小班民间游戏教案30篇
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案1.小班民间游戏集锦教案民间游戏集锦(小班)1、摇啊摇适合年龄:3--4岁游戏目的：身体随节奏做动作活动玩法:孩子们两人一组坐着，手拉手面对面，一边背诵儿歌一边模仿摇船的动作，读到最后一句时拍手大笑。
游戏重复进行。
附儿歌：摇，摇，摇，摇到外婆桥，倒在外婆桥上，买条鱼烧，没熟的头让尾巴烧，跳到龙帝庙。
黄龙大师看到后笑了。
2、炊事员适合年龄:3--4岁游戏目的：认识蔬菜的名称游戏玩法：1.每个孩子配一个挂在菜上的胸饰，老师配一个锅的胸饰。
2、教师引入："我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?"幼儿答："蔬菜蔬菜在这里。
"3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问："我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答："萝卜萝卜在这里。
"教师说："快快走到锅里来。
"当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问："炒完萝卜炒什么?"4、教师便再次选择炒某一种菜，如："炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。
5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时，幼儿立即走回自己的座位。
游戏准备：每道菜有几个胸针，锅有一个。
3、谁会飞适合年龄:3--4岁游戏目的：1.丰富孩子的动物知识和经验，知道哪些动物会飞，哪些不会。
2.增强孩子的判断和反应能力。
游戏玩法：1、幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。
"2.孩子们可以判断这种动物是否会飞。
如果是会飞的动物，离开座位，像鸟一样行动。
如果是不会飞的动物，坐着不动就好。
3.如果孩子判断失误，即使游戏失败，也要停止玩一次游戏。
4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。
教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。
小班民间游戏教研课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解跳皮筋游戏的起源和玩法，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿掌握跳皮筋的基本动作和玩法。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴相互配合的能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中克服困难，提高自己的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与他人合作的意识。
教学准备：1. 跳皮筋若干根2. 音乐播放设备3. 安全标志教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的身体拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 游戏环节：老鹰捉小鸡，让幼儿在游戏中活动身体，为跳皮筋做准备。
二、导入新课1. 教师向幼儿介绍跳皮筋的起源和玩法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道跳皮筋是什么吗？它是怎么玩的？三、基本技能学习1. 教师示范跳皮筋的基本动作，如踩皮筋、跨皮筋、绕皮筋等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导，确保幼儿掌握动作要领。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行分组，每组选出一名队长，负责协调队员之间的配合。
2. 游戏规则：每组队员依次进行跳皮筋，要求动作准确、流畅，并在规定时间内完成。
3. 教师播放音乐，引导幼儿在音乐的节奏下进行跳皮筋游戏。
五、游戏拓展1. 教师引导幼儿进行跳皮筋比赛，激发幼儿的竞争意识。
2. 幼儿在比赛中互相学习、互相鼓励，提高自己的跳皮筋技能。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿进行总结，回顾本节课所学内容。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
七、课后延伸1. 教师布置作业：回家后，与家长一起跳皮筋，增进亲子关系。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多参与民间游戏，传承民间文化。
教学反思：本次教研课通过跳皮筋游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了民间游戏的基本动作和玩法，提高了幼儿的身体协调性和灵活性。
民间小班游戏教案收藏13篇
民间小班游戏教案收藏13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班民间游戏的教案（精选12篇）
小班民间游戏的教案小班民间游戏的教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小班民间游戏的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班民间游戏的教案篇1设计意图民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。
希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标1。
初步培养幼儿的控制力和想象力。
2。
培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”活动过程一、开始部分幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。
小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
”木头人是什么样的？请举手说。
小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。
玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。
幼儿游戏三至四次。
教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
幼儿园民间游戏教案（15篇）
幼儿园民间游戏教案(15篇)幼儿园民间游戏教案1一、活动目标：1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
二、活动准备：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的`圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：1）开始部分：2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4）基本部分：5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
10）增加城门的高度再次游戏。
11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。
幼儿园民间游戏教案2【内容与要求】1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。
2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。
【材料与环境创设】1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告【活动背景】三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。
吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。
回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。
如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。
幼儿园小班民间游戏教案大全
幼儿园小班民间游戏教案大全
一、概述
在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方法。
而民间游戏作为幼儿园教育的一部分，不仅能培养幼儿的动手能力、协作能力和观察能力，还能让幼儿在游戏中体验到快乐和成就感。
本文将介绍一些适合小班幼儿园的民间游戏教案，帮助教师更好地组织教学活动。
二、教案一：找朋友
目标
培养幼儿的观察能力、协作能力和沟通能力。
准备材料
1.图片卡片，每张卡片上有一个动物的图片，每个动物的图片都有两张
相同的卡片。
例如，一对狗、一对猫、一对鸟等。
教学过程
1.将卡片洗匀并放置桌上。
2.分发卡片给每个幼儿。
3.让幼儿们自己找到与自己卡片相同的卡片，然后将它们放在一起。
4.鼓励幼儿们与找到相同卡片的伙伴进行互动，了解彼此的卡片上都画
着什么动物。
5.提问幼儿们：你喜欢你的动物吗？为什么喜欢它们？
教学反思
通过这个游戏，幼儿能够培养观察力、协作能力和沟通能力。
同时，幼儿们也可以了解到不同动物的特点，并分享自己的喜好和想法。
三、教案二：踩蛋游戏
目标
通过进行踩蛋游戏，培养幼儿的平衡感和协调能力。
准备材料
1.平衡球或手帕，用于制作。
小班游戏石头剪刀布教案【优秀9篇】
小班游戏石头剪刀布教案【优秀9篇】剪刀、石头、布又称“猜丁壳”，古老而简单，这个游戏的主要目的是为了解决争议，因为三者相互制约，因此不论平局几次，总会有胜负的时候，下面是小编精心为大家整理的9篇小班游戏石头剪刀布教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
小班游戏石头剪刀布教案篇一活动目标：1、掌握石头剪刀布的游戏规则，初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动过程：一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1、提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？(输的跟我走)三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1、完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思：本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。
虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇二活动目标：⒈理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。
⒈体验与同伴共同游戏的快乐。
活动过程：一、游戏导入⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？你是怎么玩的？⒈小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。
二、理解游戏中的关系和规则⒈谁愿意来玩一玩？(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案小班民间游戏教案（通用21篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班民间游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班民间游戏教案篇1活动目标：1、学会念儿歌，体验参与游戏的乐趣。
2、培养向指定方向跑的能力和灵敏的反应能力。
活动准备：指定场地的某一区域为“老鼠窠”；小老鼠与花猫的头饰；魔法棒一根。
活动过程：一、以小老鼠引出主题，学念儿歌。
1、“吱吱吱”谁来啦？今天老师给小朋友们带来了一只我们绍兴的小老鼠，它为我们带来了一首好听的绍兴儿歌。
2、儿歌里你听到了什么？（引导幼儿说出小老鼠的叫声，大花猫来了小老鼠应该怎么办？老鼠窠是什么意思？）3、师幼一起边念儿歌边做动作。
二、游戏——猫捉老鼠（教师做花猫，幼儿做小老鼠）1、教师讲解游戏规则，指定“老鼠窠”区域，请小朋友们都来做聪明的小老鼠，边念儿歌边游戏。
2、第一遍游戏结束后，教师及时发现游戏中存在的问题，如花猫话没说完，小老鼠不能开始逃离。
3、继续游戏。
三、幼儿学习做花猫，玩游戏。
1、“大花猫是怎么叫的？我们一起来学学看，声音要响亮。
”————喵，花猫来哉！”2、老师现在要变魔术了，（出示魔棒）我用我的'魔棒来帮我找大花猫。
小朋友们在念儿歌的时候，魔棒会轻轻地落在你的肩膀上，等到最后，这根魔棒在谁的身上，那这位小朋友就是大花猫了，他要马上“喵”叫出声，然后去捉小老鼠。
3、教师及时发现游戏中存在的问题，进行指正。
继续游戏。
四、游戏结束，请小老鼠们回教室去休息休息吧！小班民间游戏教案篇2设计思路：《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，结合我园开展民间游戏以来，深挖具有陕西特色的民间游戏资源，我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料，设计了“好玩的板凳”这个活动，鼓励幼儿探索板凳的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。
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小班民间游戏教案30篇
教案一：纸牌游戏——扑克牌比大小
教学目标：通过玩纸牌游戏，帮助小班幼儿认识数字大小顺序。
教学准备：一副扑克牌。
教学过程：
1. 把扑克牌洗匀，发给每个幼儿几张牌。
2. 请幼儿观察自己手中的牌，问他们每张牌的数字是多少。
3. 引导幼儿将自己手中的牌按照数字大小顺序排列。
4. 帮助幼儿比较两张牌的大小，例如比较A和2的大小。
5. 继续比较其他牌，提醒幼儿注意花色和牌面图案都是一样的情况下，数字越大表示牌越大。
6. 让幼儿自己玩游戏，看看谁手中的牌最大。
7. 总结游戏经验，引导幼儿分享自己玩牌的体验。
教案二：绳子游戏——跳绳大赛
教学目标：通过参与跳绳大赛，培养小班幼儿的协作意识和身体灵敏性。
教学准备：跳绳。
教学过程：
1. 引导幼儿排成队伍，每个队伍人数不超过5人。
2. 鼓励幼儿进行热身活动，例如摇摆手臂、踢腿等。
3. 选出两名队员手持绳子，其他队员将跳绳。
4. 开始比赛，两名持绳队员交替摆动绳子，其他队员轮流跳。
5. 引导幼儿跳绳时注意节奏和灵活性，跳绳时可以加入各种动作，例如交叉跳、蛙跳等。
6. 在规定时间内，观察哪支队伍跳绳次数最多，获胜。
7. 结束比赛后，鼓励所有幼儿互相击掌，表扬他们的努力和团队合作。
教案三：传统游戏——踢毽子
教学目标：通过踢毽子游戏，培养小班幼儿的平衡能力和眼手协调能力。
教学准备：毽子。
教学过程：
1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范如何将毽子踢起。
2. 引导幼儿观察教师的动作，模仿教师将毽子踢起。
3. 鼓励幼儿用脚踢毽子，并尝试接住踢起的毽子。
4. 在游戏的过程中，逐渐增加难度，例如在踢毽子时加入踢腿、跳跃等动作。
5. 让幼儿之间进行比赛，看谁能踢得更高、接得更多。
6. 结束游戏后，帮助幼儿总结游戏中遇到的困难，鼓励他们相互交流并提出解决方法。
教案四：童谣游戏——捉迷藏
教学目标：通过玩捉迷藏游戏，培养小班幼儿的观察能力和动作协调能力。
教学准备：无。
教学过程：
1. 分为若干组，每组选择一名“藏”的幼儿。
2. 其他幼儿按照规定的区域进行数数，然后开始找藏在某个地方的幼儿。
3. 一旦找到“藏”的幼儿，找到者要说出他所藏的地方。
4. 找到者成为下一轮的“藏”，继续进行游戏。
5. 引导幼儿在游戏中注意观察环境，选择合适的藏身之处。
6. 帮助幼儿理解游戏规则，并鼓励他们积极参与。
教案五：传统游戏——竹蜻蜓比赛
教学目标：通过玩竹蜻蜓游戏，培养小班幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：竹蜻蜓。
教学过程：
1. 将竹蜻蜓发给每个幼儿，让他们试着拨动竹蜻蜓飞起。
2. 引导幼儿注意用力的程度，调整蜻蜓的飞行高度。
3. 鼓励幼儿之间进行比赛，看谁的竹蜻蜓飞得更高、更远。
4. 引导幼儿观察其他幼儿的操作技巧，互相交流经验。
5. 分组比赛，例如两个小组进行竹蜻蜓比赛，看谁的小组总成绩更好。
6. 总结比赛经验，鼓励幼儿分享自己的心得和体会。
教案六：玩具游戏——积木搭建
教学目标：通过积木搭建游戏，培养小班幼儿的动手能力和空间想象力。
教学准备：积木。
教学过程：
1. 将积木散放在一处，让幼儿自由选择积木。
2. 引导幼儿通过组合和搭建的方式，创造出自己喜欢的形状。
3. 鼓励幼儿团队合作，多人一起搭建大型构筑物。
4. 引导幼儿讨论搭建的过程，如何解决困难和选择合适的积木。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，分享创造的快乐。
教案七：传统游戏——跳房子
教学目标：通过玩跳房子游戏，培养小班幼儿的跳跃和平衡能力。
教学准备：无。
教学过程：
1. 在场地上画好房子的图案，每个房子之间预留一定的距离。
2. 引导幼儿依次跳过每个房子，不能踩到线条或其他区域。
3. 鼓励幼儿在跳跃的过程中保持平衡，尽量跳得远一些。
4. 在每轮游戏中，增加难度，例如增加房子的数量或加大房子之间
的距离。
5. 引导幼儿观察其他幼儿的跳跃技巧，互相学习和提醒。
6. 鼓励幼儿在游戏中勇敢尝试，不断提高自己的跳跃能力。
教案八：童话游戏——角色扮演
教学目标：通过角色扮演游戏，培养小班幼儿的表达能力和创造力。
教学准备：各种角色扮演道具。
教学过程：
1. 在角色扮演区域摆放各种角色扮演道具，例如服装、道具等。
2. 引导幼儿自由选择自己喜欢的角色扮演道具，扮演他们喜欢的角色。
3. 在游戏中鼓励幼儿发挥想象力，扮演自己设计的角色形象。
4. 帮助幼儿理解扮演角色的身份和特点，引导他们在游戏中尝试各种表达方式。
5. 鼓励幼儿进行角色对话和互动，发展他们的沟通和合作能力。
6. 在游戏过程中适时提出问题，引导幼儿思考角色的感受和动机。
7. 鼓励幼儿分享自己的角色扮演经验和观察，提高他们的观察和表达能力。
教案九：童谣游戏——手指游戏
教学目标：通过玩手指游戏，培养小班幼儿的手眼协调和思维灵活性。
教学准备：无。
教学过程：
1. 教师示范手指游戏动作，引导幼儿模仿。
2. 引导幼儿按照节奏进行手指游戏，例如“拇指说话，食指唱歌”。
3. 同时进行多个手指游戏动作，引导幼儿思考和执行不同的动作。
4. 鼓励幼儿创造自己的手指游戏动作，与其他幼儿分享。
5. 引导幼儿逐渐提高手指游戏的难度，例如增加速度或增加动作的复杂度。
6. 总结手指游戏的过程中遇到的困难，鼓励幼儿分享解决问题的思路。
教案十：传统游戏——捉迷藏（变种）
教学目标：通过玩捉迷藏游戏的变种，培养小班幼儿的观察能力和团队合作意识。
教学准备：无。
教学过程：
1. 分为若干组，每组选择一个“藏”的幼儿。
2. 其他幼儿按照规定的区域进行数数，然后开始找藏在某个地方的幼儿。
3. 找到“藏”的幼儿后，找到者以手触碰“藏”的幼儿，随即成为下一个“藏”。
4. 引导幼儿在游戏中注意观察环境，选择合适的藏身之处。
5. 帮助幼儿理解游戏规则，并鼓励他们积极参与。
6. 分组比赛，看哪个小组最先找到其他组的“藏”。
教案十一至教案三十，请参考教案一至教案十的内容，以不同的民间游戏为主题，增加小班幼儿参与游戏的乐趣和学习体验。