第2章 数据的收集
合集下载
应用统计学(第四版)第2章 数据与数据收集
类型：解剖麻雀式和划类选典式 特点：属于非概率型抽样调查
具有所研究问 题的本质属性 或特征的单位
目的：为了描述或揭示事物的本质或规律
26
调查方式小结
调查方式
全面调查
非全面调查 (抽样调查)
定期统计报表制度——制度化的经常性调查
普查 (概率)抽样调查
判断调查
非概率抽样
重点调查 典型调查
方便调查
专门组织的一次性调查
• 调查方式：对法人单位和产业活动单位在全面清查的基础上进
行普查登记。对个体经营户在全面清查的基础上，按照《第四次 全国经济普查个体经营户抽样调查方案》进行抽样调查。
• 调查方法：在单位清查阶段，普查员使用PAD(手持移动终端)采
集清查对象数据; • 在普查登记阶段，采取网上直报、PAD采集、部门报送及其他方
第2章 数据与数据搜集
1
主要内容和学习目标
2.1 数据（理解） 2.2 数据的收集（掌握）
2
2.1 数据
2.1.1数据的测量尺度 2.1.2统计数据的常用类型
3
何为数据? 统计数据简称数据。数据是 所收集、分析、汇总的，用以描 述和解释的事实与数字。
统计数据的研究，首先涉及的是数据的测度。 在统计数据的收集、处理和分析中，不同特点的 统计数据，形成不同的类型，需要采用不同的统计 方法将数据转为有意义的而且易于理解的统计信息。
36
调查表的形式:单一 一览表
单一表每份只登记一个调查单位的资料。在调查项目 较多时使用单一表，便于分类和整理。
一览表的样式——表2—1
一览表每份可登记多个调查单位的资料，却不能容纳 较多的调查内容。适用于调查项目不多的调查,便于 资料的对比和汇总。
统计学 第二章 统计数据的搜集、整理和显示
（二）实验方式
所谓实验方式，就是运用自然科学的试验 法，通过观测人为安排条件下试验产生的各种 结果并加以记录的方式来获取数据，或通过人 为安排条件下的试验来探求某个或某些因素对 所研究事物的数量影响程度和作用方式，凭借 实验结果来揭示所考察因素与所研究事物之间 的数量因果关系。
1、实验的原则
运用实验方式需要遵循下列两个原则：均衡分散
1、普查
普查是根据特定的统计研究目的而专门组织的 一次性的全面调查，用以收集所研究现象总体的全 面资料（即总体中的所有个体都是观测单位）。 普查的组织方式一般有两种：一是建立专门的 普查机构，配备一定数量的普查人员，对观测单位 直接进行登记。如我国历次的人口普查等。二是利 用观测单位的原始记录和核算资料，颁发调查表， 由观测单位按要求填报。如物资库存普查等。
重点调查的单位可以是一些企业、行业、 也可以是一些地区、城市。此种调查方式的优点是， 所投入的人力、物力少，而又较快地搜集到统计 信息资料。一般来讲，在调查任务只要求掌握基 本情况，而部分单位又能比较集中反映研究项目 和指标时，就可以采用重点调查。
在下列问题中为了得到数据，采用什么调查? • 为了买校服，了解每个学生衣服的尺寸。 • 商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率。 • 对占全市工业总产值五分之一的六个大型企 业进行调查，以了解全市工业总产值的基本 情况。
观测性误差
数 据 收 集 误 差
也叫登记性误差或调查性误差，它 是在调查观测的各个环节因工作粗 心或被观测者不愿很好配合而造成 的所收集数据与实际情况不符的误 差，包括计量错误、记录错误、计 算错误、抄写错误、汇总错误、计 算机输入误差等工作误差，以及被 调查者不愿或难以提供真实情况的 误差，有时还存在调查人员弄虚作 假的误差和各种人为因素干扰的误 差。 这部分误差通常是人为造成的，通 过对统计调查资料的严密审核，是 可以发现并加以更正的。观测性误 差则可能存在于任何统计调查。 因样本不能完全代表总体而产生 的估计结果与总体真实数量特征 不符的误差。根据样本不能完全 代表总体的原因不同，代表性误 差又分为系统性代表性误差和偶 然性代表性误差两种。
第2章 统计数据的搜集、整理与显示
20
1）单项式分组与组距式分组
A)单项式分组：用一个变量值作为一组，形成单项 式变量数列。 变量值又称标志值。按数量标志分组，数量标志的 表现，就是变量的取值 单项式分组一般适用于离散型变量且变量变动范围 不大的场合。 B)组距式分组：将变量依次划分为几段区间，一段 区间表现为“从……到……”距离，把一段区间内的 所有变量值归为一组，形成组距式变量数列。区间 的距离就是组距。 连续型变量或者变动范围较大的离散型变量，适宜 采用组距式分组。
1、向上累计频数（或频率）分布：先列出各 组的上限，然后由标志值低的组向标志值高 的组依次累计。向上累计频数表明某组上限 以下的各组单位数之和是多少，向上累计频 率表明某组上限以下的各组单位数之和占总 体单位数比重的大小。 2、向下累计频数（或频率）分布：先列出各 组的下限，然后由标志值高的组向标志值低 的组依次累计。向下累计频数表明某组下限 以上的各组单位数之和是多少，向下累计频 率表明某组下限以上的各组单位数之和占总 体单位数比重的大小。
16
二、统计分组
（一）统计分组的概念与种类 根据统计研究的目的和客观现象的内在特点，按某 个标志（或几个标志）把被研究的总体划分为若干 个不同性质的组，称为统计分组。
分组的性质：兼有分和合双重含义。 穷尽原则，使总体中的每一个单位都应有组可归，或者说 各分组的空间足以容纳总体所有的单位。 互斥原则，在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位 的只能归属于某一组，而不能同时或可能归属于几个组。
特点：可以了解较详细的情况，但无法对现象总体的数量特
征作出准确的推算，也无法测算调查误差。
适用场合 ：当调查任务只要求掌握基本情况，而部分单位
1）单项式分组与组距式分组
A)单项式分组：用一个变量值作为一组，形成单项 式变量数列。 变量值又称标志值。按数量标志分组，数量标志的 表现，就是变量的取值 单项式分组一般适用于离散型变量且变量变动范围 不大的场合。 B)组距式分组：将变量依次划分为几段区间，一段 区间表现为“从……到……”距离，把一段区间内的 所有变量值归为一组，形成组距式变量数列。区间 的距离就是组距。 连续型变量或者变动范围较大的离散型变量，适宜 采用组距式分组。
1、向上累计频数（或频率）分布：先列出各 组的上限，然后由标志值低的组向标志值高 的组依次累计。向上累计频数表明某组上限 以下的各组单位数之和是多少，向上累计频 率表明某组上限以下的各组单位数之和占总 体单位数比重的大小。 2、向下累计频数（或频率）分布：先列出各 组的下限，然后由标志值高的组向标志值低 的组依次累计。向下累计频数表明某组下限 以上的各组单位数之和是多少，向下累计频 率表明某组下限以上的各组单位数之和占总 体单位数比重的大小。
16
二、统计分组
（一）统计分组的概念与种类 根据统计研究的目的和客观现象的内在特点，按某 个标志（或几个标志）把被研究的总体划分为若干 个不同性质的组，称为统计分组。
分组的性质：兼有分和合双重含义。 穷尽原则，使总体中的每一个单位都应有组可归，或者说 各分组的空间足以容纳总体所有的单位。 互斥原则，在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位 的只能归属于某一组，而不能同时或可能归属于几个组。
特点：可以了解较详细的情况，但无法对现象总体的数量特
征作出准确的推算，也无法测算调查误差。
适用场合 ：当调查任务只要求掌握基本情况，而部分单位
第二章统计数据的收集
第二章统计数据的收集第一节统计数据收集的方式和方法第二节统计调查方案设计第三节统计调查问卷设计[教学目的]1、了解统计数据收集的基本要求和种类。
2、掌握各种统计调查方法的特点及其应用条件。
3、掌握统计调查方案的基本内容。
4、学会统计调查问卷设计的基本技术。
[教学重点与难点]：各种统计调查方式的特点及其应用条件。
[教学时数]：4课时教学内容：§1、统计数据收集的方式和方法一、统计数据收集的基本要求和种类（一）统计数据收集的基本要求1.概念统计调查是根据统计研究的目的和要求，有组织、有计划地对被研究现象进行系统地搜集统计资料的工作过程。
2.意义统计调查是统计工作的基础，是整理和分析的前提，是保证统计资料质量的首要环节。
3.基本要求：准确、及时准确：提供的统计调查资料要符合客观实际情况。
具体指：反映真实，杜绝虚报、瞒报；数字完整，没有遗漏；计算准确，不出差错。
及时：即时效性。
要求按统计调查方案中规定的时间尽快提供调查资料。
准确与及时的关系：相辅相成的整体。
既要准中求快，又要快中保准，反对准而不快、快而不准。
（二）统计数据收集的种类在对实际问题的研究中，往往需要利用统计数据，那么应从哪里获得必要的统计数据呢?从统计数据本身的来源看，统计数据最初都是来源于直接的调查或试验。
但从使用者的角度看，统计数据主要来源于两种渠道：一是来源于直接的调查和科学试验，对使用者来说，这是统计数据的直接来源，称为第一手或直接的统计数据；二是来源于别人调查或试验的数据，对使用者来说，这是统计数据的间接来源，称为第二手或间接的统计数据。
直接数据按照来源的不同分为调查数据和实验数据。
1、调查数据是直接通过调查或观测而收集到的数据。
2、实验数据是在实验中通过控制实验对象和实验条件，对实验结果进行观测记录而收集到的数据。
二、统计数据的调查方式（一）统计调查组织形式的种类1、按调查对象包括的范围分为全面调查和非全面调查两大类。
第二章数据的收集
第二章数据收集§引言§第一节调查方案设计§第二节数据收集来源§第三节原始数据的收集§第四节统计数据的质量思考：•1.调查方案设计包括几个部分？•2.如何区分调查对象与调查单位？•3.如何区分调查时间与调查期限？•4.调查报告一般包括几部分？•5.数据有哪些来源？•6.数据收集的分类？•7.数据的调查方式？•8.数据的抽样方式？•9.随机抽样的方法有？•10.数据的收集方法有？•11.数据的误差有哪些？•12.控制误差的途径？调查方案设计：就是统计调查组织和实施者在进行实际调查之前，根据调查研究目的和调查对象的性质，对调查工作总任务的各个方面和分阶段进行的整体设计，提出相应的调查实施方案，制定出合理的工作程序，它是指导整个调查过程的纲领性文件。
➢调查方案设计主要包括以下内容：一、明确调查目的二、确定调查对象和调查单位三、选择合适的调查方式、调查方法四、设计调查项目和调查表五、确定调查时间和调查期限六、调查报告的撰写七、制定调查工作的组织实施计划⏹一、明确调查目的调查目的是调查所要达到的具体目标，它所回答的是“为什么调查”、“要解决什么样的问题”等。
✓调查目的不同，调查的对象、范围、内容、方法就不同。
✓只有确定调查目的后，我们才能确定向谁调查，调查什么以及采用什么方法进行调查。
二、确定调查对象和调查单位调查对象是根据调查的目的和调查对象特性而确定的调查研究总体。
调查单位是指所要调查的具体单位，即构成调查对象中的每一个单位，它是调查项目和标志的承担者和载体，是我们搜集数据、分析数据的基本单位。
三、选择合适的调查方式、调查方法调查方式是指调查的组织方式，主要有普查、抽样调查、典型调查、重点调查和统计报表制度。
调查方法是指收集统计资料的方法，主要有问卷法、访谈法、观察法和实验法。
四、设计调查项目和调查表调查项目是调查的具体内容，是调查中所要登记的调查单位的特征，即调查单位所承担的基本特征。
第二章、数据收集1
定量数据的值以数字表述， 有计量单位，可以进行加减 乘除运算。
定距变量或指标各类别间自 然有大小之分。
温度
天气预报：沈阳：最高温度3℃，最低－7℃
大连：最高温度6℃，最低－2℃
练习：
获奖学金的同学分为甲级、乙级、丙级。是 什么数据？ 电视观众收费频道是否插入广告的态度分为： 应该、不应该、无所谓。是什么数据？
比较相对数是将不同单位的同类现象对比 得到的相对数。如2006年上海市人均可 支配收入是20667.11元，相当于全国平 均水平11759.45元的1.76倍。 计划完成相对数是将实际完成数与计划完 成数对比用以反映计划的完成情况。如产 量，若是大于100%说明完成了规定的任 务。
平均数
统计数据按照是否被加工
一手数据 二手数据一手数据 Nhomakorabea原始数据
来源于直接的调查、观察和科学的实验 为当前的特定目的而收集的数据，先二手数 据，不足再一手数据。
二手数据
优点：信息量大、用途多样、来源广泛、收 集迅速、成本较低、花费的时间短等 因此先搜集二手数据，不足时再自己获取一 手数据
绝对数
绝对数是统计数据的基本表现形式，是其他 指标形式形成的基础。现象的总体规模和水 平一般都以绝对数形式表现，一个地区的总 人口、国内生产总值、货物周转量等都是绝 对数。
相对数
相对数是由两个相互有联系的绝对数对比 得到的，反映事物的相对数量。 常用的相对数有：结构相对数、动态相对 数、比较相对数、计划完成相对数。 结构相对数是在对资料进行分组的基础上， 以总体的总量作为比较的标准而得到的相 对数。如工业增加值占国内生产总值的比 重。 动态相对数是将不同时期的同类事物的水 平加以比较求得的相对数。如国内生产总 值的发展速度。
统计学(4)
第三，由于统计报表属于经常性调查，调查项目相对 稳定，有利于积累资料并进行动态对比分析。
.
第一节 数据的收集
统计报表
按实施 范围分
按调查 范围分
按主管 系统分
按填报 单位分
按报送 方式分
国部地 全 非 基 专 基 综 电 书 家门方 面 全本 业 层 合 讯 面 统统统 统 面统 统 报 报 报 报 计计计 计 统计 计 表 表 表 表 报报报 报 计 报 表 表表表 表 报表 报
明确规定调查资料的起止时间； 调查资料登记时间：是指对调查单位进行调查并取得调
查资料的时间； 调查工作期限：是指从调查工作开始到调查工作结束所
经历的全部时间。 2.调查空间： 调查单位应在什么地点接受调查。
.
第一节 数据的收集
（五）制定调查的组织实施计划 调查的组织计划，是指为确保实施调查的具体工作计划。 调查的组织实施计划应包括以下内容： ➢ 建立调查工作的组织领导机构，做好人员的配备与分工； ➢ 做好调查前的准备工作。如宣传教育、人员培训、文件
重点单位：是指这些单位的标志总量在总体标志总量中占 有绝大比重的单位。
选取重点单位的原则：根据调查任务和调查对象的基本情 况确定选取的重点单位及数量；也要注意选取管理比较健全、 业务能力强、统计工作基础好的单位为重点单位。
特点：调查单位少；调查对象的标志值比较集中于某些单 位的场合。
注意：重点单位的选择是客观的。只适用于客观存在着重 点单位的情况。
注：1.资料来源于《世界概况》，由美国中央情报局（CIA出版）最权威报道； 2.中国2010年人均GDP为4283美元，居世界182个国家的95位。
.
第一节 数据的收集
1.定类尺度（类别尺度、列名尺度） 是对统计客体类别差异所作的反映，是最粗略、计量层次 最低的测量尺度。
.
第一节 数据的收集
统计报表
按实施 范围分
按调查 范围分
按主管 系统分
按填报 单位分
按报送 方式分
国部地 全 非 基 专 基 综 电 书 家门方 面 全本 业 层 合 讯 面 统统统 统 面统 统 报 报 报 报 计计计 计 统计 计 表 表 表 表 报报报 报 计 报 表 表表表 表 报表 报
明确规定调查资料的起止时间； 调查资料登记时间：是指对调查单位进行调查并取得调
查资料的时间； 调查工作期限：是指从调查工作开始到调查工作结束所
经历的全部时间。 2.调查空间： 调查单位应在什么地点接受调查。
.
第一节 数据的收集
（五）制定调查的组织实施计划 调查的组织计划，是指为确保实施调查的具体工作计划。 调查的组织实施计划应包括以下内容： ➢ 建立调查工作的组织领导机构，做好人员的配备与分工； ➢ 做好调查前的准备工作。如宣传教育、人员培训、文件
重点单位：是指这些单位的标志总量在总体标志总量中占 有绝大比重的单位。
选取重点单位的原则：根据调查任务和调查对象的基本情 况确定选取的重点单位及数量；也要注意选取管理比较健全、 业务能力强、统计工作基础好的单位为重点单位。
特点：调查单位少；调查对象的标志值比较集中于某些单 位的场合。
注意：重点单位的选择是客观的。只适用于客观存在着重 点单位的情况。
注：1.资料来源于《世界概况》，由美国中央情报局（CIA出版）最权威报道； 2.中国2010年人均GDP为4283美元，居世界182个国家的95位。
.
第一节 数据的收集
1.定类尺度（类别尺度、列名尺度） 是对统计客体类别差异所作的反映，是最粗略、计量层次 最低的测量尺度。
第2章 统计数据的收集整理与显示
A：您至今未买电脑的原因是什么？（单选不可以，多 选可以） （a）买不起（b）没有用（c）不懂（d）其它
(3) 无论多／单选题，任一个备选答案都不能有多 重含义。 A.您选择信息专业的目的是：
（a)自己喜欢，好就业（b)„„
(4) 无论多／单选题，备选答案之间不能有包含关 系。 A.您上大学的目的是：
例2.1 某车间50个工人看管机床台数资料如下：
3 6 2 4 3 2 6 4 3 2 4 2 5 2 6 2 3 5 4 3 2 3 6 5 4 2 4 3 2 2 3 5 4 5 6 2 2 6 4 3 2 6 3 4 5 4 5 2 3 5
试对数据进行分组。 解：由于机器台数属于离散型变量，因此使用单项式分 组方法。将原始资料按变量值升序排列，然后将相同变 量值分为一组，最后将资料分成若干组。
2．按数量标志分组 数值型数据：主要是按照数值进行分组。 例：对学生成绩分组，可分为60分以下、60～70分、 70～80分、80～90分、90分以上5个组。
单项式分组 按数量标志分组的方法： 组距式分组
单项式分组：把每一个变量值作为一组。 适用条件：通常只适于离散变量且变量值较少的情况
表2-2 变量编码表
NUM SEX JOB A11 A12 A13 A14 A15 A21 A22 A23 A24
001
002
1
1
1
210来自001
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
编码表说明：
NUM- 编码 SEX- 性别 jOB- 职务 A11～A15代表第一题中5个选项，选中者输入1， 未选中者输入0。 A21～A24代表第二题中4个选项，选中者输入1， 未选中者输入0。
管理统计学第02章-数据收集方法
成绩年龄产量数据的来源直接来源统计调查方式统计调查方法间接来源直接来源普查统计调查方式统计报表重点调查典型调查抽样调查统计调查方法询问法实验法观察法选择适合调查方式的方法确定调查时间地点和方法确定调查时间地点和方法调查时间包括两个方面的内容即调查登记调查时间包括两个方面的内容即调查登记的资料的所属时间和调查工作的期限
例：教育程度、 产品等级
定量数据
数字变量（离散、连续）
例：成绩、年龄、产量
定比数据
数据的来源
直接来源
统计调查方式
• 统计调查方法
间接来源
数据来源——间接来源
国家统计机构 咨询公司、行业分析公司 权威报刊杂志 广播电视传媒 英特网
数据的来源——直接来源
直接来源
统计数据收集的意义
1. 2. 3. 3. 4. 5.
为研究提供素材 对表现进行衡量 检验各标准的一致性 帮助阐明决策路线 满足好奇心 进行知识积累
统计调查的意义
统计调查的概念及地位
统计调查是根据统计研究的目的、要求和任务，采用科学的 调查方法，有计划、有组织地搜集统计资料的工作过程。
5）填写说明和解释（又称指导语）
填写说明和解释包括填写问卷的要求、调查项目的含义、被调查者 应注意的事项等，其目的在于明确填写问卷的要求和方法。
4.问卷的设计形式
1）自由询问式 自由询问式是只提问题不设答案，由被调查者自由回答。 2）二项选择式 二项选择式的问卷只让被调查者在两个可能答案中选择一 个。 3）多项选择式 多项选择式是设置了多种答案供被调查者选择。 4）顺位式 顺位式是让被调查者依据自己的爱好和认识程度对调查项 目中所列答案定出先后次序。 5）赋值评价式 赋值评价式是指通过打分或定级来评价事物的好坏或优劣 的方法。
例：教育程度、 产品等级
定量数据
数字变量（离散、连续）
例：成绩、年龄、产量
定比数据
数据的来源
直接来源
统计调查方式
• 统计调查方法
间接来源
数据来源——间接来源
国家统计机构 咨询公司、行业分析公司 权威报刊杂志 广播电视传媒 英特网
数据的来源——直接来源
直接来源
统计数据收集的意义
1. 2. 3. 3. 4. 5.
为研究提供素材 对表现进行衡量 检验各标准的一致性 帮助阐明决策路线 满足好奇心 进行知识积累
统计调查的意义
统计调查的概念及地位
统计调查是根据统计研究的目的、要求和任务，采用科学的 调查方法，有计划、有组织地搜集统计资料的工作过程。
5）填写说明和解释（又称指导语）
填写说明和解释包括填写问卷的要求、调查项目的含义、被调查者 应注意的事项等，其目的在于明确填写问卷的要求和方法。
4.问卷的设计形式
1）自由询问式 自由询问式是只提问题不设答案，由被调查者自由回答。 2）二项选择式 二项选择式的问卷只让被调查者在两个可能答案中选择一 个。 3）多项选择式 多项选择式是设置了多种答案供被调查者选择。 4）顺位式 顺位式是让被调查者依据自己的爱好和认识程度对调查项 目中所列答案定出先后次序。 5）赋值评价式 赋值评价式是指通过打分或定级来评价事物的好坏或优劣 的方法。
第2章 数据收集、整理与显示
7
4、定比尺度 定比尺度又称比率尺度，它是对事物之间比值的一种测 度。其功能要比定距尺度更强一些，除能区分类别、排 序、比较大小、求出大小差异、可采用加减运算以外， 还可以进行乘除运算； 在计量尺度的应用中，需要注意的是，同类事物采用不 同的尺度量化，会得到不同的尺度数据。如农民收入数 据按实际填写就是定距尺度；按高、中、低收入水平分 就是定序尺度；按有无收入计量则是定类尺度；而说某 人的收入是另一人的两倍，便是定比尺度了。
随着社会主义市场经济的建立与完善，抽样调查在我国 统计调查中的应用领域越来越广泛。
18
（四）重点调查
重点调查是指在调查对象中，只选择少数重点单位进 行的非全面调查。所谓重点单位，是着眼于现象的量的方 面而言，尽管这些单位在全部单位中只是一部分，但它们 在所研究现象的标志总量中却占有绝大的比重，在总体中 具有举足轻重的作用。 （五）典型调查 有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、 周密、系统地调查研究。典型调查的主要目的不在于取得 总体数值，而在于了解与数字相关的生动具体情况。
3．统计分组的原则
穷尽原则，就是使总体中的每一个单位都应有组可归，或 者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。 互斥原则，就是在特定的分组标志下，总体中的任何一个 单位的只能归属于某一组，不能同时归属于几个组。
典型调查
具体的统计调查形式
（一）普查
普查是专门组织的一种全面调查。普查一般是调查 属于一定时点上的社会经济现象的总量，但也可以调查某 些时期现象的总量，乃至调查一些并非总量的指标。 （二）统计报表制度
统计报表制度是我国统计调查方法体系中的一种重 要的组织方式。它是根据国家的统一规定，按统一的表格 形式，统一的指标内容，统一的报送时间，自下而上逐级 提供统计资料的统计报告制度。
4、定比尺度 定比尺度又称比率尺度，它是对事物之间比值的一种测 度。其功能要比定距尺度更强一些，除能区分类别、排 序、比较大小、求出大小差异、可采用加减运算以外， 还可以进行乘除运算； 在计量尺度的应用中，需要注意的是，同类事物采用不 同的尺度量化，会得到不同的尺度数据。如农民收入数 据按实际填写就是定距尺度；按高、中、低收入水平分 就是定序尺度；按有无收入计量则是定类尺度；而说某 人的收入是另一人的两倍，便是定比尺度了。
随着社会主义市场经济的建立与完善，抽样调查在我国 统计调查中的应用领域越来越广泛。
18
（四）重点调查
重点调查是指在调查对象中，只选择少数重点单位进 行的非全面调查。所谓重点单位，是着眼于现象的量的方 面而言，尽管这些单位在全部单位中只是一部分，但它们 在所研究现象的标志总量中却占有绝大的比重，在总体中 具有举足轻重的作用。 （五）典型调查 有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、 周密、系统地调查研究。典型调查的主要目的不在于取得 总体数值，而在于了解与数字相关的生动具体情况。
3．统计分组的原则
穷尽原则，就是使总体中的每一个单位都应有组可归，或 者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。 互斥原则，就是在特定的分组标志下，总体中的任何一个 单位的只能归属于某一组，不能同时归属于几个组。
典型调查
具体的统计调查形式
（一）普查
普查是专门组织的一种全面调查。普查一般是调查 属于一定时点上的社会经济现象的总量，但也可以调查某 些时期现象的总量，乃至调查一些并非总量的指标。 （二）统计报表制度
统计报表制度是我国统计调查方法体系中的一种重 要的组织方式。它是根据国家的统一规定，按统一的表格 形式，统一的指标内容，统一的报送时间，自下而上逐级 提供统计资料的统计报告制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B专门调查
• 主要用来调查那些不能够或不适宜于用定期的全
• • •
面统计报表搜集 一． 普查： 普查是一种专门组织的、一次性的全面调查。 主要用来调查属于一定时点上的社会经济现象的 总量（如人口普查、工业设备普查等） 也可用来反映时期现象。它主要用来调查那些不 能够或不适宜于用定期的全面统计报表搜集统计 资料时所采用的一种方式。
2. 实验数据
•
如心理学、教育学、社会学、经济学、管理学等
2.2 调查数据
2.2.1 概率抽样与非概率 抽样 2.2.2 搜集数据的基本方 法
概率抽样
(probability sampling)
1. 也称随机抽样（抽样调查） 2. 特点
– – – 按一定的概率以随机原则抽取样本 • 抽取样本时使每个单位都有一定的机会
进行一步抽样，从选中的群中抽取出若干个单位进 行调查
2. 具有整群抽样的优点，保证样本相对集中，节约调
查费用 3. 需要包含所有低阶段抽样单位的抽样框；同时由于 实行了再抽样，使调查单位在更广泛的范围内展开 4. 在大规模的抽样调查中，是经常被采用的方法
非概率抽样
(non-probability sampling)
实验中的统计
1. 实验设计本身就是一个统计问题 2. 确定进行实验所需要的单位的个数，以
保证实验可以达到统计显著的结果 3. 将统计的思想融入到实验设计中，使实 验设计符合统计分析的标准 4. 对实验数据进行分析时，统计可以提供 最恰当的分析方法
调查问卷的设计
什么是问卷？
• 问卷是调查者根据调查目的和要求所设计的，由 • •
卷编号等。 • 主体部分：调查事项的问题和答案。是调 查问卷的核心内容。 • 背景部分：有关被调查者的一些背景资料。 • 下一问题
• 公众医疗保险意识问卷 • 女士／小姐／先生： • 您好！我是××市场调查公司的访问员，我们正在进行
一项有关公众医疗保险意识方面的调查，目的是想了解人 们对医疗保险的看法和意见，以便更好地促进医疗保险事 业的发展。您的回答无所谓对错，只要真实地反映了您的 情况和看法，就达到了这次调查的目的。希望您能积极参 与，我们对您的回答完全保密。调查要耽搁您一些时间， 请您谅解。谢谢您的支持与合作！ • 题目:精确、简练，概括性强且富有感染力。 • 问候语 ： • 说明调查者的身份、调查的目的、调查结果的使用与保密 措施等。
要求容易
中等利用 简单 无法发挥 最低
可以复杂
充分利用 复杂 充分发挥 较高
要求容易
无法利用 容易 一般发挥 一般
2.3 实验数据
2.3.1 实验组和对照组 2.3.2 实验中的若干问题 2.3.3 实验中的统计 2.3.4 实验法案例
实验组和对照组
1. 将研究对象分为两组：实验组和对照组 2. 实验组和随机组的产生应遵循随机原则，
– –
4. 局限性
– – –
简单、直观，在抽样框完整时，可直接从中抽取样 本 用样本统计量对目标量进行估计比较方便 当N很大时，不易构造抽样框 抽出的单位很分散，给实施调查增加了困难 没有利用其它辅助信息以提高估计的效率
分层抽样
(stratified sampling)
1. 将抽样单位按某种特征或某种规则划分为
包钢等虽然在全国钢铁企业中只是少数， 但它们的产量却占绝大比重。 • 对这些重点企业进行调查，就可以比全面 调查省时省力，而且更加及时地了解全国 钢铁生产的基本情况。
（2） 重点调查的特点及作用：
• 由于单位较少，可以调查较多的项目和指
标，了解较详细的情况，取得资料也比较 及时。当任务只要求掌握调查对象的基本 情况，而在总体中确实存在着重点单位时， 进行重点调查是比较适宜的。
数据的间接来源
第 2 章 数据的搜集
2.1 2.2 2.3 2.4
数据的来源 调查数据 实验数据 数据的误差
系统外部的数据
1. 统计部门和政府部门公布的有关资料，如各
2. 3. 4. 5.
类统计年鉴 各类经济信息中心、信息咨询机构、专业调 查机构等提供的数据 各类专业期刊、报纸、书籍所提供的资料 各种会议，如博览会、展销会、交易会及专 业性、学术性研讨会上交流的有关资料 从互联网或图书馆查阅到的相关资料
• 填写要求： • 1、请您在所选择答案的题号上画圈。 • 2、对只许选择一个答案的问题只能画一个圈；对可选 • •
– 先从数字 1 到 k 之间随机抽取一个数字 r 作为 初始单位，以后依次取r+k，r+2k…等单位
2. 优点：操作简便，可提高估计的精度 3. 缺点：对估计量方差的估计比较困难
多阶段抽样
(multi-stage sampling)
1. 先抽取群，但并不是调查群内的所有单位，而是再
– 二阶抽样中群是初级抽样单位，第二阶段抽取的是最终 抽样单位。将该方法推广，使抽样的阶段数增多，就称 为多阶段抽样
3. 搜集二手资料在研究中应优先考虑
二手数据的评估
1. 数据是谁搜集的？
– 可信度评估
2. 为什么目的而搜集的？ 3. 数据是怎样搜集的？ 4. 什么时候搜集的？
数据的直接来源
(原始数据)
1. 调查数据
– – – – – – 通过调查方法获得的数据 通常是对社会现象而言 通常取自有限总体 通过实验方法得到的数据 通常是对自然现象而言 也被广泛运用到社会科学中
• • •
答填写调查表。 应答率、完整率较高；但费用 高、压力大、可能拒答、谎答。 自填式调查问卷（自记式） 尊重隐私权，资料可靠；但应答率、完整率降低， 而且不一定独立完成，会影响到质量。 据传递方式不同可分为：报刊问卷、邮政问卷、 送发问卷、访问问卷、网络问卷等。
• 问卷的基本结构 • 开头部分：题目、问候语、填写说明、问
•
• 二、重点调查： • （1）重点调查是一种非全面调查。 • 它对调查总体，不是就全部总体单位，而只是选
•
择其中的一部分重点单位所进行的调查。 重点单位是指在总体中占举足轻重的那些单位。 这些单位数目不多但就调查的标志值来说，它们 在总体中却占有很大比重，能够反映出总体的基 本情况。
• 几个钢铁企业鞍钢、上钢、武钢、太钢、
1. 相对于概率抽样而言 2. 抽取样本时不是依据随机原则，而是根据研
3.
究目的对数据的要求，采用某种方式从总体 中抽出部分单位对其实施调查 有方便抽样、判断抽样、自愿样本、滚雪球 抽样、配额抽样等方式
概率抽样与非概率抽样的比较
1. 概率抽样
– 依据随机原则抽选样本 – 样本统计量的理论分布存在 – 可根据调查的结果推断总体
四．
抽样调查
• 抽样调查也是一种专门组织的非全面调查。
它是按照随机原则，在总体抽取一部分单 位进行调查，把调查的结果用来推算总体 指标数值的一种方式。
搜集数据的基本方法
搜集数据的基本方法
搜集数据的基本方法
调查的数据
实验的数据
自填式
面访式
电话式
自填式问卷调查
1. 没有调查员协助的情况下由被调查者自己完成
调查问卷
– 问卷递送方法有：调查员分发、邮寄、网络、媒体
2. 要求调查问卷结构严谨，有清楚的说明 3. 弱点
– – – – 问卷的返回率比较低 不适合结构复杂的问卷 调查周期比较长 数据搜集过程中出现的问题难于及时采取调改措施
面访式问卷调查
1. 调查员与被调查者面对面提问、被调查
者回答的一种调查方式 2. 优点
系统内部的数据
1. 业务资料，如与业务经营活动有关的
各种单据，记录 2. 经营活动过程中的各种统计报表 3. 各种财务，会计核算和分析资料等
二手数据的特点
1. 搜集容易，采集成本低 2. 作用广泛
– – – – – 分析所要研究的问题 提供研究问题的背景 帮助研究者更好地定义问题 检验和回答某些疑问和假设 寻找研究问题的思路和途径
• 三 、 典型调查的意义 • （一）、典型调查也是一种非全面调查，
它是在对被调查对象进行全面分析的基础 上，有意识地选择若干有代表意义的单位 进行深入、细致的调查研究，借以认识事 物的本质及其规律性。
（二）典型调查具有以下基本 特点：
• 1． •
它是一种深入、细致的调查，由于它的 调查范围小，调查单位少，所以调查指标可以多 一些，用来研究某些复杂的专门问题。 2． 它的调查单位不是任意选择的，而是根 据调查的任务和目的，在对调查对象的性质进行 全面分析的基础上，有意识的选择具有一定代表 性和典型性的个别单位。
– 抽样时只需群的抽样框，可简化工作量 – 调查的地点相对集中，节省调查费用，方便 调查的实施 – 缺点是估计的精度较差
系统抽样
(systematic sampling)
1. 将总体中的所有单位(抽样单位)按一定顺
序排列，在规定的范围内随机地抽取一个 单位作为初始单位，然后按事先规定好的 规则确定其它样本单位
• （三）典型单位的作用 • 1． 可以补充全面调查的不足 • 2． 可以研究新生事物 • （四） 典型单位的选择 • 典型调查的中心问题在于如何正确地选择
典型单位，典型单位选择得恰当与否，直 接关系到调查工作的质量。
• （1） 如果为了观察事物的发展，形成科学
的预见，则可选择新生事物为典型 • （2） 如果为了研究成功经验的经验和失败 的教训，则可选择先进典型和后进典型 • （3） 如果为了反映一般情况或研究事物发 展的一般规律，则可以选择中等的典型。
而且应该匹配
– 匹配指对实验单位的背景材料进行分析比 较，将情况类似的每对单位分别随机地分 配到实验组和对照组
实验中的若干问题
1. 人的意愿 2. 心理问题 3. 道德问题
– 研究的对象是人的时候，在划分实验组和 对照组时的随机原则将面临挑战 – 人们对被研究非常敏感，这使得他们更加 注意自我，从而走到事物的另一个极端 – 当某种实验涉及道德问题时，人们会处于 进退两难的尴尬境地