最新3。多种多样的植物
《多种多样的植物》记录卡
《多种多样的植物》记录卡记录卡名称：《多种多样的植物》记录卡长度：1200字以上记录卡内容：植物是地球上最丰富多样的生物群体之一，它们以各种形式存在，从大到小，从高到矮，从树木到小草，每一种植物都有其独特的特点和生态角色。
本记录卡将介绍一些具有代表性的植物种类。
1. 红杉 (Sequoia)红杉是世界上最高的树种之一，最长的红杉可以长达100多米。
它们生长在北美洲和亚洲的一些地区，以其巨大的尺寸和长寿而闻名。
红杉被广泛用于建筑和家具制作。
2. 荷花 (Lotus)荷花是一种美丽的花朵，被广泛种植在许多亚洲国家的池塘和湖泊中。
荷花的叶子可以浮在水面上，它们通常是绿色的，但也有一些品种的叶子会呈现其他颜色。
除了美丽的外观外，荷花还具有许多药用价值。
3. 仙人掌 (Cactus)仙人掌是一种适应沙漠环境的植物，它们通常具有厚厚的刺，可以帮助它们抵御高温和缺水。
仙人掌可以储存大量水分，以便在干旱时期存活。
它们的花朵通常美丽且鲜艳。
4. 绿萝 (Spider Plant)绿萝是一种常见的室内盆栽植物，它们以其修长的叶子和容易生长的特点而受到喜爱。
绿萝的叶子有绿色和白色的条纹，能够有效吸收室内空气中的有害物质。
5. 茶树 (Tea Plant)茶树是供制茶使用的常见植物之一，被广泛种植在亚洲的一些地区。
茶叶有许多种类，每种茶叶都有其特定的口味和香气。
制茶的过程通常包括采摘、烘焙和发酵等步骤。
6. 玉米 (Corn)玉米是许多国家的重要农作物之一，它是全球最重要的粮食之一、除了用作食物外，玉米还被用作饲料和工业原料。
玉米植株高大，通常会产生一颗颗金黄色的果实。
7. 树莓 (Raspberry)树莓是一种美味的小果实，每个树莓果实都由许多小果粒组成。
树莓是一种灌木植物，它们通常被用于种植在果园和家庭花园中。
树莓具有丰富的维生素和抗氧化剂。
8. 玫瑰 (Rose)玫瑰是一种被广泛种植并受人喜爱的花卉，它们有各种各样的颜色和花瓣形状。
小学科学43《多种多样的植物》(教案)
小学科学43《多种多样的植物》（教案）【引言】本节课将介绍植物的多样性以及它们在我们日常生活中的重要性。
通过观察和实验，学生们将了解不同类型的植物以及它们的特征和功能。
本课还将促进学生们对植物的认识和欣赏，并鼓励他们保护我们的自然环境。
【知识目标】1. 了解不同种类的植物，如水生植物、陆地植物和空气植物。
2. 了解植物的基本功能，包括光合作用、呼吸和繁殖。
3. 理解植物对我们的生活的重要性，包括提供氧气和食物。
【能力目标】1. 能够观察和记录不同植物的特征。
2. 能够描述植物的功能以及它们与我们的生活的关联。
3. 能够合作进行实验和观察植物的生长过程。
【教学重点】1. 多种多样的植物的特征和功能。
2. 植物与我们的生活的联系。
3. 实验观察植物的生长过程。
【教学准备】1. 图片或图片展示植物的不同类型。
2. 实验室用具和材料，如种子、土壤、盆、水等。
【教学步骤】Step 1: 引入（5分钟）老师通过展示图片或图片，引起学生对植物的兴趣。
鼓励学生们讨论并分享他们对植物的认识和经验。
Step 2: 探索多样的植物（15分钟）教师介绍不同类型的植物，如水生植物、陆地植物和空气植物。
通过展示图片或图片，让学生们观察和辨认不同类型的植物，并记录它们的特征和外貌。
Step 3: 植物的功能（20分钟）教师讲解植物的基本功能，包括光合作用、呼吸和繁殖。
通过实例和图示，解释这些功能与学生们的生活之间的联系。
例如，光合作用产生氧气和食物，为我们提供了呼吸和能量。
鼓励学生们回答问题和提出疑问。
Step 4: 植物观察实验（30分钟）教师分发种子、土壤和盆给学生们，并引导他们进行植物观察实验。
学生们将种子种在土壤中，每天观察它们的生长情况，并记录观察结果。
教师解释植物的生长过程，包括播种、发芽、生长和开花。
Step 5: 结束（5分钟）教师总结本节课的内容，并提醒学生们植物的重要性和保护自然环境的重要性。
鼓励学生们继续观察和探索植物的世界。
最新教科版六年级上册科学《多种多样的植物》教案
3.多种多样的植物【教材简析】《多种多样的植物》是教科版六年级上册《生物的多样性》单元的第三课，通过本课活动了解与感受到地球上生物种类的多样性。
通过前两课的学习，学生已经了解了自己所熟悉的校园中生活着多种多样的植物。
虽然学生在学习了解校园生物前已经知道了身边的一些植物，甚至有学生了解许多植物，但是，在实践中我们依旧会发现更多的原先我们所不熟悉、不关注、不了解的植物，在这活动中学生感受到了植物种类的繁多，那么如果将学习的范围扩大到我们的家乡、国家、整个地球呢？学生肯定会对植物种类的数量感受到兴趣，从而体会到植物种类的多样性。
那么如此众多，种类的庞杂、生活环境多样的植物我们如何更好地去关注，真正建立生物多样性的认识呢？本课的教学从学生已有认知出发，从分类思想入手，以学生已知植物为基础，请学生对所熟悉的植物进行分类，通过分类活动感受到植物的多种多样，在分类过程中逐步构建生物多样性的认知。
在分类过程中发现：根据不同的依据，选择不同的标准可以将植物分成不同的类别：可以根据生活环境可以将植物分为水生和陆生；根据茎的特点可以分为草本植物和木本植物；根据叶子的特质可以分为常绿植物与落叶植物；根据根的特点可以分为直根系与须根系。
根据人类食用的需要又可以分为蔬菜、水果、粮食、药材等；不同的标准不同的类别，在不同的分类中帮助学生积累植物多种多样的感性认识，并在过程中引导学生关注：分类都选择某一可以观察到的、学生熟悉的特征作为依据。
并最终选择花这一学生熟悉，也便于理解的方式进行分类。
本课教学主要分为以下几个层次：首先通过简单交流常见植物聚焦问题，发现并初步感受到植物种类多样；接着根据种类太多提出分类思想，学生根据已有认知与科学学习，选择合理的标准给植物分类，通过交流发现同学们分类结果不同，但多种不同的结果有相同的依据：都是根据植物的某一特质进行分类的。
根据学生的分类思想，介绍科学家的分类方式，感受自己的科学学习中的分类思想。
教科版教材《多种多样的植物》教学课件1
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
八角金盘
麦冬草
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
萱草
多种多样的植物
执教：镇海应行久外语实验学校 叶薇
樟 树
麦冬草
木本植物
樟树
草本植物
麦冬草
松树 水葫芦
枫树
麦冬草 樟树
木本植物
樟树 松树、枫树
草本植物
麦冬草 水葫芦
玉兰 桂花树
银杏
凤仙花 荷花
木本植物 草本植物
樟树 松树、枫树 玉兰、银杏、桂花树
麦冬草 水葫芦 荷花、凤仙花
玉兰 桂花树
银杏
凤仙花 荷花
松树 水葫芦
枫树
麦冬草 樟树
这些植物，怎样分类？ 我们确定的标准是什么？
现存蕨类植物约12000种。喜阴 湿温暖的环境，以热带、亚热带 地区种类繁多。
古蕨类遗体在地层中形成了煤， 为人类提供了丰富的能源。并在 在食品、医学、农业、工业等领 域都有广泛应用。
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1 教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
桂 花 树
枫 树
银 杏
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
樟 树
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
金 边 黄 杨
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
教科版教材《多种多样的植物》教学 课件1
玉 兰
三年级小练笔植物园的植物多种多样的作文
三年级小练笔植物园的植物多种多样的作文哇哦！今天我们去了植物园，里面的植物多得不得了！真是太神奇了！我们先去了热带雨林区，里面好多又大又高的树，还有好多各种各样的奇怪植物，有些叶子好像大象的耳朵一样大，有些像是彩虹喷泉似的长长的叶子，还有些叶子上都是小小的水滴，像是珍珠一样闪闪发光！我问了导游阿姨：“阿姨，这个叫什么呀？”阿姨笑着说：“这是大王榕，它们是热带雨林里的巨人呢！它们的树冠像是一把大雨伞，可以给小动物们提供阴凉和遮风挡雨哦！”我又看见了好多奇怪的花，有的花像是彩色的小鸟，有的花长得像是妈妈头上戴的花环，五颜六色的花朵开得好美呀！我跟妹妹说：“妹妹，我们以后也要种这么漂亮的花！”妹妹笑着点头，说：“对呀对呀，还要给它们喂水哦！”接着我们去了草坪区，那里长着好多绿绿的小草，草地上还有好多小动物在玩耍呢！有只小松鼠在树上跳来跳去，还有只小兔子在草丛里吃草，真是太可爱了！我和妹妹赶紧拿出相机，抓紧抓拍它们的可爱瞬间。
我们又来到了花卉区，那里的花都开得娇艳欲滴，五颜六色的花朵一串串，有的香香的，有的像粉红色的小火箭，都是小蜜蜂们最爱的地方呢！我看见一只小蜜蜂忙碌地采蜜，飞来飞去，好像在为我们的早餐准备美味的甜蜜。
妈妈带我们来到了盆景区，里面有好多小巧玲珑的盆景，有的是一棵小小的松树，有的是一个小小的岩石，看起来像是一座小山一样！我问妈妈：“这些是怎么养出来的呀？”妈妈笑着说：“这需要园艺师们精心的照料和耐心的培养哦！”最后我们来到了蔬菜区，看到了各种各样的蔬菜，有的像是大妈头上的小帽子，有的像是小孩子的小鼻子，都长得好好看呀！我跟妹妹说：“我们回去以后，要多吃这些蔬菜哦，它们都是大自然的馈赠呢！”今天的植物园之旅真是太有趣了！看到了这么多奇奇怪怪的植物，还学到了好多知识，我好开心！以后我一定要多和植物们交朋友，保护我们美丽的大自然！。
《多种多样的植物》教案精选文档
《多种多样的植物》教
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多种多样的植物教案教学目标1.知道植物可以分为开花植物和不开花植物。
不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
2.知道分类是探究生物的基本办法。
3.能够观赏并滋味大天然因植物的多样而秀丽。
教学重点知道分类是探究生物的基本办法。
教学难点能用自己确定的标准给植物分类。
教学办法引导法，观察法、试验法、阅读资料法。
课前筹备不同种类的植物图片、课件等。
课时安排1课时教学过程
一、导入新课1请学生们观赏几幅图片。
这些图片美不美因为有什么而美对，正是因为有众多众多的植物存在，才让我们的世界变得这么秀丽。
2揭示课题：这节课我们一起来探究多种多样的植物。
课件出示课题：多种多样的植物3你熟悉哪些植物，能向大家介绍介绍吗教师朴素板书4学生们熟悉的植物还真不少，若果让你向大家介绍一种植物，你筹备从哪些方面介绍呢（朴素板书同学发言）这些都是植物某一方面的特征，植物学家也
是依据植物某一方面的特征为标准，采纳分类的办法来探究植物的。
板书：标准、分类下面我们也像植物学家一样用分类的办法来探究植物。
二、新课学习使用学乐师生拍照、录像，收集同学典型成绩，在授课系统中展示
五、作业布置找一找学校园地里常见植物中哪些是常绿植物，哪些是草本植物，哪些是开花植物，哪些是水生植物，哪些是不开花植物
六、板书设计多种多样的植物依据植物茎的软硬分为木本植物和草本植物。
依据植物生活环境分为陆生植物和水生植物。
依据植物是否落叶分为落叶植物和常绿植物。
依据植物生长时光分为一年生植物和多年生植物。
教科版科学六年级上册《四 生物的多样性 3.多种多样的植物》教学设计_2
《多种多样的植物》教学设计教材分析：《多种多样的植物》是教科版六年级上册第四单元《植物的多样性》第三课的内容，从校园植物多样性的理解，拓展到对自然界植物多样性的理解。
地球上植物种类繁多，教科书以学生熟悉的植物作为研究对象，通过度类活动，让学生进一步建立植物多样性的理解，并且领悟到分类是研究植物多样性的基本方法。
理解植物多样性的目的，就是为了更好地保护地球上的自然资源、保护地球环境、保护地球珍稀的生物。
相信通过这课的研究学习，也是环保教育的很好契机，教育孩子友好的对待植物大家族中的每一个成员。
学情分析：通过前两课的学习，学生了解了他们所熟悉的校园的植物种类。
启动学生原有认知，再继续本课的学习，再让学生通过调查后发现很多植物，也能够说在原有认知的植物上，他们又理解了很多的植物，还会有很多的新认知的植物。
三年级的时候学生已经研究过周围的植物，再加上多年来通过各种方式积累的对于植物的理解，他们的头脑中已经形成了许很多多相关植物的知识，但是这样种类繁多的植物到底如何表现为多种多样呢？学生并不清楚。
所以学习本课时让学生以已知的植物为基础，让学生在分类活动的过程中感受植物的多种多样，从而建立生物多样性的理解，进一步让学生学会分类的方法，领会分类是学习科学的一种方法。
教学目标：科学概念：1．植物能够分为开花植物和不开花植物。
2．不开花植物包括：蕨类、苔藓、藻类植物等。
过程与方法：1．知道分类是研究生物的基本方法。
2．用自己确定的标准给植物分类。
情感、态度、价值观：1．理解到植物是多种多样的。
2．能够欣赏并感受到大自然因植物的多样而美丽。
教学重难点：学生用自己确定的目标给植物分类。
教学准备：收集熟悉的植物的图片。
教学过程：一、创设情境，导入新课1．同学们，在三年级的时候，我们已经学习过了植物，而且在校园内观察过植物，在我们周围也有很多的植物，你能说说你都在哪些地方见过哪些植物呢？2．看来同学们理解的植物还挺多的，今天老师也给大家带来了很多的植物图片，我们一起来看看吧。
教科版第四章第三节《多种多样的植物》
小 叶 黄
杨
常绿木本植物
，雌球花绿色或带紫 色，桶状，具树脂，著生在短梗上
雪
松
常绿木本植物，耐干旱，
圆 柏
球花雌雄异株或同株，单 生短枝顶；雄球花长圆形 或卵圆形 。
这组图片我们看到的植物都是陆生植物，可是他们还有很 多不同的地方，同学们来说一说。
有的是草，有的是树。 有的四季常青。 ..........
根 茎 叶 花
组成：
果实
种子
观察不开花的植物
我们仔细观察，看看这些不开花的植物有哪些特点。
蕨类 苔藓
藻类
它们一般生长在阴湿的环境中，他们和开花 植物一样，自己进行光合作用制造养料。
在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以 上。
在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进 行光合作用。
被子植物
科学家主要是根据植物的特征对 裸子植物 松柏（花不明显） 植物 植物进行分类的。例如，他们根据植 蕨类植物 蕨菜 物有 不开花植物 没有花把植物分成了两大类：开 藻类植物 海带、裙带菜 花的植物和不开花的植物。
乔木 木本植物 灌木 植物 草本植物
开花植物
一年生草本
多年生草本
举出一些自己认识的开花植物， 它们的身体是由哪几部分组成的？
凤 仙 花
一年生草本植物，开花，
牛 筋 草
陆生。
小 叶 女 贞
落叶灌木，开花
，陆生。
大 叶
黄 杨
也叫冬青，常绿灌木或
小乔木
四季常青
树。
开花，陆生。
苦 苣 菜
一二年生草本，生于山
《多种多样的植物》课件
2
合成药物的原料或中间体
，如紫杉醇、长春碱等。
生物活性成分
3 具有生物活性的次生代谢
产物，如黄酮类、生物碱 类等。
植物在园林景观上的应用
花卉
用于美化环境，如玫瑰、郁金香 、菊花等。
地被植物
覆盖地面，防止水土流失，如爬 山虎、葛藤等。
草坪植物
用于城市绿化和运动场地，如草 皮、马尼拉草等。
树木
提供遮荫、防风、保持水土等功 能，如松树、柏树、银杏等。
饲料植物
为畜牧业提供饲料，如紫花苜蓿 、三叶草等。
经济作物
提供纤维、油料、香料等，如棉 花、芝麻、咖啡等。
药用植物
具有药用价值的植物，如人参、 黄连、甘草等。
植物在医药上的应用
草药
传统医药中使用的植物， 1
如金银花、黄连、枸杞等 。
天然色素与香料
4
用于食品、化妆品等领域 ，如叶黄素、香草醛等。
药物原料
水域环境
水生植物适应了水域环境 ，如湖泊、河流、池塘等 。
气候环境
不同气候区的植物适应了 当地的气候条件，形成了 不同的植被特点。
Part
02
植物的结构与功能
根、茎、叶的结构与功能
结构
根是植物的地下部分，主要起到 固定和吸收水分、养分的作用。 根的表面通常有根毛，可以扩大 吸收面积。
功能
根的主要功能是吸收水分和养分 ，同时还有固定和支持植物的作 用。
《多种多样的植物》 ppt课件
• 植物的多样性 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与繁殖 • 植物的应用价值 • 保护植物多样性
目录
Part
01
植物的多样性
植物的种类
种子植物
三年级作文多种多样的植物
三年级作文多种多样的植物
小伙伴们，今天咱们来聊聊那些在咱们生活中随处可见，却又总是被我们忽略的小东西——植物们。
这些小家伙们可都是大自然的宝贝，有的长得高高的，像小巨人一样；有的矮矮的，像个小不点儿；还有的叶子大大的，绿油油的，看着就让人心情大好。
比如说那棵大树吧，它可是个“老爷爷”呢！树叶子就像它的胡子，一层层叠在一起，风一吹，就像它在跟我们打招呼。
树干呢，就像它的腿，稳稳地站在土地里，不管风吹雨打都不怕。
最神奇的是，这棵树还能长出果子来，红彤彤的，看着就让人忍不住想咬一口。
再比如那盆小花，虽然它不像大树那么高大，但它的花色却特别鲜艳，花瓣儿粉嘟嘟的，摸起来软绵绵的，闻起来还有一股淡淡的香味。
小花喜欢在早上或者傍晚的时候开放，那时候，阳光正好，花儿也笑得最灿烂。
还有那些小草，它们虽然没有大树那么威武，也没有花儿那么漂亮，但小草也有它独特的魅力。
你看它们多么顽强，不管天气多么炎热或寒冷，都能坚强地生长着。
小草就像是大自然的绿色卫士，保护着我们的环境，让我们的家园更加美丽。
我突然想起一个成语——“绿叶成荫”，就是说小草虽然小，但是它们聚集起来，可以给大地带来一片阴凉。
想想看，如果世界上没有这么多的小草，那会是什么样子呢？是不是连大树都要低下头来跟小草说话了？
所以啊，我们要爱护这些植物朋友们，不要随便摘他们的叶子，也不要乱踩他们的根。
我们要像对待自己的好朋友一样，好好照顾他们，让他们继续在我们的生活中扮演着重要的角色。
今天的植物故事就讲到这里啦。
下次我们再聊更多关于植物的故事吧！记得哦，植物的世界很大很奇妙，等着你去发现去探索呢！。
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包括根、茎、叶、花、 果实和种子六部分
的
身
体
蕨类：蕨菜
苔藓：青苔、葫芦苔
不
藻类：海带、裙带菜（海
开
白菜 ）
花
植
物
苔 藓
蕨 菜
藻 类
海带
紫菜
谢谢！
2010年12月10日
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
常绿木本植物 ，花簇生
小
叶腋或枝端，4-5月开放，
花黄绿色。没有花瓣，
叶
有香气 。
黄
杨
常绿木本植物 ，雌球花
绿色或带紫色，桶状，
雪
具树脂，著生在短梗上
松
别名：莲花 ，多年生水 生草本花卉 ，藻叶。
荷
花
常绿木本植物，耐干旱，
球花雌雄异株或同株，单
圆
生短枝顶；雄球花长圆形 或卵圆形 。
柏
植 物
3。多种多样的植物
也叫冬青，常绿灌木或
大
小乔木
四季常青 树。叶来自开花，陆生。黄
杨
草本双子叶植物，开花
（花两性），落叶 ，陆
凤
生。
仙
花
一年生草本植物，开花， 陆生。
牛
筋
草
小 落叶灌木，开花 ，陆生。 叶 女 贞
一二年生草本，生于山
苦
坡路边荒野处 ，开花。
苣
菜
多年生常绿草本植物 ， 开花。
葱
兰