2020云南三支一扶行测备考数量关系：数字推理“攻略”
2020云南三支一扶行测备考判断推理：朴素逻辑突破口你会找了吗
2020云南三支一扶行测备考判断推理：朴素逻辑突破口你会找了吗朴素逻辑是行测考试重点题型之一，碰到朴素逻辑的题目很多考生“望而生畏”，主要是两方面的原因，一方面，考生对于题目无从下手，不知道从哪做起，另一方面，觉得做题时间长浪费时间，还不一定做的对。
朴素逻辑的题目只要找准方法，并不难做，而且得分也不是难事。
对于朴素逻辑得题目重要得方法是突破口法，突破口从字面意思看就是解决题目得关键点，什么样得关键点能成为突破口呢?在题目中，突破口一般以两种形式出现：1.确定性，题目中如果出现了可以直接确定得信息，例如：甲年龄最大，小红穿绿衣服等。
2.关联性，题目中如果出现了多个条件涉及用一元素的情况(题目中出现频率较高得信息)，这样得题干信息也可以成为突破口，因为关联性较强，可以通过关联性得到一些条件或者信息。
各位考生需要注意，在做题得过程中不一定就用突破口一种方法，可能两种方法放在一起应用。
通过一个例题更深入得了解突破口法【例题精讲】甲、乙、丙在北京、南京和成都工作，他们的职业是医生、演员和教师。
已知：甲不在北京工作，乙不在南京工作;在北京工作的不是教师;在南京工作的是医生;乙不是演员。
那么，甲、乙、丙分别在哪里工作?A.南京、成都和北京B.成都、北京和南京C.南京、北京和成都D.成都、南京和北京【中公解析】A。
观察题干，从找出现次数最多，确定性信息入手突破，本个题目出现次数最多得信息是南京和乙。
从这个两个信息出发，由“乙不在南京工作”和“在南京工作的是医生”知，乙不是医生;再由“乙不是演员”知，乙是教师。
由“在北京工作的不是教师”知，乙不在北京工作。
则乙在成都工作，排除B、C、D 三项。
故答案选A。
行测数量关系之数字推理的多种解法
行测数量关系之数字推理的多种解法数量关系主要考查考生对数量关系的理解、计算和判断推理的能力。
该项测验不仅仅是数学知识的测验，还是一种基本能力的测验，是测查考生的个体抽象思维能力。
数量关系具有测试考生速度与难度的双重性质。
在难度方面，涉及的数学知识或原理都不超过中学水平，着重考察应试者对规律的发现、把握能力和抽象思维能力。
在速度方面要求应试者反应灵活，思维敏捷，考生平均每分钟必须答完一题并保证准确。
数量关系包括数字推理和数学运算两部分。
数字推理概述：数字推理：给一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
数字推理类似于数学智力游戏，主要考察考生对数字的敏感性。
数字推理各年所占比重：数字推理题共五种基本类型：等差等比数列及其变式，和差积商数列，幂次数列、平方立方数列，双重数列，分数、根式数列。
拿到数列后先对其所属的类型和基本形式作出估计和判断，寻找问题突破口，再进行解答。
下面对各种类型分别作以介绍。
重点掌握：基础数列(等差、等比、质数、平方、立方、和、周期、二级等差…)一、等差等比数列及其变式等差数列：在一个数列中后一项减前一项的差值为定值，这个数列叫做等差数列，这个定值叫做公差。
做差：二级等差数列：2，6，12，20，30，（）A. 38B. 42C. 48D. 5632，27，23，20，18，（）A. 14B. 15C. 16D. 17-2，1，7，16，（），43A. 25B. 28C. 31D. 35做一次差出现基础数列：20，22，25，30，37，（）A. 39B. 45C. 48D. 51等比数列：在一个数列中后一项除以前一项的商值为定值，这个数列叫做等比数列，这个定值叫做公比。
如：2，4，8，16，32公比为2。
4，5，7，11，19，（）A. 27B. 31C. 35D. 473 ，4 ，7 ，16 （）A.23B.27C.39D.431，2，6，15，31，（）A. 53B. 56C. 62D. 876 12 19 27 33 ( ) 48A．39 B．40 C．41 D．42三级等差数列：（三角公差法）0，4，18，48，100，（）A. 140B. 160C. 180D. 2200 , 4， 16， 40， 80， ( )A. 160B. 128C. 136D. 1401，10，31，70，133，( )A.136B.186C.226D.256做两次差出现基础数列：0，1，3，8，22，63，（）A. 163B. 174C. 185D. 196-8, 15, 39, 65, 94, 128, 170, ( )A. 180B. 210C. 225D. 256做商：做一次商出现基础数列：1，1，2，6，（）A. 21B. 22C. 23D. 242，4，12，48，（）A. 96B. 120C. 240D. 48016 , 8， 8， 12， 24，60，（）A．90 B．120 C．180 D．2401，2，6，30，210，（）A. 2420B. 630C. 1890D. 23101，1，2，8，64，（）A. 1024B. 1068C. 1126D. 11863， 9， 6， 9， 27，（）， 27A. 15B. 18C. 20D. 30做两次商出现基础数列：1，1/2，1/4，1/4，1，（）A. 10B. 11C. 32D. 64注意：1、做差做商顺序2、三个数字以上确定规律3、周期数列四个数字以上4、何时做商总结：等差、等比数列及其变式非常重要，多次在考试中出现，应该作为重点掌握。
行测数字推理之解题技巧(精华版)
数字推理之解题技巧(精华版)(1)等差，等比这种最简单的不用多说，深一点就是在等差，等比上再加、减一个数列，如24,70,208,622，规律为a*3-2=b（注：a、b为前后数）(2)深一层次的，①各数之间的差有规律，如 1、2、5、10、17。
它们之间的差为1、3、5、7，成等差数列。
这些规律还有差之间成等比之类。
②各数之间的和有规律，如1、2、3、5、8、13，前两个数相加等于后一个数。
（注：前一就是高中数学常说的差后等差数列或等比数列）(3)看各数的大小组合规律，作出合理的分组。
如 7,9,40,74,1526,5436，可以划分为7和9，40和74，1526和5436三组，这三组各自是大致处于同一大小和位数级别，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作6个数，而应该看作3个小组。
而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。
所以7*7-9=40 , 9*9-7=74 ,40*40-74=1526 ,74*74-40=5436，这就是规律。
(4)如根据大小不能分组的，①，看首尾关系，如7，10，9，12，11，14，这组数 7+14＝10+11＝9+12。
首尾关系经常被忽略，但又是很简单的规律。
②，数的大小排列看似无序的，可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。
(5)各数间相差较大，但又不相差大得离谱，就要考虑乘方，这里就要看各位对数字敏感程度如何了。
如6、24、60、 120、210，感觉它们之间的差越来越大，但这组数又看着比较舒服(个人感觉，嘿嘿)，它们的规律就是2^3-2=6、3^3-3=24、4^3-4=60、5^3-5=120、6^3-6=210。
（注意，这组数比较巧的是都是6的倍数，大家容易导入歧途。
）6)看大小不能看出来的，就要看数的特征了。
如21、31、47、56、69、72，它们的十位数就是递增关系；如 25、58、811、1114 ，这些数相邻两个数首尾相接，且2、5、8、11、14的差为3；如论坛上fjjngs所解答的一道题：256，269，286，302，（），2+5+6=132+6+9＝17 2+8+6＝16 3+0+2＝5，∵256+13＝269 269+17＝286 286+16＝302 ∴下一个数为302+5＝307。
行测备考指导：强势突破数字推理
行测备考指导：强势突破数字推理
一、观察特征缓动笔
很多备考者面对数字推理题时，上来就动笔“沙沙沙”算起来，算了半天却也没见结果，时间反倒过去了，越算越心烦，还影响了后面的答题心情，得不偿失。
中公教育专家提示各位备考者，在面对数字推理题时一定要先观察缓动笔。
看到这道题，你是不是抓住了“分数”这个特征，打算开始对后面的自然数1、4、20进行变形呢?如果是，说明你还是没有掌握“观察特征缓动笔”的内涵。
虽然这道题有分数，但是同时还有一个更为明显的计算关系在提示着你——20是4的5倍，往前看，
4是1的4倍，规律慢慢浮出水面，1是的3倍，是的2倍，因此括号里的数应该是前一项的6倍，为120，选择C。
上述的三个解题原则是针对村官数字推理真题的特点总结出来的，实用性强。
不信的话，各位备考者可以试一试!不过，还有最后一条友情提示，数字推理是有趣的、有规则的、有技巧的，要感受数字推理的魅力一定要从了解数字开始噢!。
2020云南三支一扶行测备考数量关系：数学运算综合题目答题技巧
2020云南三支一扶行测备考数量关系：数学运算综合题目答题技巧主要是要掌握一些基本的只是在掌握基本知识的基础上配合一些方法来较快地解决我们的行程问题。
第一、就是要掌握我们的基本公式s=vt。
1、小张将带领三位专家到当地B单位调研，距离B单位1.44千米处设有地铁站出口。
调研工作于上午9点开始，他们需要提前10分钟到达B单位，则小张应通知专家最晚几点一起从地铁口出发，步行前往B单位?(假设小张和专家的步行速度均为1.2米/秒)A.8点26分B.8点30分C.8点36分D.8点40分【答案】B。
中公解析：根据s=vt我们发现我们要求时间，已知地铁口跟单位路程是1440米，小张跟专家的速度也知道均为1.2米每秒，从地铁口步行到B 单位需要1440÷1.2=1200 秒=20 分钟，又需要提前10 分钟到达B 单位，则最晚需要在8 点30 分从地铁口出发，选择B。
这是对s=vt公式的基本应用，相信大家也能够掌握。
第二、我们要掌握的就是关于s=vt，他们三者之间的正反比关系当s一定时，vt乘积为定值，那么v越大t就越小，vt之间成反比。
当v一定时，s与t的商为定值，那么s变大t也变大，st之间成正比。
当t一定时，s与v的商为定值，那么s变大v也变大，sv之间成正比。
我们可以用正反比来进行求解。
2、甲乙两辆车从A 地驶往90 公里外的B 地，两车的速度比为5∶6。
甲车于上午10 点半出发，乙车于10 点40 分出发，最终乙车比甲车早2 分钟到达B 地。
问两车的时速相差多少千米/小时?A.10B.12C.12.5D.15【答案】D。
中公解析：根据题意，我们发现路程时不变的，所以速度与时间成反比，甲乙两车的速度比为5∶6，因此两车从A 到B 所用的时间比为6∶5，乙比甲晚出发10 分钟，且比甲早2 分钟到达，因此全程乙比甲快了12 分钟，即一份时间为12 分钟，因此全程乙用时12×5=60 分钟=1 小时，乙的速度为90 千米/小时，因此两车速度之差为15千米/小时。
2020云南事业单位招聘考试数量关系练习题(1000)
2020云南事业单位招聘考试数量关系练习题（1000）
参考答案与解析
1.【答案】D。
解析：将题干数列转化为1/4，2/5，5/7，10/10，17/14;分母4、5、7、10、14相邻两项之差依次是1，2，3，4，(5)，下一项是19;分子1、2、5、10、17相邻两项之差依次是1，3，5，7，(9)，下一项是26。
所以选择D项。
2.【答案】C。
解析：前一项的分母是后一项的分子，前一项分子和分母的和是后一项的分母。
3.【答案】D。
解析：第一项的分子+分母=第二项的分子，第一项的分母+第二项的分子=第二项的分母，所以答案为D。
4.【答案】D。
解析：整数部分组成新数列为1，2，4，7，11，作差后为1，2，3，4，(5)，故下一个小数的整数部分为11+(5)=16;小数部分组成的新数列为自然数列：1，2，3，4，5，故下一个小数的小数部分为6，故选D。
省考数字推理
分数数列解题流程
常 、 整 数 分 式 化 等 方 法 采 取 通 分 、 约 分 、 反 约 分
分数多拆分通分
相邻项分子分母 关系或分子分母 各为独立的数列 为负次 或 相邻 项 除
多 数列
分数少负次相除
分 或
1 3 1 1 例题1(09国考）0， ， ， ， ，（） 例题 国考） 国考 6 8 2 2
多级数列解题流程
观 察 数 列 特 征 数列之间倍数 关系明显 数列呈缓慢升序 或降序排列 摆动数列 且项数较少 两两做商
两两做差 失败 两两做和、 两两做和、 积或商
例题1 2009国考） 例题1（2009国考）5, 12, 21, 34, 53, 国考 80, ( A.121 C.119 ) B.115 D.117
答案： 结合分数列和幂数列的特征考虑） 答案：B（结合分数列和幂数列的特征考虑） 解析：本题的数列可以化为：3的立方、4的平方、 解析：本题的数列可以化为： 的立方、 的平方、 ，（6 次方）， 的负1次方，所以选B ），7 5的1次方，（6的0次方），7的负1次方，所以选B 次方，（
例题2 2007国考 国考） 例题2（2007国考）0 , A ．68 B ．74 答案：A(幂数列变式 幂数列变式） 答案：A(幂数列变式）
2， 2，
10， 10，
30， 30，
（
）
C ．60
D ．70
这是一个升序不等差数列，且各项数值上升很快，这时 这是一个升序不等差数列，且各项数值上升很快， 就应联想到幂数列。 就应联想到幂数列。 解析： +3， +2， +1， +0，故未知项： 解析：30=33+3，10=23+2，2=13+1，0=03+0，故未知项： +4=68。所以，正确选项为A. 43+4=68。所以，正确选项为A.
2020年公务员考试三支一扶职业能力倾向数学笔题与答案
2020年公务员考试三支一扶职业能力倾向数学笔试题与答案数字推理：1．4，（），40，70，108A.9B.12C.18D.28【解析】方法一：40、70 都是 0 结尾的，而且数列所有数据都是合数，可以因式分解，40=5*8、70=7*10、108=9*12，继续前推因数是 9、7、5，则（）=3*6=18，4=1*4，对应 C 项。
【选 C】方法二：发现空在中间，此时规律不好找，发现从 4 到 108 是逐渐变大，没有明显特征，考虑多级数列，做差：108-70=38、70-40=30，只能得出两个数字，此时可以大胆猜，发现 38 和 30 差 8，猜前面也差8，则前面的差是 30-8=22，则 40-22=18、18-14=4，此时 14 和 22 也差 8，发现满足规律，则对应C项。
【注意】数推很多题目考查因式分解，考查的还是比较多的，但是一般能够因式分解的题目做差都是可以做出来的。
2．47，58，71，79，95，（）A.99B.106C.108D.109【解析】数列逐渐变大，变化平缓，没有明显特征，考虑多级数列做差，58-47=11、71-58=13、79-71=8、95-79=16，新数列 11、13、8、16，没有明显变化，可以继续做差 13-11=2、8-13=-5、16-8=8，发现没有规律，多级数列两次做差没有规律，可以考虑递推数列。
不大不小圈三个数，可以圈出 58、71、79，发现前两个数字小，需要前两个数字得出后一个数字，可以相加和相乘，先相加（58+71）-50=79，可以继续往前推导，（47+58）-50=55≠71，说明是错误的，则加法不可以；可以考虑乘法，58 和 71 怎么乘都不会得出 79（因为 79 是质数），发现递推角度还是无法推出，此时可以继续看原数列，发现相减之后是11、13、8、16，到中间的 8 是递减的，可以发现 79-71=8，发现 71 个位加十位等于 8，可以代入继续看 58 个位加十位等于 13、47 个位加十位等于 11、79 个位加十位等于 16，说明相减的数字就是前一个数字个位加十位，95 个位加十位的等于 14，则 95+14=109，对应 D 项。