儿童画创作课(蘑菇)
天然的小雨伞－－蘑菇
蘑菇简介
平常叫做蘑菇的是真菌中的一类。蘑菇的子实体在成 熟时很象一把撑开的小伞。由菌盖、菌柄、菌褶、菌环 、假菌根等部分组成。蘑菇有药食作用。也被用于各种 人物代称和卡通形象。 大的直径可达40厘米左右，高 蘑菇可达50厘米左 右；小的直径不过半厘米，高不过1厘米。 形状多种多样，一般常见的有钟形、斗笠形、半球 形、平展形、漏斗形等。 菌盖颜色十分复杂，虽然可以基本上辨别出白、黄 、褐、灰、红、绿、紫等颜色，但是各类颜色中又有深 、浅、淡、浓的差异，更常素A、D比较丰富 抗氧化
蘑菇图片欣赏
蘑菇的卡通形象
蘑菇造型的东西
学生作品
创作提示 开扩思维，大胆想像。 主次分明，要能够突出主题 色彩搭配合理、丰富。 画面内容要丰富，特别要注意背景的安排
中班蘑菇的教案5篇
中班蘑菇的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童画蘑菇房子课程设计
儿童画蘑菇房子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解蘑菇的基础结构和特点，掌握绘画蘑菇房子的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用所学的色彩知识，为蘑菇房子选择并搭配合理的颜色。
3. 学生能够描述蘑菇房子的创意设计，展现对自然生态环境的理解。
技能目标：1. 学生能够运用线条、形状和色彩等绘画元素，创作出富有个性化和创意的蘑菇房子作品。
2. 学生通过观察、想象和实践，培养绘画表现力和审美能力。
3. 学生能够与同伴合作，共同完成一幅富有创意的蘑菇房子主题画作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣，激发创新意识和想象力。
2. 学生在创作过程中，学会欣赏大自然的美，培养环保意识和珍爱生态环境的观念。
3. 学生通过合作学习，增强团队协作能力和沟通能力，培养积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为一年级美术学科的教学内容，旨在通过绘画蘑菇房子的实践活动，让学生掌握绘画技巧，培养审美观念和环保意识。
学生特点：一年级学生具有好奇心强、想象力丰富、动手能力逐步提高的特点，对美术创作充满热情。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考和动手实践，关注学生的个别差异，鼓励创新和个性化表现。
同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
通过本课程的学习，使学生达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续美术学习奠定基础。
二、教学内容本节课以《美术》一年级下册教材第四章“有趣的蘑菇房子”为主题，展开以下教学内容：1. 蘑菇的基础知识：介绍蘑菇的结构、生长环境和特点，让学生了解蘑菇的相关知识，为绘画蘑菇房子打下基础。
2. 绘画技巧：教授蘑菇房子的绘画步骤，包括线条、形状、色彩等基本元素的运用，使学生掌握绘画蘑菇房子的方法。
3. 色彩搭配：讲解色彩的基本知识，指导学生如何为蘑菇房子选择合适的颜色并进行搭配，培养学生的审美观念。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化的蘑菇房子，提高学生的创新意识和动手能力。
儿童学绘画蘑菇教案中班
儿童学绘画蘑菇教案中班一、教学目标。
1. 让儿童了解蘑菇的形态特征和生长环境。
2. 培养儿童对蘑菇的观察和表达能力。
3. 提高儿童的绘画技巧和想象力。
二、教学重点。
1. 让儿童掌握蘑菇的形态特征。
2. 培养儿童对蘑菇的观察和表达能力。
三、教学难点。
1. 帮助儿童表达蘑菇的形态特征。
2. 提高儿童的绘画技巧和想象力。
四、教学准备。
1. 准备一些蘑菇的图片或实物，让儿童观察。
2. 准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入。
老师可以先给儿童展示一些蘑菇的图片或实物，让他们观察并描述蘑菇的形态特征，如颜色、形状、纹理等。
2. 激发兴趣。
老师可以讲述一些关于蘑菇的有趣知识，比如蘑菇的生长环境、食用方法等，激发儿童的兴趣。
3. 示范教学。
老师可以在黑板上示范如何绘制蘑菇，包括蘑菇的形状、纹理、颜色等，让儿童观察并模仿。
4. 练习。
让儿童用绘画工具在纸上绘制蘑菇，可以根据自己的想象来表达蘑菇的形态特征。
5. 指导和辅导。
在儿童绘制的过程中，老师可以给予指导和辅导，帮助他们表达蘑菇的形态特征，并提供一些绘画技巧和方法。
6. 展示和分享。
让儿童展示自己绘制的蘑菇作品，并分享他们对蘑菇的观察和想象。
7. 总结。
老师可以对儿童的作品进行总结和评价，鼓励他们多多观察、多多练习，提高绘画技巧和想象力。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现儿童对蘑菇的观察和表达能力有所提高，绘画技巧也有所进步。
但在教学过程中，我发现一些儿童对蘑菇的形态特征理解不够深入，需要加强对蘑菇的形态特征进行讲解和示范。
同时，在绘画过程中，一些儿童的想象力和创造力还有待培养，需要引导他们多多观察、多多练习，提高绘画水平。
七、教学延伸。
1. 可以组织儿童到户外进行蘑菇采摘活动，让他们亲身体验蘑菇的生长环境。
2. 可以邀请专业的绘画老师来进行蘑菇绘画技巧的讲解和指导。
3. 可以组织儿童参加蘑菇绘画比赛，激发他们的绘画兴趣和创造力。
通过这样的教学活动，不仅可以让儿童了解蘑菇的形态特征和生长环境，还可以培养他们对蘑菇的观察和表达能力，提高他们的绘画技巧和想象力。
蘑菇家园(浙美版四册ppt)
01
平菇
又称侧耳、糙皮侧耳、蚝菇、黑牡丹菇，台湾又称秀珍菇，是担子菌门
下伞菌目侧耳科一种类，是种相当常见的灰色食用菇。
02 03
香菇
又名花菇、香蕈、香信、香菌、冬菇、香菰，为侧耳科植物香蕈的子实 体。香菇是世界第二大食用菌，也是我国特产之一，在民间素有“山珍 ”之称。
金针菇
别名冬菇、朴蕈、绒毛柄金钱菌等，属真菌界、担子菌亚门、层菌纲、 伞菌目、口蘑科、金钱菌属。金针菇在自然界广为分布，中国、日本、 俄罗斯、欧洲、北美洲、澳大利亚等地均有种植。
拓展学习资源推荐
优秀ppt作品欣赏
推荐学生们欣赏一些优秀的ppt作品，了解不同风格和技巧的应用， 激发创作灵感。
ppt制作教程
提供一些ppt制作的教程和学习资源，帮助学生们系统地学习和掌 握ppt制作技能。
相关书籍推荐
推荐一些与ppt制作相关的书籍，如《ppt设计之道》、《ppt演讲力》 等，供学生们参考学习。
根据蘑菇家园的主题和风格， 设计相应的背景和氛围，增强
画面的整体感和情境感。
作品欣赏与评价
作品欣赏
展示完成的《蘑菇家园》浙美版四册ppt作品，让读者欣赏到充满奇幻色彩的蘑菇世界，感受其中的趣味性和教 育意义。
作品评价
从主题创意、绘画技巧、色彩运用、整体效果等方面对作品进行评价，肯定其优点和亮点，同征与生长环境
形态特征
蘑菇形态各异，有的呈伞状，有 的呈扇形，还有的呈耳状。它们 的大小、颜色、形状等特征因种 类不同而有所差异。
生长环境
蘑菇生长环境多样，包括森林、 草原、农田等。它们通常生长在 潮湿、阴凉的地方，以腐殖质为 营养来源。
营养价值与药用功效
营养价值
蘑菇富含蛋白质、维生素及钙、磷、铁等矿物质，具有很高的营养价值。同时， 蘑菇还含有多种氨基酸和多糖类物质，具有增强免疫力和抗肿瘤作用。
中班美术教案《蘑菇》
中班美术教案《蘑菇》【篇一：大班手工折纸教案】手工折纸教案：鱼活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开??活动目标：1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程：1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开??活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。
（幼儿以已有经验交流）基本部分一、教师折纸示范：1．教师播放课件，并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
6-7岁第十三节-蘑菇世界—美术课件
教学导入法探究
—带学生发现美， 感受美，表达美
上课导入：
故事导入：
邀你一起了解本节课 美学小百科
—提升美学修养
本节课美学小百科：
蘑菇： 半圆脑袋 一物生来象小伞， 林中树下把家安。 小伞撑开收不拢, 做汤做菜昧道鲜
它的脑袋形状还有：斗笠形、半球形、平展形、漏斗形 它身上衣服颜色有白、黄、褐、灰、红、绿、紫等颜色
1、知识与技能：通过实物观察了解蘑菇的色彩以及造型 2、方法与过程：用水彩表现蘑菇明暗关系 3、情感与态度：培养孩子观察能力、色彩感知能力、分析能 力和 创新思维能力
二、教学重难点：
重点：水彩的运用与表现 难点：蘑菇的造型及色彩，遮挡关系
三、教具准备：
白卡纸、奇异笔、水彩颜料
四、教学建议：
添加一些儿童的元素，与孩子产生关联效果会更棒哦！
毛头鬼伞
划分为有毒的野生菌类。据说， 当过量地食用鲜品并同时饮酒， 最容易引起肠道不适的中毒症状。
恶魔雪茄学名
是世界上最为罕见的蘑菇之一， 也被称之为“德克萨斯之星”。 这种怪异的蘑菇只存在于美国、 日本。 恶魔雪茄呈深褐色，拥有外形好 似雪茄的孢子囊，裂开后变成棕 褐色的星状，释放出孢子，同时 发出截然不同的啸叫声。恶魔雪 茄是已知少数几种在释放孢子时 发出啸叫声的真菌之一。
第四单元（写生单元）
绘画创想班（课程标准）（6岁 一年级上）
1、色彩技法认知发展：区别和选择冷、暖色调；感觉色彩对比、和谐、变化；尝试干、湿，薄涂等不同 的着色技法。 2、形式美法则认知发展：引导儿童对线条、形状和色彩的组织变化中应用，重复、归纳、组合、变化、 对称、对比、遮挡、穿越、主题、背景等更多的视觉方式进行感知表达。 3、行为动作的发展：尝试使用不同的画笔、纸张、工具及身边容易找到的媒材，制作立体和半立体的作 品，促进手动操作能力的发展 4、写生感觉的发展：通过观察、认知、体验进行写生训练，增强儿童的造型与表现能力。 5、艺术鉴赏能力：从原始艺术和民间艺术中，选择几种不同的艺术样式，可临摹、发现并提取元素在创 作。
儿童画《快乐的小蘑菇》
中班美术活动：儿童画《快乐的小蘑菇》活动名称：儿童画《快乐的蘑菇》
活动目标：1.
活动准备：PPT 范画水彩笔A4纸
活动过程：
一、导入部分
1.谜语导入“一顶小伞，落入林中，一旦撑开，再难收拢。
”
2.播放PPT图片，让幼儿仔细观察蘑菇的外形特征。
二、基本部分
1.教师出示范画：“小朋友们好，我是小蘑菇，我今天有一个重要的任务就是要小朋友们学会画我漂亮的身体。
”（范画总共有三只蘑菇，颜色不同，形态不同，一一进行介绍，让幼儿对颜色加深印象。
）
2.教师现场临摹，并请幼儿一起帮助教师完成作品。
3.。
蘑菇简笔涂色教案
蘑菇简笔涂色教案教案标题：蘑菇简笔涂色教案教案概述：本教案旨在帮助学前儿童通过简笔画和涂色活动认识蘑菇，并培养他们的绘画和色彩感知能力。
通过引导学生观察、模仿和创作，促进他们的创造力和想象力的发展。
教学目标：1. 认识蘑菇的基本形状和特征。
2. 学会使用简笔画技巧描绘蘑菇。
3. 培养学生的观察力和模仿能力。
4. 发展学生的绘画技巧和色彩感知能力。
5. 提升学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 蘑菇的图片或实物。
2. 白纸和彩色铅笔。
3. 彩色水笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察蘑菇的形状和特征，可以展示图片或实物，鼓励学生描述蘑菇的外观。
2. 提问学生：你们见过蘑菇吗？蘑菇是什么样子的？它有什么特点？示范简笔画：1. 用简单的线条示范如何画一个蘑菇，可以先画出蘑菇的轮廓，再添加细节如蘑菇帽和蘑菇褶。
2. 强调简笔画的简洁性，鼓励学生使用简单的线条来表达蘑菇的形状。
学生练习：1. 让学生跟随示范，用铅笔在白纸上画一个蘑菇，可以提供一些简单的轮廓模板供学生参考。
2. 鼓励学生自由发挥，画出自己喜欢的蘑菇形状，可以尝试不同大小、不同形状的蘑菇。
涂色活动：1. 给学生提供彩色水笔或蜡笔，让他们为自己画的蘑菇上色。
2. 引导学生观察真实蘑菇的颜色，鼓励他们运用自己的想象，选择适合的颜色涂色。
展示和分享：1. 鼓励学生将自己的作品展示给同学们观看，并分享他们画蘑菇的经验和感受。
2. 提供积极的反馈和鼓励，让学生感受到对他们努力的认可和支持。
拓展活动：1. 鼓励学生在画蘑菇的基础上，创造出属于自己的奇幻蘑菇世界。
2. 可以引导学生画出蘑菇的家、蘑菇的朋友等，培养他们的创造力和想象力。
总结：通过本教案的学习，学生将能够认识蘑菇的形状和特征，并掌握简笔画和涂色的基本技巧。
同时，他们也将培养观察力、模仿能力、绘画技巧和色彩感知能力，提升创造力和想象力。
这些能力对学前儿童的综合发展具有积极的促进作用。
儿童诗《蘑菇》教案
儿童诗《蘑菇》教案教案标题：《蘑菇》儿童诗教案一、教学目标：1. 理解儿童诗《蘑菇》的主题和情感表达。
2. 提高学生的朗读和表演能力。
3. 培养学生对自然界的观察和想象力。
4. 培养学生的创造力和表达能力。
二、教学准备：1. 诗歌《蘑菇》的课件或印刷材料。
2. 一些蘑菇的图片或实物。
3. 形状各异的纸板、颜料和画笔。
4. 录音设备。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）利用一些蘑菇的图片或实物，向学生展示，并引导学生观察和描述蘑菇的特点和形状。
2. 朗读理解（10分钟）老师朗读诗歌《蘑菇》，并带领学生一起朗读，重点讲解诗歌中的词语和句子的意思。
然后提问学生对诗歌的理解和感受。
3. 情感表达（15分钟）学生分组，每个小组选择一种蘑菇形状的纸板，用颜料和画笔绘制出他们自己想象中的蘑菇。
然后，要求学生在纸板上写下他们对蘑菇的感受和想法。
4. 创作表演（15分钟）学生根据自己的感受和想法，编写一段与蘑菇相关的小故事或表演剧本。
每个小组选择一个代表，进行表演，其他学生进行观看和评价。
5. 总结反思（5分钟）老师引导学生回顾整个课程，总结学到的知识和经验。
鼓励学生分享他们在这堂课中的收获和体会。
四、教学延伸：1. 学生可以尝试创作自己的儿童诗歌，以蘑菇为主题，表达自己的情感和想法。
2. 学生可以进行蘑菇的观察和实地考察，进一步了解蘑菇的生长环境和特点。
3. 学生可以尝试用其他艺术形式，如音乐、舞蹈等表达对蘑菇的理解和情感。
五、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生的绘画作品和表演剧本的创意和表达能力。
3. 学生的自我评价和课后反思。
六、教学资源：1. 诗歌《蘑菇》的课件或印刷材料。
2. 蘑菇的图片或实物。
3. 形状各异的纸板、颜料和画笔。
4. 录音设备。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过观察和想象，理解诗歌《蘑菇》的主题和情感表达。
通过绘画和表演，学生能够表达自己对蘑菇的感受和想法，并培养了他们的创造力和表达能力。
2024年大班彩色蘑菇美术教案
2024年大班彩色蘑菇美术教案一、教学内容本节课选自《儿童美术创意教程》第五册，第十章“多彩的植物世界”，具体内容为“彩色蘑菇”一节。
通过本章学习，学生能够了解蘑菇的种类、特点及其在自然界中的作用，掌握运用水彩颜料绘制彩色蘑菇的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解蘑菇的生长环境、种类和特点，增强对自然界的认知。
2. 培养学生运用水彩颜料绘画的基本技能，提高学生的美术表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握水彩颜料绘画蘑菇的技巧，表现蘑菇的色彩和形态。
难点：如何运用水彩颜料进行过渡渲染，使蘑菇具有立体感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水彩颜料、画笔、调色板、画纸等。
学具：水彩颜料、画笔、调色板、画纸、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的蘑菇，引导学生观察并讨论蘑菇的特点和生长环境，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解蘑菇的分类、生长环境和特点，分析水彩颜料绘画蘑菇的技巧。
3. 示范讲解（15分钟）现场示范如何运用水彩颜料绘制蘑菇，边示范边讲解绘画技巧，强调过渡渲染和立体感的表现。
4. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，动手绘制彩色蘑菇。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 课堂展示（5分钟）强调本节课所学内容，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 板书彩色蘑菇2. 板书内容：（1）蘑菇的种类与特点（2）水彩颜料绘画蘑菇技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“彩色蘑菇”为主题，绘制一幅蘑菇的水彩画。
2. 答案要点：（1）运用水彩颜料进行过渡渲染，表现蘑菇的立体感；（2）注意色彩的搭配，使画面富有层次感；（3）作品要求干净整洁，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的蘑菇，收集相关资料，进行深入研究，培养学生的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范讲解；4. 学生实践环节的指导；5. 作业设计的要求；6. 课后反思及拓展延伸。