诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(精品)
•采采：茂盛，众多
•未 已：还没有完 •涘：水边 •右：弯曲 •沚：水中沙滩 已：停止
蒹
葭 芦花一片白苍苍， 清早露水变成霜。 心上人儿她在哪， 人儿正在水那方。 逆着曲水去找她， 绕来绕去道儿长。 逆着直水去找她， 像在四面不着水中央。 芦花一片白翻翻， 露水珠儿不曾干。 心上人儿她在哪，
那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。 （余冠英译）
《诗经》两首
关雎 蒹葭
一、了解《诗经》,助读全诗
补充注释： 《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世 纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典， 乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中 国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表 现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中 称“诗六义”）
五、看谁背得快
蒹 葭
Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sù huí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
所听 所见 极有层次 所思 语约义丰 所愿
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
第二、三章：写小伙子追求心上人而未得 的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
苍苍
写景
蒹 萋萋 葭 采采 白 为霜 露 未晞 未已
凄凉清冷 寂寞感伤 朝露结融， 时间发展
写人
每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的惆 怅之情。
每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。
对《蒹葭》主题的理解
这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之 情。歌者思念的对象可能在遥远的 地方，只能怀想而无法见面，因而 心情惆怅，无法抑制。时间越久， 阻隔越远，感情越深。
2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。
3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结 果如何，给读者留下想象余地
1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境 界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋 水澄明的景致烘托出来。
追求她成了空想， 睁眼想闭眼也想。 关 雎 夜长长相思不断， 关雎鸟关关和唱， 尽翻身直到天光。 在河心小小洲上。 长和短水边荇菜， 好姑娘苗苗条条， 采荇人左采右采。 哥儿想和她成双。 好姑娘苗苗条条， 水荇菜长短不齐， 弹琴瑟迎她过来。 采荇菜左右东西。 水荇菜长长短短， 好姑娘苗苗条条， 采荇人左拣右拣。 追求她直到梦里 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。 （余冠英译）
《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言为主， 多用重章叠唱的手法。
关雎
《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、 文、义俱佳。
二、朗读全诗,整体感知
1、听读正音(结合注释）
补充：好hǎo 辗zhǎn 淑女：温和美好的女子 2、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实。 3、学生试读，注意节奏、韵律。 4、全班齐读
三、思读全诗,把握文意
1、本诗讲了一个什么故事？ 写一个男子对一位女子的爱慕、思念和追求。 2、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？
第一章：见物起兴，直写自己的愿望
（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想 和她结成配偶）
首章以立在河洲上鸣叫的 关雎起兴，引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思，奠定全 篇的基调。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
荇菜
第四、五章：小伙子因相思而成梦， 在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于 她的欢乐场景。
君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱 她，并使她快乐异常。
琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹 表现出求而得之的快乐。
河边邂逅，一见钟情 （第一章）
君 子
朝思暮想，辗Biblioteka 反侧 （第二三章） 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）
蒹 葭 萋 萋 ， •萋萋：茂盛的样子 白 露 未 晞 。 •晞:干 所 谓 伊 人 ， •湄：岸边，水草交 在 水 之 湄 。 接的地方 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 jī •跻：登，上升 溯 游 从 之 ， •坻：水中小洲 chí 宛 在 水 中 坻 。
蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 sÌ 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 右 。 zhĬ 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。
金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜， 瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明， 水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道， 水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的 恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心 上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈 盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是 他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言 状。
《蒹葭》的 艺术特色：
1、重章叠句。三章只是通过一字 之易，一韵之转，表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。
“诗六义”
风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共 160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治 集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情 况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小 雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商 颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.
作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意 式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公 和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的， 给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。
《蒹葭》的结构：
全诗共三章，每章前两句写景， 后六句写人。
渲染了一种凄冷寂寞的气氛，为 写景： 主人公的活动和心情奠定了基础。
蒹葭苍苍， 蒹葭萋萋， 蒹葭采采， 白露为霜。 白露未晞。 白露未已。
而对 不意这 可中首 及人诗 的的描 惆急写 怅切了 失追一 望求个 之和热 情可恋 。望者
主要内容
大胆说出你的初读感受
作品文字简单，内容单纯，给人的美感 却非常丰富。能否用几个词概括它的美？
1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的 思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表现出来。
淑 女
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望，反 映古代劳动人民对美好爱情的 向往和追求。
四、品读全诗，探究艺术特色
一、托物起兴： 开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关 联想。
二、重章叠句的表现形式： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章 的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便 于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏 感、音乐美。 三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。 四、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱 慕
•未 已：还没有完 •涘：水边 •右：弯曲 •沚：水中沙滩 已：停止
蒹
葭 芦花一片白苍苍， 清早露水变成霜。 心上人儿她在哪， 人儿正在水那方。 逆着曲水去找她， 绕来绕去道儿长。 逆着直水去找她， 像在四面不着水中央。 芦花一片白翻翻， 露水珠儿不曾干。 心上人儿她在哪，
那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。 （余冠英译）
《诗经》两首
关雎 蒹葭
一、了解《诗经》,助读全诗
补充注释： 《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世 纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典， 乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中 国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表 现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中 称“诗六义”）
五、看谁背得快
蒹 葭
Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sù huí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
所听 所见 极有层次 所思 语约义丰 所愿
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
第二、三章：写小伙子追求心上人而未得 的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
苍苍
写景
蒹 萋萋 葭 采采 白 为霜 露 未晞 未已
凄凉清冷 寂寞感伤 朝露结融， 时间发展
写人
每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的惆 怅之情。
每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。
对《蒹葭》主题的理解
这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之 情。歌者思念的对象可能在遥远的 地方，只能怀想而无法见面，因而 心情惆怅，无法抑制。时间越久， 阻隔越远，感情越深。
2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。
3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结 果如何，给读者留下想象余地
1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境 界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋 水澄明的景致烘托出来。
追求她成了空想， 睁眼想闭眼也想。 关 雎 夜长长相思不断， 关雎鸟关关和唱， 尽翻身直到天光。 在河心小小洲上。 长和短水边荇菜， 好姑娘苗苗条条， 采荇人左采右采。 哥儿想和她成双。 好姑娘苗苗条条， 水荇菜长短不齐， 弹琴瑟迎她过来。 采荇菜左右东西。 水荇菜长长短短， 好姑娘苗苗条条， 采荇人左拣右拣。 追求她直到梦里 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。 （余冠英译）
《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言为主， 多用重章叠唱的手法。
关雎
《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、 文、义俱佳。
二、朗读全诗,整体感知
1、听读正音(结合注释）
补充：好hǎo 辗zhǎn 淑女：温和美好的女子 2、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实。 3、学生试读，注意节奏、韵律。 4、全班齐读
三、思读全诗,把握文意
1、本诗讲了一个什么故事？ 写一个男子对一位女子的爱慕、思念和追求。 2、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？
第一章：见物起兴，直写自己的愿望
（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想 和她结成配偶）
首章以立在河洲上鸣叫的 关雎起兴，引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思，奠定全 篇的基调。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
荇菜
第四、五章：小伙子因相思而成梦， 在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于 她的欢乐场景。
君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱 她，并使她快乐异常。
琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹 表现出求而得之的快乐。
河边邂逅，一见钟情 （第一章）
君 子
朝思暮想，辗Biblioteka 反侧 （第二三章） 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）
蒹 葭 萋 萋 ， •萋萋：茂盛的样子 白 露 未 晞 。 •晞:干 所 谓 伊 人 ， •湄：岸边，水草交 在 水 之 湄 。 接的地方 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 jī •跻：登，上升 溯 游 从 之 ， •坻：水中小洲 chí 宛 在 水 中 坻 。
蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 sÌ 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 右 。 zhĬ 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。
金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜， 瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明， 水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道， 水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的 恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心 上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈 盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是 他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言 状。
《蒹葭》的 艺术特色：
1、重章叠句。三章只是通过一字 之易，一韵之转，表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。
“诗六义”
风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共 160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治 集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情 况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小 雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商 颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.
作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意 式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公 和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的， 给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。
《蒹葭》的结构：
全诗共三章，每章前两句写景， 后六句写人。
渲染了一种凄冷寂寞的气氛，为 写景： 主人公的活动和心情奠定了基础。
蒹葭苍苍， 蒹葭萋萋， 蒹葭采采， 白露为霜。 白露未晞。 白露未已。
而对 不意这 可中首 及人诗 的的描 惆急写 怅切了 失追一 望求个 之和热 情可恋 。望者
主要内容
大胆说出你的初读感受
作品文字简单，内容单纯，给人的美感 却非常丰富。能否用几个词概括它的美？
1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的 思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表现出来。
淑 女
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望，反 映古代劳动人民对美好爱情的 向往和追求。
四、品读全诗，探究艺术特色
一、托物起兴： 开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关 联想。
二、重章叠句的表现形式： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章 的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便 于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏 感、音乐美。 三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。 四、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱 慕
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《诗经》(《关雎》、《蒹葭》)二首 课件(共57张PPT)
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
思服：思念。
悠：忧思的样子。
辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不 能入睡。
译文：追求没能如心愿，日夜思念在心头。长
夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
动作描写：“辗转反侧”，运 用动作描写，突出其内心的不平静 。形象逼真地表现了主人公深深的 思念之情。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 译文：水中长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右采 摘。文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。
这两句设想姑娘已经答应自己的请求，便兴奋地 弹琴、鼓瑟以亲近她。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
芼：挑选。 钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的 使动用法，使……快乐。
1.重章叠句： 《关雎》中“关关”（叠字）形容小鸟叫声，“窈
窕”（叠韵）表现淑女的文静美丽，“参差”（双声） 描绘水草的状态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不 能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
2.托物起兴： 以“雎鸠”的叫声起兴，描述了一幅和谐美丽的爱情场景，
写一个男子对心仪女子的向往之情，打开了故事开端。用采摘 荇菜起兴，写青年男子艰难执着的追求过程。这使得诗人的情 感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境 界。
水之方 伊人 水之湄
水之涘
道阻长
不 溯洄从之 主人公 断
道阻跻 道阻右
追
水中央
求 溯游从之 水中坻
水中沚
时间推移：白露为霜－－未晞－－未已 凝望追寻时间之长
地点转移：在水一方－－之湄－－之涘 宛在水中央－－水中坻－－水中沚 伊人缥缈难寻
过程艰难：道阻且长－－且跻－－且右 不管艰难险阻，矢志不移
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt知识讲解
蒹葭采采，白露未已。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 sÌ 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。 zhĬ
•采采：茂盛，众多 •未 已：还没有完 已：停止 •涘：水边 •右：弯曲 •沚：水中沙滩
蒹葭采采， 白露未已。 所谓伊人， 水之涘。 溯洄从之， 阻且右。 溯游从之， 在水中沚。
二、朗读全诗,整体感知
1、听读正音(结合注释）
补充：好hǎo 辗zhǎn 淑女：温和美好的女子
2、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实。
3、学生试读，注意节奏、韵律。 4、全班齐读
一读，读准字音
jū jiū
关关睢鸠，在河之洲。
y窈ao窕tia淑o 女，君子ha好o 逑jiú。
参差x荇ìn菜g ，左右流之。
美水
丽中
窈关窕关淑睢女鸠，，君在子河好之逑洲。。善良的
荇 菜 长
参差荇菜，左右流之。姑 短
窈窕淑女，寤寐求之。娘 不
求之不得，寤寐思服。啊 齐
悠参哉差悠荇哉菜，，辗左转右反采侧之。。，我敲
， 采 荇
窈窕淑女，琴瑟友之。着 人
参差荇菜，左右芼之。钟 左
。鼓 右
窈窕淑女，钟鼓乐之 使 拔
你取
快。
乐
。
美水 丽中 善荇 良菜 的长 姑短 娘不 啊齐 ，， 我采 弹荇 着人 琴左 瑟挑 来右 亲选 近。 你 。
伙中
子的
喜沙
爱洲
的上
配。
偶
。
美情子 ，质的 韵朴一 它 律纯首 是 和真古 描 谐，老 写 ，语的 男 意言情 子 境朴歌 追 优素， 求 美优感 女 。
突破字词难点：
注意下列句中不同颜色词：
《诗经》二首(《关雎》《蒹葭》精品PPT教学课件
3.两首诗在结构形式上有什么相似之处？
明确：两首诗都运用的是“迭章复沓，一咏三叹”结构形式，内容 上逐渐递进，情感上逐渐加重，增强了诗歌的节奏感。
2020/12/6
7
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
2020/12/6
4
蒹葭
2020/12/6
5
《蒹葭》译文：
浩荡的芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊，化做白霜。 我所心爱的人啊，在河水的那一方。 若要逆流而上去寻找她，道路艰险而且漫长。 若要顺流而下去寻找她，飘然好象在水中央。
摇曳起伏的芦苇凄清一片，芦苇上的露珠啊，闪着银光。 我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。 若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。 若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。
的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。以上涵盖了
诗经的内容。“赋”是直接书写；“比”即今
天说的比喻；“兴”就是托物起兴。以上是写
2020/12/6
2
关雎
2020/12/6
Байду номын сангаас
3
关雎译文：
关雎鸟关关和唱，立在河心小小的沙洲上。 那婀娜窈窕的好姑娘是少年心中美好的追求。 长短不齐的水荇菜，任我在船的左右两边采取。 那婀娜窈窕的少女啊，是少年梦里美好的追求。 窈窕的淑女难以追求，醒着睡着都在思念。 那悠悠的思念绵绵不尽，辗转反侧难以入眠。 参差不齐的荇菜，任我左右采摘。 对那美丽的少女，鼓瑟弹琴袒露心怀。 参差不齐的荇菜，任我左右挑选。 那美丽窈窕的少女，钟鼓齐鸣使她笑逐颜开。
2020/12/6
1
《诗经》简介：
明确：两首诗都运用的是“迭章复沓，一咏三叹”结构形式，内容 上逐渐递进，情感上逐渐加重，增强了诗歌的节奏感。
2020/12/6
7
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2020/12/6
4
蒹葭
2020/12/6
5
《蒹葭》译文：
浩荡的芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊，化做白霜。 我所心爱的人啊，在河水的那一方。 若要逆流而上去寻找她，道路艰险而且漫长。 若要顺流而下去寻找她，飘然好象在水中央。
摇曳起伏的芦苇凄清一片，芦苇上的露珠啊，闪着银光。 我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。 若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。 若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。
的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。以上涵盖了
诗经的内容。“赋”是直接书写；“比”即今
天说的比喻；“兴”就是托物起兴。以上是写
2020/12/6
2
关雎
2020/12/6
Байду номын сангаас
3
关雎译文：
关雎鸟关关和唱，立在河心小小的沙洲上。 那婀娜窈窕的好姑娘是少年心中美好的追求。 长短不齐的水荇菜，任我在船的左右两边采取。 那婀娜窈窕的少女啊，是少年梦里美好的追求。 窈窕的淑女难以追求，醒着睡着都在思念。 那悠悠的思念绵绵不尽，辗转反侧难以入眠。 参差不齐的荇菜，任我左右采摘。 对那美丽的少女，鼓瑟弹琴袒露心怀。 参差不齐的荇菜，任我左右挑选。 那美丽窈窕的少女，钟鼓齐鸣使她笑逐颜开。
2020/12/6
1
《诗经》简介：
诗经两首《关雎》《蒹葭》(整理版)PPT课件
“诗六义”
风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇.是《诗经》 中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民 的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和 爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.
雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.
颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇.
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所听 所见 所思ห้องสมุดไป่ตู้所愿
极有层次 语约义丰
8
憔一情
悴或意
而死十雎
死，分鸠
。另专在
一一传
就的说
忧水中
思鸟是
不，一
食其种
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第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
.
10
荇菜
.
11
.
24
金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，
瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，
水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，
水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的
恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心
上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈
盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是
他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言
《诗经》两首
关雎 蒹葭
.
1
一、了解《诗经》,助读全诗
补充注释：
《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称 《诗经》，为五经(《尚书》《仪礼》《乐经 》《周易》《春秋》)之一。《诗经》是中国 韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》pptx课件(51张PPT)
注意以下字词：
重点实词：洲: 水中的陆地 窈窕: 文静美好的样子
逑: 配偶
芼: 挑选
寤寐: 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。
特殊用法：琴瑟: 名作动，弹琴鼓瑟友: 名作动，亲近
解题
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗， 历来为人重视。它描写了一个青年小伙子 偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人 情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。 “关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题 目，其它篇章亦是如此。
环节一 诵读传美
感受诗经音韵之美
正字音
关关睢jū鸠jiū，在河之洲。 y窈ao窕tia淑o 女，君子h好ao逑qiú。
简介三种艺术表现手法
朱 熹
“赋者，敷陈其事而直言之也”
的 “比者，以彼物比此物也”
解
释 “兴者，先言他物以引起所咏之物也”
现 赋就是铺陈直叙或排比。
在 的
比就是比喻。
解 兴就是借助其它事物为所咏之
释 内容作铺垫。
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒 情效果。每一章只变换几个字，却能收到回 旋跌宕的艺术效果。
xìng
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，w寤ù m寐èi求之。
《关睢》 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗zhǎ转n 反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟sè友之。 参差荇菜，左右m芼ào之。
lè
窈窕淑女，钟鼓乐之。
二读，注意停顿
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。 如：
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女， 君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女， 寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉， 辗转 反侧。
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》ppt课件完美版
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若 有若无、可望不可及的影子。
诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个 体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完 美境界永无止境的追求。
艺术分析
作者：XIAOYH
• 语言形式上， 采用重章叠句的形式，作用：
1. 适应口头文学记忆和传播方便的需要； 2. 具有回环往复、一唱三叹之美，从听觉上强化了音
作者：XIAOYH
《蒹葭》
读准字音
蒹葭（ jiān ji）ā 溯洄（ ）sù huí
晞( xī) 湄（ ）m跻éi（ ） jī 坻（ch）í 涘（ ）sì 沚（ ） zhǐ
翻译全诗
河畔芦苇苍苍碧色，那是白露凝结成霜。 我那日思夜想的人啊，她就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她，那道路却是险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水的中央。 河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干。 我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她，那道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂啊，那清晨白露依然逗留。 我那苦苦追求的人，她就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她，那道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。
从《关雎》的内容看，它属男女言情 之作，是写一个男子对女子爱情的热切 追求。
全诗可分三章。 第一章(前四句)以“关关雎鸠”起兴， 运用“比”的手法点出恋爱的主题，引 出“窈窕淑女，君子好逑”的联想，且 以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统 摄全诗的内容。前四句写的是一个男子 在河边遇到一位美丽动人的姑娘，于是 萌发了爱慕之情。
地上。
1.本诗选自 《诗经·秦风》 ，是一 首典型的 爱情 （内容）诗。
2.本诗以 蒹葭 起兴，写出了 追寻伊人不得的苦恼心情。
诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个 体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完 美境界永无止境的追求。
艺术分析
作者：XIAOYH
• 语言形式上， 采用重章叠句的形式，作用：
1. 适应口头文学记忆和传播方便的需要； 2. 具有回环往复、一唱三叹之美，从听觉上强化了音
作者：XIAOYH
《蒹葭》
读准字音
蒹葭（ jiān ji）ā 溯洄（ ）sù huí
晞( xī) 湄（ ）m跻éi（ ） jī 坻（ch）í 涘（ ）sì 沚（ ） zhǐ
翻译全诗
河畔芦苇苍苍碧色，那是白露凝结成霜。 我那日思夜想的人啊，她就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她，那道路却是险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水的中央。 河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干。 我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她，那道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂啊，那清晨白露依然逗留。 我那苦苦追求的人，她就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她，那道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。
从《关雎》的内容看，它属男女言情 之作，是写一个男子对女子爱情的热切 追求。
全诗可分三章。 第一章(前四句)以“关关雎鸠”起兴， 运用“比”的手法点出恋爱的主题，引 出“窈窕淑女，君子好逑”的联想，且 以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统 摄全诗的内容。前四句写的是一个男子 在河边遇到一位美丽动人的姑娘，于是 萌发了爱慕之情。
地上。
1.本诗选自 《诗经·秦风》 ，是一 首典型的 爱情 （内容）诗。
2.本诗以 蒹葭 起兴，写出了 追寻伊人不得的苦恼心情。
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(精品)31811PPT学习教案
第6页/共19页
荇菜
第7页/共19页
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深 的追求和对美满婚姻的渴望， 反映古代劳动人民对美好爱 情的分向往和追求。
第8页/共19页
五、看谁背得快
第9页/共19页
蒹 葭
第10页/共19页
Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sùhuí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
水荇菜长长短短， 采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。 （余冠英译）
第4页/共19页
第一章：见物起兴，直写自己的愿望
（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想 和她结成配偶）
关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿
第5页/共19页
雎 鸠 在 传 说 中 是 一 种 情 意 十 分 专 一 的 水 鸟 ， 其 一 或 死 ， 另 一 就 忧 思 不 食 ， 憔 悴 而 死 。
主要内容
第15页/共19页
大胆说出你的初读感受
作品文字简单，内容单纯，给人的美 感 却非常丰富。能否用几个词概括它的 美？
第16页/共19页
1、文字简约：没有直接抒写主人公对 心上人 的 思念之情，只写他左右求索、寻找 恋人的 行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思 和失望 的 痛苦都含蓄地表现出来。
那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。 （余冠英译）
荇菜
第7页/共19页
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深 的追求和对美满婚姻的渴望， 反映古代劳动人民对美好爱 情的分向往和追求。
第8页/共19页
五、看谁背得快
第9页/共19页
蒹 葭
第10页/共19页
Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sùhuí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
水荇菜长长短短， 采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。 （余冠英译）
第4页/共19页
第一章：见物起兴，直写自己的愿望
（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想 和她结成配偶）
关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿
第5页/共19页
雎 鸠 在 传 说 中 是 一 种 情 意 十 分 专 一 的 水 鸟 ， 其 一 或 死 ， 另 一 就 忧 思 不 食 ， 憔 悴 而 死 。
主要内容
第15页/共19页
大胆说出你的初读感受
作品文字简单，内容单纯，给人的美 感 却非常丰富。能否用几个词概括它的 美？
第16页/共19页
1、文字简约：没有直接抒写主人公对 心上人 的 思念之情，只写他左右求索、寻找 恋人的 行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思 和失望 的 痛苦都含蓄地表现出来。
那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。 （余冠英译）
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(精品)
02
诗经的编纂
由孔子编订，共305篇，又称 《诗三百》。
03
诗经的流传
汉代被尊为经典，列为“五经 ”之一。
诗经的内容和特点
03
内容丰富
艺术特色
思想内涵
包括政治、经济、军事、文化等方面的内 容，反映了当时社会的面貌和人民的生活 。
以四言为主，重章叠句，押韵灵活，运用 赋、比、兴等表现手法。
表达了作者对爱情、友情、家国情怀等主 题的深刻思考和感悟。
同时，在表达情感时也应注重适度、含 蓄和内敛，避免过于直白和轻率的行为
。
在当代社会中，人们应该注重培养专一 、忠诚的爱情品质，树立正确的爱情价 值观。
通过借鉴诗经中的爱情观念，我们可以 更好地理解和把握当代爱情的真谛和意 义。
06
诗经中的自然景物描绘技 巧
生动逼真的景物刻画手法
细腻入微的观察
诗人通过对自然景物细致入微的观察，捕捉到它们的独特 之处，如“关关雎鸠，在河之洲”中对雎鸠的描绘。
03
《蒹葭》赏析与解读
《蒹葭》背景及作者简介
01
《诗经》简介
《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年
至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。反映了周初至周晚期约五
百年间的社会面貌。
02
《蒹葭》创作背景
此诗曾被认为是用来讽刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招
引隐居的贤士而不可得。现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不
物的交融。
对后世文学创作的影响和启示
对自然美的重视
诗经中对自然美的细致描绘启示了后 世文学对自然美的重视和追求，使得 自然景物成为文学创作中的重要元素 。
情景交融的创作方法
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(29页)
关 雎
解文题
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗， 历来为人重视。它描写了一个青年小伙子 偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人 情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。 “关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题 目，其它篇章亦是如此。
听朗读 正字音、划停顿
雎鸠
窈窕
jū jiū yǎo tiǎo
荇菜 芼
xì ng mào
寤寐 wù mèi
好逑
hǎo qiú
关雎
• 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
双声词、双韵词、双声叠韵词
用押韵的现代汉语翻译
• 关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静 又秀丽，君子求她结情侣。 • 长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静美好 俏姑娘，朝朝暮暮把她想。 • 追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。相忆绵绵 恨重重，翻来覆去难成眠。 • 长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽 俏姑娘，琴瑟传情两相爱。 • 长短不齐青荇菜，仔细挑选采呀采。文静美好 俏姑娘，钟声换来她颜笑。
， ห้องสมุดไป่ตู้ ， 。 ， 。
采用重章叠句的形式，一唱三叹，低回不已，飘逸自然， 在回环反复中深化了意境，使整首诗情调凄婉动人，意境朦 胧深邃。运用比兴手法，触景生情，托物兴辞，含蓄委婉。
感知内容，再现意境美 试用散文化的语言描述你 最喜欢的一个画面。
朝吟风雅颂
暮唱赋比兴
“风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的土风歌谣。 “雅”：“朝庭之音曰雅”“，是朝庭里的乐歌。 “颂”：是用于宗庙祭祀的乐歌。