部编版小学语文三年级上册11《一块奶酪》知识点总结
11* 一块奶酪
1.会认10个生字，读准多音字“处、稍”。
2.默读课文，掌握故事的主要内容。
3.把握故事情节，对蚂蚁队长做出简单的评价。
【语文要素】
4.学习蚂蚁队长大公无私的品质，感受丰富的内心世界。
二类字： 宣xu ān 处ch ù 诱y òu 舔ti ǎn 毅y ì 强qi án ɡ 犯f àn 禁j ìn 稍sh ào 豫y ù 跺du ò 聚j ù
易错音：宣．布（xu ān x üān ） 处．罚(ch ǔ ch ù) 到处．
(ch ǔ ch ù) 诱．人（y òu xi ù） 毅．力（y ì m éi ） 坚强．
（qi áng qi ǎng ） 犯．错（f àn f àng ） 禁．令（j īn j ìn ） 舔．
一下（ti ǎn sh é） 稍．息(sh āo sh ào) 稍．微（sh āo sh ào ） 跺．
脚（du ò d ù） 潜．力（qi án qi ǎn ） 聚．合（j ù j ǜ） 犹豫．
（y ù）y óu) 答案：xu ān ch ǔ ch ù y òu y ì qi áng f àn j ìn ti ǎn sh ào sh āo du ò qi án
j ù y ù
多音字：处ch ǔ（处罚）ch ù（到处） 稍sh ào （稍息）sh āo （稍微）
强qi áng （坚强）ji àng （倔强） qi ǎng （勉强 强人所难）
重ch óng （重复）zh òng （重量）
集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定、心里慌乱不安。
犹豫：迟疑不决、拿不定主意。
重新：再一次。
恼火：生气发火。
四面八方：指各个方面或各个地方。
处罚：依据法令规章，加以惩罚。
争先恐后：争：力求获得， 恐：害怕。
争着向前，唯恐落后。
★四面八方(含数字)：七上八下 五颜六色 一心一意 三心二意
★含有反义词的词语：争先恐后七上八下思前想后口是心非
★词语搭配：(集合)队伍一(块)奶酪一(只)蚂蚁
★近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实
分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑
★反义词：分散一集中凉快一炎热消失一出现犹豫一果断
休息一忙碌费力一轻松突然一忽然
拟人：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
比喻：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
第一部分（第1-3自然段）：总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。
第二部分（第4-12自然段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。
第三部分（第13自然段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。
起因：宣布禁令
经过：拽掉奶酪一角，命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
结果：奶酪很快搬进洞里
心里七上八下——恼火——犹豫——决定
1．这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
2.“听到命令,大家放下奶酪，却不走开”大家可能在想:蚂蚁队长会不会偷吃奶酪呢?
3.“大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。
”蚂蚁队长可能在想:这是一个偷吃的好机会，要是偷个嘴，谁也看不见。
4.联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。
蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。
独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
1.就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
2.盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
心理活动描写。
写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？
3.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。
◇关于团结的成语：众志成城风雨同舟同心协力同舟共济万众一心
◇关于合作的谚语：1.众人拾柴火焰高。
2.孤雁难飞,孤掌难鸣。
3.人心齐,泰山移
4.单丝不成线,独木不成林。
三年级一块奶酪知识点
三年级一块奶酪知识点在三年级的语文学习中，《一块奶酪》这篇课文给孩子们带来了有趣的故事和丰富的知识。
接下来，让我们一起深入探讨其中的知识点。
一、字词积累1、生字“宣”：注意读音是“xuān”，不要读成“xuán”，书写时注意上面是“宀”，下面是“亘”。
“诱”：读音“yòu”，左边是“讠”，右边是“秀”，注意书写美观。
“舔”：读音“tiǎn”，右边是“忝”，书写时要注意笔画顺序。
2、词语“集合”：许多分散的人或物聚在一起。
“宣布”：公开正式告诉（大家）。
“处罚”：对犯错误或犯罪的人加以惩治。
“禁令”：禁止从事某项活动的法令。
二、课文内容理解1、故事主旨这篇童话故事讲述了蚂蚁队长在带领大家搬运奶酪的过程中，抵制住了奶酪的诱惑，表现出了以身作则、关爱弱小的品质。
2、蚂蚁队长的形象蚂蚁队长一开始下令“谁偷了嘴，就要受到处罚”，表现出它的纪律严明。
但当它面对奶酪渣的诱惑时，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己，把奶酪渣给了年龄最小的蚂蚁，展现出它的以身作则和关爱弱小。
3、情节发展故事按照事情发展的顺序，依次描述了蚂蚁们搬运奶酪、发现奶酪渣、蚂蚁队长下令、自己经受考验、最后做出正确决定的过程，情节紧凑，引人入胜。
三、写作手法1、心理描写文中通过对蚂蚁队长心理活动的描写，如“他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿”，生动地展现了蚂蚁队长内心的矛盾和挣扎。
2、语言描写蚂蚁队长的语言简洁有力，“谁偷了嘴，就要受到处罚”“照样要受处罚”等，表现出它的坚定和公正。
四、道理启示1、要有纪律意识蚂蚁们在搬运奶酪的过程中，严格遵守队长的命令，体现了纪律的重要性。
2、学会抵制诱惑蚂蚁队长面对奶酪渣的诱惑，能够坚守原则，我们在生活中也要学会抵制各种不良诱惑。
3、关爱他人蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，告诉我们要关心和爱护身边的人。
五、拓展延伸1、让孩子们思考：如果你是蚂蚁队长，你会怎么做？2、引导孩子们观察生活中类似的以身作则、关爱他人的事例。
部编版小学语文三年级上册第三单元《一块奶酪》39页
联系上下文理解词语：诱人
下文“单是闻闻，都要淌口水和要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪 的味道很好，很吸引人。所以诱人的意思就是奶酪的味道很 香，很吸引人让人无法拒绝。
联系上下文理解词语的方法：先找到这个词语，然后读 词语的前面的句子和后面的句子，把能理解这个词语的意思。 要遵循词不离句的原则。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新 聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿 奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！”
蚁王以命令的形式让小 蚂蚁吃掉这块奶酪渣。
你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？(核心问题)
我喜欢蚂蚁队长，因为他能以 身作则，关爱弱小。
课文结构
一块奶酪
布置任务 制定规则
蚂 蚁 队 遵守规则 长
发现奶酪 十分诱人 独享奶酪 犹豫再三 关爱弱小 执行命令
以身作则 关爱弱小
激励大家 干劲十足
课文主旨
这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣 的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的 事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
课堂小结
这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己 的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、 严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。
第三天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍 一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四 个字就是“以身作则”。
思考：山羊老师告诉花花哪四个字？花花是怎么做的？
谁是森林小天使
喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。一天， 他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的 “谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说： “森林里就数我最漂亮……”话还没说完，黄莺急急打断他的话： “可不是嘛!在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候， 没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有 乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。这时，飞来一只猫 头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上
三年级语文第11课一块奶酪笔记
三年级语文第11课一块奶酪笔记一、背景介绍《一块奶酪》是一篇童话故事，选自人民教育出版社的小学语文课本。
故事发生在很久很久以前，在一个遥远的小山村里，住着一位名叫丁丁的小男孩。
这个故事讲述了丁丁和他的小猫、小狗一起寻找奶酪的经历。
二、主题概述本课主要通过丁丁和他的小猫、小狗在寻找奶酪的过程中，表现出了团结、友爱、互助的精神。
故事强调了团结合作的重要性，以及在困难面前要勇敢面对、互相帮助。
三、主要内容1.丁丁发现了一块奶酪，但是他自己不敢拿，于是他叫来了小猫和小狗帮忙。
2.小猫和小狗助人为乐，一起帮丁丁把奶酪搬回了家。
3.在路上，他们遇到了很多困难，但是他们相互鼓励、相互帮助，最终成功地把奶酪搬回了家。
4.回到家后，丁丁感激地把奶酪分给了小猫和小狗，他们一起享受着美味的奶酪。
四、重点难点分析本课的教学重点在于让学生理解故事内容，掌握生字生词，并能够复述故事。
难点在于引导学生理解故事中所蕴含的团结、友爱、互助的精神。
五、学习建议1.学生在学习本课时，可以通过阅读课文、听录音、观看动画等多种方式来加深对故事内容的理解。
2.学生可以通过小组合作的方式，分角色扮演故事中的角色，模拟故事情节，从而更好地理解故事中所蕴含的精神。
3.教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
六、个人观点和看法我认为，《一块奶酪》这个故事非常生动有趣，通过讲述丁丁和他的小猫、小狗寻找奶酪的经历，向我们传达了团结、友爱、互助的精神。
这种精神对于孩子们的成长非常重要，尤其是在当今社会，人与人之间的相互关系越来越复杂，团结、友爱、互助的精神更加重要。
因此，我认为本课具有很高的教育价值。
人教部编版小学三年级语文上册《一块奶酪》知识全解
《一块奶酪》知识全解
我会认的字
我会多音字
（shāo）稍微稍许
稍
（shào）稍息
【串句记忆】军训的时候，教官大声地说稍（shào）息，我总是慢一拍，旁边的同学会稍（shāo）微提醒我一下。
近义词
宣布——公布休息一一歇息
突然——忽然
【近义词辨析】【宣布公布】
同：都有“宣布”的意思。
异：宣布是正式告诉大家；公布是（政府机关的法律、命令、文告、团体的通知事项）公开发布，使大家知道。
例句：①人们全都惊异地望着这蓝色的布包，静静地等待着一个秘密的宣布。
②雷舍芬战役的真实情况刚刚公布了。
反义词
集合一一解散偷懒一一勤快休息一一劳动
课文结构
课文中心
课文讲的是蚂蚁队长带领队员们一起搬运奶酷的故事。
为了杜绝路途中有人偷吃，蚂蚁队长最开始就告诫大家不能偷嘴，否则会受到严厉惩罚。
中途，蚂蚁队长抵住诱惑，将掉落下来的奶酪渣给了小蚂蚁。
体现了蚂蚁队长抵住诱惑、以身作则以及关爱幼小的责任感。
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学说课复习课件说课
学校的教务处（c
gèng 更加
更
gēng 更新
在这个万象更（gēng）新的时 代，我们祝愿祖国的明天更（gèng）
加美好。
稍微
立正！稍（
稍
稍息
jīn 禁不住
国家已经明令禁（jìn）止捕
禁
杀珍稀动物，但还是有人禁
jìn 禁止 （jīn）不住金钱的诱惑。
集合—— 会和 宣布—— 宣告 可惜—— 惋惜 消失—— 消亡 争先恐后—— 不甘人后
本文主要讲了蚂蚁队长发现了 一 块奶酪 ， 招呼小蚂蚁们 一 起来 搬 。 在搬运的过程中拽掉了一角 ， 大家都想吃那点儿奶酪渣 ， 最后
课外拓展
资料袋
蚂蚁 为典型的社会性群体。具有社会性的3大 要素：同种个体间能相互合作照顾幼体；具有明确 的劳动分工；在蚁群内至少二个世代重叠，且子代 能在一段时间内照顾上一代。
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样的心理变化过程？
想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪 一会儿就被搬进洞里去了。
6.读到这里，你想到了什么？
示例：集体中的每一个人都应该遵守集 体的纪律，这样的集体工作效率才会高，凝 聚力才会强。作为领导者，只有以身作则， 才能赢得大家的信任，提高团队的战斗力。
写法点拨： 蚂蚁队长是本文的主要人物，文章运用多种描 写手法来塑造蚂蚁队长的形象，如动作描写、语言描写、 心理描写等。
学了上面关于描写的相关知识，你能运用人物描写 的手法塑造一个生动的人物形象吗？
运用示例： 这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛地一
抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起 来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的 不安，甚至不敢接触任何人的目光。
部编版小学三年级语文上册课文主旨归纳中心思想概括及单元总结
部编版小学三年级语文上册课文主旨归纳中心思想概括及单元总结第一单元“学校生活”1.《大青树下的小学》描写了一所在大青树下的小学里不同民族学生们的幸福生活，展现了祖国各民族之间的团结友爱，同时表达了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》作者运用丰富的想象力,形象地描绘出花朵的活泼可爱,既展现了大自然的博大和美妙,又体现出花孩子对妈妈的依恋。
3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私熟,对背诵的内容不理解,主动向先生请教的事,赞扬了他善于思考、敢于发问的学习态度。
本单元语文要素：阅读时关注有新鲜感的词语和句子，没见过的、写的好的词句就是有新鲜感的，看到时需要多读几遍，然后抄下来。
第二单元“金秋时节”4.古诗三首：《山行》通过写作者在山中行走时的所见美景，表达了作者对大自然的热爱。
《赠刘景文》写了秋天的萧瑟景象,刻画出菊花的忠贞形象并以此鼓励友人珍惜大好时光。
《夜书所见》通过描写诗人在外漂泊时的所见，表达了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写夜雨之后梧桐叶落,美妙喜人的画面,表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的,表达出作者对秋天的喜爱与,秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音,展现,表达了作者对秋天的喜爱之情。
本单元语文要素：运用多种方法理解难懂的词语，可以借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验、借助注释、用组词或举例子、上网搜索、找关键字、用近义词替换等等。
第三单元“童话故事”8.《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的美好幻想和悲惨的实际，表现了作者对贫苦人民的深刻同情,和对资本主义社会的批判。
9.《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程,向我们揭示了木材的用途,又赞美了故事中主人公乐观的态度。
10.《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在牛肚子里的“旅行”。
向我们展示了牛有四个胃以及牛的反刍现象。
赞美了青头临危不乱、赞扬了蚂蚁队长严于律己、以身作则的美好品质。
部编版三年级语文上册第三单元第11课《 一块奶酪》教学课件
主题概括
这篇课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂 蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的 一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴 的心理，命令 最小 的蚂蚁吃掉了奶酪 渣。赞扬了蚂蚁队长 以身作则 、严守 纪律和 爱护幼小的美好品质。
推荐阅读
一本无人翻阅的书，因 为一只小蚂蚁的到来，而让 整本书里的文字全都变成了 会走路的字。走进王一梅的 童话《书本里的蚂蚁》，你 会发现一只另类的蚂蚁，一 个崭新的世界。
不违反禁令，严于律 为它太威严了，
己，还懂得爱护幼小， 不亲切。
是一位好队长。
课堂小结
学习童话故事，可以根据角色 的语言、动作、心理描写，通过角 色表演来体会人物的内心，加深对 人物形象的理解。
结构梳理
一块奶酪
宣布 发现 拽掉 支开 命令最小的蚂 禁令 奶酪 一角 同伴 蚁吃奶酪渣
纪律严明 一视同仁 爱护幼小 大公无私
小蚂蚁们，奶酪
奶酪是大家的
那么香，那么诱人， 粮食，我们不能为
叼在嘴里时，为什么 了自己而贪吃，我
不趁机舔一下呢？ 们要遵守纪律。
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣， 蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么 办呢？它的心七上八下，只好下令： “休息一会儿！”
心理活动描写。写出面对这点奶酪 渣，蚂蚁队长左右为难、矛盾的心理。
公正无私，让人敬佩
4. 这是一个( ABDE )的蚂蚁队长。(多选)
A. 严于律己
B. 以身作则
C. 舍己为人
D. 关爱弱小
E. 公平公正
蚂蚁队长爱护幼小、大公无私。
我们一起来看一看 蚂蚁队长在搬运奶酪过 程中的心理变化。
事件
心理
奶酪渣刚掉下
想吃但内心七上八下
部编版小学三年级上册语文语文第11课《一块奶酪》课文知识点总结和生字解读
《一块奶酪》课文主题和生字归纳一、本文的主旨这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
二、文章共分三部分：第一部分（1～3段）：总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。
第二部分（4～12段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。
第三部分（13段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。
三、《一块奶酪》生字解析1、我会认宣xuān（宣布、宣告、宣传）处chǔ（处理、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、引诱）舔tiǎn（舔干、舔手、舔净）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、强敌、强大）犯fàn（犯规、犯法、犯人）禁jìn（禁令、禁止、严禁）稍shào（稍息、稍微）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚拢）2、多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）3、近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑4、反义词：分散一一集中凉快一一炎热消失一一出现犹豫一一果断四、词语解释：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
五、词语拓展：词语搭配：诱人的奶酪争先恐后地赶到集合队伍搬运粮食词语积累：描写心情的四字词语：七上八下兴高采烈忐忑不安心花怒放悲痛欲绝悲喜交加六神无主心惊肉跳含有数字的四字词语：四面八方朝三慕四五颜六色五光十色三心二意一心一意五湖四海三长两短。
统编(部编)版语文三年级上册《一块奶酪》课件(37张)
心理描写。写出面对这点 奶酪渣蚂蚁队长左右为难，
不知道该怎么办。
大家依旧不动，眼睛望着别处，
心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
“依旧”这个词用在此处说明蚂蚁队长 的命令引起了大家的怀疑和担心，他的 威信降低甚至曾经的承诺遭到了挑战。 真实地写出了小蚂蚁们受到诱惑时的心 理活动，符合常理。
“终于”写出了蚂蚁队长经过激烈的思想斗争， 最终做出了正确的决定。终于写出了蚂蚁队长做 出这一正确的决定过程非常艰难。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它偷个嘴，谁也看不见。它低 下头， 嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿， 终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐 步——走！”
动作描写、语言描写。写蚂蚁队长经 过了思想斗争，最终做出了决定。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。 当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年 龄最小的一只小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才 弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
蚂蚁队长集合好队伍，向大 家宣布：“今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处 罚谁。”
语言描写。蚂蚁队长 布置任务，制定规则。
“嘀咕” 是小声说的意思，这个词形象地写出了
小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因 为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？” 蚂蚁队长说：“照样，要受处罚。”
用于心理描写的词 七上八下 心如刀绞 忐忑不安 心神不定 心悦诚服 左思右想 心慌意乱 心乱如麻 心惊胆战
表现人们遵守纪律的成语 令行禁止 秋毫无犯 严以律己 约法三章
和纪律有关的名言 1.没有铁的纪律,我们的战车就开不远。 2.纪律是胜利之母。 3.纪律是达到一切雄图的阶梯。
一块奶酪
三年级上册一块奶酪课文笔记
三年级上册一块奶酪课文笔记一、生字词1. 会认的字- 宣（xuān）：宣布、宣传。
可以通过组词记忆，如“宣告”。
- 诱（yòu）：诱人、引诱。
如“诱惑”这个词，表示吸引、招引。
- 舔（tiǎn）：舔食、舔毛。
这是一个表示动作的字，联系生活中动物舔东西的样子来记忆。
- 强（qiáng、qiǎng、jiàng）：在课文中读“qiáng”，强大、强壮；读“qiǎng”时，如“勉强”；读“jiàng”时，如“倔强”。
- 犯（fàn）：犯人、犯法。
“犯”字左边是“犭”，与动物有关，右边是“范”字去掉草字头，可联想犯罪的行为像野兽一样不好。
- 禁（jīn、jìn）：在课文中读“jīn”，不禁、禁受；读“jìn”时，如“禁止”。
- 稍（shāo）：稍微、稍许。
与“梢”字区分，“梢”指树梢。
- 豫（yù）：犹豫。
可以和“预”字对比记忆，“豫”比“预”多了一个“象”。
- 跺（duò）：跺脚。
是一个表示脚部动作的字，左边是“足”字旁。
- 聚（jù）：聚集、聚拢。
可以想象很多东西聚在一起的画面，如人群聚集。
2. 会写的字- 蚁：左右结构，左边是“虫”，右边是“义”。
蚂蚁是昆虫，所以是“虫”字旁，可组词“蚂蚁”“蚁穴”。
- 秀：上下结构，上面是“禾”，下面是“乃”。
可以理解为禾苗长得很优秀，组词“秀丽”“优秀”。
- 消：左右结构，左边是“氵”，右边是“肖”。
有水才能消失，如“消除”“消灭”。
- 息：上下结构，上面是“自”，下面是“心”。
自己的心，可表示呼吸、休息等意思，组词“休息”“气息”。
- 搬：左中右结构，左边是“扌”，中间是“舟”，右边是“殳”。
用手搬东西，与手的动作有关，组词“搬家”“搬运”。
- 可：半包围结构，可字单独记忆，组词“可爱”“可口”。
- 怜：左右结构，左边是“忄”，右边是“令”。
心中有令，有同情的意思，组词“可怜”“怜惜”。