义 例题:(12年丰台一模第5题)等流时线是流域内地表径流汇流到河口断面时间相等的各点连线,该流域()

A.河流于流自西南流向东北 B.河流干流长度约为2千米 C.当等流时线为一年中最稀疏时,地表径流流速最快 D.S1 – S3各地段中,S2地形最为平坦。 2. 比例尺的计算 例题1:(2010年海淀区二模题)某考古工作队在长5千米、宽3千米的长方形区域内进行作业,最适宜随身携带地图的比例尺应为 () A.1:100 B.1:100000 C.1:5000 D.1:500000 答案:C 例题2:该国国土面积约为() A. 0.11万km2B. 1.1万km2 C. 11万km2 D. 110万km2

答案:B 高考地理

错误!不能识别的开关参数。 3. 比例尺的大小 例题:(2011年石景山一模)下列三幅区域地图中,比例尺由大到小排列正确的是()

A.甲乙丙 B.丙乙甲 C.乙丙甲 D 答案:C。乙面积最小,所以比例尺最大。 4. 比例尺的缩放 例题1:将 1:10000000 的地图比例尺放大1倍后,下列说法正确的是( ) A、新图比例尺为1:20000000 B、新图代表面积是原来的2倍 C、新图表示的地理事物比原图简略 D、在原图上淮河的长度为10厘米,在新图上长20厘米 答案:D。比例尺计算就是直接乘。需要注意的是计算面积就长计算,宽计算,再乘以就可以了。不用先计算图中面积,然后再换算,错误会增加。 例题2:(2011年天津高考)在学生绘制的某地区由陆到海的地形剖面图中,地形起伏不明显。为了突出图中的地形起伏,绘图时应采用的做法是 A.比例尺不变,适当扩大图幅 B.水平比例尺不变,适当扩大垂直比例 C.比例尺不变,适当缩小图幅 D.水平比例尺不变,适当缩小垂直比例尺 答案:B。凸显谁,扩大谁的比例尺。 二、 方向的判读 1. 指向标法则 2. 经纬网法则 3. 劣弧法则 4. 经纬度法则 例题1:下列说法正确的是() A.河流先向南流,再向西南流 B.若两山顶间建游览索道,其长度应不小于875米 C.陡崖处可观赏到瀑布景观 D.B地可见U型峡谷,C地可见三角洲 例题2:甲乙丙丁四地的相对方位是() A.甲地在乙地的正北方向 B.丙地在丁地的正西方向 C.甲地在丙地的正东方向 D.乙地在丁地的正西方向 高考地理 错误!不能识别的开关参数。 例题3:(2011年西城模拟题)A(北纬40°,东经120°),B(南纬30°,西经70°),A在B的哪个方位? 答案:西北 例题4:(2012年东城模拟题)图2中数字表示城市。图中城市()

A.有两个位于西半球 B.正午太阳高度③﹥④ C.⑤在①的东南方向 D.多位于中纬度地区 答案:D 例题5:图中④点位于⑧点的()

A.东北方向 B.西北方向C.东南方向 D.西南方向 答案:A 三、 图例帮助定位 高考地理

错误!不能识别的开关参数。 高考地理地球仪专题

一、 经线和纬线 1. 经线:连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。所有的经线都相等。相对应的两条经线差180°。 2. 纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。赤道是最大的纬线圈。 3. 低、中、高纬度的划分 注意:中低高纬度的分界线和温度带的分界线的区别,温度带是以回归线和极圈为分界线的。 低纬度 中纬度 高纬度 0°-30°N 0°-30°S 30°N -60°N 30°S -60°S 60°N -90°N 60°S-90°S

4. 纬线度数规律 通过纬度能告诉你这是哪个半球。如果你发现向被越来越大的度数是北半球,向南增大时南半球,如果向南先减小再增大呢?那就是过了赤道地区。

5. 经线度数规律 一句非常重要的话,随着地球自转的方向,增大的是东经,减少的西经。也可以说自西向东度数增大的是东经减少的是西经。 高考地理 错误!不能识别的开关参数。 练习: 例题1:(2007北京高考)图中火炬传递的城市数()

A.中纬度比低纬度多 B.北半球比南半球少 C.西半球比东半球多 D.南美洲比北美洲少 答案:A。 例题2:(2012北京东城模拟)在人类大陆图上,世界人口的分布()

A.高纬度比低纬度多 B.欧洲比亚洲多 C.西半球比东半球多 D.平原比山区多 答案:D 例题3:图中各点位于北半球、西半球的是()

A.③④ B.①② C.⑤⑥ D.③⑦ 答案:B 二、 三种投影 高考地理 错误!不能识别的开关参数。 1. 侧视图

2. 俯视图 3. 柱状图 例题1:(2012年西城二模)图中()

A.①地与③地的自然带相同 B.②地附近海域有著名渔场 C.从②地出发向北可达④地 D.④地位于环太平洋灾害带 注意:中间为海洋的为北极点,为陆地的是南极点。 三、 两地间最短距离的判断

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