第19讲中考复习课件梯形

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人教版八年级数学讲义梯形及等腰梯形(含解析)(2020年最新)

人教版八年级数学讲义梯形及等腰梯形(含解析)(2020年最新)

第19讲梯形及等腰梯形知识定位讲解用时:3分钟A、适用范围:人教版初二,基础较好;B、知识点概述:本讲义主要用于人教版初二新课,本节课我们要学习梯形及等腰梯形。

梯形和等腰梯形属于四边形章节,选择填空中会涉及到,也经常出现在几何大题中,是中考考查范围内的一个重要知识点,熟练掌握一般梯形、直角梯形和等腰梯形及它们的性质和判定,灵活运用并处理含梯形的综合类型题目.知识梳理讲解用时:20分钟梯形的认识1、定义:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形(概念记清楚哦)一般梯形梯形标注:梯形是特殊的四边形,有且只有一组对边平行哦梯形的分类2、梯形的分类:一般梯形、特殊梯形(直角梯形、等腰梯形)直角梯形:有一个角是直角的梯形叫做直角梯形等腰梯形:两腰相等的梯形叫做等腰梯形直角梯形等腰梯形AB//CD AB//CDAD≠BC AD=BCAD⊥CD AD不平行BC梯形的中位线3、梯形的中位线:连接梯形两腰上的中点的线段叫做梯形的中位线. 梯形中位线定理:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半你知道怎么证明吗?EF//AB//CDEF=12(AB+CD)等腰梯形的性质和判定1、等腰梯形的性质定理性质定理1:等腰梯形同一底边上的两个角相等性质定理2:等腰梯形的两条对角线相等性质3:等腰梯形既是轴对称图形,只有一条对称轴(底边的垂直平分线)∠A=∠B AC=BD 虚线为等腰梯形的对称轴∠C=∠D2、等腰梯形的判定定理判定定理1:同一底边上两个内角相等的梯形是等腰梯形判定定理2:对角线相等的梯形是等腰梯形判定3:利用定义课堂精讲精练【例题1】已知,在梯形ABCD中,AD∥BC,AD=4,AB=CD=6,∠B=60°,那么下底BC的长为.【答案】10【解析】首先过A作AE∥DC交BC与E,可以证明四边形ADCE是平行四边形,进而得到CE=AD=4,再证明△ABE是等边三角形,进而得到BE=AB=6,从而得到答案.解:如图,过A作AE∥DC交BC与E,∵AD∥BC,∴四边形AECD是平行四边形,∴AD=EC=4,AE=CD,∵AB=CD=6,∴AE=AB=6,∵∠B=60°,∴△ABE是等边三角形,∴BE=AB=6,∴BC=6+4=10.故答案为:10.讲解用时:3分钟解题思路:此题主要考查了梯形,关键是掌握梯形中的重要辅助线,过一个顶点作一腰的平行线得到一个平行四边形.教学建议:利用梯形的知识作辅助线构造出平行四边形和等边三角形.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:普陀区期中年份:2017【练习1.1】如图,已知在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=30°,∠C=75°,AD=2,BC=7,那么AB= .【答案】5【解析】过点D作DE∥AB交BC于E,根据平行线的性质,得∠DEC=∠B=30°,根据三角形的内角和定理,得∠EDC=75°,再根据等角对等边,得DE=CE.根据两组对边分别平行,知四边形ABED是平行四边形,则AB=DE=CE=7﹣2=5,从而求解.解:过点D作DE∥AB交BC于E,∴∠DEC=∠B=30°.又∵∠C=75°,∴∠CDE=75°.∴DE=CE.∵AD∥BC,DE∥AB,∴四边形ABED是平行四边形.∴AD=BE=2.﹣BE=BC﹣AD=7﹣2=5.∴AB=DE=CE=BC故答案为:5.讲解用时:3分钟解题思路:此题综合考查了平行四边形的判定及性质、平行线的性质、等角对等边的性质,解题的关键是作平行线构造平行四边形.教学建议:利用梯形的知识作辅助线构造出平行四边形进行求解.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:潍坊三模年份:2016【例题2】如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,如果AB=5,BC=4,CD=3,那么AD= .【答案】2【解析】试题分析:过点D作DE⊥AB于点E,后根据勾股定理即可得出答案.解:过点D作DE⊥AB于点E,如下图所示:则DE=BC=4,AE=AB﹣EB=AB﹣DC=2,AD==2.故答案为:2.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了梯形及勾股定理的知识,难度不大,属于基础题.教学建议:利用梯形和勾股定理的知识进行求解.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:普陀区期末年份:2016【练习2.1】如图,已知梯形ABCD中,AD∥BC,E为AB中点,DE⊥EC.求证:(1)DE平分∠ADC;(2)AD+BC=DC.【答案】(1)DE平分∠ADC;(2)AD+BC=DC【解析】试题分析:(1)延长DE交CB的延长线于F,可证得△AED≌△BEF,根据三线合一的性质可得出CD=CF,推出∠CDF=∠F,由∠ADF=∠F即可证明;(2)由△AED≌△BEF,根据三线合一的性质可得出CD=CF,进而利用等线段的代换可证得结论;证明:(1)延长DE交CB的延长线于F,∵AD∥CF,∴∠A=∠ABF,∠ADE=∠F.在△AED与△BEF中,,∴△AED≌△BEF,∴AD=BF,DE=EF,∵CE⊥DF,∴∠CDF=∠F,∵AD∥CF,∴∠ADE=∠F,∴∠ADE=∠CDF,∴ED平分∠ADC.(2)∵△AED≌△BEF,∴AD=BF,DE=EF,∵CE⊥DF,∴CD=CF=BC+BF,∴AD+BC=DC.讲解用时:4分钟解题思路:本题考查梯形、全等三角形的判定和性质、线段的垂直平分线的性质等知识,解题的关键是因为点E是中点,所以应该联想到构造全等三角形,这是经常用到的解题思路,同学们要注意掌握.教学建议:学会运用梯形、全等三角形的判定和性质、线段垂直平分线的性质进行解题.难度: 4 适应场景:当堂练习例题来源:松江区期末年份:2017【例题3】如图,梯形ABCD中,AD∥BC,对角线BD与中位线EF交于点G,若AD=2,EF=5,那么FG= .【答案】4【解析】试题分析:根据梯形中位线性质得出EF∥AD∥BC,推出DG=BG,则EG 是△ABD的中位线,即可求得EG的长,则FG即可求得.解:∵EF是梯形ABCD的中位线,∴EF∥AD∥BC,∴DG=BG,∴EG=AD=×2=1,∴FG=EF﹣EG=5﹣1=4.故答案是:4.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了梯形的中位线,三角形的中位线的应用,主要考查学生的推理能力和计算能力.教学建议:熟练掌握梯形的中位线、三角形的中位线知识并灵活运用.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习3.1】边长为8的正方形ABCD中,E、F是边AD、AB的中点,连接CE,取CE中点G,那么FG= .【答案】6【解析】试题分析:根据题意,正方形ABCD的边长为8,E边AD的中点,可得出AE、BC的长;又由点F、G分别是AB、CE的中点,根据梯形的中位线定理,可得出FG的长;解:如图,∵正方形ABCD的边长为8,E、F是边AD、AB的中点,∴AE=4,BC=8,又∵点G是CE的中点,∴FG为梯形ABCE的中位线,∴EF==×(4+8)=6.故答案为:6.讲解用时:3分钟解题思路:本题主要考查了梯形的中位线定理,熟练掌握梯形的中位线定理:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半.教学建议:学会应用梯形的中位线定理.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题4】在梯形ABCD中.AB∥CD,EF为中位线,则△AEF的面积与梯形ABCD的面积之比是.【答案】1:4【解析】试题分析:过A作AG⊥BC于G,交EF于H,再根据梯形的中位线定理及面积公式解答即可.解:过A作AG⊥BC于G,交EF于H,∵EF是梯形ABCD的中位线,∴AD+BC=2EF,AG=2AH,设△AEF的面积为xcm2,即EF?AH=xcm2,∴EF?AH=2xcm2,∴S梯形ABCD=(AD+BC)?AG=×2EF×2AH=2EF?AH=2×2xcm2=4xcm2.∴△AEF的面积与梯形ABCD的面积之比为:1:4.故答案为:1:4.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了梯形的中位线定理,比较简单,注意掌握梯形的中位线定理即是梯形的中位线等于上下底和的一半.教学建议:学会应用梯形的中位线定理.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:六安期末年份:2013【练习4.1】在梯形ABCD中,AD∥BC,E、F分别是边AB、CD的中点.如果AD=5,EF=11,那么BC= .【答案】17【解析】试题分析:根据梯形中位线定理“梯形的中位线长是上下底和的一半”,进行计算.解:根据梯形中位线定理,得EF=(AD+BC),则BC=2EF﹣AD=2×11﹣5=17.讲解用时:2分钟解题思路:考查了梯形的中位线定理.教学建议:熟练掌握并应用梯形的中位线定理.难度: 2 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题5】已知:如图,在梯形ABCD中,DC∥AB,AD=BC=2,BD平分∠ABC,∠A=60°.求:梯形ABCD的周长.【答案】10【解析】试题分析:由等腰梯形的性质得出∴∠ABC=∠A=60°.周长∠ABD=∠CBD=30°,∠ADB=90°,由直角三角形的性质得出AD=AB.AB=2AD=4.证出∠CDB=∠CBD.得出CD=BC=2.即可求出梯形ABCD的周长.解:在梯形ABCD中,∵DC∥AB,AD=BC=2,∠A=60°.∴∠ABC=∠A=60°.∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CBD=30°,∴∠ADB=90°,∴AD=AB.∴AB=2AD=4.又 DC∥AB,∴∠CDB=∠ABD,又∠ABD=∠CBD,∴∠CDB=∠CBD.∴CD=BC=2..∴梯形ABCD的周长=AB+BC+CD+AD=4+2+2+2=10讲解用时:3分钟解题思路:本题主要考查对等腰梯形的性质,平行线的性质,等腰三角形的性质,角平分线的性质等知识点的理解和掌握,能求出DC=BC是解此题的关键.教学建议:掌握等腰梯形的性质和判定并灵活运用.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习5.1】已知:如图,在梯形ABCD中,DC∥AB,AD=BC=2,∠A=60°,对角线BD平分∠ABC.(1)求对角线BD的长;(2)求梯形ABCD的面积.【答案】(1)2√3;(2)3√3【解析】试题分析:(1)根据等腰梯形的同一底上的两个底角相等,即可求得∠B的度数,根据三角形的内角和定理证明△ABD是直角三角形,利用直角三角形的性质以及勾股定理即可求解;(2)过点D、C分别作DH⊥AB,CG⊥AB,垂足为点H、G,在直角△ADB中求得DH和AH的长,则AB即可求得,然后利用梯形的面积公式求解.解:(1)∵DC∥AB,AD=BC,∴∠A=∠ABC.∵BD平分∠ABC,∠A=60°,∴∠ABD=∠ABC=30°.∴∠ADB=90°.∵AD=2,∴AB=2AD=4.∴BD=.(2)过点D、C分别作DH⊥AB,CG⊥AB,垂足为点H、G.∵DC∥AB,BD平分∠ABC,∴∠CDB=∠ABD=∠CBD.∵BC=2,∴DC=BC=2.在RT△ADH和RT△BCG中,,∴RT△ADH≌RT△BCG.∴AH=BG.∵∠A=60°,∴∠ADH=30°.∴AH=AD=1,DH=.∵DC=HG=2,∴AB=4.∴.讲解用时:3分钟解题思路:本题主要考查对等腰梯形的性质,平行线的性质,等腰三角形的性质,角平分线的性质等知识点的理解和掌握,能求出DC=BC是解此题的关键.教学建议:掌握等腰梯形的性质并灵活应用.难度: 4 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题6】如图,在等腰梯形ABCD中,DC∥AB,AD=BC=2,BD平分∠ABC.∠A=60°,求对角线BD的长和梯形ABCD的面积.【答案】3√3【解析】根据等腰梯形的同一底上的两个底角相等,即可求得∠B的度数,根据三角形的内角和定理证明△ABD是直角三角形,利用直角三角形的性质以及勾股定理即可求解,过点D、C分别作DH⊥AB,CG⊥AB,垂足为点H、G,在直角△ADB中求得DH和AH的长,则AB即可求得,然后利用梯形的面积公式求解.解:∵DC∥AB,AD=BC,∴∠A=∠ABC.∵BD平分∠ABC,∠A=60°,∴∠ABD=∠ABC=30°.∴∠ADB=90°.∵AD=2,∴AB=2AD=4.∴BD=.过点D、C分别作DH⊥AB,CG⊥AB,垂足为点H、G.∵DC∥AB,BD平分∠ABC,∴∠CDB=∠ABD=∠CBD.∵BC=2,∴DC=BC=2.在Rt△ADH和Rt△BCG中,,∴Rt△ADH≌Rt△BCG.∴AH=BG.∵∠A=60°,∴∠ADH=30°.∴AH=AD=1,DH=.∵DC=HG=2,∴AB=4.∴梯形ABCD的面积=.讲解用时:4分钟解题思路:本题主要考查对等腰梯形的性质,平行线的性质,等腰三角形的性质,角平分线的性质等知识点的理解和掌握,能求出DC=BC是解此题的关键.教学建议:熟练地运用等腰梯形、平行线、等腰三角形的性质进行解题.难度: 4 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习6.1】已知:如图,等腰梯形ABCD的中位线EF的长为6cm,对角线BD平分∠ADC,下底BC的长比等腰梯形的周长小20cm,求上底AD的长.【答案】4cm【解析】试题分析:由等腰梯形的性质得出AB=DC,AD∥BC,得出∠ADB=∠CBD,,由已知再由已知条件得出BC=DC=AB,由梯形中位线定理得出AD+BC=2EF=12cm条件求出BC,即可得出AD的长.解:∵四边形ABCD是等腰梯形,∴AB=DC,AD∥BC,∴∠ADB=∠CBD,∵BD平分∠ADC,∴∠ADB=∠CDB,∴∠CBD=∠CDB,∴BC=DC=AB,∵EF是等腰梯形的中位线,,∴AD+BC=2EF=12cm∵下底BC的长比等腰梯形的周长小20cm,﹣20,∴BC=AB+BC+CD+AD即BC=AB+DC﹣8,∴BC=8cm,∴AD=4cm.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了等腰梯形的性质、等腰三角形的判定、梯形中位线定理;熟练掌握等腰梯形的性质,并能进行推理论证与计算是解决问题的关键.教学建议:利用等腰梯形、等腰三角形的判定、梯形中位线等知识点进行解题.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题7】已知:如图,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,点E为边BC上一点,且AE=DC.(1)求证:四边形AECD是平行四边形;(2)当∠B=2∠DCA时,求证:四边形AECD是菱形.【答案】(1)四边形AECD是平行四边形;(2)四边形AECD是菱形【解析】试题分析:(1)由等腰梯形的性质(等腰梯形同一底上的角相等),可得∠B=∠DCB,又由等腰三角形的性质(等边对等角)证得∠DCB=∠AEB,即可得AE∥DC,则四边形AECD为平行四边形;(2)根据平行线的性质,易得∠EAC=∠DCA,又由已知,由等量代换即可证得∠EAC=∠ECA,根据等角对等边,即可得AE=CE,则四边形AECD为菱形.证明:(1)∵在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,∴∠B=∠DCB,∵AE=DC,∴AE=AB,∴∠B=∠AEB,∴∠DCB=∠AEB,∴AE∥DC,∴四边形AECD为平行四边形;(2)∵AE∥DC,∴∠EAC=∠DCA,∵∠B=2∠DCA,∠B=∠DCB,∴∠DCB=2∠DCA,∴∠ECA=∠DCA,∴∠EAC=∠ECA,∴AE=CE,∵四边形AECD为平行四边形,∴四边形AECD为菱形.讲解用时:3分钟解题思路:此题考查了等腰梯形的性质、平行四边形的判定、菱形的判定以及等腰三角形的判定与性质.解题的关键是仔细识图,应用数形结合思想解答.教学建议:利用等腰梯形、平行四边形的判定、菱形的判定等知识点进行解题.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:连云港校级模拟年份:2010【练习7.1】如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,BA=AD=DC,点E在边CB的延长线上,并且BE=AD,点F在边BC上.(1)求证:AC=AE;(2)如果∠AFB=2∠AEF,求证:四边形AFCD是菱形.【答案】(1)AC=AE;(2)四边形AFCD是菱形【解析】试题分析:(1)由已知条件可判定四边形ABCD是等腰梯形,利用等腰梯形的性质以及给出的条件利用SAS可判定△ABE≌△ADC,从而可证得结论;,所以四边形AFCD是菱形.(2)由(1)和外角和定理可证得AD=DC=AF=CF证明:(1)∵AD∥BC,BA=AD=DC,∴梯形ABCD是等腰梯形,∴∠ABC=∠DCE,∵∠ABE+∠ABC=180°,∠DCE+∠D=180°,∴∠D=∠ABE,又∵BE=AD,∴△ABE≌△ADC,∴AC=AE.(2)∵∠AFB=∠CAF+∠FCA,∠AFB=2∠E,∴2∠E=∠CAF+∠FCA,∵∠E=∠DAC=∠DCA,又∵AD∥BC,∴∠DAC=∠FCA,,∴AD=DC=AF=CF∴四边形AFCD是菱形.讲解用时:3分钟解题思路:此题主要考查等腰梯形的性质及全等三角形的判定方法的综合运用,难度较大,解答此类综合题目还需从基本做起,掌握一些基本性质是解答此类题目必备的.教学建议:利用等腰梯形的性质、全等三角形的判定等知识点进行解题.难度:4 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018课后作业【作业1】如果梯形的中位线长为6,一条底边长为8,那么另一条底边长等于.【答案】4【解析】只需根据梯形的中位线定理“梯形的中位线等于两底和的一半”,进行计算.解:根据梯形的中位线定理,得另一底边长=中位线×2﹣一底边长=2×6﹣8=4.故答案为:4难度:2 适应场景:练习题例题来源:金山区二模年份:2018【作业2】如图,等腰梯形ABCD的面积为144,AD∥BC,AB=DC,且AC⊥BD.求等腰梯形ABCD的高.【答案】12【解析】过点D 分别作DE∥AC与BC的延长线交于点E,DF⊥BC,垂足为点F,将等腰梯形的面积转化为△DBE的面积,从而求得三角形的高即可得到等腰梯形的高.解:过点D 分别作DE∥AC与BC的延长线交于点E,DF⊥BC,垂足为点F.∵AD∥BC,∴四边形ACED是平行四边形.∴AD=CE,AC=DE.又∵四边形ABCD是等腰梯形,∴AC=BD.∴BD=DE.∴BF=FE.∵AC⊥BD,∴∠BGC=∠BDE=90°.∴.又∵AB=CD,∴△ADB≌△CED.∴S△BED=S梯形ABCD=144,∵BE?DF=144,∴×2DF2=144∴等腰梯形ABCD的高等于12.难度: 3 适应场景:练习题例题来源:普陀区期末年份:2014【作业3】如图,在等腰梯形ABCD中,AB∥DC,AC、BD是对角线,△ABD≌△ABE.求证:四边形AEBC是平行四边形.【答案】四边形AEBC是平行四边形【解析】根据等腰梯形的对角线相等,易得AC=BD,又由△ABD≌△ABE,易得AD=AE,BD=BE,则可证得AE=BC,AC=BE,根据有两组对边分别相等的四边形是平行四边形,可证得四边形AEBC是平行四边形.证明:∵四边形ABCD是等腰梯形,∴AD=BC,AC=BD,又∵△ABD≌△ABE,∴AD=AE,BD=BE,∴AE=BC,AC=BE,∴四边形AEBC是平行四边形.难度: 3 适应场景:练习题例题来源:香坊区期末年份:2011。

《梯形》PPT-完美版

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1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?

文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
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第 四 单元 多边形的认识 第 3 课时 梯 形
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上面的几幅图中有你熟悉的图形吗?
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一组对边平行,另一组对边不平行的四 边形叫做梯形.
A 上底 D

高腰
B
C
下底
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(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
大坝的横断面
水渠的横断面
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上面的图形都是梯形。

《梯形》PPT复习课件

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A P D
B
6/23/2014
Q
C
欢迎光临
6/23/2014
6/23/2014
已知:如图,等腰梯形ABCD中 ,AD∥BC,AC⊥BD,AD+BC= 10,DE ⊥BC于E,求DE的长.
解:如图,过点D作DF∥AC交BC延长线于点F ∵AC∥DF,又AD∥BC ∴四边形ACFD是平行四边形 ∴ AD=CF,AC=DF; 又∵等腰梯形ABCD, ∴AC=BD (等腰梯形对角线相等 ) ∴DF=BD,又∵DE⊥BC ∴BE=EF(等腰三角形三线合一) 又∵ AC∥DF,AC⊥BD ∴ BD ⊥DF,又∵ BE=EF ∴DE=1/2BF(RT△斜边上的中 线等于斜边的一半)
6/23/2014
A
D
B
E
C
F
∴DE=1/2(BC+CF)=1/2BC+AD) 又∵BC+AD=10 ∴DE=5
动点问题:如图,在梯形ABCD中,AD∥BC, ∠B=90°,AB=14cm,AD=18cm,BC=21cm,点P从 点A开始沿AD边向点D以1cm/s的速度移动,点Q从 点C开始沿CB向点B以2cm/s的速度移动,如果P.Q分 别从A,C同时出发,设移动的时间为t秒,求t为何值 时梯形PQCD是等腰梯形?
A D O
B
F
C
E
6/23/2014
6、活动课上老师让同学们作一个对角线互相垂直的等腰梯形形状 的风筝,其面积为450cm ,则两条对角线所用的竹条至少需要 2 ___________cm.
A
D
B
6/23/2014
C
在等腰梯形ABCD中,AB∥CD,AD=BC,对角线AC与BD相交 于点O,过点C作CE∥DB交AB延长线于点E,

八年级数学下册《19.3.1梯形》课件(1) 新人教版

八年级数学下册《19.3.1梯形》课件(1) 新人教版

已AD知∥:BC在,A等B腰=梯DC形,ABCD中,
求证:∠B=∠C,∠A=∠D
A
D
A
D
B
E
C
过点平D作移DE∥一AB交腰BC于点E
BE F C
过点A作AE⊥BC于点E
作高线
过点D作DF⊥BC于点F
例1:如图:延长等腰梯形ABCD的两腰BA和CD, 相交于点E.求证:△EBC和△EAD都是等腰三角形.
已知:AD∥BC,AB=DC, 求证:∠B=∠C,∠A=∠D
A
D 证E 明∴:∠过1=点∠DB作. DE∥AB交BC于点
又 ∵ AD∥BC
∴四边形ABED为平行四边形
∴ AB=DE,
∴ DC=DE ,
1
∴∠1=∠C,
EB
C ∴∠B=∠C. 又∵∠B+∠A=1800
过等点腰平D梯作形移D性E∥质一A:B交腰等B腰C于梯点形E同∴一∠∠C底A+=∠边A∠上DA转CD的=C两 2 D
B 600
C
18
第十九章 四边形
A
D
B
EC
平移一腰
A
转化思想
E
D
A
D
B E F CB
C
作高线
延长两腰
小结
1.梯形的定义及类型:
一组对边平行而 四边形 另一组对边不平行 梯形
2.等腰梯形的性质
边 (1)两底平行,两腰相等 AD∥BC, AB=CD
A
角 (2)同一底上的两角相等
§19.3 .1 梯形⑴
梯形
一组对边平行,另一组对边不平行的四边形叫做梯形.
你能从生活中找到一些梯形的图案吗?
梯子
手 提 袋

新人教版八年级数学下册第十九章四边形19.3梯形ppt课件

新人教版八年级数学下册第十九章四边形19.3梯形ppt课件

F
C
B
E
∴ DC=EB ,∠ 1= ∠ B 。 ∵ ∠ A= 40°, ∠ B= 70° ∴ ∠ 1= ∠ 2= 70° ∴ AD=AE 。 ∵ AB=AE+EB。 ∴ AB=AD+CD .
反馈练习: 1、判断题: (1)一组对边平行的四边形是梯形 (× ) (2)一组对边平行且不相等的四边形是梯形 ( √ ) (3)等腰梯形的两个底角相等. (× ) (4)等腰梯形的对角线相等. ( √ ) 2、填空题: (1)已知等腰梯形的一个锐角等于75°,则其它三个角 75°、105°、105° 分别等于___________________. (2)梯形ABCD中,AD∥BC, AB⊥BC,且∠C=45°,AB=3, A D 5 AD=2,则BC=_____. B E C
自主探索四:等腰梯形是轴对称图形吗?
如何证明呢? E
A
D
B
C
例1:等腰梯形的对角线相等
已知:梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC. 求证:AC=BD.
证明:在梯形ABCD中, ∵AB=DC, ∴∠ABC=∠DCB, B 又∵BC=CB, ∴△ABC≌△DCB. ∴AC=BC.
A
D
C
例2(补充)如图,已知梯形ABCD中,DC∥AB, ∠A=40°,∠B=70°. D 求证:AB=AD+CD. A 证明:过点D作DE ∥ BC 交AB于点E。 ∵ DE ∥ CB DC ∥ BC 2 1
前面,我们研究的平行四边形是两组对边分 别平行的特殊四边形;现在如果只有一组对边 平行的四边形它会是什么形状?请同学们动手 画一画!
三、自主探索(1):
画一个梯形,然后给梯形下一个定义,并指出梯形的上底 下底,画出梯形的高。

中考梯形复习.ppt

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A
B
24题图
板书设计
❖ 在教学中我把黑板分为三部分,把 中考知识点的关键词写在左侧,中间板 书精讲点拨题目的关键步骤,右边主要 是学生的板演过程。
教学反思
❖ 以上是我对《 中考复习 梯形 》这节教材的认识和对教 学过程的设计。在整个课堂中,我引导学生回顾以前学过的 梯形基础知识,在此基础上引导学生总结梯形辅助线的作法 并通过典型题目加以训练,使学生的认知活动逐步深化,既 掌握了知识,又学会了方法,提高了解题技巧。
(1)(2010·北京)已知:如图,在梯形 ABCD 中,AD∥BC,AB=DC=AD=2,BC =4.求∠B 的度数及 AC 的长.
例 2(1)题
例 2(2)题
(2)(2010·盐城)如图,在梯形 ABCD 中,AD∥BC,AB=CD=AD,BD⊥CD. ①求 sin∠DBC 的值; ②若 BC 长度为 4 cm,求梯形 ABCD 的面积. 【点拨】(1)通过作高构造一对全等直角三角形和矩形,利用勾股定理求解. (2)当求梯形的面积时,往往作辅助线为“底边上的高”.
A.9 B.10.5 C.12 D.15
(第 3 题)
4.等腰梯形 ABCD 中,E、F、G、H 分别是各边的中点,则四边形 EFGH 的形状是( C )
A.平行四边形
B.矩形
C.菱形 D.正方形
5.已知:如图,在等腰△ABC 中,AB=AC,BD⊥AC,CE⊥AB,垂足分别为 D、E 两点,连结 DE.求证:四边形 BCDE 是等腰梯形.
考点三 梯形的中位线
1.定义:连结梯形两腰中点的线段叫做梯形中位线. 2.判定:(1)经过梯形一腰中点与底平行的直线必平分另一腰;(2)定义法. 3.性质:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半

八年级数学下册《19.3.1 梯形》课件 新人教版

八年级数学下册《19.3.1 梯形》课件 新人教版

一、四边形的知识结构:
四边形
平行四边形 梯形
矩形 菱形
正方形
直角梯形
等腰梯形
二、梯形的定义和分类:
一组对边平行 四边形 另一组对边不平行
梯形
等腰梯形 直角梯形
三、解决梯形常用辅助线方法
平A
D
AD
E
B

E
A
D
CB
A
C D
E
O
腰 B 1.以上图F中相等C的线段,B相等的角
C
2.平移腰可将梯形的两腰、两底角放置在一个三角形.
2、等腰梯形的两条对角线相等。
等腰梯形同一底边上的两个角相 已等知.:在梯形ABCD中 ,AD∥BC,AB=DC.
求证:∠B = ∠C 、∠A = ∠D.
A
D
B
C
A
D 方法一:平移一腰
又 ∵ AB=DC
B
E
C ∴ DC=DE
证明:过D作DE∥AB, ∴∠DEC=∠C
交BC于E ∴∠DEC=∠B 又 ∵ AD∥BC
4、等腰梯形的锐角为60,上底长为3, 腰长为5,则下底长为 8cm .
5、梯形ABCD中,如果DC∥AB,AD=BC, ∠A=60°,DB⊥AD,那么∠DBC=___3_0_°_,∠C =_____1_2_0°_。
6、如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,且AD=AB=DC,
对角线BD⊥DC,则∠A= 120 度.
4 、 ΔBED与梯形ABCD的面积关系如何
线
?
A 构造旋转变换

D O

B
E C
?? 证明哪个定理是应用了这个方法
方 梯形ABCD面积与哪个图形面积相等?

中考数学专题《梯形》复习课件(共13张PPT)

中考数学专题《梯形》复习课件(共13张PPT)

A
D
B
C
1.梯形的定义及类型:
一组对边平行而 四边形 另一组对边不平行 梯形
2.等腰梯形的性质
(1)等腰梯形两底平行,两腰相等
A
AD∥BC, ABຫໍສະໝຸດ CD(2)等腰梯形同底上两角相等
∠A= ∠D, ∠B= ∠C
B
(3)等腰梯形对角线相等 AC=BD
(4)等腰梯形是轴对称图形
等腰梯形 直角梯形
D C
议一议:
A
D
A
D
B
EFC
BE
FC
如果将本题改为(1)已知下底、腰、高,求上底;
(2)已知上底、下底、腰,求高.你能解决这 个问题吗?说出你的思路.
例2.如图四边形ABCD是等腰梯形,AD=BC,AD=5,CD=2,AB=8, 求梯形ABCD的面积
D
C
A
D
A
EF
BE
BF
C
例3.已知等腰梯形ABCD,AD∥BC,对角线AC⊥BD,AD=3cm, BC=7cm. 求梯形的面积.
的面积S.
A
D
O
B
C
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
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④ ①
.
⑥ ⑤

2、某生活小区的居民筹集资金1600元,计划在一块上、下底分 别为10米,20米的梯形空地上种植花木。如图(1)。 (1)他们在△AMD和△BMC地带上种植太阳花,单价为8元∕㎡, 当△AMD地带种满花后(图中阴影部分),共花了160元, 请计算中种满△BMC地带所需的费用。 (2)若其余地带要种的有玫瑰和茉莉化两种花木可供选择, 单价为12元∕㎡元和10元∕㎡,应选择哪种花木,刚好把所 筹的资金用完。 (3)若梯形ABCD为等腰梯形,面积不变如图(2),请你设计 一种方案,即在梯形内找到一点P,使△APB ≌ △DPC且 S△APD= S△BPC,并说明你的理由。
1 EF= (AB+CD); 2
练习2
挑战中考题
1、如图,梯形ABCD中,AD∥BC,EF是梯形的 中位线,对角线AC交EF于G,若BC=10cm, EF=8cm,则GF的长等于 cm.
A E B D F C
G
挑战中考题
2.如图,梯形ABCD的对角线AC、BD的中点 分别为F、E,AD=2,BC=6,求EF的长
中点 ① ③ ② 中点 ① ②

请你用上面图示的方法,解答下列问题: (1)对任意三角形,设计一种方案,将它分成 若干块,再拼成一个与原三角形面积相等的 矩形。 三
变 式 题
中 点 ①③ ② 中 点



典 型 例 题 解 析
.
(2)对任意四边形,设计一种方案,将它分成 若干块,再拼成一个与原四边形面积相等的 矩形。 三 典 变 型 式 例 题 ③ 题 解 ② ⑥ ①③ 析 ② ④
复习目标:梯形概念及相关概念,等腰梯形的性质、
判定及其应用;梯形中位线的性质。 重点:等腰梯形的性质、判定及梯形中位线的性质。 难点:梯形中辅助线的添加。
问题:
1、什么是梯形、直角梯形、等腰梯形?
2、等腰梯形有哪些性质?等腰梯形判定方法有哪些?
3、梯形中常需要作的辅助线有哪些?
结合“试题研究”97页考点,找到以上问题的答案。时 间:3分钟
同一底上的两个角相等的梯形是 等腰梯形 两条对角线相等的梯形是等腰梯 形
两条对角线相等
等腰梯形是轴对称图形,对称轴是一底的中垂线
开动脑筋
在 梯 形 中 常 用 的 作 辅 助 线 方 法
平移腰
作 高
补为三角形
平移对角线 其他方法
转 化 为 三 角 形 或 平 行 四 边 形 等
灵 活 应 用
A
D
A. 4 2
D
B.4 C
O
C. 3 3
D.2 5
A
B
E
4、 已知,如图所示的等腰梯形ABCD中, AD∥BC,AC⊥BD,AD+BC=10,DE⊥BC 于E,求DE的长.
分析:本题可通过平移腰AC,使得AD+BC的值在同一直线上,再根据等腰三角形 的三线合一来解决。
解:过点D做DF ∥AC交BC的延长线于点F A ∵ AD∥BC , ∴四边形ACDF是平行四边形, ∴AC=DF, BF=BC+CF=AD+BC=10 ∵ AC⊥BD, ∴ DF⊥BD ∴ △BDF是等腰直角三角形 ∵ DE⊥BC ∴DE=BE=EF=5
B E
D
C
F
牛刀小试
3、如图(1)把一个上底等于2,下底等于4的梯形纸 片裁成面积相等的三块的一种方案。请你在图(2) (3)(4)中画出三种不同的方法进行裁剪。
1 1

2 (1)

2 (2)


1 (3)


(4)
三、三角形的中位线
定义 1.连结三角形的两边中点的线段叫做三角
形的中位线.
2.三角形的中位线的性质: 三角形的中位线平行于第 三边且等于第三边的一半. 符号语言: AD=BD AE=EC B DE∥BC, 1 DE= 2 BC D
A
E C

三、梯形的中位线
1、定义: 连接梯形两腰中点的线段,叫梯形的中位线。 两底 2、性质:梯形的中位线平行于__________,
两底和的一半 并且等于________________。
A B
E
F
∵EF是梯形ABCD的中位线
∴EF∥AB∥CD,
D
C
五、梯形的面积: 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 =中位线×高

1.概念: – 梯形:一组对边平行而另一组对边部平行 的四边形叫做梯形 – 等腰梯形:两腰相等的梯形叫做等腰梯形 – 直角梯形:一条腰和底边垂直的梯形叫做 直角梯形
梯形
等腰梯形
直角梯形

2. 等腰梯形的性质和判定
性质 边 判定

两底平行,两腰相等
两腰相等的梯形是等腰梯形
角 对角线
同一底上的两个角相等
A
D
F
M
E
B
C
挑战中考题
三 典 型 例 题 解 析
3.如图,CD、BG分别为∠ACB、∠ ABC 的平分线,AD⊥CD于D,AG⊥BG于 G,AC=10,AB=12,BC=14. A 求DG. D B E G F C
.
典型例题解析
1.直角三角形通过剪切可以拼成一个与该 直角三角形面积相等的矩形。方法如下:
A
D

O
移 B E C 对 1、当AC⊥BD时,ΔBED是什么三角形? 角 线
2、当AC =BD时,ΔBED又是什么三角形? 3 、Δ BED与梯形ABCD的面积关系如何?
A
D
O
其 他 方 法
B
C
E
牛刀小试
1.已知:如图所示,AB∥CD,AE⊥DC, AE=12,BD=15,AC=20,则梯形ABCD 的面积是 ( C ) A.130 C.150 B.140 D.160
A D A D
拓 展 提 高
M B B (1) C
P (2) C
温馨小提示:
(1)想一想今日我们学习了梯形的哪些内 容?
(2)在梯形学习中,我们经常使用哪一 种数学思想?
梯形的有关概念,性质和应用. 转化思想
学会利用分割、拼补的方法解决梯形问题.
挑战中考
如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B= 90○°, AD=24cm,AB=8cm,BC=26cm,动点P从A 点开始沿边AD向D以1cm/秒的速度运动,动点 Q从C点开始沿CB边向B以3cm/秒的速度运动, P、Q分别从A、C同时出发,当其中一点到达端 点时,另一点也随之停止运动,设运动时间为t 秒,t分别为何值时,四边形PQCD是平行四边 形、等腰梯形?
D A B
E
F
C
牛刀小试
2、如图,直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC, AD=3,BC=5,将腰DC绕点D逆时针方向旋转90° 至DE,连结AE,则△ADE的面积是( C ) A、1 B、2 E C、3 D、4
A D F
B
H
C
牛刀小试
3、(2010山东威海)如图,在梯形ABCD中, AB∥CD,AD=BC,对角线AC⊥BD,垂足为 O.若CD=3,AB=5,则AC的长为 A
A
D
E

B
A
E
D
C E O
B A
C
D

B
F
C
B
C

1.以上图中相等的线段,相等的角有哪些? 2、平移腰可将梯形的两腰、同一底上的两 个角放置在 一个三角形中。
作 A D
B 高
E
F
C
O
补 三
B
A
D
C
角 形
1、 若梯形ABCD是等腰梯形时, ΔOBC是什么三角形? 2、梯形满足什么条件时, ΔOBC是直 角三角形?
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