大学生阳光体育论文 2
阳光体育征文(4篇)
阳光体育征文（4篇）今天下午体育课要把我们都累死了。
太阳在地上燃烧，我们班最胖的周湿透了。
我们都指着他笑:“你是不是刚从水里捞上来的？”我只是觉得口渴，打算抽烟。
下课后，我一口气喝了五杯水，感觉很爽。
夏天到了吗？太好了，我终于可以吃到美味的冰淇淋了！下了几天雨，终于好像停了，炎热的夏日里有一点秋天的气息。
陈拍的时候，我的鼻子被一股清爽的清新感惊醒，我深吸了一口气。
一种凉凉的感觉从鼻子渗透到喉咙深处，然后淡淡地消散了。
一股清晨的芳香从内心深处升起。
雨很香，雨后更香，带着秋天的味道。
我的耳朵也醒了，我听到了轻微的风，和太阳的笑声。
我睁开惺忪的双眼，哇，阳光！这阳光应该是雨后的第一缕。
真的很珍贵。
他们追着把蟹爪兰撒在窗台上，蟹爪兰半开着，惬意地享受着阳光。
太阳看着它，它看着太阳，享受着它。
今天早上，雨后，阳光充足！不想错过阳光，翻身趴在窗台上。
太阳像泼水一样，一桶桶倾泻而下。
我闭上眼睛，微笑，回头接受阳光的洗礼。
很温暖很贴心。
也许，这就是幸福。
窗外人比平时多，好像是被阳光吸引。
楼下人来人往，吵吵闹闹。
每个人都在微笑，像阳光一样。
一个六岁左右的小男孩，穿着红蓝相间的衣服，一双蓝色的围兜，手里拿着一瓶泡泡水，周围都是泡泡，眼睛水汪汪的像泡泡一样。
阳光照射在气泡上，气泡显示出它们多彩的一面。
婴儿笑着，跳着跑了。
他的眼睛里充满了气泡和阳光。
我喜欢这个，但也很愉快。
一个大妈拎着一个大包从市场里出来，一路笑着跟街坊打招呼:“李姐姐，今天阳光明媚，出来走走吧！”因为阳光，他们有了聊天的话题，有了真诚的交流。
多好的阳光啊。
我起身站在沙发上，猫躺在沙发旁边，慵懒的。
早间新闻在电视上播，我抬头一看。
那只是广告时间。
这是一部宣传片。
一个身着彝族服饰的云南女孩，从挂满红灯笼的古香慢慢走来。
橘黄色的阳光到处跳跃，在女孩的头饰上跳跃，微笑，牵手。
一切都被顽皮的阳光嘲笑。
我也笑了，因为我和猫可以享受阳光。
我记得有一次，我们一家人一起去海边。
阳光体育运动在大学中开展方法论文
阳光体育运动在大学中开展方法论文关键词:阳光体育；大学；方法；途径1阳光体育运动开展的背景随着人民生活条件的不断提高,以及国家应试教育的不断增强,已经较少的学生能空出时间走出课堂进行体育运动,长期的不良生活习惯等因素,造成了学生身体状况的日益下降。
2005年全国学生体质与健康调研结果表明,我国学生身体状况总体是好的[1],但仍存在不少不容忽视的问题,特别是耐力、速度、爆发力、力量素质水平呈进一步下降趋势,学生超重、肥胖检出率继续上升,视力不良检出率仍然居高不下等问题。
同时从1985年起,我国共进行了4次全国青少年体质健康调查。
体质监测数据表明,尽管青少年的营养和发育水平不断提高,但是青少年的部分身体素质仍在继续下降,发胖率、近视率不断攀升。
结果的公布引起了社会各界的重视,媒体在争论,学者在反思,政府部门在进行原因的研究。
在这样的大背景下,2006年底由教育部、国家体育总局、共青团中央三部门联合,一起提出了阳光体育运动,以此为基础来保证学生每天参加体育锻炼,增强自身身体素质。
2什么是阳光体育运动2007年,为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动(以下简称阳光体育运动)。
[2]全国亿万青少年阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮。
全国亿万青少年阳光体育活动力争用3年的时间使85％的学生按照学生体质健康标准,每天锻炼1h,掌握至少两项体育技能[3]。
阳光体育运动大致可以概括为让学生在学习后走出教室,进行跑步、篮球、乒乓球等体育活动,达到学习和运动相统一,使学生的时间向运动方面有所倾斜,在提高学习的同时也提高了自身的体质。
阳光体育阳光运动阳光人生3篇
阳光体育阳光运动阳光人生第一篇：阳光体育阳光体育，这个词汇在很多人的生命中都是至关重要的。
从小到大，我们都需要运动来保持健康和愉悦心情。
在运动中，我们可以释放内心的压力和疲惫，让自己更加的精力充沛。
无论是什么种类的运动，它都可以带给我们一种美妙的体验和充实的生活。
在阳光下，我们可以做很多种体育运动，比如说，足球、篮球、排球、网球、游泳、乒乓球、羽毛球等等。
这些运动每一种都有他自己的特点和魅力。
但是都有一个共同点：阳光。
在阳光下运动，毫无疑问会让人感到更加的舒适和高兴。
阳光营造了一个轻松愉悦的氛围，使得人们面对运动时更加轻松愉快。
除此之外，阳光下进行运动也有很多好处。
阳光可以提供很多必要的维生素D，让我们的身体更加健康；阳光还可以改善心情，增强自信心和自尊心。
同时，阳光还可以加速新陈代谢、增强精神状态、预防疾病、提高睡眠质量等等。
总的来说，阳光体育是一个非常好的运动方式。
无论你是想要放松身心，还是想要提高身体素质，阳光体育都能够提供一个完美的舞台。
让我们远离城市的喧嚣、拥抱大自然的美好，一起去感受阳光体育中带来的美好和快乐吧！第二篇：阳光运动阳光，是生命中不可或缺的一部分。
阳光温暖、明媚，让我们感到生机勃勃。
同样，在阳光下进行运动也能让我们的身心更加健康。
阳光运动不仅能够让我们愉悦心情，同时还能起到减肥、增强体质、强化身体免疫力等等的作用。
许多人都喜欢在阳光下运动，这是因为阳光中有很多必要的维生素，比如每天至少需要20分钟的阳光照射才能维持健康的骨质，同时阳光还能有效提高大脑的思维能力和身体耐力。
而且阳光还有一种更加深刻的作用，那就是能激发人们的积极性和主动性，让人们更有动力去做一些自己本来懒得去尝试的运动。
在阳光下运动另外一个优点就是帮助我们减肥。
很多人为了减肥而进行长时间的室内运动，但是却很难收到预期的效果。
在室内健身时，空气、光线、环境等等都是比较单调和压抑的，很容易让人感到疲乏和无聊，最终导致运动的效果不佳。
2024年大学阳光体育活动总结(二篇)
2024年大学阳光体育活动总结随着大学教育的发展，阳光体育活动已经成为了大学生活中的重要组成部分。
通过参与阳光体育活动，大学生能够锻炼身体、释放压力、培养团队精神，同时还能够增加社交机会、拓宽视野。
本文将对大学阳光体育活动进行总结，并分析其对大学生的影响与意义。
首先，阳光体育活动对大学生的身心健康发展起到了积极的促进作用。
在大学生活中，由于学业压力大、学习和生活的节奏紧张，很多大学生往往忽视了运动锻炼的重要性。
然而，通过参与阳光体育活动，大学生可以定期进行运动，增强体质，保持健康。
锻炼身体的同时，还能够释放压力，让大学生在紧张的学习之余得到放松和舒缓。
其次，阳光体育活动对大学生的社交能力有着积极的影响。
大学阳光体育活动一般以团队赛事为主，通过参与各种体育项目的比赛，大学生能够与来自不同专业和学院的同学建立联系，增加社交机会。
与此同时，通过团队比赛的参与，大学生还可以培养团队合作的意识和精神，增强与他人沟通和协作的能力。
这对大学生的综合素质提升有着重要的意义。
此外，阳光体育活动还能够帮助大学生拓宽视野、增加对体育运动的了解。
通过参与阳光体育活动，大学生可以接触到各种各样的体育项目，了解运动的规则和技巧。
同时，还能够观摩其他团队和选手的比赛，学习他们的优点和经验。
这不仅能够提高大学生对体育运动的兴趣和热爱，还能够培养大学生的体育观念和意识，使其养成良好的体育锻炼习惯。
然而，大学阳光体育活动也存在一些问题和挑战。
首先，有些大学生可能对阳光体育活动缺乏兴趣和参与的动力。
由于课业繁忙和其他活动的干扰，很多大学生容易忽视阳光体育活动的重要性，导致参与率不高。
其次，一些大学阳光体育活动的组织存在一定的问题。
比如，有些学校的体育设施不完善，无法满足大学生参与体育活动的需求；又例如，一些组织者缺乏经验和专业知识，导致活动的质量和效果不佳。
针对这些问题，大学和学校应加强对阳光体育活动的宣传力度，提升大学生的意识和参与积极性；同时也要完善体育设施，加强活动组织和管理，提高阳光体育活动的质量和效果。
“阳光体育”让生命绚丽多彩论文
“阳光体育”让生命绚丽多彩“阳光体育”又叫“阳光体育运动”，是2006年12月23日在北京举行的全国学校体育工作会议上提出来的，当时叫“全国亿万学生阳光体育运动”。
启动这项体育运动，是我国新时期加强青少年体育、增强青少年体质的重大战略举措。
开展这项活动以来收到了良好效果。
一、开展“阳光体育运动”是时代的呼声众所周知，无论素质教育喊得多么响，应试教育在全国各地依旧搞得扎扎实实，当学生沉在书山题海之中时，势必减少了参加体育运动的时间和睡眠时间，导致青少年的身体素质和健康水平严重下降。
针对这种情况，教育部要求全国各个学校，首先要树立健康第一的思想，贯彻落实国家对学校工作的要求，包括依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利。
阳光体育的核心内容就是让学生的体育活动每天不能少于1小时。
目的是通过阳光体育运动，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，从而吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动地参与体育锻炼，以培养他们体育锻炼的兴趣和习惯，有效地提高其身体健康水平。
开展阳光体育运动是时代的需要，反映了学生及家长的心声，它是具有极强的针对性和必要性的。
我区一直坚持定期给学生体检，结果表明：中学生的身高、体重等形态发育指标水平呈增长趋势，反应速度、力量的素质指标都有所提高，营养状况得到较大改善。
但学生耐力素质、肺活量指标却持续下降，肥胖学生的比例明显增多，近视眼发病率居高不下。
这说明，现在学生的物质生活条件大大改善了，但体育锻炼却没有跟上，更说明开展阳光体育运动势在必行。
二、开展“阳光体育运动”需要做好方方面面的工作“阳光体育”作为一种运动，是一项系统工程，需要做好方方面面的工作。
它不只是体育教师的事情，还需要上级布置，学校重视，搞好宣传，班主任等密切配合，才能把它落到实处。
1.要领导挂帅，建立专门的工作机构为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施，应该成立阳光体育运动领导小组，由局长亲任组长，教育局体卫站站长任办公室主任。
阳光体育征文(集锦6篇)
阳光体育征文(集锦6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育论文阳光体育的认识和对策
体育论文阳光体育的认识和对策阳光体育是指以健康、积极、阳光的态度参与体育运动的一种体育文化。
它强调团队合作、友谊和信任，注重个体的身心健康发展，不追求胜负，而是追求体育带来的快乐和成长。
阳光体育在培养个体的全面素质和积极向上的运动精神方面具有重要意义。
本文将探讨阳光体育的认识和对策。
首先，阳光体育注重整体发展。
传统的体育竞技注重个体的成绩和胜负，强调挑选和训练少数优秀的人才。
这种体育模式容易造成群体中其他个体的被边缘化或沉没。
阳光体育则更关注每一个人的发展，注重从运动中获得快乐和积极向上的能量。
它强调培养团队精神、个人的合作能力和自信心，让每一个人都能享受到体育带来的乐趣和成长。
因此，阳光体育应成为学校体育教育的主要形式，同时也应得到社会的广泛支持和宣传。
其次，阳光体育强调健康理念。
随着社会经济的发展和科技进步，人们的生活方式也日益改变，过度依赖科技带来了一系列问题，如长时间的坐姿和缺乏运动。
阳光体育鼓励人们摆脱这种不良生活习惯，倡导每天进行适量的体育锻炼，使身体得到锻炼和放松。
此外，阳光体育还注重培养人们的运动意识和健康观念，教育人们认识到运动对身体和心理的重要性，增强人们的运动意愿和参与度。
再次，阳光体育强调全民参与。
体育是一项全民性的活动，每个人都有参与的权利和机会。
阳光体育要求社会各界为体育运动提供更多的场地和设施，并推动校园、家庭和社区的体育活动。
在学校方面，应加大体育设施建设和培训教师的力度，提高师生参与体育运动的积极性。
在社区方面，可以组织各种体育赛事和活动，鼓励居民参与，增加彼此的交流和友谊。
同时，政府和社会组织也应加大对体育事业的投入，推动阳光体育的普及和发展。
最后，要加强阳光体育的宣传和推广。
阳光体育虽然在一定程度上已经得到人们的关注和认可，但在实践中还存在一些困难和问题。
有些人可能因为对阳光体育的认识不够深入而对其持怀疑或抵触的态度。
因此，需要加大对阳光体育理念和价值的宣传和普及，让更多的人了解阳光体育的意义和价值。
阳光体育心得体会(4篇通用)
阳光体育心得体会(4篇通用)阳光体育心得体会(篇1)阳光体育，一个充满活力的词汇，它不仅代表着体育锻炼，更代表着一种健康、积极的生活态度。
在这篇心得体会中，我将分享我参与阳光体育活动的经历、收获和思考。
一、阳光体育活动带来的变化在参与阳光体育之前，我是一个较为内向、缺乏自信的人。
每次体育课，总是找各种理由逃避。
然而，随着学校阳光体育活动的开展，我逐渐被那种积极向上的氛围所吸引。
最初，我只是抱着试一试的心态参与其中，但很快，我就被这种全新的体育形式所吸引。
阳光体育活动丰富多彩，包括篮球、足球、排球等团队项目，还有瑜伽、太极等修身养性的运动。
在参与这些活动的过程中，我逐渐感受到了运动带来的乐趣。
我的身体变得更加健壮，心态也变得更加积极。
我发现自己能够勇敢地面对困难，敢于挑战自己，变得更加自信。
二、阳光体育活动的意义阳光体育不仅仅是一种体育锻炼，更是一种教育方式。
通过参与阳光体育活动，我学到了团队协作、沟通交流、领导力等方面的能力。
在比赛中，我学会了如何面对失败，如何从失败中汲取教训，如何调整心态重新面对挑战。
这些经验对于我个人的成长和未来的发展都具有重要意义。
此外，阳光体育活动还有助于培养积极的生活态度。
在快节奏的现代社会中，很多人面临着种种压力。
参与阳光体育活动，可以让人放松身心，释放压力，培养乐观向上的生活态度。
这种态度不仅有益于个人健康，也能影响到周围的人，形成良好的社会氛围。
三、我对阳光体育的思考与展望经过这段时间的阳光体育活动，我深刻认识到，体育运动不仅能够锻炼身体，更能锻炼意志和精神。
我希望更多的人能够加入到阳光体育的行列中来，体验这种积极向上的生活方式。
同时，我也希望学校能够继续开展更多形式的阳光体育活动，满足不同学生的需求。
展望未来，我希望自己能够保持对阳光体育的热情，继续参与其中，不断提升自己的身体素质和心理素质。
我也希望通过自己的努力，影响更多的人加入到阳光体育的大家庭中来，共同追求健康、积极的生活方式。
普通高校阳光体育运动健康机制探讨论文
普通高校阳光体育运动健康机制探讨论文摘要:阳光体育运动是2007年提出的新的健康体育观点，自提出并实施以来，阳光体育运动就将“健康第一”的理念渗透到我国普通高校的每个层面，阳光体育运动的健康机制也有效促进了我国普通高校大学生形成运动习惯，对提高学生全面素质、成就健康人生起着重要的作用［1］。
本文针对普通高校构建阳光体育运动健康机制的意义，论述了阳光体育运动的现实意义以及高校阳光体育运动遇到的问题，并在目前的基础上对高校更好的构建阳光体育运动健康机制提出了可行的建议。
关键词:普通高校;阳光体育运动;健康机制;大学生;建议随着阳光体育运动精神在校园内的推进和普及，以及《学生体质健康标准》的实施，阳光体育运动成为新时期高校体育教学改革的强有力抓手，其在倡导健康第一理念的同时，也落实了以人为本的教学实践。
从宏观讲阳光体育运动，其不但是推进新时期人才建设的一个有着重要意义上的战略措施，而且在一定程度上也改变了高校当前的体育教育理念，全方位的提升了体育运动的本质。
从微观而言，阳光体育运动有利于促进当代高校大学生养成终身体育的习惯以及有效提高大学生自身的体质健康水平。
一、普通高校构建阳光体育运动的意义(一)落实了“以人为本”的科学发展观在应试教育的影响下，部分普通高校教师和家长对学生的体育运动不够重视，导致学生的身体素质不断下降，而阳光体育运动正是在这个背景下产生的，其次，目前我国正处于全面建设小康社会的关键期，而大学生个体的全面发展是实现社会可持续发展的前提基础，是我国全面建设小康社会的首要条件。
就科学发展观而论，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的观念，可以有效地促进社会经济以及大学生的全面发展［2］。
当代高校大学生的健康的身体素质是国家的财富和未来，是社会发展以及国家繁荣昌盛的希望。
因此，高校构建阳光体育运动可以很好地落实“以人为本”的科学发展观。
(二)更好的贯彻了“素质教育”的要求素质教育以全面提高学生的素质、尊重学生、以学生为主体为教学目标，注重发展学生的智慧潜能，培养学生的创新能力以及培养学生健全个性的教育。
大课间活动阳光体育论文(2篇)
大课间活动阳光体育论文（2篇）大课间活动阳光体育论文（范文一）一、有效推进“大课间”阳光体育活动的必要性“大课间”阳光体育活动的有效推进，增加了各式各样的体育运动项目，给学生自主选择喜爱的运动项目，如此多的运动类型可以供学生进行自主选择，解决了学生心理的喜好问题，提升了学生对“大课间”阳光体育活动参与的积极性与更大的活动欲望，也就使得学生对体育锻炼的兴趣大大地增加。
因为学生通过参与跳绳、接力棒、打篮球、打羽毛球、踢毽子、投靶子、拔河、跳远、贴膏药、跳舞、健美操、绘画、猜拳游戏等各个方面的运动类型，极大地增加了学生的形体美和对体育活动的积极性与参加活动的兴趣、期待、好奇，同时可以衬托出他们最美的运动姿态。
以全新的自我、积极向上的态度呈现在别人的面前，是一件值得高兴和令人振奋的事情，久而久之，学生在不知不觉之间会觉得“大课间”阳光体育活动让他们觉得非常舒服，也就非常喜欢参与各种类型的“大课间”阳光体育活动，这些体育活动的逐步开设，在无形之中使得学生能够锻炼了身体，从而保障了自身的生命健康安全，提高了安全系数。
二、有效推进“大课间”阳光体育活动的策略1、学校应该制定各种安全制度，为有效推进“大课间”阳光体育活动保驾护航假如老师确实有事情不能按时达到指定位置，应该提前打招呼让学校临时安排监督老师，时时刻刻把学生的利益放在首位，践行现代素质教育理念“一切以学生的发展为主”，提前安排好一切需要注意的事宜，为学生的生命健康安全作保障，千万不能一走了事，对学生不闻不问，任其自由活动，否则一旦发生事情，后果将不堪设想。
建立校园意外伤害事件的应急管理机制，对于一些突发状况的应急处理预案，为学生的健康打上双保险;学校应该让学生办理意外伤害险、生命安全险、人身伤害险、健康平安险等保险，保障学生的生命健康安全，促进他们健康快乐地成长，为学生营造出一个和谐、安全、愉悦的活动氛围，也就能够为大力推动“大课间”阳光体育活动保驾护航，从而更好地推动“大课间”阳光体育活动的稳步、健康、持续前行。
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秦皇岛职业技术学院大学生阳光体育论文
系别：信息工程系
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摘要
随着社会的发展和人民群众的物质生活水平的快速提高，一些与生活方式相关的“文明病”发生在了青少年学生的身上，出现了一些令人不安的问题。
而广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。
“阳光体育”从本质上讲它更是学校体育的一种理念，它是让青少年更安全、更阳光的参加学校体育活动，从而减少伤害事故的发生，为终身体育打下坚实的基础。
“阳光体育”对青少年的思想品德、智力发育都有不可替代的重要作用。
它有利于全面贯彻党的教育方针；有利于广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，并成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人；有利于青少年养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式；有利于在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。
为提高学校体育教学水平，贯彻“健康第一，以人为本，全面发展，终身体育。
”的指导思想，以“达标争优，强健体魄”为目标，形成良好的体育锻炼习惯，来开展阳光体育运动，使学生的健康水平切实得到提高，大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。
在高校体育教学中，突破单位运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。
如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在改革中应该重视的问题，也是教育发展的一个大趋势。
随着我国政治和体育的社会化，终身化，经济的不断发展有越来越多的人自觉地经常地进行身体锻炼，这就给高校体育提出培养大学生具备能独立地进行体育锻炼能力的问题，使他们毕业走上社会后，能够更好地进行自我身体锻炼，并充当家庭和社会的指导者。
为此，就必须在大学体育中加强对他们身体锻炼能力的培养，这不仅是对大学生本人的事，也是关系到增强中华民族体质和提高中华民族文化素养的大事。
大学生身体锻炼能力，是指学生能运用所学的科学锻炼的理论和方法，结合环境和自身条件加以创新，培养成独立地进行体育锻炼的能力。
一、组织教法得当是提高学生兴趣的基础
老师在教学中发现一节课如果教法组织的好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高；反之如果教法组织不当，即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。
因此在教学中要注意以下几个方面。
首先，注意创设宽松环境，营造良好氛围。
精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导我们学生较快地进入角色。
比如在教排球移动时，利用分组游戏结合基本姿势进行移动教学，学生的兴趣一下子就提高起来。
其次，老师在教学中，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难的要求。
再次，注意考试的运用。
现在一提起考试，我们就会想到应试教育，在提倡素质教育的今天，还提倡应用考试，好象有点不合时宜。
其实，巧妙地运用考试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。
如在排球学习垫球时，很多女生怕痛，而且没垫几个就飞了，积极性下降。
这时及时要求进行排球垫球考试，但考试要求不会太高。
只要大多数学生稍加练习就能达到，这样学生在考试的压力下会刻苦地进行练习，考试时很多同学都感到意外“我也能垫满分”，积极性一下子又提高起来。
第四，给学生充分的自由空间。
教学中不要把学生限制住，而要让学生有自己的活动空间。
如固定的队形、同一个教材等，固定的队形不利于同学之间的自由组合，同一个教材不利于学生个体的发展，这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。
二、教师与学生的关系融洽是提高学习兴趣的保证
教师应善于调控学生的情绪变化，使她们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。
教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。
因此在教学中应力争做到以下几点：（1）多用激励的语言。
学生在学习中不可能是一帆风顺的，从不会到会，在这其间要有一个过程，在这个过程中，会遇到许多意想不到的问题，会出现反复。
有进步，也会有波动；有成功，也会有失败，面对这种情况，教师要以平常心来对待，寓情于教，循循善诱。
当学生有进步时，要及时给予表扬，遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发，帮助解决；当学生成功时要及时给予赞赏和肯定，失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励，使学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信心。
（2）热爱学生、尊重学生、信任学生，以平等的身份与学生相处，使师生感情达到和谐、统一，这样在教学中就能收到事半功倍的效果。
（3）参与到学生中练习。
女同学和男同学不同，男同学一个篮球，或足球就可以玩得满头是汗，而女同学由于生理、心理的特点决定了她们的运动特点。
在教学中我积极参与学生的练习，和学生一起做游戏，一起打比赛。
这样不仅缩短了教师与学生的距离，也加深了师生之间的感情，学习效果非常明显。
三、学生之间的相互作用能提高学习兴趣的因素
在教学中发现，同学之间的相互帮助，相互促进，相互交流，相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。
首先，在练习中要提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。
因为在练习中动作差的同学,能够边练习边观察好的同学动作,还可以向对方请教，加大练习密度，提高学习兴趣和积极性；而动作好的同学在练习中会体会到做老师的感觉，同时在练习时对方给的球或左或右、或高或低，而自己回球要到位，这样给自己也加大了难度，提出了更高的要求，具有一定的挑战性,刺激她们积极性和兴趣的提高。
其次，注意发展学生的示范作用。
在练习中每个学生都有自己的长处、优点，教师就是要去发现她们的优点和长处，给她们有展现自己的机会，学生既可以体现自我价值又可以在学习过程中缩短了教与学的距离，减少心理压力，提高学习兴趣。
四、提高理论知识有利于提高学习兴趣
在体育教学与锻炼中，理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣。
在排球教学中，老师加强了对排球知识的传授，教学生如何去观看比赛，欣赏比赛。
学习排球的发展史，及排球裁判知识，这样学生的学习兴趣就会有很大程度的提高。
五、措施
因此学校应该加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。
要制订详细的宣传计划，学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注，大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”，引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，积极参加体育运动。
要特别注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。
要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。
发展学生个性与提高学生的心理素质，是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。
在体育的教学活动中，学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较广阔的大地。
学生在较广阔的领域中学习技术、技能，进行各种身体活动、游戏竞赛，并通过人与人的频繁交往，人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，这对培养和发展良好的个性心理是有利的。
在强调培养和提高学生个性心理素质的同时，学校的体育活动与竞赛应广泛开展，提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神，使他们成为对社会的有用人才。
六、结语
人的兴趣不是天生就有，它是需要一定的基础上，在学习实践中形成和发展起来的，只有在体育学习过程中形成和发展学生的兴趣，才能更好地培养学生对
体育的爱好，使学生在情感上喜欢而使体育学习成为一种高尚的享受。
从而让体育成为一种普遍的积极全民参与的象征性的文化活动。
参考资料：
1．教体艺〔2007〕14号文：教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知。
2．全国体育学院教材委员会：《运动医学》，人民体育出版社。