2020年八年级科学下册 期末复习 第4章 第四节 植物的茎与物质运输练习题 (新版)浙教版

第4章植物与土壤

第四节植物的茎与物质运输

一、选择题

1．某农户发现自己的杨桃果树历经几十年后，生长态势不那么好了，近期他砍伐了一棵，发现树茎有了中空。请问中空部分缺失的主要是茎的( B)

A．部分韧皮部 B．部分木质部

C．部分形成层 D．部分导管和筛管

2．常吃的甘蔗作为植物体的六大器官之一，富含水分，其中的水是根从土壤中吸收运输到的。图4－19－4中能将水分运输到果实的结构是( B)

图4－19－4

A．A B．B C．C D．D

图4－19－5

3．给植物打针输液，是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法(如图4－19－5所示)。若给果树滴输水和无机盐，则输液用的针头应插入树木的哪一部位( B)

A．韧皮部 B．木质部

C．形成层 D．髓

4．人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看作是一种树。下列关于草本植物的说法正确的是( A)

A．茎内木质部不发达 B．茎内木质部发达

C．主干明显而直立 D．木质化细胞较多

5．一棵树高3 m，在距离地面2 m高处作一标记，2年后这棵树长到5 m高，这时标记距离地面的高度是( C)

A．4 m B．3 m C．2 m D．不能确定

6．在小树上拴铁丝晾衣服，日子久了，在拴铁丝的上方会出现瘤状物，这种现象可以说明( B)

A．韧皮部能向上运输有机物 B．韧皮部能向下运输有机物

C．木质部能向上运输水和无机盐 D．木质部和韧皮部都能向下运输有机物

7．在暴风雨中，大树有时会连根拔起，而树干却折不断，这是因为( A)

A．木质部发达 B．韧皮部发达 C．树皮较厚 D．韧皮纤维多

8．一年当中，树木在春夏季长得快，秋季长得慢。下面哪种现象能反映出树木的这种生长规律( A)

A．一个年轮中颜色由内向外逐渐变深

B．树皮的颜色由嫩绿到黄褐

C．茎中心的髓疏松，木质部坚硬

D．形成层向内产生木质部，向外产生韧皮部

9．几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。其中不正确的是( D)

A．根和茎的导管是连通的

B．导管中水和无机盐的运输方向是一致的

图4－19－6

C．根尖生有大量的根毛，扩大了吸收面积

D．导管中水和无机盐的运输方向是相反的

10．如图4－19－6所示，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，在长有乙果实的枝条上、下端，各把环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况( A)

A．甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长

B．甲、乙果实都能继续生长

C．甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长

D．甲、乙果实都不能继续生长

11．有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏( B)

A．树皮的保护作用被破坏

B．有机物不能由筛管向下运输到根部

C．根吸收的水和无机盐不能向上运输

D．有机养料不能由导管向上运输到茎叶

12．下列关于植物体吸收水分和无机盐的说法中正确的是( A)

A．独立的两个过程 B．先吸收水分

C．先吸收无机盐 D．吸水分的同时吸收无机盐

13．在分析长白山一棵古树的年轮时，发现年轮间距在某一段异常加宽，最不可能的原因是( B)

A．相应年份生长季异常温暖

B．相应年份降雨量异常少

C．相应年份与该树木相邻的树木死亡，竞争压力减小

D．相应年份对该树木遮阴的上层树木死亡，光照条件改善

14．某研究人员正在对某种植物体中物质的运输进行研究，研究过程如下：①他解剖其茎，制作茎切片，发现茎运输物质的通道结构有两种，如图4－19－7中的A、B所示；②他

图4－19－7

认为结构A可能为植物运送水分和无机盐，结构B可能为植物输送有机物；③他想将结构A封闭，植物会萎蔫而死亡；④他想切断此植物的结构B，一段时间后，在切口的上方会出现瘤状物。则下面的判断正确的是( C)

A．②为“推论”，③④为“实验”

B．②③为“推论”，④为“实验”

C．②为“假说”，③④为“推论”

D．②③为“假说”，④为“实验”

二、填空题

15．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：

①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。

图4－19－8

②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为 4 cm，环割树皮时去掉约2 cm宽的树皮(如图4－19－8所示)。

③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。

④放在阳光下培养，两周以后进行观察。

(1)实验中对两枝条进行不同处理的目的是作对照。

(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是植物体内有机物的运输在树皮内(回答合理即可)。

(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或环割切口处。的变化来判断假设是否成立．

16.请在图①—⑥号框中填上适当的词，以完善绿色开花植物生命活动的概念图。

图4－19－9

①筛管，②导管，③水，④氧气，⑤叶绿体，

⑥线粒体。

三、解答题

17．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(如图4－19－10甲所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3～4 h后，取其茎进行横切(如图4－19－10乙所示)，观察并回答下列问题：

图4－19－10

(1)图甲中变红的结构是叶脉，图乙中变红的结构是木质部，这一实验说明了植物根吸收的水分输送到植物体各个器官的途径。