小班民间体育游戏公开课教案
幼儿园小班民间体育游戏教案：捕小鱼
幼儿园小班民间体育游戏教案：捕小鱼一、教学目标：1. 了解民间体育游戏“捕小鱼”的规则和玩法。
2. 能够积极参与游戏，提高团队合作能力和协调能力。
3. 培养对民间体育游戏的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、教学重点与难点：重点：掌握“捕小鱼”游戏的规则和玩法。
难点：在游戏中提高团队合作能力和协调能力。
三、教学准备：1. 教具：绳子、小鱼卡片、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿介绍“捕小鱼”游戏的规则，讲解如何用绳子围成鱼网，以及如何捕捉小鱼。
3. 游戏实践（10分钟）：教师分成两个小组，进行“捕小鱼”游戏的实践。
在游戏中，教师观察幼儿的操作情况，及时指导他们改进方法。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的经验，让他们谈谈在游戏中的感受，以及如何改进游戏方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作意识和协调能力，鼓励他们积极参与游戏。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否进行类似的民间体育游戏，鼓励家长积极参与并陪伴孩子一起游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的民间体育游戏元素，如张贴小鱼卡片、放置绳子等，引导幼儿自主进行游戏。
七、教学反思：1. 教师在课后要对“捕小鱼”教学进行反思，思考如何调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，对他们在游戏中遇到的问题进行分析和解决，提高他们的游戏技能。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在“捕小鱼”游戏中的表现进行评价，关注他们的游戏技巧、团队合作能力和协调能力。
小班教案小班民间体育游戏：滚“铜板”
小班民间体育游戏：滚“铜板”体育游戏在幼儿园中是一种非常重要的体育活动，能够促使儿童的身体发育、认识周围环境、提高儿童的协作能力和形成良好的团队意识。
而民间体育游戏则是具有民族特色的体育运动，受到了广泛的推崇。
其中“滚铜板”这个小班民间体育游戏，不仅能够锻炼儿童的体能和协调能力，还能增强儿童对民族文化的认识。
游戏介绍游戏规则本游戏需要一个平整的场地，比如说教室内等硬质地面。
游戏人数不限，一般不超过 10 人为宜。
游戏者坐在一排，每人手持一个“铜板”，称重约 2~3 克。
教师按顺序命令学生，手握铜板，胳膊靠着自己的腰，然后低头，将铜板“滚”出去，力求将铜板滚得尽量远。
最后，计算滚距离对应的分数，距离越远分数越高。
幼儿可以自己统计每个人分数，或者由成年人统计并从高到低排序，取前三名颁发奖励。
游戏目的1.训练儿童的眼、手、脑协调能力。
2.促进儿童的心理与生理的协调发展。
3.培养团队精神和协作意识。
4.增强儿童对于传统文化的认知和兴趣，激发其爱国情怀。
分析游戏的优点1.适合年龄范围广泛。
2.操作简单，易于上手。
3.游戏规则多变、有趣，能够吸引幼儿们的注意力。
4.通过游戏，幼儿能够更好地与其他同伴互动，培养团队精神和协同精神。
5.游戏的设定同时可以让儿童体会到民族文化的独特魅力，进一步增强儿童的文化素养。
游戏的不足1.游戏时间较短，不利于幼儿身体发育和协调能力的长期锻炼。
2.游戏过程中，幼儿的过度竞争意味较重，需要教师引导调节游戏氛围。
3.游戏过程中，幼儿对于铜板的使用存在安全问题，需要教师负责保护幼童的安全。
参考1.《中国幼儿园体育教案》2.《少儿民间体育游戏》3.传统农村民间体育游戏。
小班体育教案 小班体育教案《跳房子》(优秀3篇)
小班体育教案小班体育教案《跳房子》（优秀3篇）《跳房子》教案篇一【活动目标】1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】沙包一个、用粉笔在地上画图形。
【活动过程】一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。
最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
三、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
【活动规则】1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
教学反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。
幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。
对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。
在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
《跳房子》教案篇二活动目标：1、大胆探索跳房子，体验与同伴合作游戏的快乐。
2、学会单脚踢物，能自主创新跳房子的玩法。
3、练习单脚行进跳，学习单脚踢物的动作要领，提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。
活动重点：练习单脚行进跳。
活动难点：学习单脚踢物的动作要领。
活动准备：1、场地布置：梯形大房子一间，小房子八栋；2、自制“踢子”每人一个；3、大红旗四面。
活动过程：一、活动导入1、师：“小朋友好！”“小朋友们，今天天气真好！我们一起到活动室去玩游戏吧！”吹口哨踏步进入活动室。
小班体育游戏《顶沙包》公开课精品教案
小班体育游戏《顶沙包》公开课精品教案一、教学内容《顶沙包》这一教学内容选自幼儿园小班体育活动教材第四章“球类游戏”，详细内容围绕沙包的基本玩法、头顶沙包的技巧以及团队协作进行。
二、教学目标1. 让学生掌握头顶沙包的基本技巧，提高身体协调性。
2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发对体育游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：头顶沙包的平衡控制。
教学重点：沙包的基本玩法、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：沙包、音乐播放器、计时器。
学具：小沙包、头带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐营造轻松愉快的氛围，让学生自由舞蹈，活动身体。
2. 热身活动（5分钟）学生分为四队，进行简单的传球游戏，让学生熟悉沙包，提高身体协调性。
3. 技能学习（10分钟）（1）教师示范头顶沙包的技巧，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，互相纠正动作。
（3）分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏活动（10分钟）（1）头顶沙包接力赛：每队成员头顶沙包，完成规定距离的接力比赛。
（2）团队协作游戏：每队成员互相传球，尽量不让沙包落地。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习头顶沙包，教师个别指导。
6. 放松活动（5分钟）学生围成圆圈，进行轻松的舞蹈，缓解身体疲劳。
六、板书设计1. 课题：《顶沙包》2. 教学内容：沙包的基本玩法头顶沙包的技巧团队协作七、作业设计1. 作业题目：头顶沙包练习。
答案：每人头顶沙包完成10米距离，记录时间，下次课分享成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生技能掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生与家长共同完成头顶沙包练习，提高家庭亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：头顶沙包的平衡控制。
2. 技能学习过程中的教师示范和巡回指导。
3. 游戏活动的设置与实施。
4. 作业设计中的家庭亲子互动。
一、教学难点：头顶沙包的平衡控制1. 在教学过程中，教师要着重强调头顶沙包时的身体姿势，即保持身体挺直，眼睛平视前方，双臂自然下垂，以稳定沙包。
小班民间游戏四篇教案
小班民间游戏四篇教案《小班民间游戏四篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏教案《小兔跳房子》含反思活动目标：1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。
2.能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3.乐意主动参与游戏，体验民间游戏活动的乐趣。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：兔子头饰、萝卜图片，自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。
活动过程：一、音乐热身运动。
宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!二、学习兔跳方法，自由练习。
1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模仿兔子跳，教师观察并邀请跳的好的幼儿示范，2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳)，幼儿分散自由练习。
三、尝试用不同的方法跳格子房。
1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。
lt;文章.出自快思教案网.提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳)，要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。
3、幼儿交流介绍自己的跳法，学习不同的跳法。
刚才你是怎样跳房子的?个别幼儿进行示范，学习不同的跳法。
4、用学到的新方法练习跳房子。
四、游戏小兔跳房子。
1、交代游戏规则。
宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。
去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。
这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。
跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗?2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。
3、幼儿分组游戏。
4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。
①跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。
②单脚跳。
五、放松运动。
虫儿飞;—;;—;幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。
小班简单教案20篇民间游戏
小班简单教案20篇民间游戏《小班简单教案20篇民间游戏》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班简单教案20篇民间游戏！（1）小班民间游戏详案教案反思《好玩的拼板》设计意图：新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
因此，我们在设计“好玩的拼板”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。
第一，游戏化贯穿始终。
我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。
重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松活动。
这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。
第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。
从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个拼板(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。
活动目标：1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。
让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
小班民间体育游戏公开课教案——小老鼠上灯台
一、教案基本信息教案名称：小班民间体育游戏公开课教案——小老鼠上灯台年级：小班学科：体育课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过参与游戏，体验民间体育游戏的乐趣，培养学生的团队协作精神和规则意识。
2. 发展学生的基本动作，提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生对民间体育游戏的热爱，传承我国优秀的民间体育文化。
三、教学内容1. 游戏名称：小老鼠上灯台2. 游戏规则：学生分成若干小组，每组学生手拉手围成一个圈，扮演小老鼠。
教师扮演猫，引导学生追逐。
当教师喊出“小老鼠上灯台”时，学生们迅速找到一个高处的位置，如桌子、椅子等，以躲避“猫”的追逐。
找到位置后，学生要迅速蹲下，否则被“猫”捉到。
捉到小老鼠后，游戏重新开始。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒学生注意活动安全。
2. 游戏教学（10分钟）教师向学生介绍游戏规则，并进行示范。
引导学生分组进行游戏，过程中关注学生的参与情况和身体状况。
3. 游戏巩固（10分钟）教师组织学生进行几轮游戏，让学生在实践中熟悉规则，提高协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在游戏中的感受，总结经验教训，培养学生热爱民间体育游戏的情感。
五、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的团队协作精神和规则意识。
2. 关注学生在游戏中的身体协调能力和灵活性，为学生提供改进的建议。
3. 收集学生对民间体育游戏的反馈意见，以优化后续的教学内容和方法。
六、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2. 教学器材：灯笼、椅子、桌子等可用于游戏的道具。
3. 音乐素材：民间音乐或儿童歌曲，用于营造游戏氛围。
七、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免学生在游戏中受伤。
2. 注意学生的参与情况，关注个体差异，调整游戏难度。
3. 教师在游戏中要积极引导学生，培养学生的团队精神和规则意识。
八、家庭作业1. 学生与家长一起探讨民间体育游戏的起源和文化价值。
小班体育游戏摇马教案
小班体育游戏摇马教案教案标题：小班体育游戏摇马教案一. 教学目标：1. 让学生了解摇马这种传统玩具，并了解通过摇动摇马可以锻炼身体。
2. 培养学生的协调能力、平衡感以及大肌肉运动能力。
3. 通过活动的方式鼓励学生参与和团队合作。
二. 教学准备：1. 摇马：确保每个学生都有一个摇马。
2. 教具：彩色小球。
3. 教室环境：确保教室有足够的空间供学生摇动摇马。
三. 教学过程：1. 欢迎活动（5分钟）：- 让学生坐在地上，向他们展示一些摇马的图片。
引导他们讨论摇马的外观和功能。
- 启发思考：你认为摇马能做什么？它对我们身体有什么益处？2. 示例和解释（10分钟）：- 将一辆摇马放在教室中央，展示如何正确地坐在摇马上并使用手抓住摇把。
- 解释：当我们摇动摇马时，我们的腿、手臂和身体都会参与进来，这可以帮助我们锻炼肌肉，提高平衡感和协调能力。
3. 分组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，并确保每个小组都有一个摇马。
- 活动一：摇动摇马比赛。
每个小组选择一名学生去摇马，其他学生为其加油助威。
看哪个小组的学生能够先摇动摇马到达终点线。
- 活动二：彩色球传递。
每个小组的学生依次摇动摇马，当其中一名学生摇动摇马时，其他学生需要传递一个彩色小球到下一位学生手中，看哪个小组最快完成传递。
4. 游戏结束（5分钟）：- 让学生停下来，坐在地上休息片刻。
询问学生他们的感受，他们是否觉得自己的身体有些疲劳或者变得更活跃了。
5. 总结（5分钟）：- 提醒学生摇马是一种很好的体育运动，可以锻炼身体，提高平衡感和协调能力。
- 鼓励学生在家也可以玩摇马，或者与家人一起参加类似的体育游戏，以保持身体健康和快乐。
四. 教与学评估：- 观察学生的参与度和表现，包括是否能正确坐稳摇马、是否能够平衡摇动摇马、是否能与小组成员进行良好的合作等。
- 在活动结束后，与学生进行简短的对话，询问他们的感受以及他们对摇马运动的理解。
五. 扩展活动：- 学生可以尝试设计和绘制他们自己的摇马造型，发挥创造力和想象力。
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小班民间体育游戏公开课教案小班民间体育游戏公开课教案
一、热身运动
课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”
师：瞧！老师把椅子带出来了。
今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。
师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。
师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？
师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）
二、自由玩椅子，探索多种玩法。
（１）幼儿自由玩
师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！
（２）重点练习从椅子上向下跳
（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）
师：我看到一个小朋友他玩的`方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。
（请幼儿个别示范玩法）
师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。
三：玩游戏“小老鼠上灯台”
（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。
待大花猫走后，再重新做游戏。
（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。
四、放松运动
师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
师：我们自己搬着小椅子回去咯。
附儿歌：
小老鼠上灯台，偷油吃下不来。
喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。