小学音乐二年级《云》教学设计
《云》音乐教案通用6篇
《云》音乐教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《云》音乐教案通用6篇优秀的教案帮助教师发现教学中的问题和不足，为改进提供方向，只有依据实际的教学进度所写的教案才是有意义的，下面是本店铺为您分享的《云》音乐教案通用6篇，感谢您的参阅。
《云》音乐教案(3篇)
第1篇年级：二年级课时：2课时教材：《云》教学目标：1. 让学生初步感受歌曲《云》的旋律和节奏，学会用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2. 培养学生对大自然的热爱之情，激发学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
教学重点：1. 学会用自然、柔和的声音演唱歌曲《云》。
2. 理解歌曲《云》的歌词，感受歌曲所表达的情感。
教学难点：1. 引导学生正确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）。
2. 歌曲教学课件。
3. 音乐乐器（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示图片，引导学生观察云的形态和颜色，激发学生对云的兴趣。
2. 教师简要介绍云的形成和种类，为歌曲学习做好铺垫。
二、歌曲教学1. 播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师范唱歌曲，引导学生跟随旋律拍手，感受三拍子的强弱规律。
3. 教师讲解歌曲的歌词，引导学生理解歌曲所表达的情感。
三、练习演唱1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意声音的音准和节奏。
2. 学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏。
2. 学生分享学习心得，交流演唱经验。
第二课时：一、复习导入1. 教师播放歌曲《云》，让学生回顾歌曲的旋律和节奏。
2. 教师提问，检查学生对歌曲的理解程度。
二、创新实践1. 教师引导学生发挥想象力，用音乐乐器为歌曲《云》进行伴奏。
2. 学生分组进行创新实践，尝试用不同的乐器为歌曲《云》伴奏。
3. 教师点评学生的创新实践，鼓励学生发挥自己的想象力。
三、展示与评价1. 学生分组展示自己的创新实践，分享演唱经验和伴奏技巧。
2. 教师和学生共同评价学生的表现，肯定优点，指出不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调创新实践的重要性。
2. 学生分享学习心得，表达对音乐的热爱之情。
小学二年级音乐上册《云》的教案
小学二年级音乐上册《云》的教案小学二年级音乐上册《云》的教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的小学二年级音乐上册《云》的教案，欢迎阅读与收藏。
小学二年级音乐上册《云》的教案篇1教学内容：1、唱《云》2、我的创造：秋虫音乐会教学目标：1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》2、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。
3、通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。
教学重点：能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》教学难点：通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。
教学过程：一、导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。
像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。
生：云师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！（出示课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！二、播放音乐《云》师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！(1)完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）(2)用回声法学唱歌曲。
(3)体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
三、拓展小知识：美丽的云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？师：让老师来告诉你们吧！（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片。
四、我的创造：秋虫音乐会师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，可热闹了。
瞧！还有的小动物当起了指挥家。
（出示秋虫音乐会的图）让我们也来当一回小指挥家吧！（老师简单地示范指挥的动作，学生跟着老师模仿）(1)放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示(2)学生将自己想象成“小小指挥家”再次播放音乐，学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体验乐曲的情绪。
二年级音乐《云》教案8篇
二年级音乐《云》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!二年级音乐《云》教案8篇教师可以与同事分享和交流教案，以获取不同的观点和建议，年龄是一个关键因素，教师需要调整教案，以满足不同年龄段学生的认知水平和兴趣，本店铺今天就为您带来了二年级音乐《云》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
人音版小学二年级上册云教案.
人音版小学二年级上册第七课《云》一、教学目标1、能熟练地演唱歌曲《云》。
2、通过表演《云》，感受并表现歌曲的优美，抒情的情绪。
3、能发挥想象力，根据云的变化联想到环境，让学生知道如何保护环境，如何热爱大自然。
4、通过发声练习，让学生知道如何弱唱徐徐吐出气息，注意口腔的歌唱状态。
二、教学内容1、发声练习。
2、学会有感情的演唱《云》。
3、知道3\4拍的强弱规律和换气记号“V”的使用。
4、环保教育。
三、教学重、难点：1、引导学生感受和体验音乐，增强学生了解大自然和爱护大自然的思想情感。
2、歌曲处理。
四、教具：电子琴、多媒体及课件五、教学过程：一）组织教学：师生互致问候。
二）发声练习1=C小猫去钓鱼——，小猫去钓鱼——，哟0，大鱼小鱼钓了许多鱼——。
通过体会钓鱼的感觉，让学生学会弱唱，钓到鱼的惊讶（哟）感受歌唱时口腔的状态。
三）新授1、导入：大家知道鱼离不开水，其实我们人也离不开水，那么，既然水这么重要，水又是从哪里来呢？请看谜语：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘藏去，小小雨点里面。
谜底（云）生：是云。
那么我们今天所学的歌曲就是《云》。
板书课题——云。
2、让学生认真听歌曲《云》并回答问题：A、聆听：歌曲中的云是什么样的？像（帆船）B、帆船装的什么走的这样慢？（雨点）C、歌曲的速度是中速稍慢还是快速有力？（中速稍慢）3、教师范唱，让学生感受歌曲情绪。
A、请你想一想，这首歌曲的情绪是：优美抒情地？（正确）欢快活泼地？4、学习歌曲。
A、认识3/4拍，知道其强弱规律是：强弱弱B、领读歌词强调红字是重拍要有力度，并点出“雨点”和“雨点儿”引起注意，让学生知道有何不同。
C、突破难点：走得这样慢———0 0快快浇麦田———0 0 强化练习。
5、按节奏读歌词。
（让学生体会玩橡皮泥的感觉，通过玩橡皮泥的感觉体会四三拍的感觉）6、放歌曲《云》让学生跟唱。
7、学生试着唱，教师纠正错误.8、引出换气记号“v”，知道如何在歌曲中运用换气记号。
音乐教案歌曲《云》
音乐教案歌曲《云》一、教学目标1.让学生学会歌曲《云》，理解歌曲中的情感表达。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。
3.通过歌曲学习，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中抒情部分的演唱技巧。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.歌词卡片四、教学过程1.导入教师播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的美感。
邀请学生谈谈对歌曲的初步感受。
2.歌曲分析教师简要介绍歌曲《云》的背景及创作意图。
分析歌曲的结构、旋律、节奏、情感等要素。
3.歌词学习教师发放歌词卡片，引导学生逐句学习歌词。
学生跟读歌词，教师纠正发音。
学生分组练习歌词，教师指导。
4.演唱练习教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。
教师指导学生注意歌曲的节奏、旋律及情感表达。
学生分组演唱，教师点评。
5.技巧讲解与练习教师讲解歌曲中抒情部分的演唱技巧。
学生跟随教师练习，教师指导。
学生独立演唱抒情部分，教师点评。
6.合唱练习教师组织学生进行合唱练习。
学生注意合唱时的音准、节奏及情感协调。
教师点评合唱效果。
学生展示所学歌曲，教师给予肯定和鼓励。
8.作业布置学生回家后，独立练习歌曲《云》。
家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，学习态度认真。
2.学生对歌曲《云》的理解较为深入，能够较好地表达歌曲情感。
3.教师在指导学生演唱时，注意关注学生的个体差异，给予针对性指导。
4.下节课需加强对学生合唱技巧的培训，提高合唱效果。
六、教学延伸1.组织学生参加学校合唱比赛，展示所学成果。
2.邀请家长参加音乐会，让学生在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3.鼓励学生创作自己的歌曲，培养学生的音乐创新能力。
通过本节课的学习，希望学生能够学会歌曲《云》，并从中体会到音乐的美感，激发对音乐的热爱。
同时，培养学生的团队合作精神，提高音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
《云》教学设计教案
《云》教学设计【教学年级】二年级【教学课时】一课时【教学内容】歌曲《云》【教材分析】《云》是小学音乐教材第三册第7课表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们的天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从装着小雨点的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。
【教学目标】1、情感与价值观：通过聆听和演唱，体验感受歌曲优美、抒情的情绪，感受大自然的美丽景色。
2、过程与方法：在体验、合作、尝试探究等实践中感受、表现音乐。
3、知识与技能：初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。
用打击乐器为歌曲伴奏。
并能较准确的读拍和演唱。
【教学重点】学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲。
【教学难点】较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
【教学准备】钢琴、打击乐器、多媒体课件。
【教学过程】：一、组织教学师生问好！二、新课学习学唱歌曲《云》1、导入：师：老师带来一个小谜语，请同学猜一猜！我是一个魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。
你们知道是什么吗？生答：云师：对了就是云，那让我们一起和小白云打个招呼吧！2、感受三拍子律动节奏问好师：小白云向我们介绍了几位好朋友，让我们一起来认识他们1 - -2 - -3 - - 5 - -3、师范唱歌曲旋律师：调皮的小伙伴躲进了云朵里，听老师来唱一唱下面的旋律，请找出他们吧！3、接龙唱，唱一唱小伙伴师：下面请同学们和老师来接龙唱，当老师唱到小伙伴的地方，请你们来唱。
4、揭示课题师：同学们，这么优美的旋律，它有着一个好听的名字，叫做《云》，5、初听歌曲《云》接下来，请同学们初听歌曲，听听歌曲给你带来什么样的感受，歌曲的速度是怎样的？5、复听歌曲接下来，请同学们再次聆听歌曲，这首歌曲是几拍子的？听听歌词写了什么？6、三听歌曲，感受歌曲意境美这么优美的歌曲，那和老师一起来画画旋律线吧。
7、音乐知识——换气记号师：同学们，在这首歌曲中出现了很多换气记号，让我们一起来认识它。
二年级音乐《云》教案
二年级音乐《云》教案第一篇：二年级音乐《云》教案《云》说课稿一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲为D大调，3/4拍，用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。
二、学生分析二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子，学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期，音乐学习上应注重基础知识的把握，培养学习兴趣。
三、教学目标1、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，学生能够简要了解云的知识，了解大自然的神奇并喜爱大自然。
2、过程与方法: 通过聆听及欣赏歌曲，使学生理解歌曲含义，了解云的形态及作用，喜爱上云。
3、知识与技能：通过聆听歌曲，理解三拍子的强弱关系并歌曲三拍子的感觉。
通过示范，了解换气记号的使用意义，学会运用换气记号演唱歌曲。
四、教学方法欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法五、教学重点能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》，体会三拍子的悠荡感觉。
六、教学难点换气记号的自然轻松的运用和连音线的运用。
七、教学过程（1）导入1、电子琴伴奏师生共同完成自己自编的旋律来师生问好。
2、发音训练。
5 3 |1--|| 提示学生嘴巴放松，不要紧，之后纠正学生声音要和谐，不要出来。
边做柯达伊手势边唱c大调音阶，唱到xi时让学生轻声唱。
听辨单音，简单的听唱单音。
3、猜谜语。
像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。
学生猜出歌曲云的名字。
今天我们要学习的歌曲就是《云》。
设计意图：对待二年级学生应注重基础的学习，简单的发音训练和听辨单音为学生以后的音乐学习奠定良好的基础。
同时，以谜语导入激发学生兴趣，激发学生对云的向往和探索。
（2）展开1、初听歌曲，判断歌曲拍子。
生：3/4.师提问：根据什么判断的？有的说是强弱弱的感觉，有的说感觉是画三角。
设计意图：这首歌的重点是体会三拍子对整首曲子的作用，有利于学生对整首风格的把握，从老师的提问中品味三拍子歌曲的悠荡感觉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粤教版小学音乐二年级上册
《云》教学设计
汇翠小学黄慕端
教学内容：学唱歌曲《云》
教学目标
情感与价值观：通过聆听和演唱，体验感受歌曲优美、抒情的情绪，感受大自然的美丽景色。
过程与方法：创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。
知识与技能：初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。
用打击乐器为歌曲伴奏。
能够为歌谣填词，并能较准确的读拍和演唱。
设计思路：根据低年级音乐学力和学习心理，师生互动创设音乐学习情境场，引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。
教学重点：感受歌曲形象，表现歌曲情境。
教学难点：歌曲演唱中的一字多音和音准。
教学过程
一、聆听《云》伴奏音乐
1、谜语导入：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
2、讨论：
(1)在《云》的背景音乐下播放一组云的图片。
(2)云是多姿多彩，你知道云朵里装的是什么吗？
3、随机反馈教学
(1)根据音乐想象情绪画旋律线
(2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点
(3)自由模拟“云飘”律动
以学生为学习主体，师生互动创设音乐情境，同时互动分析初步感受歌曲旋律特点，为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。
二、歌曲学习
1、录音范唱教师范唱
2、看方格谱尝试按节奏念读歌词
3、学唱歌词第一段
重点指导：
A、一字多音及音准
C、高位置演唱及气息控制
4、自学歌词第二段：指导“点儿”儿化音的演唱
5、完整演唱歌曲
6、分组尝试，自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。
7、自由组合表演：
分工情境表现：“白云”、“帆船”“雨点”。
8、组合表演：打击乐器、表演、演唱组合
挖掘教材资源，引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习，运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习，初步培养学生音乐课本的解读能力。
同时，尊重学生，随机指导解决演唱难点，训练低年级学生初步的演唱技能。
三、填词练习
1、谈话：“春雨落下来，还会落到哪些地方呢?”
2、自由组合创编填词练习。
(小黑板出示)
3、按自由组合读拍填词。
4、配乐歌谣朗诵。
(歌曲伴奏音乐)
5、尝试演唱填词的歌谣。
6、创编歌谣表演唱。
挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。
引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动，进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。
四、拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢?”
2、“超级变变变”听组合音乐“水声、云、小雨沙沙”进行流水——云——雨的自由律动演唱。
3、听组合音乐律动出教室。
通过游戏，通过音乐进行有关学科知识渗透，同时，课堂延伸，鼓励学生课外音乐学习。