粤教版道德与法治七年级下册8.2.2活动设计：模拟法庭剧本
初中道德与法治实践活动课教学设计模拟法庭
初中道德与法治实践活动课教学设计模拟法庭1.活动名称：模拟法庭2.活动简介：本次活动是一次法治实践活动课，该活动的教学方式是在教学中，选择典型案例，让学生模拟担当法官、原告、被告、辩护人、代理人、证人、书记员等各种角色参与到诉讼活动中，通过自主活动，提高学生对学习法律的兴趣，增强法制观念，培养学生的社会实践能力，培养德智体美全面发展的素质型人才。
3.活动学习目标：情感、态度、价值观目标：（1）通过对法律实践活动的深刻体验，引起学生对法律学习的浓厚兴趣。
（2）通过对典型案例庭审过程的观摩和了解，感受法庭的公正与严肃性，增强学生的法治意识，提高学生守法的觉悟、用法的意识。
能力目标：培养学生自主学习、合作学习的能力。
知识目标：（1）通过模拟法庭活动，帮助学生正确运用法律常识，感受法律的公正和尊严，当合法权益受到侵害时，能拿起法律武器保护自己。
（2）使学生初步了解庭审基本程序，了解法庭工作人员的不同职责。
4.驱动问题：通过本节课的模拟、交流等活动，让学生在今后的日常生活中，当自己的合法权益受到侵害时，学会诉讼这种方式维护自己的合法权益。
5.活动成果：阶段性成果6.成果公开方式：阶段性作品：起诉书，模拟法庭案例剧本最终作品：（1）学生对法庭的司法程序有一定了解，同时法律意识增强，学会用法律的武器来维护学生合法益；（2）学生的实践能力、分析问题能力有了显著提高7.评价设计：8.实施步骤：活动实施任务一：模拟法庭的准备工作任务内容：（1）组织专业培训（2）查找资料，确定角色人选（3）开展彩排演练。
实施办法：（1）带领学生观看庭审法庭的视频，并做专业讲解。
（2）召集学生一起商定做好规划，查找经典案例，并写好剧本，确定好角色人选。
（3）召开主题班会，布置人物，开展彩排演练。
阶段性成果：（1）了解并学习法院庭审的司法流程及专业知识。
（2）学生学会了写起诉书（3）锻炼了学生的组织能力，逻辑思维能力和写作能力、应变能力将理论与实践结合起来，做到学以致用。
仿真小法庭剧本--校园霸凌现象
仿真小法庭剧本--校园霸凌现象剧本概述本剧本以校园霸凌现象为主题，通过模拟小法庭的方式，展现学生之间的冲突和解决方式。
旨在提高学生对校园霸凌的认识和理解，并引导他们寻找合适的解决方法，以促进校园和谐氛围的建立。
剧本角色1. 法官：负责主持庭审过程，维护秩序，发表裁决。
2. 原告：扮演被霸凌的学生，提出指控，并提供证据。
3. 被告：扮演霸凌行为的学生，进行辩解并提供证据。
4. 证人：扮演目击校园霸凌行为的学生，提供证言和证据。
5. 辩护律师：为被告提供法律援助，进行辩护。
6. 检察官：负责起诉被告，提供指控证据。
剧本情节1. 法官宣布开庭，双方当事人和相关人员进入法庭。
2. 原告陈述自己被霸凌的经历，并提供相关证据。
3. 被告进行辩解，解释自己的行为，并提供辩护证据。
4. 证人依次出庭，提供目击证词和证据。
5. 辩护律师质询原告和证人，并提出相关辩护意见。
6. 检察官起诉被告，并提供指控证据。
7. 法官总结庭审过程，宣布休庭进行裁决。
8. 法官根据庭审过程和相关法律条款，作出裁决，并解释裁决理由。
剧本目的1. 增强学生对校园霸凌现象的认识和理解。
2. 引导学生寻找解决校园霸凌问题的合适方式。
3. 培养学生的法治意识和法律素养。
4. 提高学生的合作与沟通能力。
5. 倡导校园和谐氛围的建立。
剧本要点1. 强调校园霸凌的严重性和对被害学生的影响。
2. 提醒学生不要参与或默许霸凌行为。
3. 鼓励学生勇于站出来维护正义，帮助被害学生。
4. 引导学生通过合理的沟通和协商解决冲突。
5. 引导学生寻求成人或权威人士的帮助，解决无法化解的纠纷。
剧本效果评估1. 观察学生对校园霸凌问题的认知程度是否提高。
2. 观察学生对解决校园霸凌的方式和方法的理解程度。
3. 评估学生在剧本中扮演角色时的表现和参与度。
4. 收集学生对剧本的反馈和意见，以改进和优化剧本内容。
结语本剧本旨在通过仿真小法庭的方式，增强学生对校园霸凌现象的认识和理解，并引导他们寻找合适的解决方法。
模拟法庭-剧本精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版尊敬的各位领导、亲爱的同学们：你们好！为贯彻把依法治国和以德治国结合起来的治国方略及党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，努力把广大少年儿童培养成为家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友，为把他们培养成为对祖国、对社会、对自身有责任感的好公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人奠定坚实的基础，我校于4月创新性地建立了学生的自治组织“少年维权中心”。
制定了“少年维权中心”工作章程，成立了小白兔接待庭、小刺猬调查庭、啄木鸟审理庭、黑猫警长执行庭、小百灵宣传庭等5个工作机构。
六年来，我校少年维权中心以加强未成年人思想道德建设为目标，瞄准内心反省、实践体验、社会共建三个层面，把学生的养成教育、环保教育、法制教育等融入到“维权”当中，让学生在实践中体验自我，在感悟中塑造人格，通过学生喜闻乐见的活动，有效地提高了学生的道德认识和法制观念。
今天，我们在这里举行少年维权中心模拟法庭展示活动，模拟法庭所涉及的内容与人员均为虚构。
现在我宣布：“少年维权中心”模拟法庭活动，现在开始！庭审程序一、庭前准备程序书记员查明公诉人、证人、及其他诉讼参与人是否已经到庭。
书记员：报告审判长，公诉人、当事人、辩护人已经到庭。
准备工作已经就绪，报告完毕。
（书记员就座）二、开庭程序审判长：“少年维权中心”审理庭就由小刺猥调查庭起诉的被告人安同学利用课余时间上网一事现在开庭！传被告人安到庭，（法警押解被告人安到庭后，审判长击法槌）现在开庭。
审判长：被告人，就个人基本情况进行陈述。
被告人安：我叫安，1998年8月12日出生于孟家滩村，汉族，现在四年级八班就读。
审判长：你曾经受到过什么处罚？被告人安：没有审判长：小刺猬调查庭的起诉书副本你收到了没有？被告人安：收到了审判长：什么时间收到的？被告人安：2009年月日审判长：根据小刺猬调查庭的起诉，依据《少年维权中心》章程第十条的规定，小学“少年维权中心”“啄木鸟审理庭”今天开庭。
模拟法庭案例剧本范文
模拟法庭案例剧本范文角色：1. 审判长：公正严明，把控庭审节奏。
2. 原告：小明，受伤学生。
3. 原告代理人：小明的爸爸。
4. 被告：小刚，推搡小明导致其受伤的学生。
5. 被告代理人：小刚的妈妈。
6. 证人：小花，事件目睹者。
第一幕：法庭开庭。
地点：模拟法庭。
（审判长、书记员就座，原被告双方及其代理人入庭）书记员：请大家肃静，现在宣布法庭纪律：（宣读法庭纪律），下面请审判长入庭。
审判长：（入庭，就座）现在开庭。
首先核对当事人身份。
原告方？原告代理人：审判长，原告小明，男，10岁，是阳光小学四年级学生，今天由我，小明的爸爸作为代理人参加诉讼。
审判长：被告方？被告代理人：审判长，被告小刚，男，也是10岁，和小明同校同班，我是小刚的妈妈，作为他的代理人来参加庭审。
第二幕：原告陈述。
审判长：原告方，陈述你们的诉讼请求和事实理由。
原告代理人：审判长啊，您可得给我们做主。
那天课间休息的时候，我家小明在操场好好地走着呢，这个小刚啊，突然就从后面跑过来，猛地一推，我家小明毫无防备，一下子就摔倒在地上了。
这一摔可不得了，小明的胳膊都骨折了。
我们去医院又是挂号，又是拍片，又是打石膏的，花了好多钱，孩子还遭了不少罪呢。
我们要求小刚家赔偿我们医药费、护理费还有精神损失费，一共是一万元。
第三幕：被告答辩。
审判长：被告方，针对原告的起诉进行答辩。
被告代理人：审判长，我们觉得这事儿不能全怪小刚啊。
孩子们课间玩耍，磕磕碰碰很正常的。
小刚也不是故意要推小明的，他就是跑得急了点，没刹住车。
而且啊，小明当时也有可能是没注意看路，说不定他自己也有责任呢。
我们觉得这赔偿一万元太多了，我们不能接受。
第四幕：证人出庭。
审判长：下面有请证人小花出庭作证。
（小花入庭）审判长：证人，你要如实陈述你所看到的情况，知道吗？小花：知道了，审判长。
审判长：你把那天看到的事情经过说一下。
小花：审判长，那天课间我就在操场旁边。
我看到小刚跑得特别快，小明在前面慢慢地走，小刚一下子就撞到了小明的后背，然后小明就摔倒了。
模拟法庭脚本
模拟法庭审判脚本审级:一级开庭时间: 3513年x月x日开庭地点：开心羊村模拟法庭是否公开审理：是开庭准备阶段（两位羊羊法警进入审判区）（公诉人辩护人证人被告人已在庭外候审）书记员(美羊羊)：请旁听人员保持安静，现在宣读法庭规则。
一、在案件审理过程中应关闭手机。
二、未经允许不得录音、录像和摄影，经允许可以摄影的人员不许使用闪光灯。
三、不得随意走动和进入审判区。
四、不得发问、提问、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为。
五、爱护法庭设施，保持法庭卫生，不得吸烟和随地吐痰。
六、旁听人员违反法庭规则的，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或经院长批准予以罚款、拘留；对于哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的，依法追究刑事责任。
七、旁听公民通过旁听案件的审判，对法院的审判活动有意见或建议的，可以在闭庭以后书面向法院提出。
以上法庭规则，旁听人员必须认真遵守。
书记员(美羊羊)：请公诉人、辩护人、法定代理人入庭。
书记员：请审判长、审判员入庭。
（依次入庭）书记员(美羊羊)：报告审判长，公诉人、辩护人和法定代理人已经到庭，被告人灰太狼已提到候审，法庭准备工作就绪。
庭审阶段审判长(羊村长): 开心羊村模拟法庭刑事审判庭现在开庭。
（敲法槌）现在开庭。
传被告人灰太狼到庭。
（两位法警将被告人带上庭）审判长:被告人向法庭报告你叫什么名字？出生年月？民族？出生地？文化程度？家庭住址？被告人:我叫灰太狼.羊历3475年12月12日出生。
狼族。
开心大草原。
初中文化。
XX。
审：以前有无受过法律处分？被：没有。
审：这次何时被刑事拘留？被：三月十日。
审：何时被逮捕？被：三月三十日。
审：开心羊村模拟法庭检察院起诉书是否收到？被：收到。
审：何时收到？被：十天前。
审：开心羊村模拟法庭法庭现在在这里依法公开开庭审理。
根据《刑事诉讼法》的规定，被告人在庭审中享有以下权利：1．如果上述人员与本案有利害关系，影响公正的，可以请求换人。
初中政治模拟法庭教案
初中政治模拟法庭教案教学目标：1. 让学生了解法庭的基本流程和法庭各角色的职责。
2. 通过模拟法庭活动，提高学生对法律知识的理解和运用能力。
3. 培养学生遵纪守法的意识，增强法治观念。
教学重点：1. 法庭的基本流程。
2. 法庭各角色的职责。
3. 学生对法律知识的理解和运用。
教学难点：1. 法庭各角色职责的准确把握。
2. 法律知识的运用。
教学准备：1. 教室布置成法庭样式，设置法官席、律师席、被告席、原告席等。
2. 准备相关法律知识资料，如宪法、刑法、民法等。
3. 教师扮演法官，学生扮演律师、被告、原告等角色。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍法庭的基本流程和法庭各角色的职责。
2. 学生了解法庭各角色的职责，如法官负责审理案件，律师负责为当事人辩护等。
二、分组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个案例进行讨论。
2. 讨论内容包括：案例的事实、法律依据、当事人权利和义务等。
三、模拟法庭（20分钟）1. 每组派代表陈述本组的讨论结果，其他组成员可进行提问、反驳等。
2. 教师担任法官，对案件进行审理，引导学生运用法律知识进行分析。
3. 法庭辩论环节，学生充分展示自己的法律知识和辩论能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对模拟法庭活动进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 学生反思自己在活动中的表现，总结经验教训。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写模拟法庭心得体会，思考法律知识在实际生活中的运用。
2. 复习相关法律知识，巩固所学内容。
教学评价：1. 学生对法庭基本流程的掌握程度。
2. 学生对法庭各角色职责的理解程度。
3. 学生在模拟法庭活动中的表现，如辩论能力、法律知识运用等。
教学反思：本教案通过模拟法庭活动，让学生亲身参与法庭审理过程，提高对法律知识的理解和运用能力。
在活动过程中，学生充分展示自己的才华，锻炼辩论能力和团队合作精神。
但需要注意的是，在活动中，教师要引导学生正确运用法律知识，避免出现误导现象。
“模拟法庭”剧本(导演及主演版本
法律服务中心“模拟法庭”剧本（导演及主演版本）（原告方、被告方上场，书记员、法警上场）[书记员]：现在再宣布法庭纪律，请旁听人员保持肃静。
现在宣布法庭纪律：1、未经法庭允许，不准录音、录像、摄影；2、除本院允许进入审判区的人员外，其他人员一律不准进入审判区；3、不准鼓掌、喧哗、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为；4、未经审判员许可，不准发言，提问；5、请关闭各类通讯工具；6、对于违反法庭纪律规则的人员，合议庭可以口头警告训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或予以罚款、拘留；7、对哄闹、冲击法庭、侮辱、诽谤、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。
[书记员]：请全体起立。
请审判长和审判员入庭。
（审判长和人民陪审员入庭）[审判长]：请坐。
[书记员]：{转身}报告审判长，原被告当事人及委托代理人均已到庭，开庭准备工作就绪，可以开庭。
[审判长]：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第123条第二款的规定，现在核对当事人的基本情况及委托代理人姓名职务、代理权限。
原告。
[原告委托代理人一]：沈阳，男，1961年4月22日出生，汉族，无业，住河南省宋都市西郊区静安里1号楼2门423号。
委托代理人高红，沈阳博客法律专栏法律顾问。
[原告委托代理人二]：郭亚静，沈阳博客法律专栏法律顾问，为一般授权代理。
[审判长]：被告。
[被告张明艳]：张明艳，女，1985年1月出生，汉族，无业，住江苏省江淮市友谊路，户籍所在地江苏省江淮市西门外大街22号。
[被告博客网]：宋都博客网信息技术有限公司，住所地河南省宋都市铁塔区静淑苑路10号228室。
法定代表人李威，总经理。
委托代理人李佳杰，宋都博客网公司法律顾问，为一般授权代理。
[审判长]原告方对对方的身份有无异议。
[原告委托代理人一]无异议。
[审判长]被告方。
[被告张明艳]无异议。
[被告博客网]无异议。
[审判长]原告方有没有证人。
[原告委托代理人一]有证人。
学生“模拟法庭”剧本4篇
学生“模拟法庭”剧本4篇学生“模拟法庭”剧本1一、庭审准备1. 案件类型：一起涉及侵权行为的民事案件。
2. 案情概述：原告小王指控被告小李侵犯了其专利权，要求被告赔偿经济损失。
3. 争议点：被告是否侵犯了原告的专利权？4. 证据：原告拥有专利证书、被告销售的产品的照片、证人证言等。
5. 角色分配：原告小王、被告小李、法官、书记员、律师等。
6. 时间、地点和人员座次：确定开庭时间和地点，安排原告、被告、法官、书记员、律师等人员的座次。
二、原告陈述1. 概括争议点：原告小王陈述被告小李侵犯了其专利权，要求赔偿经济损失。
2. 事实陈述和证据展示：原告提出专利证书、被告销售的产品照片以及证人证言等证据来支持其主张。
3. 对被告的反驳和质疑：原告对被告可能提出的反驳和质疑进行预先回应，如被告可能否认侵权行为或提出其他抗辩理由。
三、被告陈述1. 对原告陈述的反驳和质疑：被告小李对原告小王的指控进行反驳和质疑，否认侵犯了原告的专利权。
2. 事实陈述和证据展示：被告提出相关证据，如产品来源证明、销售合同等，以证明其并未侵犯原告的专利权。
3. 对原告的反驳进行回应和反击：被告对原告提出的反驳和质疑进行回应和反击，进一步阐述自己的主张。
四、法庭辩论1. 原告与被告的辩论：原告和被告的律师代表各自当事人进行辩论，就案件事实、证据和法律适用等问题展开激烈讨论。
2. 审判长维持庭审秩序：审判长在庭审过程中维持庭审秩序，确保辩论顺利进行。
五、法庭裁决1. 审判长宣布裁决结果：审判长根据庭审情况宣布裁决结果，判定被告是否侵犯了原告的专利权。
2. 确定上诉/申诉程序：若当事人对裁决结果不满意，告知其上诉或申诉的程序和权利。
3. 庭审结束：庭审结束，当事人及旁听人员有序离开法庭。
六、上诉/申诉程序若当事人对裁决结果不满意，可依法提起上诉或申诉。
在此阶段，当事人需要按照相关法律规定，向上一级法院或检察机关提出上诉或申诉申请。
上一级法院或检察机关将重新审理案件，并作出新的裁决。
初中模拟法庭策划书3篇
初中模拟法庭策划书3篇篇一初中模拟法庭策划书一、活动背景随着社会的发展和进步，法律意识逐渐深入人心。
为了增强学生的法律意识，提高学生的法律素养，培养学生的法治思维，我们决定举办初中模拟法庭活动。
二、活动目的1. 让学生了解法庭审判的流程和程序，增强学生的法律意识。
2. 提高学生的法律素养，培养学生的法治思维。
3. 增强学生的团队合作能力和表达能力。
4. 让学生在模拟法庭中感受法律的公正和威严。
三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：学校会议室四、参与人员1. 主持人：[主持人姓名]2. 审判员：[审判员姓名]3. 陪审员：[陪审员姓名]4. 公诉人：[公诉人姓名]5. 辩护人：[辩护人姓名]6. 被告人：[被告人姓名]7. 法警：[法警姓名]8. 其他学生：[参与学生姓名]五、活动准备1. 确定活动时间和地点，并通知参与人员。
2. 准备模拟法庭的相关设备和道具，如法袍、法槌、国徽等。
3. 确定模拟法庭的案例，并准备相关的法律文书和证据。
4. 对参与人员进行培训，包括法庭礼仪、法律知识等方面的培训。
5. 组织学生进行排练，确保模拟法庭的顺利进行。
六、活动流程1. 书记员宣布法庭纪律。
2. 审判员、陪审员入庭。
3. 公诉人入庭。
4. 辩护人入庭。
5. 被告人入庭。
6. 法警带被告到庭。
7. 审判长宣布开庭，核对被告人的基本信息。
8. 公诉人宣读起诉书。
9. 被告人进行自我辩护。
10. 辩护人进行辩护。
11. 公诉人进行举证。
12. 辩护人进行质证。
13. 审判长宣布休庭，合议庭进行评议。
14. 审判长宣布继续开庭，宣读判决书。
15. 被告人进行陈述。
16. 审判长宣布闭庭。
2. 对参与人员进行评价，表彰优秀的参与人员。
3. 将活动的照片和视频发布到学校的网站上，让更多的学生了解活动的情况。
八、注意事项1. 参与人员要严格遵守法庭纪律，不得随意走动或离开座位。
2. 参与人员要尊重审判长和其他参与人员，不得使用不当语言或行为。
粤教版七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.2《明辨是非,远离犯罪》说课稿
粤教版七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.2《明辨是非，远离犯罪》说课稿一. 教材分析粤教版七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.2《明辨是非，远离犯罪》这一课，主要是让学生了解和掌握如何明辨是非，远离犯罪。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识犯罪的危害，学会自我保护，增强法制观念，培养良好的道德品质。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化，他们开始具备一定的判断和分析能力，但仍然容易受到不良诱惑的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的法制意识和道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解犯罪的基本特征和危害，学会明辨是非，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵纪守法的意识，增强道德观念，形成良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解犯罪的基本特征和危害，学会明辨是非，拒绝不良诱惑。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度。
2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养他们的团队协作能力。
4.视频教学法：运用视频资料，直观地展示犯罪现象，增强学生的感知和理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：展示典型案例，引导学生分析、讨论，了解犯罪的基本特征和危害。
3.知识讲解：讲解犯罪的相关知识，让学生明确是非界限，学会拒绝不良诱惑。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养他们的团队协作能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
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活动设计：模拟法庭剧本
（主持人开场白）
（书记员进入法庭，查明公诉人、证人、辩护人、鉴定人是否已到。
若证人已到，应将证人安排到与法庭隔离的证人室等候。
）
（书记员入席、站立，宣布法庭纪律）
书：请大家坐好，保持肃静，现在宣布法庭纪律。
根据《中华人民共和国刑事诉讼法》和《人民法院规则》的有关规定，旁听人员必须遵守下列纪律：
1、未经允许不得录音、录像和摄影；
2、不得随意走动和进入审判区；
3、不得发言、提问；
4、不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为；
5、旁听人员所携带的BP机、手提电话等通讯工具一律关机。
对于违反法庭纪律不听制止者，审判长可口头警告、责令退庭；对于情节严重的，将处以罚款和拘留；对于严重扰乱法庭秩序、构成犯罪的，将依法追究刑事责任。
书：请公诉人、辩护人入席。
（待公诉人、辩护人入席后）
书：请全体起立，请合议庭组成人员入席。
（合议庭组成人员入席）
书：请坐下。
（书记员面向审判长）
书：报告审判长，开庭前的准备工作已经就绪。
（书记员坐下）
审：大连市沙河口区人民法院刑事审判庭，现在宣布开庭，提被告人到庭。
（法警将被告人带上法庭，去掉械具）
审：被告人徐灿东，有无曾用名？
被：没有
审：你的出生年月日
被：1986年3月4日
审：你是什么民族？
被：汉族
审：籍贯是哪里？
被：山东省掖县人
审：你的文化程度？
被：初中
审：家庭住址？
被：沙河口区太原街
审：什么职业？
被：学生
审：以前是否受到过法律处分？
被：没有
审：你是什么时间被拘留的？
被：2016年2月12日
审：你是什么时间取保候审读的？
被：2016年2月15日
审：你是什么时间收到起诉书副本的？
被：2016年5月16日
审：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第152条的规定，本庭在这里依法公开审理大连市沙河口区人民检察院提起公诉的被告人徐灿东抢劫一案。
本庭由审判员担任审判长，由审判员、组成合议庭，书记员担任法庭记录，出庭支持公诉的是大连市沙河口区人民检察院的检察员；出庭为被告人徐灿东辩护的是大连九鼎律师事务所的律师；根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的有关规定，被告人在法庭审理中享有下列诉讼权利：（1）可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人和翻译人员回避；回避就是你认为合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人员中，有人与案件有利害关系，可能影响案件的公正审理，可以提出正当理由申请更换。
（2）可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的物证，重新鉴定或者勘验；
（3）被告人可以自行辩护
（4）被告人可以在法庭辩论终结以后做最后陈述。
审：被告人徐灿东是否听清？。