幼儿园大班音乐教案快乐的一天
音乐教案-快乐的一天
音乐教案－快乐的一天教案标题：快乐的一天教案简介：这个音乐教案旨在通过活动和歌曲帮助学生们学习表达快乐的情绪，并鼓励他们通过音乐和舞蹈来表达自己的感受。
教案适用于小学一年级的学生，通过游戏和歌曲的形式，让孩子们学习词汇和动作，提高听力和口语能力。
教学目标：1. 学会表达快乐的情绪的词汇。
2. 学会简单的动作和舞蹈。
3. 提高听力和口语能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 播放音乐：《快乐的一天》。
教学步骤：Step 1: 引入歌曲（10分钟）1. 开始课堂前，学生坐成圆圈，教师向学生展示一个快乐的表情，问：“你们知道这是什么表情吗？”然后请学生用自己的方式表达快乐的表情。
2. 介绍歌曲《快乐的一天》。
播放歌曲前，教师可以用简单的话语描述歌曲的主题，例如：“这首歌是关于一个快乐的一天。
我们会一起唱这首歌，并跟着音乐一起动起来。
”3. 播放歌曲《快乐的一天》，让学生跟着音乐的节奏和歌词一起唱歌。
Step 2: 歌曲学习（20分钟）1. 在学习歌曲之前，教师可以通过简单的问答来检查学生对歌曲的理解。
例如：“这首歌是关于什么的？我们会一起做什么？我们为什么会感到快乐？”2. 学生跟着音乐的节奏来做一些简单的动作，例如拍手、举手、蹦跳等等。
3. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟着唱。
Step 3: 活动和游戏（20分钟）1. 教师设计一系列的活动和游戏，帮助学生巩固快乐的词汇和动作。
2. 活动1：“音乐热线”- 学生分成几组，每个组轮流站在音乐前，当音乐播放时，一名学生将举手表示自己感觉到快乐，其他学生也可以跟着做相应的动作。
3. 活动2：“舞蹈比赛”- 学生分组，每组编排自己的快乐舞蹈，展示给其他组看，然后所有学生一起跳舞。
Step 4: 总结和评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾这堂课学到的快乐的词汇和动作。
2. 教师用简单的评论回顾学生的表现，例如：“你们在游戏中表现得很棒！你们能告诉我你们学到了什么吗？”3. 教师可以让学生在课堂结束前分享他们对今天课程的感受和收获。
2024年《快乐的一天》教案(14篇)
2024年《快乐的一天》教案(14篇)《快乐的一天》教案1（约999字）活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
)师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)《快乐的一天》教案2（约1315字）重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了一、教学目标1.感受歌曲的欢快旋律，理解歌词的意义，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《快乐的一天开始了》，提高歌唱技巧。
3.通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的一天开始了》，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏掌握和合唱部分。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的一天开始了》音乐、歌词、钢琴、音响设备。
2.教学工具：图片、卡片、画笔、颜料。
3.教学场地：宽敞的教室，布置成欢乐的氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）教师与幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，如《童年》，营造轻松愉快的氛围。
2.导入新课（1）教师播放歌曲《快乐的一天开始了》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师出示歌曲歌词，引导幼儿关注歌词内容，理解歌曲的意义。
3.学歌活动（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（2）教师引导幼儿进行合唱练习，培养合作精神。
（3）教师组织幼儿分组演唱，提高歌唱技巧。
4.情境表演（1）教师创设情境，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现歌曲中的情节。
5.创意绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿创作与歌曲相关的绘画作品。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，交流创作心得。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《快乐的一天开始了》。
2.家长鼓励幼儿发挥想象，创作与歌曲相关的绘画作品。
六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的一天开始了》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲，提高歌唱技巧。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
同时，通过合唱练习和情境表演，培养幼儿的合作精神。
快乐的一天音乐热身操教案
快乐的一天音乐热身操教案教案标题：快乐的一天音乐热身操教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐热身操活动开始一天的学习，增强学习动力。
2. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐播放设备。
2. 音乐热身操的音乐曲目。
3. 教室内合适的空间，以便学生进行活动。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的音乐热身操活动，解释其目的和好处。
活动一：身体放松1. 播放柔和轻快的音乐。
2. 引导学生放松身体，放松肩膀、手臂、腿部等部位。
3. 教师示范放松动作，学生跟随示范进行。
活动二：节奏感训练1. 播放有明显节奏的音乐。
2. 教师示范简单的节奏动作，例如拍手、跺脚等。
3. 学生跟随示范进行，并逐渐增加动作的难度和速度。
活动三：团队合作1. 将学生分为小组，每组4-5人。
2. 播放欢快的音乐。
3. 每个小组编排一个简单的舞蹈动作，并在音乐播放时进行表演。
4. 鼓励学生在小组内互相配合和合作，保持整齐的队形和协调的动作。
活动四：创意表演1. 鼓励学生自由发挥，根据音乐的节奏和感觉进行创意表演。
2. 学生可以自由选择动作和表演形式，如舞蹈、手语等。
3. 学生可以个别表演或小组表演。
总结：1. 与学生一起回顾整个音乐热身操活动，分享他们的体验和感受。
2. 强调音乐热身操的好处，如放松身心、增强团队合作等。
3. 鼓励学生将音乐热身操活动应用到日常生活中，例如在学习前进行简短的放松和活动。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择音乐，进行自己编排的音乐热身操。
2. 学生可以在音乐热身操中加入其他元素，如声音、乐器等。
教案评价：通过这个音乐热身操教案，学生将能够在愉快的音乐中放松身心，培养音乐感知能力和协调能力，同时提高团队合作意识和沟通能力。
这个教案可以适用于各个教育阶段的学生，根据学生的年龄和能力水平，可以适当调整活动的难度和要求。
音乐教案快乐的一天
音乐教案快乐的一天音乐教案快乐的一天本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一课问声好课型综合课课时第一课时1.知识目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2.能力目标：动脑为歌曲创编歌词，动作。
3.思想目标：通过教学培养学生的文明礼貌习惯，懂得礼貌待人的重要性。
注重学生感受音乐，教学内容要多层面，逐步递进。
注重学生护评语自评，教师引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。
注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。
二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
1.看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。
2.动画歌词。
3.结合图片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
一．组织教学：1.用说唱的形式问号。
2．用演唱的形式问学生的名字。
请同学说说自己所喜欢的问好方式。
（可以用各种形式）二．歌曲教学教师范唱——学生默唱——表演唱。
三.创编活动讨论——汇报——表演聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什四歌曲教学《早上好》1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚。
提示：感觉到有什么不同2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
通过新颖的问好方式，培养学生的音乐兴趣，集中注意力，也为学习新歌曲做铺垫。
北师版-大班音乐公开课教案 第12课《快乐的一天》教案精选版
《快乐的一天》活动目标1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领。
3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。
活动过程一谈话导入：师：看看老师手里拿的是什么啊?生：鸡蛋师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。
那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。
骨碌碌，骨碌碌出来了。
师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问：这是什么蛋呀?幼：鸡蛋。
二、活动部分：1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。
)2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。
(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
(来源屈老师教案)那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。
5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。
(每4人一组，各组请一名幼儿发言)6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。
音乐快乐的一天教案
音乐快乐的一天教案教案标题：音乐快乐的一天教学目标：1. 通过参与音乐活动，学生能够培养音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过合作和互动，促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放相关音乐片段。
2. 音乐表达：教授简单的乐器演奏技巧，如敲击乐器、吹奏口琴等，让学生亲身体验音乐表达的乐趣。
3. 创意音乐活动：引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐的重要性和乐趣，激发学生对音乐的兴趣。
音乐欣赏：2. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放相关音乐片段。
3. 引导学生聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和喜好。
音乐表达：4. 教授简单的乐器演奏技巧，如敲击乐器、吹奏口琴等。
5. 学生分组，让他们互相教授所学的乐器技巧，并进行小型演奏。
创意音乐活动：6. 引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等。
7. 学生分组合作，展示他们的音乐作品，并进行互相欣赏和评价。
总结活动：8. 回顾当天的音乐活动，让学生分享他们对音乐的新认识和体验。
9. 鼓励学生继续在日常生活中欣赏音乐、表达音乐和创作音乐。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与程度和对不同类型音乐的理解。
2. 评估学生在音乐表达环节的表演技巧和乐器演奏水平。
3. 评估学生在创意音乐活动中的创造力和团队合作能力。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
2. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，提升他们的音乐表演技巧和合作能力。
教学资源：1. 不同类型音乐的音乐片段。
2. 简单的乐器，如敲击乐器、口琴等。
3. 纸笔和其他创意音乐活动所需的材料。
教学反思：通过这个教案，学生能够在快乐的音乐活动中培养音乐欣赏能力、表达能力和创造力。
教学案例 音乐教案《快乐的一天》
《快乐的一天》音乐教案活动目标：1、感受音乐的节奏与快乐2、通过音乐学会简单的节拍活动准备：黑板、老师与小朋友的图画、音乐活动过程：1、师：小朋友们，让我们打起精神、背上书包，一起去上幼儿园吧！出发！（音乐响起）。
跟我们的老师打招呼“大家好”，好，请小朋友们找到位置坐下来。
师：我们走了这么远的路，终于到了幼儿园了，让我们来休息一下，听听音乐吧！小朋友们可以边听音乐边拍手，也可以摇头。
来咱们听听。
（音乐响起）师：好，这首奥地利风格的圆舞曲好听吗？幼：好听。
师：刚才呢，我们在上学的路上，就是听着这好听的音乐一起走出来的对不对！那你们谁来告诉我，你是怎么走路的？我们听到151 313 535 的时候小朋友在做什么呢？幼：抱一抱。
师：刚开始的时候我们是一下一下有力的走，真神气！听到151 313 535 的时候我们就和同伴抱一抱、逗一逗，真开心。
那这样，我们再来听一听，这回啊，我想请小朋友用小手在我们的身上走路，准备好了吗？师：到了幼儿园，你们会遇到谁呀？幼：老师。
师：哦，那我们怎么跟老师打招呼呀？幼：你好，老师！师：来，我们一起来跟老师问好（出示图片）幼：你好，老师。
你好，老师。
师：（出示小朋友图片）呀！这回我们又遇到谁了？幼：小朋友师：那咱们怎么跟小朋友打招呼呀？谁来试试看？。
你好，小朋友。
你好，小朋友。
哇，你们都是有礼貌的好孩子。
都会主动的问好！刚才呢我们是用好听的声音和节奏跟老师和小朋友问好，那这回呀，我想请小朋友用动作来问好，好不好？咱们来试一下吧！咱们先用拍腿的动作跟老师问好。
（拍腿）你好，老师！你好，老师！ 5 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 2 7 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 1 师：下面我们用拍手的动作来跟小朋友问好，谁来试试？（拍手）你好，小朋友！你好，小朋友！ 3 1 4 3 2 2 7 3 2 1 3 1 4 3 2 1 7 5 6 7 1 哇！我觉得用动作问好也很好听。
《快乐的一天》教案【优秀8篇】
《快乐的一天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班上学期音乐教案快乐的一天开始了
大班上学期音乐教案快乐的一天开始了一、教学目标通过本次音乐教学活动，让学生们：1.掌握基本节奏感知和音乐基础知识；2.增强音乐鉴赏能力和表现力；3.培养学生们团队协作和合作精神；4.获得快乐的学习体验和激发学习兴趣。
二、教学内容1.音乐欣赏：“动物世界”；2.音乐活动：打击乐器合奏；3.音乐表演：合唱歌曲《小兔乖乖》。
三、教学准备1.乐器：鼓、铃铛、木鱼、小鼓等；2.音乐播放设备：音响；3.歌曲谱。
四、教学过程1. 音乐欣赏：“动物世界”1.教师介绍音乐欣赏的基本概念，并向学生播放音乐《动物世界》；2.引导学生观察音乐中的节奏和旋律，并了解乐器演奏的特点及作用；3.结合教材，引导学生思考乐曲《动物世界》所描绘的场景和情境；4.通过教师提问和学生思考的方式，加深学生对音乐欣赏的理解和感知。
2. 音乐活动：打击乐器合奏1.教师向学生介绍不同的打击乐器，并分发给每个学生一个乐器；2.引导学生掌握乐器演奏的基本技巧，如节奏打击和节奏声响的协同等；3.教师用音响播放快节奏的音乐，带领学生挥舞乐器，并按照指导节奏演奏；4.引导学生通过互相合作和协作，将各种乐器的节奏进行合奏，强化团队协作和乐器演奏技能。
3. 音乐表演：合唱歌曲《小兔乖乖》1.教师向学生传授歌曲《小兔乖乖》的歌词和唱法，并播放原版音乐；2.引导学生了解和感知歌曲的情感和演唱技巧，培养合唱兴趣；3.教师和学生通过重复练习和合唱，将歌曲演唱到位，并让学生充分展现自己的个性和表现力；4.教师引导学生进行集体合唱表演，传达团队协作和合作精神。
五、教学体会通过音乐欣赏、打击乐器合奏和歌曲表演等多种形式的音乐活动，本次音乐教学活动深受学生们的欢迎和喜爱，他们通过各种表现方式进行了积极的学习和互动，加强了与他们的沟通和交流。
本次教学活动不仅提高了学生们的音乐能力和兴趣，也引导他们养成了团结合作和勇于表达的态度。
六、教学反思尽管本次音乐活动在活动准备和授课过程中得到了全体教师和家长们的协助和支持，但也仍然存在一些不足，比如：1.在音乐欣赏环节中，部分学生理解和感知不足，希望增加参与性和互动性；2.在打击乐器合奏中，部分学生表现不够积极主动，有些孩子过于紧张；3.在歌曲表演过程中，合唱的声音有些杂乱，需要调整乐队的演奏和指导方法。
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幼儿园大班音乐教案快乐的一天
活动目标：
1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：
1、熟悉新歌旋律
师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是
几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接
下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，
我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)
2、学唱新歌
师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个
假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿
园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出
是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不
是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱
吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦
啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
)
师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)
3、有表情的唱新歌
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)。