古诗《观书有感》
读书有感古诗其一其二译文
读书有感古诗其一其二译文
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首有哲理性的小诗。
观书有感·其一
（朱熹）
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
观书有感·其二
（朱熹）
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
《观书有感》的译文如下：
（其一）：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
（其二）：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
事实上，第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，而第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。
朱熹《观书有感》赏析
朱熹《观书有感》赏析观书有感——朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠哪得清如许，为有源头活水来.注释：半亩:形容池塘之小。
方塘：方形的水塘.一鉴开:像一面镜子被打开。
鉴，镜子.古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。
意谓半亩方塘像一面镜子被打开.此句将书比作半亩方塘,形容方塘极其清澈。
共徘徊：指都在如镜的水中来回闪动荡漾.渠：它，指方塘。
活水:指流动不息的水.这句是回答前句的“问”。
说是塘水清澈，能映照万物是因为活水从源头不断流来。
古诗今译：小小的池塘像一面打开的镜子，蓝天和白云仿佛悠闲自在地在水面上来回游荡。
它怎么会这样清澈呢？那是因为发源处不断地有活水流进来.正如读书一样，要想能够清晰明确地领悟，也要长期不断地开卷。
赏析：朱熹（1130—1200）,字元晦，叉仲砖，号晦庵，晚号晦翁。
古徽州婺源县（今属江西）人，是继孔子之后又一位具有世界影响的思想家、哲学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学问渊博的学者,是宋代理学的集大成者，他继承魏晋以来儒、佛、道、二程（程颢、程颐）的思想，把自然、社会、人生等方面的问题融於一炉，建立起一个庞大的客观唯心主义体系.朱熹《观书有感》是一首说理诗。
从字面上看好像是一首风景之作,实际上说的是读书对于一个人的重要性。
这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望.读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书,不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。
学生在读书时要克服浮躁情绪，才能使自己的内心清澈如池水。
源头活水不断，池水才能清澈见底映照出蓝天云影，人只有经常开卷阅读才能滋润心灵焕发神采。
半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。
要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊!以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！诗人以景喻理,形象而又深刻,巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。
古诗《观书有感》的原文翻译及赏析
古诗《观书有感》的原文翻译及赏析《观书有感》是明代文人冯梦龙创作的一首古诗，今天我们将为您翻译并赏析这首古诗的原文。
观书有感开卷有益真可贵，翻开古籍启智慧。
豪杰风流江山亮，史书流传歌舞飞。
前贤智者文章辨，奇书幻境神仙追。
宝典图谱成追求，风华胜概魏晋风。
上古诗书茂林泽，楚辞唐诗堪回味。
遥想当年人民雅，学识渊博如海深。
读书能使人充实，勤学苦练身心灵。
诗中所倡导的是一种读书的精神，其主题主张着书香传世，博学多才，正是这种精神让我们在尘世中寻得了知识的宝藏。
观书有感，透过作品展现对读书的态度与价值。
从诗中我们可以发现，冯梦龙深深被古籍的力量和启迪所感动。
他用“开卷有益真可贵”来表达古籍的益处，并力主人们要善于翻开古籍，去获取智慧。
第二联“豪杰风流江山亮，史书流传歌舞飞”，以豪杰之风和江山的风流为象征，引发出历史的长河和无尽的故事。
古代的史书经过传承，流传至今，记录了文化、历史、社会的变迁，它们如同歌舞在我们眼前跳跃，为我们展示了辉煌的历史画卷。
接下来几句“前贤智者文章辨，奇书幻境神仙追，宝典图谱成追求，风华胜概魏晋风”则表达了古籍中前贤的智慧，及其对奇书幻境的追求。
这些古籍不仅为智者提供了指引，更能开启人们的遐想，将读者带入奇妙的境界。
最后两句“上古诗书茂林泽，楚辞唐诗堪回味，”表达了古代文学作品的丰富多样，上古的诗书犹如茂密的林泽，而楚辞、唐诗更是让人念念不忘，回味无穷。
在最后两句中，“遥想当年人民雅，学识渊博如海深。
读书能使人充实，勤学苦练身心灵。
”作者呼吁读书能使人充实，这是他对读书人的要求与期望。
读书不仅仅是为了获取知识，更是为了修养身心。
总结一下，冯梦龙的《观书有感》通过对古籍与读书的赞美来弘扬读书精神。
古籍是我们心灵的滋养源泉，是我们智慧的积累之地，开卷有益，开启智慧之门。
读书不仅能够提升个人素质，更能够让人充实身心灵。
让我们一同传承古人智慧的火炬，继续翻开古籍，走向更宽广的世界。
朱熹观书有感(精选10篇)
朱熹观书有感（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《观书有感》宋朱熹-《观书有感》的古诗鉴赏
《观书有感》宋朱熹|《观书有感》的古诗鉴赏观书有感作者：朱熹年代：南宋半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
赏析：这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
这是一首极其有艺术哲理性的小诗。
人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。
诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。
观书有感古诗
观书有感古诗下面作者为大家整理了观书有感古诗（共含12篇），欢迎阅读与借鉴! 篇1：观书有感古诗诗人:朱熹朝代:宋半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
半亩方塘〔方塘：方形的水塘〕一鉴开〔一鉴开：像一面镜子被打开。
鉴，镜子。
古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。
〕，半亩方塘像一面镜子被打开。
将书比作半亩方塘。
书是长方形的，所以说“半亩方塘”。
“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。
天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
〕。
天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
写清澈方塘中倒映的美好景致。
“天光”“云影”，比喻书中的内容。
问渠〔渠：它，指水塘。
〕那〔那：同“哪”，怎么。
〕得清如许〔如许：如此，这样。
〕，为〔为：因为。
〕有源头活水来。
问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。
前两句写景，后两句议论。
一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的'情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
观书有感的其一古诗意思
《观书有感·其一》表达了作者对书本的喜爱之情，作者通过描绘其“观书”的感受，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
《观书有感二首·其一》是出自宋代理学家朱熹的组诗作品。
观书有感·其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
注释：⑴方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
⑴鉴：古代用来盛水或冰的青铜大盆，也有学者认为是镜子。
此指像鉴一样可以照人。
⑴徘徊：来回移动。
⑴渠：第三人称代词，它。
这里指方塘之水。
⑴那得：怎么会。
那，同“哪”。
⑴清：清澈。
⑴如许：如此，这样。
⑴为：因为。
⑴源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
赏析：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”“半亩方塘”像一面镜子那样打开了。
半亩的“方塘”虽然不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。
闪耀浮动，情态毕见。
作为一种景物的描写，这也可以说是写得十分生动的。
这两句展现的形象本身就能给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”诗人并没有说“方塘”有多深，第三句诗里边突出了一个“清”字，“清”就已经包含了“深”。
因为塘水如果没有一定的深度的话，即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情态。
诗人抓住了塘水“深”而且“清”，就能反映“天光云影”的特点。
但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。
“问”那个“方塘”“那得清如许”，问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。
观书有感的注释和译文
观书有感的注释和译文
《观书有感》是南宋朱熹的诗作。
全文如下：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
注释如下：
1、方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
2、问渠：问它。
渠：它，指方塘。
那得：怎么会。
如许：如此，这样。
3、为有：因为。
源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
译文如下：
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
该诗描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。
第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接
受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
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学完了这首诗，你还有什么问题吗？ 诗的题目是《观书有感》，为什么诗中 却没有提到读书呢？它和读书有着怎么 样的联系呢？也就是说诗人看到方塘， 为什么联想到读书呢？ 源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。 不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使 人（ ）
学完了这首诗，你还有什么问题吗？ 诗的题目是《观书有感》，为什么诗中 却没有提到读书呢？它和读书有着怎么 样的联系呢？也就是说诗人看到方塘， 为什么联想到读书呢？ 源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。 不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使 人（不断进步，更加聪明）
源头活水
• 你知道它是什么意思吗？ • 现用来比喻事物发展的源泉和活力。
朱熹先生写的这首写景诗非常 优美，巧妙地把读书的道理蕴藏了 在里面，我们把这样的诗也叫Fra bibliotek说理诗
朱熹还有一首鲜为人知的《观 书有感》，我们大家也来欣赏一下
观书有感（二） -----朱熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。
昨天夜晚江边的春 水大涨，那艘庞大的 战船就像一根羽毛一 样轻。以往花费许多 力量也不能推动它， 今天在水中间却能自 在地移动。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
伟大的诗人杜甫曾说过， 读书破万卷，下笔如有神，只有 多读了，才能活用，平时的积累 非常重要，希望同学们也能像朱 熹那样勤奋读书，善于思考，做 一个有成就的人。
观书 有感
半亩方塘一鉴开
天光云影共徘徊
问渠哪得清如许
为有源头活水来
观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
解释词语
• • • • • • 方塘：方形的水塘。 一鉴开：像一面镜子被打开。 徘徊：来回闪动。 渠：指水塘。 如许：如此，这样。 为：因为。
同学们，我们的祖国有着五千年的文 明史。自古以来，文人辈出。宋朝的时候， 出了一位伟大的学者、思想家、教育家，他 的名字就叫朱熹。
作者简介 朱熹（1130—1200） 婺源（现在江西省人） 宋代著名理学家 风格：比较清新活泼，能用鲜明的 现象吧抽象的东西具体化。 朱熹的思想很多成为明、清两朝的 治国方针。
读万卷书，行万里路。 -------朱熹
作为一个人，就要不断读书， 不断学习，同时要不断实践，才 能获得成功，才能对社会有更大 贡献。
•
朱熹先生是个勤奋读书的 典范，不光读书，还注意思考。 有一天，朱熹读书读累了，信 步走到一个池塘边，一塘清水 引发了朱熹对读书的思考，他 颇有感触的写下了一首诗。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
半亩大的方塘像一面镜子似的打开，清澈的湖水明净， 天光、云影在水面上来回闪动。（写景）
小小的“半亩方塘” ，为什么像打开的镜子， 怎么竟能看到“天光云影 共徘徊”的景象？
“半亩方塘”里的水一定很深，并且清澈 透明，所以才能够像打开的镜子一样，反映 出天光云影；反之，如果很浅、很污浊，就 反映不出来，或不能很好地反映出来。
•
这清新明丽的田园风光，多 美的景色啊！蓝天和白云一起 映入水塘，不停得晃动，为什 么会不停的晃呢？ • （水不停地流动。）
•
问渠哪得清如许？
• 为有源头活水来。
• 要问池塘里的水为何 这样清澈呢？是因为有 永不枯竭的源头，源源 不断地为它输送活水。
请同学们大概说说 这首诗的意思并试着 背诵！