幼儿园小班民间游戏教案《骑铁马》含反思
幼儿园小班语言优质课教案铁马及教学反思优秀范文5篇
幼儿园小班语言优质课教案铁马及教学反思优秀范文5篇第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《铁马》及教学反思《小班语言优质课教案《铁马》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、观看画面理解铁马各项本事的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的进展和转折，注意科学家表情的变化。
3、初步学习“站”、“落降”、“浮”、沉“等动词。
4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：1、经验预备：家庭读本《机器人》。
2、材料预备：大书，白马的真实照片(站姿一本、其他姿势的一张)。
3、环境预备：在阅读角投放《机器人》和其他关于科学发明的读本。
活动过程：一、导入活动教师拿出《机器人》读本，问幼儿：封面上的老爷爷你们还记得吗?这本书讲了什么内容?(请幼儿举行讲述，假如不能讲述，翻阅图书和幼儿一起回忆读本中的内容。
)机器人都会做什么?科学家们最大的本事就是发明和制造，科学家爷爷又有新的发明，你今天我们要读的这本书里，科学家又会造出什么来呢?我们一起来看一看。
(出示铁马读本封面)二、图画阅读封面：(遮挡标题)这次科学家发明的是什么?这匹马是用什么做成的?为什么科学家手里要拿着遥控器呢?这匹马是用铁创造出来的，所以叫——(揭掉书名上遮着的纸)幼儿认读。
(出示白马站立的真实照片)这是一匹真的马，它们长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述马的特征，着重观看铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。
)马都有什么本事?(待幼儿回答后总结)这匹铁马有没有这些本事呢?三、教师带领幼儿逐页翻阅大书，举行讲述。
在重要的动词等地方请幼儿举行表述。
教学反思：此读本是继《机器人》后的又一科学发明读本，它既通俗易懂，又有激发孩子们制造发明的好奇心。
本书难点在于细致观看图片说一说如何看出铁马能飞的，引导孩子们从画面中参照物寻答案，同样铁马会沉在水里，也是通过观看铁马身体在水中的位置变化得出。
【规划教案】-学前班安全公开课教案 第10课《骑铁马》(第八版)教案
《骑铁马》活动目标1、绘本作品，能够理解故事中的内容。
2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱护眼睛的意识。
活动准备1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。
2、准备红、黄、蓝的图标。
3、配套音乐CD或磁带。
教师行为：1 、教师随音乐做动作，幼儿欣赏。
2、熟悉音乐，学习律动。
(1)听音乐合拍的拍手。
(2)听音乐做小碎步并加上拍手。
(3)更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。
(4)跟着老师完整的做律动，重点练习最后一句在头上拍两下手。
活动过程1教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
4小猪去郊游：（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5送小猪回家。
活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，教学经验分享 lxqczl4.20 对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握，也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。
在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
新《纲要》指出：幼儿教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
活动准备在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
活动过程一、律动毛毛虫热身操(课前知道毛毛虫是怎么爬的)1、虫宝宝们，跟着妈妈爬到草地上玩吧。
2、我们一起来跳个舞吧。
(音乐结束时，呼唤虫宝宝围到妈妈身边来)二、故事想变蝴蝶的毛毛虫。
【完整word版】-学前班音乐优秀说课稿及反思 第2课《骑铁马》(第七版教案)
《骑铁马》活动目标1、认识常见的水果。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程一、导入1、教师当妈妈，带兔出去玩。
(开火车出场)2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。
屈老师教案出处(做呼啦圈操)二、出示小乌龟玩具，激发兴趣。
师：你们瞧，谁来了?1、幼儿自由学乌龟爬2、用呼啦圈当贝壳，(增加难度爬，放在背上)。
3、听鼓声辩方向爬。
三、游戏小兔和狐狸小兔找食物去，听到大灰狼来了，就马上躲到山洞里，(呼啦圈当山洞)四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。
活动反思此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。
培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。
有2位幼儿不善于表达自己的意愿，但是通过孩子们的邀请，这2位幼儿同样愿意加入游戏根据我班幼儿注意力时间短，免费查重https://爱动，但不善于表现自己的心理特征，我设计了以下的相应可行的学法，一是用听、说、看、动等多种形式，理解故事，交流互动;二是融合谜语、生活实际等形式表达自己对故事的感受，这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，能让不善于表达的孩子用黏贴操作的方式表达对故事中爱劳动、爱妈妈的理解，让不善于用语言表达的幼儿用自己的自己的作品来进行表现，体现了新《纲要》以人为本的教育理念，更便于实现因势利导、因人施教。
活动中幼儿的主动性、积极性都很高。
活动之中分享球带来的快乐。
整节活动充分体现了孩子的自主活动，给与孩子在活动中学会自我保护的能力效果会更好。
活动准备1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花2、草地背景图一幅3、《蜜蜂做工》等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程活动反思1 这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。
【新课改】-学前班音乐优秀说课稿及反思 第2课《骑铁马》(第八课时)教案
《骑铁马》活动目标通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
活动准备与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
活动过程一、开始部分幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。
小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。
二、基本部分小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
木头人是什么样的?请举手说。
小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到三不许露出小白牙时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。
玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到三不许露出小白牙时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。
幼儿游戏三至四次。
教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
活动延伸：户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。
活动反思但整个活动下来，查重软件https://发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。
在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。
在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
在整个活动中，追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
小班民间游戏教案及教学反思《骑铁马》
小班民间游戏教案及教学反思《骑铁马》1. 教学目标通过开展小班民间游戏《骑铁马》的教学，达到以下教学目标：•培养幼儿合作意识和动手能力；•提高幼儿观察、思辩和判断能力；•增进幼儿对于民间游戏文化的认识和反思。
2. 教学内容2.1 游戏概述《骑铁马》是一种流传于中国多年的民间游戏。
在游戏中，两名幼儿分别扮演骑手和战士，使用英勇的神勇精神攀越铁马关，从而达到游戏的胜利目的。
2.2 游戏规则•游戏角色游戏共有两名角色：骑手和战士。
•游戏道具游戏中需准备好铁马关道具，以及表示胜利的奖励道具。
•游戏流程1.两名幼儿分别扮演骑手和战士，并站在铁马关前；2.骑手从战士肩上攀爬上铁马关，战士则协助骑手爬上铁马关；3.骑手在铁马关上顺利通过，战士才算完成游戏任务；4.完成游戏任务的战士将得到奖励。
3. 教学准备3.1 教学环境课堂中应准备好平坦且安全的游戏场地，以保证幼儿的身体安全。
3.2 教学道具•铁马关道具；•奖励道具。
3.3 教学人员具备幼儿教学经验的教师。
3.4 教学时间安排1个小时左右的教学时间。
4. 教学过程4.1 活动准备教师将铁马关设置在游戏场地上，并制定好游戏规则，准备好游戏道具。
4.2 游戏引导1.教师向幼儿介绍《骑铁马》游戏的规则和流程，让幼儿熟悉游戏内容；2.教师示范游戏流程，让幼儿明确游戏规则和技巧；3.安排幼儿分组进行游戏，让幼儿互相协作、帮助，完成游戏任务。
4.3 游戏反思在游戏结束后，教师带领幼儿进行游戏反思。
1.教师引导幼儿回忆游戏过程中的收获；2.教师询问幼儿在游戏中遇到的困难，并引导幼儿探究解决问题的方式；3.教师引导幼儿对于游戏中的文化元素进行认识和解读。
5. 教学效果评价通过《骑铁马》的教学，幼儿们在体验游戏的过程中，培养了合作精神和动手能力，提高了观察、思辩和判断能力。
同时，通过游戏反思，幼儿对于民间游戏文化有了更深入的认识和反思，达到了教学目标。
小班民间游戏教案及教学反思《骑铁马》
小班民间游戏教案及教学反思《骑铁马》
教学目标：
1.学生能够理解并运用游戏规则；
2.学生能够运用合作精神与他人一起完成游戏任务；
3.培养学生动手能力、团队合作能力和适应能力。
教学准备：
1.游戏道具：登山车等；
2.教具：音响设备；
3.游戏规则、任务说明卡。
教学步骤：
步骤一：导入
1.教师呈现游戏道具，引发学生兴趣；
2.询问学生对游戏的了解，并引导学生思考问题：“你们玩过类似的游戏吗？你们觉得这个游戏规则是怎样的？”
步骤二：讲解游戏规则及任务
1.让学生观察游戏道具，并告诉他们游戏的目标是骑着铁马到达终点；
2.介绍游戏规则：每个小组由两名队员组成，其中一人负责踩车踏板，另一人负责控制方向，两人要紧密合作才能前进；
3.给每个小组分发任务说明卡，让他们阅读自己的任务。
步骤三：游戏实施
1.学生按照游戏规则进行游戏，教师在旁边进行监督和指导；
2.游戏结束后，教师带领学生集体评价，让学生分享游戏的心得体会。
教学反思：
1.游戏规则设计合理，能够调动学生的积极性和团队合作精神；
2.教师在游戏实施过程中要及时给予学生指导和帮助，确保游戏进行的顺利；
3.学生在游戏过程中能够主动配合、相互帮助，但也应注意安全问题，避免发生意外。
华师大教版-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《骑铁马》(第二课时)教案
《骑铁马》活动目标1、初步了解棉花的作用。
2、知道什么东西是用棉花做的。
活动准备1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程一、导入活动。
1师：宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队?(幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。
)2师：我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。
(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。
)二、教师组织幼儿洗手。
1师：今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。
2教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，(屈老师教案出处)挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。
3第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。
三、小结活动师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。
要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。
活动反思纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，;本文来源：屈，老，师教案;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
体1幼儿积极参与，闯关东 furuimedical3.21 能激发幼儿的兴趣。
2思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
3内容中教师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。
4活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。
5预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。
小班幼儿骑小马教案反思
小班幼儿骑小马教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解小马是一种什么样的动物，了解小马的特点和习性。
2. 让幼儿通过骑小马的活动，培养他们的动手能力和平衡能力。
3. 让幼儿在活动中感受小马的温顺和可爱，培养他们对动物的爱心和保护意识。
二、教学准备：1. 小马模型或图片2. 小马鞍具3. 安全帽4. 教学用具：小马玩具、小马图片、小马故事书等三、教学过程：1. 导入：通过小马的图片或模型，让幼儿了解小马是一种什么样的动物，引导幼儿谈论小马的特点和习性。
2. 活动一：让幼儿观看小马的图片或模型，然后给幼儿讲述小马的故事，让幼儿了解小马的生活习性和饲养情况。
3. 活动二：让幼儿通过观看小马的图片或模型，了解小马的外貌特点，然后让幼儿自己动手制作小马的玩具，培养他们的动手能力。
4. 活动三：在安全的环境下，让幼儿体验骑小马的乐趣，培养他们的平衡能力和勇气。
5. 活动四：让幼儿观看小马的图片或模型，让他们感受小马的温顺和可爱，培养他们对动物的爱心和保护意识。
四、教学反思：1. 教学目标是否明确：在教学过程中，幼儿是否真正了解了小马的特点和习性？是否培养了他们的动手能力和平衡能力？是否培养了他们对动物的爱心和保护意识？2. 教学准备是否充分：教学前是否准备了足够的教学用具和材料？是否考虑到了幼儿的安全问题？3. 教学过程是否合理：教学过程中是否根据幼儿的实际情况进行了调整？是否能够吸引幼儿的注意力和积极参与？4. 教学效果如何：教学结束后，幼儿是否达到了预期的教学效果？是否对小马有了更深的了解？是否培养了动手能力和平衡能力？是否培养了对动物的爱心和保护意识？在教案反思中，我们需要对教学过程进行全面的评估和分析，找出教学中存在的问题和不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。
通过不断的反思和改进，我们可以更好地满足幼儿的学习需求，让他们在快乐的氛围中健康成长。
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幼儿园小班民间游戏教案《骑铁马》含反思
游戏目标
1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。
2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
游戏准备
在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。
游戏方法
将幼儿分成与跑道数相同的若干组。
游戏开始，轮到的一组幼儿站在起跑线后。
当游戏组织者喊“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。
游戏规则
1.幼儿不能离开自己的跑道，不能碰撞别人。
2.听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必须停止。
游戏建议
1.小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。
2.可戴头盔进行游戏。
3.此游戏适宜在冬季进行。
附儿歌
突突突，骑铁马，
一骑骑到南浦桥，
来到桥上观新貌。
明珠塔，高又高，
电视节目多频道。
高架桥，多又多，
横竖交叉一道道。
浦东开发快又好，
上海人民真自豪。
游戏反思
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。
孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。