第1课 发达的古代农业-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析
高一历史人教必修2学案：第1单元-第1课 发达的古代农业 Word版含解析
第1课发达的古代农业学习目标：1.知道古代中国农业的主要耕作方式。
2.了解古代中国农业经济的基本特点。
1.重点：理解和认识影响古代中国农业发展的因素和小农经济的特点。
2.难点：古代中国农业经济的特点。
教材整理1早期农业生产的出现1．原始农业(1)起源：距今一万年左右。
(2)相当发达：距今七八千年时。
(3)主要作物：中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。
(4)耕作方式：刀耕火种。
2．商周农业(1)概况耕作工具出现青铜农具，重要工具仍是木制的耒耜和石锄、石犁耕作技术人们已懂得开沟排水，除草培土，用杂草沤制肥料和治虫灭害农作物有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备①土地的利用率大大提高，人们的生活从频繁迁徙开始走向定居。
②中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。
教材整理2精耕细作的传统农业1．生产工具(1)春秋战国：人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广。
(2)西汉：赵过推广耦犁，后来又出现犁壁。
(3)东汉：耦犁的牛耕方法推广到珠江流域。
(4)隋唐：江东地区出现曲辕犁，安装了犁评。
2．耕作方式：汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
3．耕作技术(1)春秋战国：已使用当时世界上先进的耕作方法——垄作法。
(2)西汉：赵过推行代田法。
(3)魏晋南北朝：北方旱地的耕耙耱技术形成，南方的水田也采用耕耙技术。
4．耕作制度(1)两汉：以一年一熟为主。
(2)宋朝以后：江南逐渐形成稻麦轮作的一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。
5．灌溉技术(1)水利工程：战国时期的都江堰，汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。
(2)灌溉工具：曹魏时改制翻车；唐朝时创制筒车；宋朝出现利用水力的高转筒车；明清时出现风力水车。
(3)作用：推动了农业生产的快速发展。
[深度点拨]正确理解“耕作方式”的内涵“耕”指的是农田的开垦技术及方式和农业工具的发明与使用方式，而“作”应包括农业的经营技术模式。
此外，“耕作”还应包括农业的“组织经营方式”。
人教版高中历史必修二第1课《发达的古代农业》教案完美版
第一单元古代中国经济的基本结构与特点单元设计在人类历史的发展进程中，经济活动不仅是人类赖以生存和发展的基础，而且在政治、文化的发展中起决定作用。
中国是世界文明古国之一，曾经以其辉煌灿烂的文明，令世人瞩目与向往。
古代中国有着发达的农业、先进的手工业和繁盛的商业，为文明的萌生和发展提供了雄厚的经济基础。
本单元探讨的是中国古代经济的发展状况以及人们为发展社会经济所作出的努力。
本单元由四课组成，即发达的古代农业、古代手工业的进步、古代商业的发展、古代的经济政策。
了解古代中国经济的基本结构与特点，有利于弄清中国古代文明辉煌灿烂的原因。
生产力的发展是推动社会发展的根本原因。
中国传统农业发展水平长期处于世界最前列，是中国古代社会繁荣和发展的经济基础；古代手工业的成就是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶；古代商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展。
中国古代原始社会、奴隶社会和封建社会时期不同历史阶段的经济制度，是生产关系范畴的表现。
本单元的重点是掌握古代农业、手工业和商业的特点，难点是分析古代的经济政策。
第1课发达的古代农业整体设计本课概述古代农业孕育了我国古代文明，它的艰难成长历程，记载了我国古代枣动人民同大自然作斗争的艰辛和智慧。
精耕细作和自给自足，是我国古代农业的基本特征七本课内容分三目，对我国古代农业的成长历程和基本特征进行了充分的诠释。
第一目“早期农业生产的出现”，介绍了我国古代农业主要生产工具不断改进的过程，反映了我国古代农业生产水平在不断提高。
第二目“精耕细作的传统农业”，则丛耕作方法、耕作制度等方面，详细地阐述了我国古代农业的辉煌成就，充分地反映了我国古代劳动人民的聪明与智慧。
第三目“男耕女织的小农经济”，则重点描述我国封建社会尘塞经济的产生和基本特征。
除此之外，本课还配有大量的插图和辅导资料，对以上三目内容进行了补充和解释，它有助于学生对农业知识的了解和掌握。
在教学时，要利用这些图片和资料，向学生解释一些农业生产现象，阐释一些农业生产名词，剖析一些农业生产问题。
(人教版)高一历史必修二教案：第1课 发达的古代农业
第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
〖读图P4〗中华农业始祖神农氏：尝百草，找到适合食用的谷物和药草，创制耒耜(识别本课大量图片，理解农业工具在生产中的作用)一、早期农业生产的出现(一)耕作方式：刀耕火种(注意：生产力与生活方式的关系)1．商周之前：石器（石耕）、耒耜（耜耕）；频繁迁徙。
2．商周：有少量青铜工具。
西周时，开始走向定居。
(二)农作物1．中国是世界最早培植粟和水稻的国家。
2．西周时期，后世农作物多已具备。
(三)地位：中国农业独立发展，自成体系；奠定中国古代农业社会基础。
二、精耕细作的传统农业“精耕细作”含义：提高土地利用率，从一年一熟，发展到江南地区的一年两熟、三熟。
精耕细作的条件----(一)耕作方式：铁犁牛耕1．春秋战国：开始使用、推广铁农具和牛耕。
2．汉朝以后：铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
(1)西汉出现犁壁；(2)西汉赵过推广耦犁牛耕方法，东汉时推广到珠江流域。
3．隋唐时期：江东(现江苏)地区出现曲辕犁，耕犁完善，为后世所沿用。
(二)耕作技术：垄作法、代田法、耕耙耱技术1．春秋战国：垄作法2．西汉：赵过的代田法3．魏晋至今：耕耙耱技术。
南宋时，我国经济重心南移，江南形成稳定的稻麦轮作的一年两熟。
(三)施肥、灌溉工程技术1．水利工程：战国都江堰，汉朝漕渠、白渠、龙首渠。
2．灌溉工具：曹魏翻车，唐朝筒车，宋朝高转筒车，明清风力水车。
（识图）三、男耕女织的小农经济(一)商周：集体耕作，原因1．生产力：石耕、耜耕2．生产关系：商周土地国有，实行井田制(二)春秋战国：小农经济逐渐形成。
1、小农经济形成、发展的条件（1）经济：铁器和牛耕推广提高了社会生产力；封建土地私有制确立。
(生产力、生产关系)（2）政治：封建政府重农政策。
2、小农经济特点（1）模式：以家庭为生产单位，男耕女织(农业和家庭手工业相结合)；(分散性、脆弱性)（2）特征：自给自足的自然经济。
必修2第1课《发达的古代农业》教案.doc
必修2第1课《发达的古代农业》教案【重点讲解】简要分析中国古代精耕细作传统农业的形成和发展中国古代文明是在长江、黄河、辽河等适合发展农业的大河流域发展起来的。
中国古代农业生产工具和生产技术的进步，促进了小农经济的形成，成为中国封建社会农业生产的基本模式，也成为推动精耕细作技术发展的主要动力。
而精耕细作技术则是中国传统农业的主要特点，是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。
但是到了近代，小农经济却逐渐成为中国社会生产力发展的桎梏。
它的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
接下来我就对这个问题作一简要分析。
精耕细作农业是对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系。
萌芽于夏商周时期，战国、秦汉、魏晋南北朝是技术成形期，隋唐宋辽金元是精耕细作的扩展期，明清是深入发展期。
铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础。
铁犁牛耕技术出现于春秋战国，在汉代得到改进和推广。
隋唐时期，随着江东犁的出现，得到完善而为后世所沿用。
提高土地利用率和土地生产率，是精耕细作技术体系的总目标。
为了提高土地利用率，西周时期，实行了垄作法，西汉时实行代田法。
还采用轮作倒茬和间作套种方式，宋代以后，江南地区形成稻麦轮作的一年两熟制和一年三熟制。
为了提高土地生产率，人们通过提高耕作技术来提高单位面积产量，充分发挥土地潜力，在北方形成耕耙耱技术，南方形成耕耙耖技术。
改变农业环境，提高土地生产率。
中国古代重视农田灌溉，从古至今修建了许多水利工程，改善了土壤环境，使农业收成不再完全取决于天气的好坏。
总之，我国古代农业孕育了我国古代文明，它的艰难成长历程，既记载了我国古代劳动人民同大自然作斗争的艰辛和智慧，也包含了历代统治者所实行的农业政策。
精耕细作和自给自足，是我国古代农业的基本特征。
【难点分析】全面认识小农经济农业是人类赖以生存的基础生产部门。
一个国家、一个民族，只有在其自身的农业保持长盛不衰，其社会历史和文化才能持续发展。
人教版历史必修2《发达的古代农业》word教案
人教版历史必修2《发达的古代农业》word教案教学目标：把握中国农业的起源、刀耕火种、商周农业生产的进展。
把握中国古代耕作技术的进步，水利灌溉。
把握小农经济的形成。
明白得从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了中国古代农业生产从原始向精耕细作进展的历程。
重点：农业生产的进展。
难点：男耕女织的小农经济。
课前自主学习1、中国原始农业相当发达，其耕作方式先后经历了从“”到时期，战国时期成为中国传统农业的要紧耕作方式。
2、我国是农业文明古国。
我国是世界上最早培植和的国家，至西周，要紧农作物有粟、稻、黍、稷、麦、、等，后世的农作物多已具备。
3、我国专门注重水利灌溉工具的创制，要紧有曹魏时的、唐朝的和宋代的和明清的风力水车。
课堂合作探究知识点一早期农业生产的显现1、中国是世界农业起源地之一，最早可追溯到距今一万年左右。
距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。
2、刀耕火种是原始农业的要紧耕作方法。
人们先用石刀、石斧砍倒树木，晒干后焚烧，再用石犁翻土播种。
3、距今约七八千年时，松土工具耒耜显现并普遍使用。
国农业进入“耜耕时代”，农业生产力得到提高。
4．商周时期，显现了青铜农具，但只是专门少使用，要紧仍用木制的耒耜和石锄、石犁等工具。
人们差不多明白得开沟排水，除草培土，沤制肥料。
5．我国是世界上最早培植水稻和粟的国家。
商周时，农作物种类更丰富，后来习称的“五谷”均已种植。
人们的生活由迁徙开始走向定居。
注意古代生产工具的演进趋势(1)生产工具的数量不断增长，还有品种也不断增加。
(2)许多生产工具自身都在不断完善。
如从牛力耕犁的显现，到犁壁的发明，再到曲辕犁的产生等。
(3)生产工具的进步表现为旧式工具的剔除和新式工具的产生。
典例剖析【例1】我国农业由“刀耕火种”进入“石器锄耕”时期后，人们使用的要紧生产工具是( )A.石斧、石锛 B．骨耜、石耜 C。
钱、镩 D．铁铲、铁犁知识点二精耕细作的传统农业1．精耕细作的含义:是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料和劳动，采纳先进的技术措施，进行细致的土地耕作，以提高单位面积产量。
人教版必修二第一课《发达的古代农业》优秀教学案例
3.强调古代农业发展对现代社会的启示，引导学生关注现代农业的发展。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于古代农业发展的小论文，培养学生的写作能力。
2.要求学生在作业中运用历史唯物主义观点，分析古代农业发展对社会经济的影响，提高学生的分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对古代农业发展的兴趣，增强学生对历史学科的情感。
2.引导学生认识农业在人类社会中的重要性，培养学生珍视农业、关注农业发展的意识。
3.通过分析古代农业发展的历程，使学生认识到农业发展对人类社会的巨大贡献，培养学生的感恩情怀。
4.教育学生从古代农业发展的经验教训中，汲取智慧，树立正确的发展观，关注现代农业的发展。
2.鼓励学生自我评价，发现自己的不足，明确今后的学习方向。
3.组织学生进行互评、师评，引导学生关注古代农业发展的关键问题，提高学生的分析问题的能力。
4.结合反思与评价，调整教学策略，为后续教学提供有益借鉴。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一幅古代农业场景的图片或一段视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注古代农业。
为了提高学生的学习兴趣，我运用了多种教学手段，如多媒体展示、小组讨论、案例分析等。同时，我还结合教材内容，引入了古代农业发展的相关史实，使学生能够更加直观地了解古代农业的发展过程。在课堂实践中，我发现学生对古代农业的发展产生了浓厚兴趣，能够积极参与课堂讨论，并提出自己的观点。
二、教学目标
（一）知识与技能
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境导入的方式，让学生穿越时空，回到古代农业发展的历史现场，感受古代农业的魅力。
人教版高一历史必修二全册教案第1课_发达的古代农业.doc
【教案】【教学目的】1．让学生熟练掌握农业的主要耕作方式和生产工具的演进情况，理解小农经济的特点、影响发展的因素及形成正确的评价。
2．让学生熟练掌握中国古代赋税和徭役、土地制度以及土地兼并等相关史实。
【教学重难点】1．农业的主要耕作方式和生产工具的演进。
2．土地制度和土地兼并问题。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知发达的古代农业中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位，农业的主要耕作方式和生产工具的演进、中国古代赋税和徭役、古代中国的农民承受的沉重负担、古代中国的土地制度和土地兼并问题等是发达的古代农业的核心内容。
二、春秋战国时期的政治、经济和思想内容链接点政治宗法分封制瓦解，专制主义中央集权制度逐步形成随着井田制瓦解，宗法分封制崩溃；小农经济的分散性，需要强有力的中央集权的国家政权的保护；在小农经济基础上，形成注重道德伦理、社会和谐的儒家思想；小农经济下，形成重男轻女、安土重迁的观念经济井田制瓦解，土地私有制确立；自给自足的小农经济出现思想儒家思想注重人际关系、道德伦理、重男轻女、安土重迁三、精耕细作在古代农业发展中的表现1．耕作方式发展：铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础，出现于春秋战国，后世得到完善而为后世所沿用。
2．耕作技术进步：耕作方法、田间管理系统完整，提高单位面积产量，提高土地利用率，是精耕细作技术体系的总目标。
3．改变农业环境：重视农田灌溉，改善土壤环境，使农业收成不再完全取决于天气的好坏。
四、古代中国农业生产工具的演变呈现出的特点1．从制作材料上看：经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。
2．从制作方法上看：经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造变化。
3．从使用的动力上看：经历了从人力到畜力再到自然力的变化。
4．从农具种类上看：经历了由单一性向多样性的变化。
五、中国古代农业经济的特点1．从经营方式看，以家庭为单位，农业与家庭手工业相结合，男耕女织的小农经济。
第1课发达的古代农业优秀教学案例人教版高中历史必修二
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，如：“古代农业发展的关键因素”、“古代农业对现代农业的启示”等。
2.学生分组讨论，搜集资料、整理观点、形成共识。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结古代农业的发展特点、成就和影响。
（二）过程与方法
1.采用故事导入、史料分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动探究古代农业的发展过程。
2.通过组织学生参观农业博物馆、实地考察农田等活动，让学生亲身体验古代农业的智慧，提高实践能力。
3.教学过程中注重培养学生的批判性思维和历史思维能力，使其学会分析、解决问题。
4.鼓励学生运用所学知识，对现实生活中的农业问题进行思考和讨论，提高知识运用能力。
第1课发达的古代农业优秀教学案例人教版高中历史必修二
一、案例背景
在我国悠久的历史长河中，农业始终是国民经济的重要支柱。第1课“发达的古代农业”旨在让学生深入了解自给自足的自然经济背景下，古代农业的发展历程及其特点。本教学案例以人教版高中历史必修二为教材，针对高二年级学生，通过生动有趣的故事、丰富的史料和实践活动，帮助学生掌握古代农业的发展脉络，理解农业在我国历史发展中的重要作用。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、尊重劳动的情感，使其认识到农业在我国历史发展中的重要作用。
新人教版高中历史必修二第1课《发达的古代农业》精品教案.doc
新人教版高中历史必修二第1课《发达的古代农业》精品教案课程标准：1、知道古代中国农业的主要耕作方式；2、了解古代中国农业经济的基本特点。
课标问题解读：重点：农业生产的发展；难点：男耕女织的小农经济教学目标：(1)从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。
(2)通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。
一、早期农业生产的出现1、原始农业的出现(1)出现时间：距今一万年左右。
(2)地位：在古代世界居于领先地位(引言部分最后一句)，中国是世界农业起源地之一，也是世界上最早培植水稻和粟的国家。
(3)状况：生产工具：石刀、石斧。
耕作方式：刀耕火种。
生活方式：经常迁徙。
2、商周时期的农业(1)状况：生产工具：商周时期，出现了青铜农具，但木制耒耦和石锄、石犁仍是重要工具。
耕作技术：懂得开沟排水，除草培土，泯制肥料，治虫灭害等。
作物种类：西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。
生活方式：开始走向定居。
(2)地位：中国农业自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础二、精耕细作的传统农业生产技术时间成就耕作方式春秋战国时期开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广。
汉朝西汉赵过推广耦犁；使用耦犁的牛耕方法，到东汉时推广到珠江流域。
汉朝以后铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。
隋唐时期江东地区出现曲辕犁，一直为后世沿用。
耕作技术春秋战国时期当时世界上先进的耕作方法——垄做法已经使用。
西汉时赵过推行代田法魏晋南北朝及其以后北方旱地耕耙糖技术形成；南方的水田也采用耕耙技术耕作两汉是以一年一熟为主制度宋朝以后江南逐渐形成了一年两熟制或一年三熟制战国时期都江堰汉朝漕渠、白渠和龙首渠曹魏翻车用于灌溉唐朝创制了筒车宋朝高转筒车明清出现风力水车三、男耕女织的小农经济1、形成条件(1)春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的逐渐推广提高了社会水利工程灌溉工具生产力。
高中历史人教版必修二第一单元第1课发达的古代农业学案
班级姓名第一单元古代中国经济的基本构造与特色第 1 课发达的古代农业【学习目标】1、知道中国古代农业的主要耕作技术||。
2、认识中国古代农业的耕作制度和耕作方式||。
3、知道中国古代农业发展的基本状况||。
4、认识中国古代农业经济的基本特色||。
【重难点】要点：农业生产的发展难点：男耕女织的小农经济【自主学习】一、早期农业生产的出现1.原始农业（ 1）发源：距今左右 ||。
（ 2）发达：距今||。
（ 3）表现A 、培养作物：中国是世界上最早培养和的国家 ||。
B、耕作方式：||。
（ 4）影响：常常||。
2.商周期间（ 1）概略工具农具以及木制的和和石锄等技术开沟排水、||，沤制肥料与作物粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等（ 2）影响A 、人们的生活从屡次开始走向||。
B、中国农业独立发展||，||，确定了中国古代农业社会的基础||。
【预习检测】1．下传记说中的人物||，以前创制了原始农具耒耜的是（）A. 蚩尤B.黄帝C.大禹D. 神农氏2．中国形成相当发达的原始农业是在（）A. 五六千年前B.七八千年前C.六七千年前D. 八九千年前3.我国农业由“刀耕火种”进入“石器锄耕”阶段后||，人们使用的主要生产工具是（）A. 石斧、石锛B.骨耜、石耜C.钱、钹D. 铁铲、铁犁4．古代中国最重要的生产部门是（）A. 农业B.手工业C.商业D. 工业二、精耕细作的传统农业1.生产工具（ 1）春秋战国：人们开始使用和并将其渐渐推行 ||。
（ 2）西汉：赵过推行||，此后又出现||。
（ 3）东汉：使用耦犁的牛耕方法已推行到||。
（ 4）隋唐：江东地域出现||，安装了||。
2.耕作方式：汉朝此后||，成为我国传统农业的主要耕作方式||。
3.耕作技术（ 1）春秋战国：出现了当时世界上先进的耕作方法||。
（ 2）西汉：赵过实行||。
（ 3）魏晋南北朝：北方旱地的技术形成 ||，南方的水田也采纳技术 ||。
4.耕作制度（ 1）西汉：以为主 ||。
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【教案】【教学目的】1．让学生熟练掌握农业的主要耕作方式和生产工具的演进情况，理解小农经济的特点、影响发展的因素及形成正确的评价。
2．让学生熟练掌握中国古代赋税和徭役、土地制度以及土地兼并等相关史实。
【教学重难点】1．农业的主要耕作方式和生产工具的演进。
2．土地制度和土地兼并问题。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知发达的古代农业中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位，农业的主要耕作方式和生产工具的演进、中国古代赋税和徭役、古代中国的农民承受的沉重负担、古代中国的土地制度和土地兼并问题等是发达的古代农业的核心内容。
二、春秋战国时期的政治、经济和思想三、精耕细作在古代农业发展中的表现1．耕作方式发展：铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础，出现于春秋战国，后世得到完善而为后世所沿用。
2．耕作技术进步：耕作方法、田间管理系统完整，提高单位面积产量，提高土地利用率，是精耕细作技术体系的总目标。
3．改变农业环境：重视农田灌溉，改善土壤环境，使农业收成不再完全取决于天气的好坏。
四、古代中国农业生产工具的演变呈现出的特点1．从制作材料上看：经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。
2．从制作方法上看：经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造变化。
3．从使用的动力上看：经历了从人力到畜力再到自然力的变化。
4．从农具种类上看：经历了由单一性向多样性的变化。
五、中国古代农业经济的特点1．从经营方式看，以家庭为单位，农业与家庭手工业相结合，男耕女织的小农经济。
2．从生产力状况看，使用牛力耕田和不断改进生产工具、生产技术，使精耕细作的农业生产模式日益完善。
3．从农业结构看，以粮食种植业为主，家畜饲养业为辅。
4．从生产关系看，封建地主土地所有制是封建社会土地制度的主要形式，并不断强化，农民和地主之间形成租佃契约关系。
六、小农经济的特点、影响发展的因素及评价1．特点（1）分散性：以家庭为单位的个体经营为主的经营方式。
（2）封闭性：农业和家庭手工业相结合，男耕女织，具有封闭性。
（3）自足性：生产的主要目的是满足自家生活需要和交纳赋税。
（4）脆弱性：是一种具有规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的能力差等特点的简单落后的小生产模式。
2．影响发展的因素（1）生产力因素：耕作方式、耕作技术、土地制度等。
（2）小农经济自身特点：自给自足、规模小、技术力量薄弱、抗御天灾人祸能力差等。
（3）政府政策因素：封建政府为保证封建统治的稳固，明智的统治者大都采取重农政策。
（4）封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡、严重的自然灾害。
3．评价（1）小农经济是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式；在整个中国古代社会，小农经济始终占主导地位，是封建国家财政收入的主要来源。
（2）其发展状况关系到社会经济的繁荣和古代政权的安危；但自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
[易误辨析] 自然经济和小农经济小农经济是以封建土地私有制为基础的，以一家一户为生产单位的，农业与家庭手工业相结合、男耕女织、精耕细作、自给自足的自然经济。
自然经济是指物质生产以满足自身生活需要为目的而非以商品交换为目的的，多余的才拿出来交换以补贴生活需要的一种经济模式。
关系：自然经济和小农经济都是生产力水平低下的产物。
小农经济从属于自然经济。
【素质拓展】1、史料与史证（1）史料主题：精耕细作在古代农业发展中的表现[史料]“夫范、中行氏……将耕于齐，宗庙之牲为畎亩之勤。
”——《国语·晋语》战国时《吕氏春秋》总结了利用土地的十大问题，内容涉及整地、用地、改土、耕作、保墒、除草、通风、生长、健壮、高产等方面……形成较为深刻的技术认识。
——李群《农业科技史》铁器逐步推广到各个生产领域，特别是农业生产领域大量铁制农具的使用引来了农业生产技术的一场革命。
——《国史概要》史证第一段史料中“畎亩之勤”说明牛耕技术的出现。
第二段史料中“整地”等信息说明了农业技术非常细致。
第三段史料表明农具有了质的改进，推动了耕作技术的发展。
2、史料与史证（2）史料主题：小农经济的特点、影响因素及评价[史料]五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
——[战国]孟轲《孟子·梁惠王上》农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。
妇人夙兴夜寐，纺绩织妊，多治麻丝葛绪捆布黪，此其分事也。
——《墨子》自耕农是封建国家直接剥削的对象。
为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。
“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。
他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。
诚然，自耕农这一阶层是很不稳定的，经常分化。
——叶显恩《明清徽州农村社会与佃仆制》【解题技巧指导】因果型选择题解题技法因果型选择题就是考查历史事件或历史现象的原因和结果的选择题。
该类题型通常有以下两种表现形式：（1）由结果推出原因：题干是果，备选项为因。
题干中标志性词语有“主要原因”“是因为”“主要理由”“主要取决于”“主要依据”“主要目的”等关键词语。
（2）由原因推出结果和影响：题干为因，备选项为果，题干常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
解答此类题目要注意以下三点：（1）根据时间顺序判断因果关系，时间在前的一定是因。
（2）运用基本原理判断，如，社会存在决定社会意识（社会存在是因，社会意识是果）、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
（3）限定词法，即要正确理解相关概念的含义，能够正确区别客观原因和主观原因、主要原因与次要原因、直接原因与根本原因、长远影响和直接影响、积极影响和消极影响、国内影响和世界影响、政治影响和经济文化影响等。
技巧体验：1．有学者认为，“家”字在商周时期具有“氏族宗庙”的含义，春秋末战国初开始具有“个体家庭”的含义。
导致这一变化的主要原因是A．宗法制的强化B．小农经济逐步形成C．社会政局动荡D．“百家争鸣”局面的出现【答案】B【解析】试题分析：本题旨在考查小农经济。
关键信息：春秋末战国初开始具有“个体家庭”的含义。
小农经济是以个体家庭为单位组织生产，男耕女织是其基本模式。
B项正确。
学考点：古代中国经济的基本结构与特点·发达的古代农业·小农经济2．导致春秋战国时期井田制瓦解和封建土地所有制形成的根本原因是A．诸侯国相继承认私田主人对土地的所有权B．铁器牛耕的使用推动了生产力的发展C．战国时各国进行变法确定了封建土地所有制D．封建的剥削方式逐步产生并发展【答案】B【教案】【教学目的】1．让学生熟练掌握中国古代冶金业、制瓷业、丝织业为代表的手工业的发展历程。
2．让学生熟练掌握古代手工业各种经营形态以及各自的典型特征。
【教学重难点】1．官营手工业成就。
2．明清资本主义萌芽。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知古代手工业的进步中国古代以冶金业、制瓷业、丝织业为代表的手工业生产历史悠久，技术高超，工艺精湛，长期居于世界前列，15世纪以后，商品经济的发展，封建自然经济趋于瓦解，古代农业包括手工业生产逐渐衰落也是历史发展的必然，日益腐朽的封建制度是中国科技包括手工业生产在近代落后的根本原因。
二、官营手工业成就三、明清资本主义萌芽的“四性”及阻碍其发展的主要因素1．“四性”（1）进步性：资本主义萌芽的出现，说明在中国封建社会内部产生了新的生产关系，代表了中国社会发展的总趋势。
（2）革命性：资本主义萌芽冲击并瓦解着传统的自然经济，是中国封建社会衰落的重要表现，对反封建民主思想的产生具有重要意义。
（3）弱小性：资本主义萌芽只在部分地区的少数行业中出现，稀疏而微弱。
（4）缓慢性：发展非常缓慢，始终在萌芽状态中徘徊，直到鸦片战争前夕，农业和家庭手工业相结合的自然经济仍然占据主导地位。
2．阻碍因素（1）腐朽的封建制度的束缚是资本主义萌芽发展缓慢的根本原因。
（2）统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营手工业者和商人课以重税，影响了扩大再生产的资金积累和国内市场的扩大。
（3）长期以来，歧视商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。
（4）严格限制对外贸易的“海禁”和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经济文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。
四、古代手工业各种经营形态的特点五、中国古代民间手工业发展艰难的原因（1）市场因素——男耕女织的小农经济具有封闭性，对市场商品的需求量不大。
（2）官营压制——官营手工业占据最有利可图的行业，加之其规模大、技术精，对民营手工业产生了冲击。
（3）政策限制——手工业者社会地位低下，封建政府往往对之征收重税。
（4）社会动荡——民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击巨大。
[易误辨析] 资本主义萌芽明朝中后期，在经济发达地区出现了新的工场手工业经营形式——机房，机户为满足市场需要雇佣机工进行生产，这种现象被称为“资本主义萌芽”。
它是封建社会内部的一种新的生产关系，代表了生产力的发展方向，具有进步性。
【素质拓展】1、史料与史证（1）史料主题：古代手工业各种经营形态的特点[史料]史料一凡执技以事上者，祝、史、射、御、医、卜及百官。
凡执技以事上者，不贰事，不移官。
——《礼记·王制》论百工，审时事，辨功苦，尚完利，便备用，使雕琢、文采不敢专造于家，工师之事也。
——《荀子·王制》史料二历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。
江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。
明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是官局的两三倍。
清初在苏州复置官局，设机800张，织工2 330名。
至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。
“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。
”——许涤新、吴承明编《中国资本主义发展史》史料三五亩之宅，树之以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣。
——《孟子·尽心上》史证（1）史料一表明手工业由官府控制，对制造、管理有严格制度规定。
（2）①由“官营作坊……受到冲击”“清初在苏州复置官局……缺机170张，机匠补充困难”可得出明清时期官营手工业衰落。
②由“江南城镇附近农户……‘尽逐绫绸之利’，渐成风尚”可得出家庭手工业开始面向市场。
③由“受雇于私营机房的职工就有数千人，是官局的两三倍”“苏州民机不少于3 400张”可得出民营手工业发展迅速。
④由“机户出资，机工出力，相依为命久已”可得出已出现资本主义性质的雇佣关系。
（3）史料三反映的是家庭手工业是小农经济的主要组成部分。