2018版高中生物第2章生物科学与农业2.1农业生产中的繁殖控制技术随堂练习新人教版
最新精选人教版生物选修2《生物科学与社会》第2章 生物科学与农业第1节 农业生产中繁殖控制技术练习题第六
最新精选人教版生物选修2《生物科学与社会》第2章生物科学与农业第1节农业生产中繁殖控制技术练习题第六十八篇第1题【单选题】若获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织( )A、叶B、花粉C、根D、茎尖【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关细胞全能性的含义，正确的是( )A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能D、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、生长、衰老、死亡的全过程【答案】：【解析】：第3题【单选题】在农业生产中，常用杂交的方法获得所需的品系。
下列做法正确的是( )A、杂交后的个体基因发生了突变B、杂交技术不会改变原有的遗传物质，但获得的个体形状是不能遗传的C、杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象D、杂交后的个体，具有了很强的变异性，自交后代不会发生性状分离【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( )A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B、培养中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同【答案】：【解析】：第5题【单选题】植物组织培养过程的顺序是( )①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A、①④③⑤②⑥B、①④③②⑤⑥C、①⑤④③②⑥D、⑥①④③⑤②【答案】：【解析】：第6题【单选题】植物组织培养的用途中不正确的是( )A、快速繁殖B、生产新品种C、生产生物碱D、生产白细胞介素－2【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关微型繁殖技术说法不正确的是( )A、是一种有性繁殖方式。
B、是组织培养技术的一种。
C、是一种无性繁殖技术D、产生的个体遗传物质是相同的。
高中生物选修2学案 第2章 生物科学与农业
第1节 基因诊断和基因治疗【学习目标】1.概述植物栽培和家畜饲养中的繁殖控制技术及其意义。
2.认同生物科学技术的发展和应用推动了农业现代化。
3.形成关心农业发展、热爱农业的情感。
【学习过程】一、探究杂种优势的应用1.定义：杂种优势是指具有一定遗传差异的两个个体进行杂交后，所生产的后代在生活力、生长发育速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象。
2.流程：二、植物微型繁殖1. 概念：植物微型繁殖技术是植物组织培养技术的一种，是利用离体的芽、茎等器官在无菌和特定光温条件下，在人工培养基上进行快速无性繁殖的技术。
2. 流程三、动物人工授精亲本1 亲本2 F 1 F2茎段扦插快速繁殖 选择优良母株 外植体（茎尖、芽） 外植体表面消毒、接种 愈伤组织诱导 茎尖伸长、芽萌发出茎或芽苗再生 芽苗或再生苗伸长 伸长苗生循环扩增自然生产精液采集解冻与受精品质检查稀释与分装保存与运输四、试管家畜精子采集卵子采集精子处理卵子体外培养体外受精受精卵发育到早期的胚胎移植到受体子宫五、胚胎分割技术1.定义：胚胎分割技术是采用机械方法，即用特制的显微刀片或玻璃微针将早期的胚胎分割成2份、4份或更多份，经体内或体外培养，然后植入代孕母体内，从而获得同卵双生或多生后代。
六、克隆哺乳动物技术定义：哺乳动物的克隆技术，是指利用某哺乳动物的体细胞核，产生一个与该动物几乎完全相同的新个体。
【典题解悟】在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为( )A、细胞丧失了全能性B、基因的表达有选择性C、不同的细胞内基因不完全相同D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变[解析]细胞分化的原因是基因的选择性表达的结果,细胞分化的程度越高，细胞的全能性越难表达。
同一个生物个体中，不同细胞的细胞核内的遗传物质是相同的。
【答案】B【当堂检测】1.在农业生产中，常用杂交的方法获得所需的品系。
下列做法正确的是：（）A．杂交后的个体基因发生了突变B．杂交技术不会改变原有的遗传物质，但获得的个体形状是不能遗传的C．杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象D．杂交后的个体，具有了很强的变异性，自交后代不会发生性状分离2.克隆技术的原理是：A．细胞的全能性。
高中生物选择性必修2(学案+练习)：3-4 生态系统的信息传递
高中生物选择性必修2（学案+练习）3.4 生态系统的信息传递课程标准素养要求举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。
1.生命观念：认同各种各样的信息在生物的生存、繁衍以及调节种间关系等方面起着十分重要的作用。
2．社会责任：运用信息传递的作用，有效提高农畜产品的产量和对有害动物的控制。
一、生态系统中信息的种类1．信息的种类2．信息的传递(1)传递种类：生物可以通过一种或者多种信息类型进行交流。
(2)传递过程①信息产生的部位——信息源。
②信息传播的媒介——信道，空气、水以及其他介质均可以传播信息。
③信息接收的生物或其部位——信息受体，动物的眼、鼻、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质(如光敏色素)等可以接收多样化的信息。
二、信息传递在生态系统中的作用三、信息传递在农业生产中的应用1．提高农畜产品的产量如果能利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。
2．对有害动物进行控制(1)防治方法：化学防治、生物防治和机械防治。
(2)生物防治：有些是利用信息来发挥作用。
举例如下：①利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田。
②利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。
③利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的繁殖力下降，从而减缓有害动物对农作物的破坏。
(1)“花香引蝶”和“老马识途”都属于物理信息。
()(2)信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。
()(3)信息传递只存在于生态系统的生物成分之间。
()(4)动物的行为特征，主要指各种动作，可以体现为行为信息。
()(5)控制日照时间以控制花开时间是对信息传递的应用。
()答案：(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√知识点一生态系统中信息的种类1．三种信息的比较项目物理信息化学信息行为信息来源非生物环境和生物生物的生命活动动物感受对象或部分动物的眼、耳、皮肤等器官，植物的叶、芽或细胞中的特殊物质等植物、动物同种或异种动物个体2.信息传递的具体过程生态系统的信息传递一般包括5个环节，可以表示为：3．信息传递与能量流动和物质循环的关系项目能量流动物质循环信息传递渠道食物链或食物网食物链或食物网多种途径特点单向流动，逐级递减循环往复，具有全球性往往是双向的范围生物群落生物群落与非生物环境之间生物与生物之间或生物与非生物环境之间模式图联系信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各部分联系成一个整体，与物质循环、能量流动同时进行，相互依存、不可分割1．狗会用自己的尿液和粪便来标记领地和来往的路径；电鳗可输出高达300到800伏的电压把比自己小的动物电击致死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。
河南省信阳市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷
河南省信阳市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列能构成一个生态系统的是：泉州清源山景区的（ ）A．植物与动物B．细菌与真菌C．所有生物D．生物与环境2.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“龙生龙，凤生凤”“一猪生九子连母十个样”这些俗语中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传的特性③生物的生活需要营养④生物能变异A．①②④B．③①④C．③①②D．③②④3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现哪类非生物因素对生物生活的影响（ ）A．水分B．光照C．温度D．无机盐4.某探究小组对校园植物种类进行调查，采取的做法不恰当的是（ ）A．制订可行的调查活动方案B．选择科学的调查活动方案C．确定合理的调查活动对象D．凭个人喜好记录调查数据5.如图为某生态系统的部分示意图，下列分析正确的是（ ）A．①②③④共同构成生态系统B．该生态系统中数量最多的生物是③C．该生态系统的食物链为①→②→③→④D．该生态系统中的物质和能量沿着食物链流动6.生态平衡是指在生态系统中（）A．生物的种类保持不变B．各种生物的数量和所占的比例相同C．生物的种类和各种生物的数量保持不变D．生物的种类、数量和所占比例维持在相对稳定的状态7.以下位置不包含在生物圈内的是（）A．马里亚纳海沟最深处B．珠穆朗玛峰C．中国空间站D．中国南极考察站8.下列诗句中，不包含生命或生命现象的是（ ）A．京口瓜州一水间B．春来江水绿如蓝C．无边落木萧萧下D．霜叶红于二月花9.下列有关生物圈，生态系统和食物链的叙述中正确的是（ ）A．生物圈是地球上所有生物的总称B．一条河流可以看做一个生态系统C．昆虫→青蛙→蛇是一条完整的食物链D．一个鱼塘中的全部的鲫鱼可以看做一个生态系统10.下列不能体现生物对环境适应的实例是（ ）A．海豹的皮下脂肪很厚B．荒漠中的骆驼刺根很发达C．沙漠中的骆驼尿液很少D．过度放牧使草场沙漠化11.下列选项哪个是生物（）A．机器人B．汽车C．钟乳石D．病毒12.下列有关生物的描述，正确的是A．钟乳石能“生长”属于生物B．机器人能弹钢琴属于生物C．木制桌椅细胞结构，是生物D．新冠病毒能够变异属于生物13.“结构与功能相适应”是基本的生命观念之一。
人教版高中生物选修二整理
人教版高中生物选修二整理小组：第七组成员：魏杨魏旭珂潘瑞本书分为4大章，17小节：第1章生物科学与健康1、抗生素的合理使用2、基因诊断与基因治疗3、人体的器官移植4、生殖健康第2章生物科学与农业1、农业生产中繁殖控制技术2、现代生物技术在育种上的应用3、植物病虫害的防治原理和方法4、动物疫病的控制5、绿色食品的生产6、设施农业第3章生物科学与工业1、微生物发酵及其应用2、酶在工业生产中的应用3、生物技术药物与疫苗第4章生物科学与环境保护1、生物性污染及其预防2、生物净化的原理及其应用3、关注生物资源的合理利用4、倡导绿色消费第一章生物科学与健康，分为4个小节健康是大家都很关心的问题。
在本章第一节中，我们将会学习如何合理使用抗生素。
随着医疗水平的不断提高，越来越多的医疗手段将会用到我们的生物技术。
在本章第二节中，我们将会学习基因诊断和基因治疗的基本方法。
大家经常看到，一些人在生命垂危时仍想着为社会奉献，他们希望在自己死后，将身上有用的器官捐献给需要的人，这样的人是可敬的。
那么大家知道被移植后的器官在新的身体中是怎样的吗？在本章第三节中，我们将学习到人类的器官移植，了解如何减轻免疫排斥。
在本章的最后一节中，我们将学习生殖健康方面的知识。
第二章生物科学与农业，分为6个小节民以食为天，农业是十分重要的。
在本章第一节中，我们将学习农业生产中的繁殖控制技术。
在第二节中，我们将学习现代生物技术在育种上的应用。
在本章第三节中，我们将学习植物病虫害的防治原理和方法，做到防患于未然。
最近，H7N9病毒的爆发，让很多人寝食难安，作为经历过非典的我，深知动物疫情的恐怖，那么动物疫情一旦爆发，该如何控制，将在本章第四节中学习。
在本章第五节中，我们将学习绿色食品的生产，看看我们吃的绿色食品是怎么生产出来的。
大家知道什么是设施农业吗？不知道了吧，在本章的最后一节中，我们将会给大家讲解。
第三章生物科学与工业，分为3个小节在本章中我们将会学习了解生物科学在工业上的运用。
2018版高中生物 第2章 生物科学与农业 2.1 农业生产中的繁殖控制技术课时作业 新人教版选修2
2.1 农业生产中的繁殖控制技术[课时作业]·达标一、选择题1.试管动物的生产过程不涉及( )A.体外受精B.胚胎体外培养C.胚胎移植D.胚胎分割解析试管动物的生产过程中涉及精卵细胞的采集与处理、体外受精、早期胚胎的培养、胚胎移植。
答案 D2.利用植物的茎尖、叶片、茎等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。
这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短的时间内大量繁殖植物，还可以获得无病毒植株。
下列关于这种技术的叙述中，正确的是( )①这种技术利用了植物细胞的全能性②这种技术叫作组织培养，可以克隆生物体③这种技术属于细胞工程的应用领域之一④这种技术是一种无性繁殖的方式A.①B.①②③C.①②D.①②③④解析植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，该技术是一种无性繁殖方式(花药的培养是一种特殊的有性繁殖方式)，植物组织培养属于细胞工程的内容。
答案 D3.对生根培养不起作用的激素是( )A.GAB.IAAC.NAAD.IBA答案 A4.下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞)。
下列相关叙述中不正确的是( )A.动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖B.动物个体②的产生表明高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力C.按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1∶1，但这对于动物的进化是不利的D.图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂解析①为有性生殖；②为克隆，证明了动物细胞核的全能性。
答案 C5.(多选)明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法有( )A.设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B.大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C.大规模栽培组织培养苗，获取药用成分D.利用组织培养获得胚状体，制成人工种子解析设计细胞培养反应器，可以实现细胞产物的工厂化生产。
有些药用成分可以从愈伤组织中直接提取。
微型繁殖和人工种子都可以促进植物大量繁殖。
2018版高中生物 第2章 生物科学与农业 2.2 现代生物技术在育种上的应用随堂练习 新人教版选修2
2.2 现代生物技术在育种上的应用[随堂练习]·巩固1.下列关于转基因植物的叙述，正确的是( )A.转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B.转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C.动物的生长激素基因转入植物后不能表达D.如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题解析若把抗除草剂基因导入油菜的细胞核中，则会在减数分裂时进入配子，然后随花粉进入环境。
抗虫植物会对捕食它的昆虫群体进行自然选择，导致昆虫群体抗性基因频率增加。
条件允许时，动物基因同样可以在植物体内表达，在修饰和改造后也可以在原核生物体内表达。
转基因生物的外源基因不管是来源于自然界还是由人工合成，都可能存在安全性问题。
答案 A2.采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是( )①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵A.①②B.②③C.③④D.①④解析将目的基因导入受体细胞的时候，是通过限制酶和DNA连接酶将目的基因和运载体结合起来，然后导入受体细胞的。
将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中和将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中是不对的，没有载体的帮助，它们不能表达。
显微注射法是将目的基因导入动物细胞常用的方法。
答案 C3.植物体细胞杂交过程是( )A.用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D.通过以上三者来完成解析植物体细胞杂交过程实际上是不同植物体细胞原生质体融合，融合后形成的杂种细胞进一步经组织培养形成杂种植株的过程。
答案 D4.植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是( )A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B.细胞壁使原生质体失去活力C.细胞壁阻碍了原生质体的融合D.细胞壁不是原生质的组成部分解析细胞壁阻碍了植物体细胞的杂交，所以在细胞工程中首先就要去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体。
人教版高中生物选修目录
人教版高中生物选修目录目录是一本书简明的提示,寥寥一、二页,一览无遗,须臾便知,接下来店铺为你整理了人教版高中生物选修目录，一起来看看吧。
人教版高中生物选修1目录专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培养课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3 分解纤维素的微生物的分离专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课题2 月季的花药培养专题4 酶的研究与应用课题1 果胶酶在果汁生产中的作用课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3 酵母细胞的固定化专题5 DNA和蛋白质技术课题1 DNA的粗提取与鉴定课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3 血红蛋白的提取和分离专题6 植物有效成分的提取课题1 植物芳香油的提取课题2 胡萝卜素的提取人教版高中生物选修2目录第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗第3节人体的器官移植第4节生殖健康第2章生物科学与农业第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用第3节植物病虫害的防治原理和方法第4节动物疫病的控制第5节绿色食品的生产第6节设施农业第3章生物科学与工业第1节微生物发酵及其应用第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物与疫苗第4章生物科学与环境保护第1节生物性污染及其预防第2节生物净化的原理及其应用第3节关注生物资源的合理利用第4节倡导绿色消费人教版高中生物选修3目录专题1 基因工程1.1 DNA重组技术的基本工具1.2 基因工程的基本操作程序1.3 基因工程的应用1.4 蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程2.1 植物细胞工程2.1.1 植物细胞工程的基本技术2.1.2 植物细胞工程的实际应用2.2 动物细胞工程2.2.1 动物细胞培养和核移植技术2.2.2 动物细胞融合与单体克隆抗体专题3 胚胎工程3.1 体内受精和早期胚胎发育3.2 体外受精和早期胚胎培养3.3 胚胎工程的应用及前景专题4 生物技术的安全性和伦理性问题4.1 转基因生物的安全性4.2 关注生物技术的伦理问题4.3 禁止生物武器专题5 生态工程5.1 生态工程的基本原理5.2 生态工程的实例和发展前景。
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2.1 农业生产中的繁殖控制技术
[随堂练习]·巩固
1.杂种优势最突出表现在( )
A.亲代
B.F1
C.F2
D.多代以后
解析杂种优势指第一代杂种(F1)比双亲表现出更优良的品质。
答案 B
2.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )
A.有丝分裂
B.分化
C.减数分裂
D.全能性
解析甘薯感染病毒后要进行脱毒处理才能恢复其优良特性，获得高产。
脱毒的技术是微型繁殖技术，即利用无毒的茎尖等进行植物组织培养，组织培养的原理是细胞的全能性，细胞要通过脱分化和再分化过程，分裂方式是有丝分裂。
答案 C
3.把胡萝卜单个韧皮部细胞放入配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株。
这些植株( )
A.变异频率较高
B.都是单倍体
C.彼此性状极为相似
D.都是纯合子
解析组织培养属无性繁殖方式，由同一个韧皮细胞培育而来的许多植株遗传物质均相同，故其性状极为相似。
答案 C
4.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。
这种克隆技术具有多种用途，但是不能( )
A.有选择地繁殖某一性别的家畜
B.繁殖家畜中的优秀个体
C.用于保存物种
D.改变动物的基因型
解析克隆是无性繁殖，其后代性状几乎与提供核的母本完全一致。
所以其基因型不会改变。
答案 D
5.人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。
利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下图所示：
(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行________。
接种前，要对人参根进行________。
(2)用于离体培养的根切块，叫作________。
培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于________污染；若是有光泽的黏液状菌落，属于________污染。
(3)用少量________酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。
(4)人参皂苷易溶于水溶性(亲水性)有机溶液，从培养物干粉中提取人参皂苷宜选用________方法，操作时应采用________加热。
解析本题以植物组织培养为材料背景，考查了植物组织培养过程中涉及的消毒、灭菌的相关知识及污染后的菌落特征的比较。
同时考查了关于物质的提取和鉴定的知识，跨度较大，考查的知识面较广。
(1)接种前，要对材料进行消毒(不能填灭菌)，配制培养基并分装后要用灭菌锅灭菌。
(2)真菌污染：有颜色的绒毛状菌落；细菌污染：有光泽的黏液状菌落。
(3)利用果胶酶处理愈伤组织可以获得单个的细胞。
(4)人参皂苷易溶于亲水性有机溶液，故采用萃取的方法可以从培养物干粉中提取人参皂苷。
答案(1)灭菌消毒(2)外植体真菌(霉菌) 细菌(3)果胶(4)萃取水浴
6.毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。
获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图所示：
(1)过程①中最常用的运载工具是________，所需要的酶是限制酶和________。
(2)在过程②中，用________处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。
在培养过程中，将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中，CO2的作用是__________________________________________________。
(3)在过程③中，用________处理以获取更多的卵(母)细胞。
成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行________处理。
(4)从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是________。
在胚胎移植前，通过________技术可获得较多胚胎。
解析(1)基因工程中的运载体包括质粒、噬菌体衍生物及动植物病毒，其中质粒是最常
用的运载体；所需工具酶是限制酶和DNA连接酶。
(2)分散皮肤组织块成单个细胞常使用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)；在动物细胞培养过程中，CO2的作用是维持培养液pH的相对稳定。
(3)要得到更多的卵(母)细胞需用促性腺激素进行超数排卵处理；成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行去核处理，以保证克隆后代的物质性状主要来自供体核。
(4)把重组细胞培养成早期胚胎为早期胚胎培养技术；在胚胎移植前，可通过胚胎分割技术获得较多胚胎。
答案(1)质粒DNA连接酶(2)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) 维持培养液的pH稳定(3)促性腺激素去核
(4)(早期)胚胎培养胚胎分割。