加强国际化人才培养的战略选择_唐鑛
国际化人才的培养与引进
国际化人才的培养与引进随着全球化的不断深入，国际化人才已经成为越来越多企业和政府机构的顶级需求。
如何有效地培养和引进优秀的国际化人才已经成为许多国家所关注的问题。
本文将从多个方面探讨如何有效地培养和引进国际化人才。
一、国际化人才的概念国际化人才是指具有全球视野和国际化背景的高素质人才，他们具备跨文化沟通和合作能力，对多元文化有宽阔的眼界和深刻的理解，可以在跨国企业和国际组织中发挥重要作用。
二、国际化人才的培养1、加强语言能力培养语言是沟通的桥梁，是跨文化交流的基础。
因此，对于培养国际化人才来说，加强语言能力培养是至关重要的。
应该在学校教育阶段就注重培养学生的语言能力，促进跨文化交际、多语种沟通，提升学生的国际交流能力。
2、注重国际交流通过参加国际性的学术会议、夏令营、游学等活动，可以使学生接触不同文化，加强跨文化交流能力的培养。
在国内举办国际学术研讨会、赛事等活动，也可以为国际化人才的培养提供更多的机会和平台。
3、多元教育方法通过多样化的教育方法，如创造性思维培养、开放式学习、项目驱动学习等方式，让学生接触世界各地的文化、历史、文学、科学等领域，帮助学生开拓眼界、提高创新能力，培养国际化的视野和思维方式。
4、加强国际组织、企业等单位的合作通过与国际化的组织、企业等单位建立合作关系，可以为学生提供更多的实践学习和实习机会。
在这些单位里，学生可以感受到不同文化的氛围，提升自己的国际化素养和能力。
三、国际化人才的引进1、政策上的优惠政策为吸引国际化人才，政府可以提供针对性的优惠政策，如税收减免、优惠房价、便捷的出入境手续等。
这些措施可以为国际化人才的来华生活提供便利和支持，增强他们的归属感和满意度。
2、建立国际人才招聘平台政府可以建立国际人才招聘平台，为国际化人才提供更加便捷的求职、招聘信息，使得更多的国际化人才愿意选择中国作为他们的发展之地。
3、扩大国际交流和合作政府可以通过多种方式，如开展交流合作、组织招商活动、举办展览会等，加大国际交流和合作的力度，从而吸引更多的国际化人才加入中国的发展。
国际化人才培养方案
国际化人才培养方案随着全球经济的快速发展和国际交流的日益广泛，国际化人才的需求成为了各行各业的共识。
为了培养符合国际标准和市场需求的人才，许多高校纷纷推出了国际化人才培养方案。
本文将探讨国际化人才培养方案的内涵、目标和实施策略。
一、国际化人才培养方案的内涵国际化人才培养方案是指高等教育机构为培养适应国际化形势需要的人才所制定的一系列人才培养计划和项目。
该方案旨在培养学生具备跨文化交流和国际合作能力，熟悉国际规范和商务礼仪，具备国际化思维和全球背景的人才。
二、国际化人才培养方案的目标国际化人才培养方案的目标是培养具备全球视野和创新思维的人才。
具体目标包括：1. 培养学生具备流利的跨文化交流能力，能够自如地与不同国籍的人进行交流和合作；2. 培养学生熟悉国际规范和商务礼仪，了解国际市场潜力和挑战；3. 培养学生具备国际化思维和全球背景，能够解决跨文化交流中的问题和挑战；4. 培养学生具备创新思维和解决问题的能力，以适应全球化背景下的职业发展需求。
三、国际化人才培养方案的实施策略为了有效实施国际化人才培养方案，高等教育机构可以采取以下策略：1. 设立国际合作机构和项目：与外国高校合作，开展学术交流和项目合作，提供学生赴外交流的机会；2. 引进外籍教师和学者：通过招聘外籍教师和学者，提供国际化的教学环境，加强对学生的跨文化培养；3. 丰富英语语言环境：提供课程以英语为主要教学语言，举办英语角、英语演讲比赛等活动，营造全英语学习环境；4. 开展海外实习和交流项目：为学生提供赴海外实习和交流的机会，使其能够亲身体验跨文化交流的环境和挑战；5. 加强国际视野教育：开设国际化的课程，增加学生对国际事务和全球化趋势的了解，提升学生的全球视野。
结语随着全球化与国际交流的不断深入，培养具备国际化背景和全球视野的人才已成为高校教育的重要任务。
国际化人才培养方案通过制定全面的培养计划和实施策略，旨在培养具备跨文化交流和国际合作能力的人才，提升学生的国际竞争力。
国际化人才培养战略与实践
国际化人才培养战略与实践随着全球化的不断深入，各国之间的联系和互动越来越频繁，国际化已成为当今社会的一股潮流。
在这种背景下，国际化人才的培养成为了各国共同关注的问题之一。
因此，制定和实施国际化人才培养战略至关重要。
一、战略目标首先，确定战略目标是国际化人才培养的关键。
这需要从国家的发展需要、学生的需求以及社会的期望等方面进行考虑。
国际化人才应该具备开阔的国际视野、扎实的专业知识、流畅的英语表达能力和良好的跨文化交际技能。
因此，我们可以将国际化人才的培养目标分为以下几个方面：1.国际视野：通过学习外语、参加交换项目、实习等方式，帮助学生开阔视野，掌握国际化的思维方法，了解多元文化背景。
2.专业知识：加强学生的专业基础知识，培养国际化视野下的学科领袖人才。
推动相关专业的国际课程体系建设，搭建良好的教学平台，鼓励学生参与国际学术交流。
3.英语表达能力：提高学生的英语语言能力，强化英语语言环境下的沟通和交往能力。
鼓励学生参加国际英语等级考试，以提高能力水平。
4.跨文化交际技能：加强跨文化交际的培养，注重文化差异的意识和交流技巧的掌握。
加强学生的跨文化交流意识，为未来的国际事业打下坚实的基础。
二、策略选择确定战略目标之后，需要根据不同的情况和需求选择相应的策略。
国际化人才培养的策略多种多样，我们可以从以下几个方面进行思考：1.教育体制创新：改革现有的教育体制，构建以培养学生国际化素质为核心的教育模式。
加强各种国际化的课程设置，开展跨专业、跨领域的教育教学，提高学生的复合能力和创新能力。
2.多元化的课程设计：通过开设不同形式的课程来满足学生的需求，如语言课程、文化课程、流行文化课程、创新创业课程等。
同时，加强国际合作项目，开设具有国际化特色的课程开设，以满足学生的不同需求。
3.国际化人才引进：引进国际化的优秀师资和人才，搭建专业领域内国内外合作平台，提供更多的国际学术交流机会，为学生提供更广阔的学习和交流平台。
加强国企国际化人才培养和引进
加强国企国际化人才培养和引进国有企业是我国经济中具有重要地位和作用的一部分，其发展和国际化水平对于我国经济的稳定和持续发展至关重要。
随着全球化进程的不断深化，国有企业面临的市场竞争日益激烈，国企国际化人才培养和引进成为国有企业发展的重要问题。
一、国企国际化人才培养的重要性国企国际化人才培养是国有企业在全球化背景下实现可持续发展的必然选择。
国际化人才的培养不仅可以提升国企自身的竞争力和创新能力，还可以推动国有企业在国际市场上的拓展和发展。
国有企业在国际市场上面临的挑战和机遇都需要具有国际视野和胸怀的人才来应对和把握。
国企国际化人才的培养不仅包括人才的专业技能培养，更需要注重培养人才的国际化意识、跨文化沟通能力和全球化战略思维。
只有具备这些能力和素质的人才，才能够在国际化的背景下胜任国际市场上的各种挑战和竞争。
同时，作为国有企业，国企国际化人才的培养也需要强调人才的责任感和使命感，使其不仅能够在市场竞争中脱颖而出，同时也能够为国家和社会做出更多的贡献。
二、国企国际化人才培养存在的问题和挑战然而，目前国企国际化人才培养存在着一些问题和挑战。
首先，我国在国际化人才培养方面的经验和机制还不够完善，缺乏一套系统的培养机制和体系。
其次，国企国际化人才培养的过程中也存在一些困难和障碍，包括文化差异、语言沟通障碍、国际市场经验不足等。
最后，国企国际化人才的引进和留住也是一个难题，很多优秀的国际化人才更愿意选择留在跨国企业或外资企业工作，而不是选择进入国有企业。
这些问题和挑战都对国企国际化人才培养和引进产生了一定的影响，也制约了国企国际化人才培养和引进的发展和进步。
因此，我们需要采取有效的措施和方法，，为国有企业在全球化背景下的发展提供有力支持和保障。
三、加强国企国际化人才培养和引进的对策建议为了加强国企国际化人才培养和引进，我们可以从以下几个方面进行针对性的措施和举措：1. 建立健全国企国际化人才培养的体系和机制，包括明确人才培养目标、建立培养机制、完善评价考核体系等。
国际化高端人才培养的价值传承
国际化高端人才培养的价值传承随着全球化的深入发展，各国之间的交流与合作日益密切，国际化高端人才的培养也变得愈发重要。
在这个信息化、知识化的时代，国际化高端人才的培养不仅涉及到一个国家的经济发展和社会进步，更是涉及到各国之间的合作与竞争。
价值传承成为了国际化高端人才培养中的一项重要任务。
一、国际化高端人才的培养意义重大1. 为国家培养战略性人才国际化高端人才是一个国家的战略性人才，他们具有较高的专业技能和国际化的视野，能够为国家在全球范围内的合作中发挥关键性作用。
这些人才能够推动国家的产业升级和科技创新，使国家在全球竞争中站稳脚跟，乃至占据一席之地。
2. 推动国家经济的国际化发展国际化高端人才的培养有助于推动国家经济的国际化发展。
这些人才在国际经济合作中具有重要的交流和合作技能，能够顺应全球化的发展趋势，为国家企业拓展海外市场，带来更多的发展机遇。
3. 促进国际间的文化与学术交流国际化高端人才的培养也有助于促进国际间的文化与学术交流。
这些人才能够拥有扎实的专业知识和国际化的视野，能够为不同国家和地区之间的文化相互理解和学术交流搭建桥梁，推动世界各国在文化和学术领域的交流与合作。
1. 传承国际化视野国际化高端人才的培养对传承国际化视野至关重要。
他们需要具备全球化的视角，对国际经济、文化、政治等领域有深入的了解和认识，能够在全球范围内寻找合作伙伴，促进国家的国际合作和发展。
而国际化高端人才培养的价值传承也不仅仅在于传递知识，更在于培养学生具有开放、包容、跨文化交流的国际化素养，促进国家间的相互了解与合作。
2. 传承创新精神国际化高端人才的培养也需要传承创新精神。
他们需要具备敢于挑战和创新的精神，跨越国界和文化的束缚，创造出具有国际竞争力的科技成果和商业模式。
这种价值传承的一方面来自于学术体系和文化环境的塑造，另一方面也离不开人才培养机构和企业的引导和激励。
通过国际化高等教育、国际化科研合作等形式，对人才进行创新精神的引导和培养，使其成为国际化高端人才的价值传承者。
如何加强高等教育的国际化人才培养
如何加强高等教育的国际化人才培养随着全球化的不断深入，高等教育的国际化已成为一个迫切而重要的议题。
国际化人才的培养是高等教育的重要任务之一，也是每个国家追求技术创新、经济转型和社会发展不可或缺的一环。
那么，如何加强高等教育的国际化人才培养呢？首先，高校需要建立广泛而深入的国际合作关系。
经过多年的发展，我国的高等教育已经取得了很大的成就，但与发达国家相比，仍然存在一定的差距。
为了提高我们高等教育的国际水平，我们需要与外国的著名大学和研究机构建立合作关系，共同开展学术研究、人才培养和教育交流。
通过与国外学府的合作，我们能够引进先进的教学方法和技术，为学生提供更广阔的学习和实践机会，培养出更具国际视野和竞争力的人才。
其次，高等院校要积极开展国际化人才培养项目。
国际化人才培养项目是加强高等教育国际化的重要方式之一。
高校可以通过与国外大学的合作，设计开发一系列的专业课程，为学生提供国际化课程与教育资源。
例如，开展双学位项目，允许学生在本校及国外著名大学学习并获得双重学位；组织学生参加国际交流与实践活动，让他们亲身感受国际化的学术氛围和文化氛围；邀请国际知名学者举办讲座或研讨会，帮助学生了解国际前沿知识和最新研究成果。
这些国际化人才培养项目不仅能够提高学生的专业素养，还能够培养他们的国际合作与交流能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
第三，高校应加大对外留学生的招收和培养力度。
国际化人才培养不仅仅是培养本土学生的国际视野，还需要吸引和培养外国留学生。
对外留学生的引进和培养不仅能够丰富校园文化，还能促进文化交流和人员流动，提高学校的国际知名度和影响力。
高校可以积极与外国留学生协会及各国使领馆合作，招募更多的优秀外国留学生。
同时，为了提高留学生的学习效果，高校还应加强对留学生的语言培训和文化适应教育，帮助他们更好地适应中国的大学生活和学习环境。
最后，高校要注重国际化教师队伍的培养和引进。
教师是高等教育的核心力量，他们的国际视野和教学能力直接影响着国际化人才的培养效果。
国际化战略下企业国际化人才的培养
国际化战略下企业国际化人才的培养随着经济全球化的不断推进和企业国际化的加速，企业需要具备强大的国际化战略才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
在这个过程中，企业国际化人才的培养显得尤为重要。
为了应对这一挑战，企业必须制订良好的国际化人才培养计划，并注重不断优化和完善培养机制，以提高企业国际化人才的竞争力。
一、培养国际化人才的目的培养国际化人才的目的主要有以下几点：1.适应企业国际化战略企业国际化战略需要一支具有国际视野和国际化思维的人才队伍，只有这样，企业才能够全面了解各个国家的市场、法律等情况，才能够真正实现“走出去，引进来”的市场战略。
2.增强企业竞争力具有国际化背景和国际经验的人才更容易获得企业内部的升职加薪和重要项目的担任，而这些人才也更容易在企业外部获得优秀的工作机会，因而企业国际化人才的培养可以增强企业的竞争力。
3.促进企业文化多样性企业国际化人才来自不同的国家、地区和文化背景，他们的加入可以促进企业文化的多样性，形成包容性的企业文化。
二、企业应如何培养国际化人才1.培养国际化视野企业应该通过多种方式，如组织员工出国考察、参加国际会议、国际项目合作等方式，让员工感受外部世界的文化差异，了解国际市场的发展情况，提升员工的国际化视野。
2.提供国际工作机会企业应该给予员工更多的机会到海外分公司、区域总部等单位工作，让员工在不同的文化环境和工作环境中锻炼自己，提高员工的国际化经验。
3.开放式的企业文化企业应该建立开放的企业文化，鼓励员工主动交流，分享经验、知识和技能。
企业还应该提供多样的文化交流活动，引导员工相互欣赏，增进理解和跨文化沟通能力。
4.建立完善的培养机制企业应该制定完善的培养机制，如制定针对国际化人才的进阶计划、精英计划、培训计划等，以帮助员工在职业发展和知识升级方面得到更好的支持。
三、培养国际化人才的难点在企业培养国际化人才的过程中，还存在一些难点：1.缺乏国际化视野很多企业缺乏对国际市场的深入了解，导致企业在国际化发展方面思路不清、方法不对。
培养高素质国际化人才推动高等教育跨国合作
培养高素质国际化人才推动高等教育跨国合作高等教育的国际化趋势不可逆转，培养高素质的国际化人才已成为各国高等教育发展的重要目标之一。
在全球化背景下，跨国合作成为推动高等教育国际化发展的有效途径。
本文将探讨培养高素质国际化人才对推动高等教育跨国合作所起到的重要作用，并提出相应的策略与建议。
一、培养高素质国际化人才的重要性高素质国际化人才是高等教育国际化的中坚力量，也是高校和社会所需的重要人才资源。
他们具备丰富的国际视野、跨文化交流能力和综合素质，能够适应全球化背景下的社会和经济需求。
同时，高素质国际化人才还具备创新精神和开拓能力，能够为推动高等教育的跨国合作做出积极贡献。
二、高素质国际化人才对推动高等教育跨国合作的重要作用1. 促进跨国人才流动：高素质国际化人才的培养可以吸引国际学生来华留学，并培养他们成为对中国和国际事务有深入了解的人才。
同时，培养本国学生成为国际化人才，有利于他们到其他国家学习和工作，促进跨国人才的流动与交流。
2. 推动国际合作项目：高素质国际化人才在全球范围内具有竞争力和影响力，有能力促成国际合作项目的开展。
通过与外国院校和机构的合作，培养高素质国际化人才能够为高等教育跨国合作提供支持与保障。
3. 拓宽国际交流平台：高素质国际化人才具备跨文化交流和沟通的能力，能够为高等教育国际交流平台的建设提供支持。
他们可以充当学术交流和合作的桥梁，推动高等教育资源的共享与互访。
三、培养高素质国际化人才的策略与建议1. 加强外语教育：外语是培养国际化人才的基础。
各高校应加强外语教学力度，提高学生的外语水平。
同时，建立优质的外语教学资源和平台，提供国际化的语言环境，帮助学生更好地实践和运用外语。
2. 强化国际交流项目：高校应加强与外国院校和机构的交流与合作，建立稳定的合作关系。
通过推动学生交换、教师互访等项目，培养学生的国际视野和跨文化交流能力，为高等教育跨国合作打下基础。
3. 开设国际化课程：高校应根据国际化的需求和学生的兴趣，开设涵盖跨文化交流、国际商务、国际法律等方面的课程。
加强国际化人才培养的战略选择
加强国际化人才培养的战略选择作者：黄领李妮雅来源：《报刊荟萃（下）》2017年第12期摘要：当今，经济全球化已成为不可阻挡的历史潮流，经济的全球化带来了人才需求和人才标准的国际化，进而直接推动着高等教育的国际化。
高等教育国际化是指一个国家或一个地区的高等教育面向国际发展的、动态的、渐进的过程。
具体来说，就是指加强国际高等教育的交流与合作：积极向各国开放国内教育市场，并充分利用国际教育市场；在教育内容、教育方法上适应国际交往和发展的需要；培养具有国际意识、国际交流能力和国际竞争能力的人才。
关键词：人才；国际化人才；培养一、国际化的战略重点（1）全面开展教育国际交流，要继续贯彻“广开渠道、促进交流、突出重点、务求实效”的原则，构建更加广阔的国际交流平台，开展多层次、多形式的中外教育交流，更多地学习和借鉴国外教育的有益经验。
（2）加强国际化背景下的教育质量监控，近年来，跨境教育作为高等教育国际化的重要形式之一发展迅猛，教育形式多样化、办学主体双重性，加上举办者受不同利益的驱动，使得跨境教育的质量问题日益突出。
从国际视野看，跨境教育的质量问题有多种影响因素，从政府层面讲，缺少相关的质量保障制度，缺乏控制或监控。
从高校层面看，则存在多种影响因素，如高校对跨境教育的性质理解不够、高校内部欠缺跨境教育质量的保障机制、对海外当地的教育制度了解不够、过渡依赖缺乏经验的当地合作者、高校之间的协议或合作不适当、管理不当或治理结构不恰当等。
（3）加强国际化背景下的教师队伍建设，高等学校教师的综合素质是关系到高校人才培养的决定性因素，没有一流的师资队伍，就谈不上高水平的大学，更谈不上国际创新型人才的培养。
突出高校师资的重要地位是高校战略工作的重要组成部分，要建立健全高校教师培养的保障机制，培养出一定数量的具有国际水平的学科带头人和学术大师。
与此同时，还要探索新世纪优化教师队伍结构的新思路，积极采取有效措施，提高教师的个人素质，在学科专业和能力等方面形成优势互补和融合的格局，为广大教师提高专业水平和能力提供良好健全的制度环境。
打造国际化人才培养方案
打造国际化人才培养方案标题：打造国际化人才培养方案——构建全球化人才沙盘引言：随着全球化的进程加快，培养具备国际视野和全球竞争力的人才已成为各国共同的挑战。
为了应对这一挑战，打造国际化人才培养方案显得尤为重要。
本文将从深度和广度两个维度来探讨国际化人才培养方案的多个方面，旨在为读者提供有价值的、高质量的理解，并展示我对该方案的观点和理解。
第一部分：深度探讨——国际化人才培养方案的设计原则与方法1.1 以全球视野为基础的课程设计在国际化人才培养方案中，课程设计是关键一环。
我们需要以全球视野为基础，制定旨在培养学生全面发展和适应全球变化的课程。
在这一部分，将重点介绍如何设计具有全球化视野的课程。
1.2 多元化的教育环境与资源为了打造国际化人才培养方案，我们需要提供多元化的教育环境与资源。
在这一部分，将探讨如何营造多元化的教育环境，包括国际交流项目、外籍教师的引进以及多语言学习环境的建立等。
1.3 交叉学科与跨文化交流的培养国际化人才的培养需要培养学生具备交叉学科与跨文化交流的能力。
这部分将探讨如何通过交叉学科的融合和跨文化交流的活动来促进学生的全面发展。
第二部分：广度探讨——国际化人才培养方案的实施与策略2.1 跨校合作与全球合作伙伴关系国际化人才培养需要学校之间的跨校合作以及建立全球合作伙伴关系。
本部分将介绍跨校合作的模式、合作项目以及如何建立稳定的全球合作伙伴关系。
2.2 国际实习与跨国公司合作国际实习和与跨国公司的合作是培养国际化人才的有效手段。
本部分将介绍如何组织国际实习项目以及跨国公司合作的策略。
2.3 培养全球公民意识与责任感国际化人才应该具备全球公民意识和责任感。
本部分将探讨如何通过社会实践、志愿活动等方式培养学生的全球公民意识，并引导他们承担社会责任。
总结与回顾：本文从深度和广度两个维度对国际化人才培养方案进行了全面的探讨。
深度探讨部分包括课程设计、教育环境与资源以及交叉学科与跨文化交流的培养；广度探讨部分包括跨校合作与全球合作伙伴关系、国际实习与跨国公司合作以及培养全球公民意识与责任感。
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《成人高教学刊》２００６年第２期同世界各国发展全面、长期的合作关系，广泛开展全球范围的合作，创造良好的发展条件，通过彼此交流、相互借鉴，在各种文明的取长补短中推动人类文明不断进步，都迫切需要高素质的国际化人才。
国际化人才是一个动态的概念，在不同地区、不同领域具有不同的衡量标准，在不同的时期具有不同的要求，衡量一个人才是否国际化人才的关键是，看其能否满足实现组织战略目标，使组织在竞争激烈的国际环境中获得并保持长久竞争优势的需要。
一、部分国家和地区的国际化人才培养比较分析随着经济全球化程度的日益提高，各国对国际化人才的需求越来越大，许多国家和地区先后制定和实施了国际化人才培养的战略措施，加强对国际化人才的培养。
通过比较研究，其国际化人才培养政策和培养模式具有以下特点。
（一）在正规的学校教育中强调国际化人才战略的贯彻和落实《美国２０００年教育目标法》提出，要通过国际交流，提高学生的全球意识、国际化观念；要鼓励学生到国外学习；支持各级教师、学者和其他个人的交流活动；扩大和加强外语教学，提高教学质量，加强美国人对外国文化的深刻了解。
韩国政府深化教育改革，在国际理解教育中培养国际化人才。
１９９５年，韩国推出旨在“造就能够引导国际化潮流的人才”的教改方案，加强国际理解教育、外语教育，实施世界化教育。
印度早在２０世纪５０年代，就以美国麻省理工学院为样板，集中国力兴办了６所既有公认的国际一流水平，又保持印度文化特色的理工学院。
印度的大学教育在师资配备、课程设置、教材选用上，几乎全部与国际接轨。
（二）政府主导的国际化人才培养模式强调实践性新加坡充分利用华人占８０％的优势，把各部官员和经济学家派到中国的政府机构、企业和研究所，用１年的时间学习经济事务和中国语言，用４到５年时间培养数百名精通中国问题的人才。
美国国家科学基金会在国际化科技人才培养方面启动“美国人力、研究与教育计划”，其中包括四个子计划：（１）全球研究生可申请奖学金进行国际合作研究计划，将国际合作的活力与优点带入高中基础教育的各类教学活动，扩大学生对国际合作的视野，及早培养学生的国际观。
（２）大学生研究经验培养计划，鼓励建立国际合作机制，提供大学生参与国际合作研究机会，使其扩大研究国际化视野。
（３）整合研究与教育训练国际计划，强调研究水准的提升与教学经验的落实。
（４）研究中心参与国际合作，鼓励研究中心扩大国际合作范围。
韩国政府加大开发力度，在世界氛围中培育国际化人才。
韩国政府以经济开放作为对外开放的先导，重视扩大文化艺术的对外开放，鼓励教育的对外开放，鼓励和支持大学的对外开放和交流，以此推进国际化进程，加速国际化人才的锻炼和成长。
推进留学教育，坚持选派留学生，在国际环境中陶冶国际化加强国际化人才培养的战略选择唐钅广赵立军内容提要：本文分析借鉴美国、韩国、印度和香港等国家和地区国际化人才培养的模式和实践经验，提出了整合现有资源，建立政府主导型的国际化人才培养宏观管理体制；完善国际化人才需求分析和预测系统；建立和完善市场导向的国际化人才培养模式；加强国际化人才培养的监督检查和效果评估；制定和实施高端人才引进战略，建立海外人才引进评估认定体系；大力营造有利于国际化人才成长和发挥作用的机制和环境等一系列战略选择。
关键词：人才；国际化人才；培养成教理论与管理４０－－《成人高教学刊》２００６年第２期人才。
韩国企业制定了专门的海外培养高级经营管理类人才的制度，花巨资选送员工到国外游历，适应国际化经营环境和条件，增长国际见识。
韩国还十分重视吸引海外国际化人才为韩国的经济、科技、教育的国际化服务。
印度政府把人才跨国就业作为一种培养国际化人才的重要渠道。
几十年来，印度的大学生都可以自由地到国外去求职，正是这些在国外发展的经受过锻炼的所谓“外流”人才，为印度的软件业发展作出了巨大的贡献。
（三）在国际化人才引进中强调法制化和规范化大多数的发达国家和地区都有专门的措施和法律保障来引进国际化人才。
如澳大利亚１９５８年移民法，美国１９９０年移民法，英国１９７１年移民法等。
澳大利亚、加拿大和美国等通过永久性获取高端人才促进国家经济增长来为国家利益服务。
临时性引进政策作为一个解决某些部门人才短缺的战略正变得日益重要。
香港特区行政长官董建华在２００５年施政报告中宣布，将从今年开始推动积极进取的措施，开放吸纳全球的顶尖人才。
在“吸引精英策略”方面，董建华强调，为了配合香港的发展策略，特区政府酝酿制定策略，吸引全球包括中国和海外的精英人才来香港发展。
（四）在国际化人才的引进和培养中强调人才需求分析和评估各个国家都有评估国际化人才引进计划是否成功的一系列标准。
在国际化人才需求评估方面，加拿大在试点项目实施的同时，检测对计划管理和过程改变的可行性。
澳大利亚对主要专业的国际化人才需求进行调查，在确定人才短缺问题方面，实行一种企业建议制度，不断调整对需求的评估。
英国的工作许可部门通过咨询来自相关部门的代表，共同确定在哪些产业中存在着人才短缺。
德国联邦政府、各产业、联盟、联邦就业机构以及州政府加强合作，定期监控和评估国际化人才的培训和引进工作的发展趋势。
美国引进国际人才政策的主要目标是填补人才的供需缺口，配额机制根据企业需求的变化而做出适时调整。
二、加强国际化人才培养的战略选择一段时期以来，各地、各部门从全局和战略的高度，充分认识加强国际化人才培养的重要意义，积极开展形式多样的国际化人才培养工作，为推动现代化建设、提高对外开放水平和扩大国际影响力发挥了重要作用。
但是与新世纪、新阶段的发展要求相比，还存在着一些不相适应的地方，主要表现为：国际化人才培养缺乏战略规划、管理体制不健全；国际化人才的需求预测与评估体系不健全；国际化人才培养的效果评估机制不健全；国际化人才培养的市场机制不健全等。
进一步加强国际化人才培养，造就一大批“面向世界、影响世界的人”，需要整合社会资源，以改革的精神在以下方面取得突破。
（一）建立国际化人才培养宏观管理体制和社会培养体系从宏观和全局的高度，搞好总体规划，制定并推动实施国际化人才培养工程，加强宏观指导。
建立和完善责任制，加强实施过程的组织管理。
各系统、各部门结合实际，准确把握人才需求的发展趋势，科学制定国际化人才培养工作的规划、计划，使人才工作更具有前瞻性和创新性。
建立国际化人才培养的社会体系，运用经济和法律手段引导全社会的国际化人才培养，鼓励和支持社会力量参与国际化人才的培养，激励社会兴办相关教育。
强化用人单位在国际化人才培养中的主体地位。
鼓励企业挖掘内在潜力培养自己的国际化人才。
努力形成政府、企业、教育单位和个人共同投入的国际化人才培养投入机制和收益分享机制。
（二）完善国际化人才需求分析和预测系统建立包括国际化人才类型需求分析、国际化人才培养需求分析、国际化人才培养内容需求分析在内的完善的、系统的国际化人才培养需求分析体系。
各系统、各部门研究建立支持各自组织战略的国际化人才需求目录和国际化人才素质模型，明确国际化人才的知识、能力要求。
建立以能力和业绩为导向，科学的国际化人才评价体系。
基于素质要求，明确国际化人才的能力差距和培训需求。
按需设计培训内容和培训方式。
利用需求分析系统的信息，紧密结合工作的实际需要，开发和设计符合需求的培训内容，加强培训的针对性和时效性。
针对不同类型国际化人才的成长规律和特点，实行分类培养。
建立有效的信息反馈机制，定期采集、发布供求信息，进行综合分析，建立国际化人才预测系统，预测发展趋势。
在此基础上，采取相应措施，推进国际成教理论与管理４１－－《成人高教学刊》２００６年第２期化人才培养工程。
（三）建立和完善市场导向的国际化人才培养模式强化正规学校中的国际化教育。
教育部门应借鉴国际经验，在基础教育和高等教育中尝试引进具有国际先进水平的教学方式和课程内容，重视对学生的全球意识、国际化观念的培养，鼓励学生到国外学习。
同时，加强对教师队伍国际化意识的培养。
增强培养方式的实践性。
国际化人才培养应坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合的原则，在进一步拓宽国（境）外培训渠道，选派各类高级人才到国外相关部门进行实践，促进人才在实践中不断增长知识，扩大视野，提升能力。
加强国际交流与合作，聚合优秀人才，带动国际化人才的培养。
强化国际交流与合作项目中对国际化人才培养的作用。
鼓励和支持高层次人才参加国际合作项目。
积极发展与科技、经济先进国家的合作与研究，采取课题招标、协作攻关、项目合作、讲学指导、访问交流等多种形式培养国际化人才。
走出去与请进来相结合。
联合国际优势力量和资源，为国际化人才培养建立高水平的、国际化的平台。
邀请境外公共管理部门的行政官员、优秀的企业经营管理者和相关专家学者进行专题研讨与交流。
规范和促进国际人才中介机构的发展。
发挥市场中介机构在国际化人才培养和引进中的主体作用。
促进行业协会、学会与国际通行行业评价体系的接轨，引进国际专业技术行业的认证标准，加快对国内专业技术人才执业资格与国际专业协会执业资格的接轨，加速人才国际化进程。
（四）加强国际化人才培养的监督检查和效果评估对国际化人才培养工程的实施过程进行跟踪监控，明确绩效标准，建立定期工作汇报制度和国际化人才培养信息收集工作制度，加强宏观指导和督促检查，及时发现和解决实施过程中的新情况、新问题。
建立科学的国际化人才培养效果评估体系，总结和推广成功经验，对于不理想的行动和措施进行控制与改进，适时调整国际化人才培养工程。
国际化人才培养工程实施中，定期组织召开国际化人才培养工作研讨会，对前期国际化人才培养情况进行总结、评估，对下一步培养工作提出改进和调整意见。
（五）制定和实施“海外高端人才引进战略”，建立海外人才引进评估认定体系坚持以我为主、按需引进、突出重点、讲求实效的原则，制定和实施“海外高端人才引进战略”和“海外高端人才带动人才国际化工程”。
按照国际惯例和市场规则，采取动态跟踪引进、团队引进、核心人才带动引进、高新技术项目开发引进等方式，引进急需的、紧缺的海外高端人才。
建立留学人员和海外高端人才的评估认定体系，全面评估回国留学人员和引进的海外高端人才的效果。
同时利用海外高端人才所具有的国际视野、全球意识和掌握的先进技术、管理经验，通过传、帮、带的形式，提升高级人才的国际化水平。
（六）大力营造有利于国际化人才成长和发挥作用的机制和环境建立以公开、平等、竞争、择优为导向，有利于国际化人才快速成长的选人、用人机制；制定能充分体现国际化人才价值的薪酬机制。
努力为他们发挥作用创造良好的工作环境、和谐融洽的人际环境、民主活泼的学术环境、比较舒适的生活环境和尊重理解的社会环境；激发他们的创新欲望，激励他们的创新热情，激活他们的创新潜能；促进高级人才国际化的主动性和积极性。