校企签订现代学徒制合作协议
校企合作协议(院校专业建设)模板
校企合作协议甲方：乙方：为充分发挥职业教育为社会、行业服务的功能，进一步适应产业发展需要，推进区域经济发展，创新学校人才培养模式，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能的高素质、高技能应用型人才，加快校企合作，引企入校和现代学徒制体系建设，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，经双方友好协商，现就双方校企合作事项达成如下协议:一、合作原则(一)以培养高素质、技能型人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制。
校企双方建立长期、紧密的合作关系。
(二)甲乙双方充分发挥自身的资源优势，共同将甲方的汽车维修专业打造成为山西省具有影响力的特色专业。
二、合作方式及内容(一)校企联动工作室建设1.乙方依托甲方场地,在甲方挂牌设立“临汾高级技工学校校企联动工作室”。
乙方提供软、硬件教学资源和设备优势，供甲方进行汽修技能人才的培养,对汽修学生进行职业资格等级培训和资格考试。
甲方对甲方学生进行技能大赛培训、日常实训教学，并为专业建设后续发展做出一定的规划。
2、甲方根据教学计划、培养方案和乙方用工要求，每年选派一定数量的学生到乙方进行岗前实习，使学生全面了解企业生产运行，了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标。
在乙方出现人力短缺时期，甲方可根据乙方的岗位需求选派学生，具体人数由甲乙双方协商决定。
3、乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，应优先满足甲方学生的实习需求。
乙方负责推荐优秀毕业生到省内外各大4S店和维修厂工作。
(二)引企入校和现代学徒制建设1、甲方引进乙方企业入驻学校，乙方派出运营管理和技术人员长期入住甲方，指导甲方人员开展生产经营活动，前期所产生的经营利润用于实训基地日常费用开支。
2、甲方利用乙方运营管理人员和技术人员优势，开展现代学徒制和日常实习实训活动,乙方运营管理人员和技术人员既是企业人员，又是甲方聘任兼职教师，甲方应给予兼职教师一定的课时费用。
新型学徒制校企合作协议书
甲方： [企业名称]地址： [企业地址]法定代表人： [企业法定代表人姓名]乙方： [学校名称]地址： [学校地址]校长： [学校校长姓名]鉴于甲方需要提高员工技能水平，增强企业竞争力，乙方具备相应的职业教育资源和师资力量，双方本着“优势互补、资源共享、合作共赢”的原则，经友好协商，达成以下协议：一、合作目的1. 通过实施新型学徒制，提高乙方学生的实践能力和就业竞争力。
2. 培养甲方所需的高素质、高技能人才，满足企业生产和发展需求。
3. 促进校企合作，实现学校与企业资源的共享，共同推动职业教育的发展。
二、合作内容1. 培养目标：培养符合甲方岗位需求的技术技能人才，使其在完成学业后能够迅速适应工作岗位。
2. 培养方式：- 采用“企校双制、工学一体”的培养模式。
- 由甲方提供实习实训基地，乙方负责提供专业理论教学和技能培训。
- 实施师傅带徒弟制度，甲方师傅负责指导学生的实际操作技能。
3. 培养计划：- 甲方根据自身需求制定学徒培养计划，包括培训课程、考核标准等。
- 乙方根据甲方计划，安排专业教师和实习实训场所。
4. 招生对象：乙方在校生或社会青年，甲方在岗职工。
5. 培训期限：一般为1-2年，具体期限根据培养目标和实际需求确定。
三、双方权利与义务1. 甲方权利与义务：- 为学徒提供实习实训场所和必要的设备、工具。
- 为学徒提供师傅，负责指导学徒的实际操作技能。
- 对学徒进行考核，根据考核结果给予相应待遇。
- 对完成培养计划、考核合格的学徒，优先录用为正式员工。
2. 乙方权利与义务：- 为学徒提供专业理论教学和技能培训。
- 指派专业教师参与培养计划，负责学徒的理论知识和技能培训。
- 对学徒进行考核，为甲方提供考核结果。
- 为学徒提供就业指导服务。
四、合作期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为 [ ] 年。
协议期满后，如双方同意，可续签。
五、违约责任1. 任何一方违反本协议，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金。
分析现代学徒制的校企教师互聘互用管理机制
分析现代学徒制的校企教师互聘互用管理机制【摘要】现代学徒制是一种结合校企教育资源的培训模式，其核心在于校企教师的互相聘用和共同管理。
本文从学徒制的发展历程和校企合作模式入手，详细分析了校企教师互聘互用管理机制的制定和实施过程，并探讨了其中存在的优势和挑战。
通过案例分析，展示了管理机制在实际操作中的效果与应用。
结论部分强调了校企合作对于学徒制的重要性，并指出教师互聘互用管理对于学徒制的促进作用。
未来，应继续探索新的合作模式，提升管理机制的效率和灵活性，以推动学徒制在教育领域的深入发展。
【关键词】现代学徒制、校企合作、教师互聘互用、管理机制、优势、挑战、案例分析、重要性、促进、发展展望。
1. 引言1.1 现代学徒制介绍现代学徒制是一种结合实践和理论学习的教育体系，旨在培养学生的职业技能和人格素养。
与传统的课堂教学相比，现代学徒制更加注重学生的实际操作能力和职业认知能力的培养，通过在实际工作场所的实践，使学生能够更好地适应未来的职业发展。
现代学徒制强调学生在工作过程中的自主学习和解决问题的能力培养，通过与企业的紧密合作，让学生能够在真实的工作环境中学习，并且及时掌握最新的行业趋势和技术知识。
这种学习方式不仅能够提高学生的实际操作能力，还可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们具备更好的就业竞争力。
现代学徒制是一种创新的教育模式，可以更好地满足社会对于高素质人才的需求，为学生的职业发展提供更多的可能性。
该制度也为企业带来了人才储备和技术更新的机会，促进了校企双方的良性发展。
1.2 校企教师互聘互用概念校企教师互聘互用是现代学徒制中的一项重要管理机制。
它指的是学校和企业之间互相选拔和共享教师资源，让教师在学校和企业之间互相往来，进行教学和实践。
校企教师互聘互用的概念是基于学徒制的核心理念，即实践与理论相结合的教育模式。
通过校企教师互聘互用，学生可以在学校学习理论知识，同时在企业实践技能，从而更好地适应未来的职业发展。
现代学徒制协议资料
现代学徒制协议现代学徒制合作协议书甲方:xxxxxxxxxxx乙方: xxxxxxxxxxxx为了充分发挥校企各自优势，提高人才培养质量，根据国务院布的《关于加快发展现代职业教有的决定》、教育部颁布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》、《关于开展现代学徒制试点工作的通知》等文件精神，探索实施产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的校企双主体育人机制，xxxxxx(以下简你甲方)与xxxxxxxx(以下简称乙方)在平等自愿、友好协商的基础上，同意校企双方开展现代学徒制试点工作，并达成如下协议：一、合作原则本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，合力构建具有中国特色的现代学徒制人才培养模式二、合作内容甲乙双方共同实施以行业企业需求为目标，以校企深度合作为基础，以学生(学徒)培养为核心，以工学结合为形式，以教师(师傅)联合传授为支撑，校企双方各司其职、各负其责、各专所长、分工合作，实现校企双方共同研制人才培养方案，共同开发课程和教材、共同建设实训实习基地、共同设计与实施教学、共同开展教学研究、共同组织考核与评价，从而完成对学生(学徒)共同培养的现代学徒制试点工作。
三、甲方的责任与义务1、甲乙双方共同组建现代学徒制试点督导小组和工作小组，共同开展人才培养方案制定构建课程体系，开发教材，共建校内外实习实训基地等教学活动、甲乙双方共同组建质量监控和评价小组，负责制定相关制度，督促、检查、评价学生(学徒)、学校导师、企业导师的学习工作情况。
2、甲乙双方共同实施招生招工一体化，共同制定招生计划和招生招工简章，发布招生信息，共同招生招工，甲乙双方共同组建现代学徒制班级并命名为“现代学徒制xxxxxx班”，所有学生(学徒)均需签订四方协议和师徒协议，该班学生具有学生(学徒)、企业准员工双重身份，并根据协议享受相关福利。
3、甲乙双方联合横向开展相关技术研究，共同享有成果转化的相关收益和知识产权。
4、甲方负责学生(学徒)在校期间所产生的一切费用，根据相关规定，甲方负责为学生(学徒)购买意外伤害险和实习责任险。
现代学徒制三方培养合作协议书2019
现代学徒制人才培养合作协议书甲方：乙方：（企业）丙方：（学生）为深入贯彻落实国家大力发展职业教育的精神，充分实现资源共享和优势互补，推进现代学徒制人才培养模式改革与创新，提高企业的竞争力，形成校企共同发展的良好格局，本着“双向开放、资源共享和互惠双赢”的原则，甲、乙、丙三方在平等自愿的基础上，经友好协商，就校企合作达成如下协议：一、合作内容（一）甲乙丙三方共同实施现代学徒制项目，共同制定2016级机电一体化技术专业（大专）的人才培养方案；（二）乙方负责选派企业优秀工程技术人员作为甲方学校现代学徒制师傅，根据人才培养方案完成学生在企业的学习过程；（三）乙方接收甲方机电一体化技术（大专）专业学生，提供教学场地和学徒岗位，以学徒身份完成项目学习；负责为项目实施期间的每位学生缴纳意外伤害保险，切实保障学生在学徒期间的人身安全等权益；（四）丙方在乙方学徒期间，乙方负责每周安排一(半)天的时间用于理论学习和组织讨论，具体学习内容安排另行制定；（五）甲乙双方共同参与教学过程管理，逐步建立科学的教学质量监控体系，共同制定并逐步完善现代学徒制考核评价机制；（六）甲乙双方实现资源共享，包括技术力量、实训设备、实训场地等。
甲方可安排教师到企业实践锻炼，选派优秀骨干参与乙方企业生产攻关和产品研发；根据乙方的要求，甲方学校为乙方企业员工提供所需的员工培训等。
二、权利和义务（一）甲方的权利和义务1．明确甲方在现代学徒制试点工作中的主导地位，与乙方一起按照人才培养方案设置专业课程体系和教学内容，共同完成项目实施任务；2．对乙方提供的师傅进行考核，并将考核结果反馈给乙方；3．安排专人与乙方一起共同管理学生在企业期间的学习和生活事宜，教育学生自觉遵守学校和企业的规章制度，履行相应的职责，并定期的对学生的学习进行检查和督导；改革实施学徒制专业的课程传统的评价考核方式，在实践中逐步形成和完善学生考核评价体系；4．负责将丙方的综合表现在每学年结束时向乙方进行通报，根据乙方意见及时改进教学；当丙方的行为表现影响到本协议继续履行时，应立即向乙方以书面形式通报等直接交付乙方。
现代学徒制校企合作培养协议
现代学徒制校企合作培养协议现代学徒制校企合作协议“成蝶计划”定向班协议甲方：浙江吉利汽车有限公司乙方：＊*＊＊＊**＊学院为促进职业教育发展,加强公司与学校在人才培养、实习就业等方面的合作，发挥职业技术教育的人才培养功能，向企业输送更多高素质的应用型技能人才，同时为毕业生提供更多就业机会和优质的就业岗位，达到校企双方共同发展进步目的，浙江吉利汽车有限公司（以下简称甲方）与***＊*＊学院（以下简称乙方)经双方友好协商，平等自愿，现就校企合作人才培养事项达成如下协议:一、合作总则1、遵循“优势互补，资源共享、互惠双赢、共同发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
2、甲乙双方坚持平等、自愿、互利、守信的原则，开展校企合作相关工作。
二、协议期限本协议有效期为五年，自年月日至年月日。
首次合作为年月日至年月日（分批回校），第二次合作为年月至年月，后续工学交替合作时间视双方意愿和实际情况确定。
新增合作项目由双方共同商议。
三、资质认定1、甲方是经当地工商行政机关依法注册，并经工商行政管部门认可的企业，并需向乙方提供相应证件的复印件保存。
2、乙方是经当地政府批准，具有办学资质的学校，并需向甲方提供相应证件的复印件保存.四、合作模式1、“成蝶计划”定向班采取一签三定的运作模式（签订培养协议，定向专业、定向招生、定向就业)。
2、乙方根据甲方需求，根据大纲设计课程，突出实用性，以工学交替的“教学工厂”和实践教学的“现场案例分析”的模式,强化训练学生的实际操作能力。
导入甲方各项规章制度、企业文化。
3、严进严出，入学前进行严格笔试、面试、体检，实习报到前亦是。
4、甲方向乙方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为乙方相应制定各专业培养目标，审订合作各专业培养计划.将甲方的企业文化融入教学课程，加强文化基础课、专业技能等基础课程教育。
5、双方根据各自的教学计划和生产安排计划，有计划的安排企业参观、实践教学，工学交替、企业顶岗实习等，具体实施由双方商定。
2024版现代学徒制培养三方协议书
2024版现代学徒制培养三方协议书合同目录第一章：协议总则1.1 协议目的1.2 协议适用范围1.3 协议解释第二章：协议主体2.1 甲方信息2.2 乙方信息2.3 丙方信息第三章：学徒培养内容3.1 培养目标3.2 培养计划3.3 培养方式第四章：各方权利与义务4.1 甲方权利与义务4.2 乙方权利与义务4.3 丙方权利与义务第五章：学徒待遇5.1 学徒工资5.2 学徒福利5.3 学徒保险第六章：学徒管理6.1 学徒日常管理6.2 学徒考核6.3 学徒纪律第七章：协议期限与终止7.1 协议期限7.2 协议终止条件7.3 协议终止程序第八章：违约责任8.1 违约定义8.2 违约处理8.3 赔偿责任第九章：争议解决9.1 争议解决方式9.2 争议解决机构9.3 争议解决时间第十章：签字栏10.1 甲方签字10.2 乙方签字10.3 丙方签字10.4 签订时间10.5 签订地点合同编号______第一章：协议总则1.1 协议目的本协议旨在明确甲乙丙三方在现代学徒制培养过程中的权利、义务和责任，确保学徒培养工作的顺利进行。
1.2 协议适用范围本协议适用于甲方（企业）、乙方（教育机构）和丙方（学徒）之间的学徒培养合作。
所有与学徒培养相关的活动均需遵守本协议的规定。
1.3 协议解释本协议的解释权归甲乙丙三方共同所有。
如对协议条款有异议，三方应通过协商解决，必要时可提交相关法律机构进行仲裁。
第二章：协议主体2.1 甲方信息甲方名称：______甲方地址：______甲方法定代表人：______甲方联系电话：______2.2 乙方信息乙方名称：______乙方地址：______乙方法定代表人：______乙方联系电话：______2.3 丙方信息丙方姓名：______丙方身份证号：______丙方联系电话：______2.3.1 丙方资格丙方应具备相应的教育背景和技能水平，符合甲方和乙方共同确定的学徒培养要求。
现代学徒制合作协议
现代学徒制合作协议（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“现代学徒制”人才培养合作协议书
甲方（校方）：*******************学院
乙方（企业）：******************有限公司
为深化产教融合，充分发挥校企合作的双方优势，推行“现代学徒制”人才培养模式，建立校企合作招生，合作育人，合作就业新机制，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》，结合企业用人需求，为企业培养高素质技术技能型人才。
经双方友好协商，现就合作事宜达成如下协议：
一、合作原则
双方本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，以合作招生、合作育人、合作就业、合作发展为理念，建立“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作伙伴关系。
二、合作内容
1、合作招生
在_________年利用教育部、省教育厅现代学徒制试点工作的有关政策，按照表一所列专业和招生规模，合作招收_____年制普通专科层次学生。
合作招生形式有单独招生和普通高招两种。
由甲乙双方根据招生考试总成绩择优确定录取的考生。
表一
2、合作培养
甲乙双方共同确定合作培养的专科层次专业人才培养目标。
参照乙方职业岗位的任职要求，共同制定人才培养方案，确定课程体系。
按照表一所列的教学组织形式，实行校企交替、工学交替、分段式的教学组织。
学生在甲方完成理论学习和专业基本技能训练，在乙方完成工作学习。
按照国家法律法规，甲乙双方的相关规章制度、学生与乙方签订的《现代学徒制教育合同》对在籍学生实施管理，切实维护学生的合法权益。
学生全部完成学业，经甲乙双方考核合格，准予毕业。
3、合作就业
学生毕业后按照学生与乙方签订的《现代学徒制教育合同》相关条款要求就业。
学生专升本、入伍、被录取为公务员或大学生村官时，应按照国家有关政策办理。
三、甲方权利和义务
1、负责招生章程和招生方案的制定、报批、宣传和组织实施；通过招生宣传渠道，在乙方授权的范围对乙方进行宣传。
2、负责招生报名、文化知识考试；协助乙方做好职业潜质与综合素质测试（面试），亦可受乙方委托负责职业潜质与综合素质测试（面试）；对双方确定拟录取的考生，在考生与乙方签订《现代教育合同》后，负责办理招生录取手续，组织入学报到。
3、与乙方共同制定专业人才培养方案和专业标准，共同确定课程体系和课程标准。
4、负责学生在甲方学习时的教育、教学、管理及考核，协助乙方对学生在乙方工作实习时的教育、指导和管理。
5、负责学生的学籍、党团组织及活动管理。
6、负责学生在甲方学习时的安全服务、后勤服务与管理。
7、负责学生毕业资格审查，对完成学业且成绩合格者发放毕业证书。
8、按照学生与乙方签订的《现代学徒制教育合同》相关条款要求，办理就业协议和就业报到证。
四、乙方权利和义务
1、校企合作招生前，向甲方提出招生专业、招生人数、毕业后到企业工作的岗位要求等信息。
2、开展与乙方有关的专业招生宣传；协助甲方开展职业潜质与综合素质测试（面试）；与拟录取的考生签订《现代学徒制教育合同》。
3、与甲方共同制定专业人才培养方案和专业标准，共同确定课程体系和课程标准。
4、负责学生在乙方工作实习时的教育、指导、管理及考核，协助甲方对学生在甲方学习时的教育、教学与管理。
5、负责学生在乙方工作实习时的劳动安全，为实习学生购买工伤保险。
6、学生在乙方工作实习时，根据劳动强度和技术含量比照相关岗位标准为学生提供合理的工作报酬，月报酬描述为___________________________________________________。
（也可以细化第一轮实习月报酬，第二轮实习月报酬，第三轮实习月报酬）。
7、根据自身条件为在乙方工作实习的学生提供住宿服务及管理。
8、协助甲方做好学生毕业资格审查。
9、履行与学生签订的《现代学徒制教育合同》相关条款要求，落实安置就业责任。
五、违约责任
1、签约的任何方，不按指定时间、方式和要求履行本协议约定的一方责任和义务，均视为违约行为。
2、违约方因其违约行为造成本协议目标不能实现或给签约对方造成经济损失，均应承担相应的赔偿责任。
3、违约方因其违约行为或者因一方不当行为侵害了学生的合法权益，或者社会相关方的合法权益，或者违反了国家法律法规，均视为单方违约，应独自承担相应的法律责任。
4、违约方因其违约行为或者因一方不当行为引发与第三方纠纷，致使无责任的签约方被要求承担连带赔偿责任时，无责任的签约方有权要求有违约责任或实施不当行为的签约方赔偿相应损失。
六、其它事项
1、本协议未尽事宜由甲、乙双方协商解决。
2、若因不可抗力的因素造成协议无法执行，双方不承担违约责任。
3、本协议自甲方双方签字盖章后生效。
本协议一式二份，双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方：************学院乙方：****************有限公司（签章）（签章）
代表（签字）：代表（签字）：
日期：日期：。