夏天的雷雨中班音乐教案优秀7篇
夏天的雷雨中班音乐教案参考7篇
夏天的雷雨中班音乐教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐：夏天的雷雨教案
幼儿园中班音乐：夏天的雷雨教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿积极向上的情感，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《夏天的雷雨》的歌词，能够用动作表现雷雨的景象。
2. 教学难点：让幼儿学会用适当的音量和节奏演唱歌曲，并能用自己的动作进行创造性表演。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、音响设备、歌曲《夏天的雷雨》音频文件、雷雨场景图。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察雷雨场景图，引导幼儿说出夏天的特征和雷雨现象。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
3. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，注意音准和节奏。
4. 动作编排：教师教授歌曲中的动作，如雷电、雨滴等，让幼儿跟随音乐进行表演。
5. 集体表演：全班幼儿分成小组，每组选择一个场景进行集体表演，展示学习成果。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于夏天的雷雨的亲子舞蹈，下节课进行分享。
2. 活动延伸：邀请家长参加“夏季主题音乐会”，让幼儿在舞台上展示所学知识和技能。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能够记住歌词，正确唱出歌曲。
3. 动作协调：评估幼儿在表演时的动作是否协调，是否能很好地表达雷雨场景。
七、教学内容拓展1. 科学小知识：结合音乐课程，向幼儿介绍一些关于雷雨的科学小知识，如雷电的形成、雨的形成等。
2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式创作关于夏天的雷雨的画作，提高幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 确保音响设备正常运行，避免教学过程中出现意外。
2. 在教授动作时，注意幼儿的安全，避免动作过于激烈导致受伤。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案(优秀10篇)
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案（优秀10篇）篇一：小班科学公开课教案篇一活动目标：1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、课件《有趣的声音》。
2、图片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。
活动过程：一、辨别生活中的声音。
1、今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦！汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。
二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。
）师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。
（提醒幼儿盖紧瓶盖）3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓――我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨
中班音乐活动教案：夏天的雷雨•相关推荐中班音乐活动教案：夏天的雷雨（通用13篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐活动教案：夏天的雷雨，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨篇1活动目标：1、学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：观察过雷雨前后的`自然景象。
活动过程：1、说说夏天的雷雨。
根据自己的经验说一说雷雨现象。
教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。
2、欣赏、熟悉歌曲。
教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。
例：教师："天空中，一闪闪，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。
3、填词唱歌。
幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。
幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表现歌曲。
请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。
幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。
教师引导幼儿有表情的演唱。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨篇2活动目标：1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。
2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。
3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和想象力。
活动准备：钢琴一架活动过程：一、开始部分1、发声练习——小鸟醒来了、种瓜、小动物叫2、韵律活动——鞋匠舞、摘果子、快乐舞二、基本部分1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。
请小朋友听听老师弹的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?2、老师示范演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的`回忆。
3、老师和幼儿一起复习歌曲两遍。
4、引导幼儿唱好切分音和跳音。
5、教师指导幼儿学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣6、引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲。
夏天的雷雨中班音乐教案【优秀10篇】
夏天的雷雨中班音乐教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案：夏天的雷雨
幼儿园中班音乐教案：夏天的雷雨一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，增强对自然现象的认识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受夏天的气息，体验雷雨带来的欢乐。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》：让幼儿学唱歌曲，感受夏天的氛围。
2. 手势舞：学习雷雨的手势舞，增强幼儿的节奏感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，能够参与手势舞的表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握雷雨的手势舞动作，提高节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》乐谱，雷雨手势舞视频教程。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿学唱，感受夏天的氛围。
3. 学习手势舞：教师播放雷雨手势舞视频教程，讲解动作要领，带领幼儿一起学习。
4. 实践表演：让幼儿分组进行雷雨手势舞的表演，鼓励他们大胆展示自己。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然现象，增进对夏天的认识。
2. 环境创设：教师带领幼儿创作关于夏天的手工作品，布置教室，营造夏天氛围。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学节奏和难度。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表现力。
3. 注意教学安全，避免幼儿在实践表演过程中受伤。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括学唱歌曲、学习手势舞和表演等方面的积极性。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《夏天的雷雨》的掌握程度，以及手势舞动作的准确性。
3. 情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，是否能够感受到夏天的气息，表现出对雷雨的喜爱。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的个别指导。
夏天的雷雨中班音乐教案优秀
夏天的雷雨中班音乐教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《夏天的雷雨》。
教材内容主要包括歌曲《夏天的雷雨》、音乐游戏《雷雨来了》以及音乐欣赏《雨中曲》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《夏天的雷雨》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过音乐游戏和欣赏活动，培养学生对音乐的兴趣和感受力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《夏天的雷雨》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐游戏《雷雨来了》的节奏感和协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、话筒、雨伞、沙锤等。
学具：歌曲乐谱、雨伞、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟夏天的雷雨情景，引导学生体验雷雨的氛围。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《夏天的雷雨》，注意音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏《雷雨来了》，让学生在游戏中体验节奏感和协作能力。
4. 音乐欣赏：教师播放《雨中曲》，引导学生欣赏并感受音乐的魅力。
5. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生自由创作雷雨主题的音乐作品，培养学生的创新能力和合作意识。
6. 展示与评价：各小组展示自己的音乐作品，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计板书内容：《夏天的雷雨》歌词：夏天的太阳，火辣辣的光突然间，雷声响，大雨磅礴我们一起来，躲雨吧雨滴落在伞上，沙沙沙沙七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲《夏天的雷雨》和音乐游戏《雷雨来了》。
2. 家长协助孩子创作一首关于家庭的雷雨主题音乐作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了歌曲《夏天的雷雨》的旋律和歌词，能够在课堂上独立演唱。
通过音乐游戏和欣赏活动，学生的节奏感和协作能力得到了提高。
在小组合作环节，学生积极参与，创作出了富有创意的雷雨主题音乐作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：下一节课，我们将学习一首关于秋天的音乐作品，让学生在感受四季变化的同时，进一步体验音乐的魅力。
中班音乐活动设计：夏天的雷雨(教案包含反思)
中班音乐活动设计：夏天的雷雨一、活动简介本次音乐活动的主题为“夏天的雷雨”，选取了夏季中最具特色的天气现象为活动主题，旨在带领孩子们感受到悦耳动人，自然神奇的雷雨声和情境，增强孩子们的环境意识，同时启发孩子们的想象力和表现力。
本次活动适合2-3岁中班幼儿群体，大约需要20-30分钟完成。
二、准备工作资源准备•音乐：下载一段夏天雷雨的音效作为活动配乐。
•器材：音响、闪光灯等装置以营造音乐和气氛效果。
•道具：各种雷雨的形象道具，如闪闪的水珠、啪啪的雷声等。
•艺术品：通过家长和幼儿共同创作‘s雷雨一副艺术品放入情境中，让幼儿参与其中，了解到艺术品背后的故事。
•化妆品：为教师或者小演员化妆，化身为夏天的雷雨与孩子近距离接触。
环境准备音乐活动场地中，最好是能够表现夏天雷雨情境。
可以进行创意改造，营造出有如雷鸣响起、电光照亮的环境，让孩子们有身临其境的感觉。
三、活动流程热身环节1.为孩子们介绍本次活动的主题——夏天的雷雨。
2.与孩子们一起聊聊他们是否听过夏天时的雷声，提高孩子们的参与和好奇心。
3.向孩子们介绍本次活动中的道具、音乐等元素，并与他们一起体验一下音乐，让孩子们更自然地融入到活动情境中。
主要环节1.通过场景表演，让幼儿置身于夏天雷雨的环境当中，教师或小演员可以化妆，化身为夏天的雷雨，与孩子近距离接触。
同时，模拟出雷雨时地面上的浸湿、风声、风灯、水滴等细节，让孩子们感受到所处情境更真实、更生动。
2.在表演结束之后，播放与活动主题相符的音乐，引领孩子们防线深度感受活动主题。
3.将各种形象的雷雨道具交给孩子们，让他们把所看到的场景和自己的想象连成一起，形成一个活生生的场景。
4.在孩子集中注意的基础上，带领孩子们一起制作雷鸣声，让雷雨声效果更真实。
5.带领孩子们一起跳夏雨舞蹈，教唆孩子们如何用身体的语言表达出自己对雷雨的感受。
结束环节1.协助孩子们搜集夏天的图片，或带孩子们到身边的环境里去寻找夏天的印记，从而让孩子们更多了解夏季的气象现象。
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夏天的雷雨中班音乐教案优秀7篇作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？牛牛范文的小编精心为您带来了7篇夏天的雷雨中班音乐教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
中班音乐教案：《夏天的雷雨》篇一活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重点：探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？(雷声)天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿胆讲述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
小班科学公开课教案篇二活动目标：1、在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象。
2、运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐。
3、愿意动手尝试玩泡发实验，激发科学探究的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：干木耳、水、盆活动过程：（一）品尝木耳菜，感受木耳做菜后软软的特性师：今天老师请小朋友来品尝一道好吃的菜。
师：吃好的小朋友快来告诉我有什么感觉？你的感觉是怎样的呀？（软软的—这个词语真好听，我们一起来学一学；香香的———这是你品出来的味道！）师：看你们吃得香香的，一定很美味，这道菜吃到嘴里软软的，很鲜美。
它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那黑黑的是什么呢？）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。
（二）观察干木耳，了解干木耳的特征师：黑黑的东西是木耳，我们来看看，这个木耳长什么样子呢？你可以用手摸一摸，搓一搓，也可以闻一闻，说说你的感觉。
（硬硬的———你的感觉和我是一样的；小小的—————你是看出来的；黑黑的————颜色你也看出来了，有味道———这是木耳特有的香味，我们一起来闻一下！）师：干小木耳小小的，硬硬的，我们来学一学他的样子。
师：咦？干木耳小小的硬硬的，刚才吃的木耳却是软软的，为什么不一样呢？告诉你们一个小秘密，这是生的干木耳，他还会变魔术呢！（三）运用多种方式，感知体验木耳泡发的有趣变化1、实验操作，感知木耳泡发后的变化师：我们请热水朋友来帮帮忙，把小木耳轻轻的放进盆子里，小心热水烫，让小木耳泡一会儿。
（1）幼儿操作，感知。
师：老师给小朋友也准备了木耳和水，请你也去试一试，看看木耳会发生什么变化。
教师巡回指导幼儿操作和观察：你可以去看下别的小木耳发生了什么变化？再去看看你的木耳这时发生哪些变化了？你可以用手摸一摸，有什么感觉？（2）讲解观察结果，得出干湿木耳的不同师：你的小木耳在热水里发生了什么变化？你用动作来学一学！我们一起学一下！师：你用手摸到泡热水后的木耳有什么感觉？谁会用动作学软软的感觉？师：小木耳泡了热水澡以后啊，慢慢变大变软了，在热水里翻个身子。
谁会学学它的变化。
我们一起来学一下。
小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。
2、体验游戏变呀变，感受快乐师：小朋友，你们想做小木耳吗？我们一起来玩个变呀变的游戏，快干干的小木耳快到我身边来吧！你们泡发出来了以后，我还会炒一盆香香的木耳菜呢。
让我看看哪个小朋友学做干木耳学得最象，这位小朋友把自己的小身体抱得紧紧的真象一颗干干硬硬的小木耳。
师：干干的小木耳准备洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，慢慢变大啦！这个小朋友把小手小脚都伸展开来好大哦！让我摸下有没有泡发开了！老师检查：真的一个个泡得软软的大大的，看来好炒菜了！快让我撒点佐料，炒一炒！（老师这里炒一下：这个木耳可真香啊！那里炒一下：这个木耳一定很好吃……（跟着音乐做小木耳，随着音乐慢慢变大。
教师扮演炒菜者翻炒木耳。
）师：一大盆香香的炒木耳做好了，让我来品尝一下吧！啊呜啊呜，真好吃！游戏好玩吧！请你们轻轻地回到位置上去。
（四）迁移生活经验，了解其他可以泡发的食物。
1、通过课件，了解更多泡发食物。
师：我们的小木耳可真会变魔术，生活中我们还有很多东西一下子吃不了，人们就会把他们晒干，以后要吃的时候就用水把他们泡发开，再做做吃。
来看看还有哪些食物也可会玩泡发小魔术的。
2、结束活动，延伸内容师：会玩泡发魔术的东西还真不少呢，我们可以回家问问爸爸妈妈还有哪些食物也会玩这个小魔术的，去告诉更多的好朋友！活动反思在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。
如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
小班科学公开课教案篇三【活动意图】幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【活动目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？有几个箱子？我们一起数一数吧！介绍游戏玩法规则：小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。
）小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。
【活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班科学公开课教案篇四活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
重点：了解小动物过冬的一般常识。
难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？三、培养幼儿对自然现象的兴趣。
师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
反思：这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。
让幼儿更懂得怎样去爱护动物。
在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
大雨和小雨音乐教案篇五教学内容：1 歌曲寻找生活中的声音；2〈〈大雨和小雨〉〉；3 听听我创造的声音。
教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。
歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。
歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
教学要求：1 感受并模仿自然界和生活中的声音；2 能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：对声音的联想。
幼儿虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
教师应通过本科的教学，使幼儿逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3 自大自然中的事物。
教学过程：一、组织教学幼儿听音乐走进教室。
（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。
）二、寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发幼儿用耳朵仔细听辨生活中的声音。
（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。
谜底：耳朵。
）2、启发幼儿走进教室时，听到了什麽声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？生：想……师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。
（多媒体课件：火车开了。
）师：大森林到了。
（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是幼儿非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。
为了开阔幼儿的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的幼儿，对大自然中的声音会不会深切的感受。
）三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。
（多媒体课件：有关整个下雨过程。
）师：雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉2、由教师范唱或听录音。