幼儿大班音乐教案《超级音乐会》
幼儿园大班音乐教案《超级音乐会》
幼儿园大班音乐教案《超级音乐会》一、教学目标1.学会欣赏和跟唱《小兔乖乖》、《小星星》等童谣。
2.能够发出正确的嗓音和节奏，提高儿童音乐欣赏能力。
3.加强学生的团队合作能力，提高自信心和舞台表现力。
二、教学内容1. 童谣欣赏通过欣赏《小兔乖乖》、《小星星》等童谣，引导学生感受儿歌的曲调和意境。
可以提前播放录音或将歌曲歌词写在黑板上，由老师或家长带领全班一起唱，以达到更好的音乐效果。
2. 舞蹈表演在学习完童谣之后，可以选择其中一首进行舞蹈表演，如《小兔乖乖》。
老师可以自行设计简单的舞蹈动作，以增加学生的活动量，也可以邀请有舞蹈经验的家长参与教学活动。
3. 乐器演奏可以请文艺志愿者或学校内部的有音乐基础的老师，教授一些简单的乐器演奏，如手鼓、铃铛、沙球等，让孩子们尝试自己演奏一下，锻炼耳感和节奏感。
4. 其他细节•学生可以自行设计服装和化妆，穿上小兔子、小星星等造型的衣服，为表演增添趣味。
•在演出前，可以进行一些简单的舞蹈热身活动，如慢跑、跳绳等，以保证孩子的身体状况和充沛的体力。
三、教学方法1. 教学呈现法在教学活动的过程中，可以通过演示、说唱、儿歌唱跟等多种方式，让学生充分理解和感受音乐的魅力，激发兴趣。
2. 合作学习法鼓励学生和小伙伴一起合作，共同完成演出，提高团队合作意识和能力。
3. 充分发挥学生的主观能动性让学生充分发挥自己的想象力和创造力，通过自己的方式完成演出，更加具有针对性，美感和可操作性。
四、教学评价在演出结束后，可以让学生互相评价，老师也可以评价学生演出的内容、形象和表现，以此提高学生的自我评价和相互评价的能力。
五、教学结论通过本次教学活动，学生不仅提高了自己的音乐素养和综合能力，更加增强了他们的创造性思维和团队合作精神。
同时，也增加了幼儿园师生之间的交流和感情，为自己的音乐事业打下了坚实的基础。
大班音乐《超级歌会》教案
大班音乐《超级歌会》教案一、教学目标1.感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《超级歌会》，提高幼儿的歌唱技巧。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《超级歌会》，感受音乐的韵律美。
2.教学难点：歌曲的节奏感和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《超级歌会》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、话筒、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，保证音响效果。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《超级歌会》音频，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢这首歌，为什么喜欢。
（二）歌曲教学1.教师展示歌曲《超级歌会》的歌词卡片，引导幼儿朗读歌词。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起合唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
4.教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）团队协作活动1.教师将幼儿分为若干小组，每组选取一名组长。
2.各小组长组织组员排练歌曲，准备参加“超级歌会”比赛。
3.教师巡回指导，提供演唱技巧和建议。
（四）比赛与评价1.教师组织各小组进行比赛，每组演唱一遍《超级歌会》。
2.教师邀请其他班级的教师担任评委，对各组表现进行评价。
3.教师根据评委意见，公布比赛结果，给予各组表扬和奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱歌曲，提高自己的音乐素养。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《超级歌会》的学习热情较高，教学效果良好。
2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习状况，针对不同幼儿给予个别指导。
3.团队协作活动有助于培养幼儿的团队精神，但在活动中要注意维持秩序，确保活动顺利进行。
4.比赛环节增加了活动的趣味性，但也需要注意评委的选择和评价标准，确保比赛的公平公正。
六、教学延伸1.组织幼儿参加学校组织的音乐比赛，展示他们的歌唱才华。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的歌唱表演。
3.开展音乐主题活动，如“我喜欢的歌曲”、“歌曲创作”等，丰富幼儿的音乐生活。
幼儿大班音乐教案《超级音乐会》
幼儿大班音乐教案《超级音乐会》导语：音乐是幼儿心灵的滋养，也是幼儿身心发展的重要组成部分。
本教案通过举办一场《超级音乐会》，旨在培养幼儿的音乐素养和表演能力，激发幼儿的音乐兴趣和想象力，促进幼儿身心的全面发展。
教学目标：1. 培养幼儿对音乐的欣赏能力，增强幼儿的音乐素养；2. 培养幼儿对音乐表演的兴趣和自信心，提高幼儿的音乐表演能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 增强幼儿的想象力和创造力；5. 促进幼儿身心的全面发展。
教学准备：音乐、音乐器材、服装道具、背景布置、投影仪等。
教学过程：一、创设情境 (5分钟)教师将课堂布置成音乐演出的舞台，播放欢快的背景音乐，给幼儿营造出音乐会的氛围。
二、导入新知 (10分钟)1. 教师问：“大家知道什么是音乐吗？音乐能给我们带来什么快乐？”2. 教师播放一段悦耳的音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的美妙。
3. 教师询问幼儿对这段音乐的感受，并引导幼儿用肢体语言模仿音乐的节奏和情感表达。
三、学习音乐表演 (30分钟)1. 教师介绍音乐表演的种类和方式，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
2. 教师与幼儿一起学习一首简单的儿歌，并教授相关的动作和舞蹈。
3. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种音乐表演形式，并进行排练。
4. 教师给予幼儿表演指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高表演水平。
四、组织音乐会 (40分钟)1. 教师让每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励和欣赏。
2. 教师可以采用投影仪播放每个小组表演的过程，增加视觉效果。
3. 在每个小组表演结束后，教师组织幼儿共同评价和点赞，并予以一定的奖励和鼓励。
五、总结回顾 (5分钟)教师引导幼儿回顾学习过程，总结音乐表演的要点和感受，鼓励幼儿对自己和他人的表演给予积极评价。
六、拓展延伸 (10分钟)教师与幼儿一起探讨音乐的其他领域，如音乐赏析、音乐游戏等，并鼓励幼儿继续发展音乐兴趣和能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿大班的音乐素养和表演能力得到了提高。
《超级歌会》幼儿园音乐教案
《超级歌会》幼儿园音乐教案一、教学目标1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等activities，培养幼儿的艺术表现力和团队协作能力。
3. 帮助幼儿发展听觉、触觉、运动觉等多种感官能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：选取适合幼儿年龄段的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 舞蹈动作：简单可爱的舞蹈动作，如挥手、踏步、转圈等。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲和舞蹈动作，参与音乐游戏。
2. 难点：准确地唱出歌曲，协调地进行舞蹈动作，与同伴良好地协作。
四、教学准备1. 教具：歌曲播放设备、舞蹈动作示范视频、音乐游戏道具等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱一首歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着老师学唱。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）：播放舞蹈动作示范视频，讲解每个动作的含义，让幼儿跟着视频学跳。
4. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中运用舞蹈动作和歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，鼓励幼儿在今后的生活中多听多唱多跳。
六、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习和舞蹈动作掌握的情况，评估他们的学习效果。
2. 注意幼儿在音乐游戏中的表现，观察他们的团队协作能力和节奏感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
七、教学拓展1. 组织幼儿园的音乐比赛，让幼儿有机会展示自己的才艺。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 开展音乐主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的情绪变化，确保他们在愉快的心情中学习。
大班下学期音乐教案《超级歌会》
《超级歌会》一、教学目标1.让学生通过歌曲演唱，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1.学习歌曲《超级歌会》。
2.进行歌曲表演和创编。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《超级歌会》，掌握歌曲节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂，需要反复练习。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《超级歌会》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）引导学生分享对歌曲的感受，为学习歌曲做好铺垫。
2.学习歌曲（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
（3）分组练习，男生一组，女生一组，轮唱歌曲。
（4）全体学生合唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3.歌曲创编（1）教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
（2）学生分组进行创编，教师巡回指导。
（3）每组学生展示创编成果，其他学生欣赏。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的团队合作意识。
（2）学生自由组合，分成若干小组，进行歌曲表演。
（3）全体学生共同演唱歌曲，教师担任指挥。
（1）教师引导学生分享学习歌曲的感受。
（3）学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《超级歌会》，熟练掌握歌曲旋律和节奏。
2.家长协助孩子进行歌曲表演，拍摄视频，下节课与同学分享。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《超级歌会》，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了音乐知识，提高了音乐欣赏能力。
3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高学习效果。
七、教学评价1.学生对歌曲《超级歌会》的掌握程度。
2.学生在歌曲创编和表演中的表现。
3.学生对音乐欣赏能力的提高。
八、教学资源1.歌曲音频、视频。
2.歌词。
3.创编道具。
大班音乐教案《超级音乐会》及教学反思（共5篇）
大班音乐教案《超级音乐会》及教学反思（共5篇）第一篇：大班音乐教案《超级音乐会》及教学反思大班音乐教案《超级音乐会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演，根据画面和节奏的提示，记并创编歌词，通过肢体律动，感应固定拍，快来看看幼儿园大班音乐《超级音乐会》含反思教案吧。
教学目标:1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3.通过肢体律动，感应固定拍。
4.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
教学重点:能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
活动步骤:一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。
提问：这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：今天我们就用说唱的形式来演唱。
②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。
③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。
三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。
要求：1.歌词要和前面的不一样。
2.歌词不仅要加的好还要整齐。
看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军PK★★★★★★星的多少代表快慢。
活动延伸:速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。
反思：前段时间在外出学习时对音乐活动《超级歌会》印象非常深刻，一直想在自己的课堂试试，借这次调研的机会，我结合自身特点进行了修改，呈现出了今天的课堂。
活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题，让孩子们又角色感，争相表现自己，为接下来的课堂注入的活跃的气氛。
接着，通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏，说唱了第一段歌词，孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣，在听听唱唱中便学会了说唱第一段，接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望，整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。
超级歌会大班音乐教案7篇
超级歌会大班音乐教案7篇教案的细致规划能让课堂内容更加丰富，学生在学习中更加投入，教案的设计应注重学生的探究能力培养，下面是本店铺为您分享的超级歌会大班音乐教案7篇，感谢您的参阅。
超级歌会大班音乐教案篇1活动目标：1．利用说唱的形式进行歌曲的学习。
2．根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
3．愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
活动准备：？超级歌会》课件教学重难点：能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
活动内容：一、谈话导入。
1．师：小朋友们，你们好。
今天，我们要一起玩一个游戏，你们想和我一起玩吗？都想呀，那请你们猜猜看，今天我们会玩什么游戏？其实，你们都没猜对，今天我们玩的游戏时超级歌会。
咦？什么是超级歌会呢？谁知道的？原来超级歌会就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什么叫做high？就是玩的非常开心。
那你们想不想来试一试？2．师：薛老师有问题要问你们了，你们最近都有听什么歌曲呢？你们听的歌曲可真多。
那今天，我也给你们带来了一个歌曲，你们听听看，这个歌曲和你们平时听得有什么不一样的地方？3．师：它是说话来着，念儿歌来着，边念儿歌，边有节奏。
像这样的歌曲叫做说唱歌曲。
4．师：今天，薛老师给你们带来了什么？小鱼。
对，这条小鱼怎么样？游泳，那三个字，这首歌曲就叫做小鱼游。
二、初步欣赏歌曲。
1．师：今天，薛老师先来唱小鱼游第一段歌词。
听仔细哟~（一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
）2．师：你们听到了什么？那我们再听一遍好吗？3．师：你们听到什么了？（教师根据幼儿的回答揭开答案）什么是呦呦，就是帮助你把歌曲唱的很high。
还听到了什么？4．师：儿歌是这样的，节奏是这样的。
那两句是一样的？（在发愁）现在，我给你们节奏，你们能把小鱼游的第一段说唱出来吗？5．师：非常好，这是小鱼游的第一段，第一段是一条鱼，那第二段是几条鱼呢？没错，是两条鱼。
节奏还是这样，红色还是重复的。
那应该怎么唱？两条鱼不孤单，要怎么样？问好的地方都要改了。
幼儿园大班音乐公开课教案《超级歌会》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《超级歌会》含反思教学目标•能够通过唱歌、跳舞体验音乐的魅力•能够感受音乐的情感表达，以此培养情感表达能力•能够通过音乐活动的方式培养合作意识和共同完成任务的能力教学准备•已制作好音乐伴奏和歌词•准备好音箱、麦克风、音乐播放器等设备•准备好大班教室的教学空间教学过程1. 热身活动：音乐游戏•老师与学生一起玩音乐游戏，例如：抓咕噜、音乐接力等，以此为引导引入主题•学生通过游戏的方式感受音乐的节奏和韵律•游戏后，老师引导学生回忆游戏中的乐曲，与学生一起唱出游戏中的旋律或是简单的歌词2. 正篇活动：超级歌会•老师分配学生角色，分别为：歌手、舞者、主持人等，共同完成音乐活动•超级歌会分为三个环节：–第一环节：歌手献唱，通过唱歌表达自己的情感–第二环节：舞者表演，通过跳舞配合音乐表达自己的情感–第三环节：主持人互动，与学生一起唱歌、跳舞互动，培养合作意识和共同完成任务的能力•活动过程中，老师可以根据学生的情况进行调整，例如让更多的学生参与其中•活动结束后，老师与学生一起感悟歌曲中的情感和主题，鼓励学生发表自己的观点。
3. 结束活动：音乐放松•适当调低音乐的节奏，并让学生静静地听音乐，体验音乐所带来的放松和愉悦•同时，老师可以根据学生的兴趣和音乐水平，进行音乐知识的讲解或是引导学生在沉淀中自行发现音乐的奥妙教学反思•整个活动时间掌握的不够精准，导致时间过长，学生情绪起伏较大。
需要更准确地把握好活动时间的分配，保证学生在轻松的氛围下参与活动，不受活动时间限制的影响。
•在活动设计过程中，需要考虑到不同学生的音乐水平和学习差异，设置不同的学习内容和教育目标，使每位学生都能参与其中，从中受益。
•在活动过程中，要关注学生的表现和情感变化，及时调整和引导，让学生得到更好的学习体验和情感表达能力的培养。
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学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿大班音乐教案《超级音乐会》
教学目标:
1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
教学重点:
能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
活动步骤:
一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？
二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。
提问：
这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：今天我们就用说唱的形式来演唱。
②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。
③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。
三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。
要求：
1.歌词要和前面的不一样。
2.歌词不仅要加的好还要整齐。
看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军PK★★★★★★星的
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多少代表快慢。
活动延伸:
速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。
幼儿大班音乐教案《越跳越快》
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔”跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
1、兔子头饰一个。
2、录音机，兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以”领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
3、用”兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
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学习第一个基本动作：兔跳。
兔姐姐（作思考状）：”行是行，可是你们会学兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐：”对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。
还要有节奏地跳，瞧这样。
”示范：
前后前前前； 1 2 3 4。
（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作：兔子蹦。
兔姐姐：”木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”示范：
前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦
嚓蹦嚓。
（跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢
腿踢腿）”如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！BYE-BYE。
”（兔姐姐下）教师讲解师范动作难点：伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。
幼儿伴乐自由练习。
组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰：”现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。
不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！
4、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。
兔姐姐上：”小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！呜-”幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。
延伸活动：
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全体再表演一次韵律活动，走出活动室。
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幼儿教育资料
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