生物必修二第一章知识点归纳
高一生物必修二知识点总结
高一生物必修二知识点总结第一章生物体内营养物质的消化、吸收和利用1.1 消化系统的结构和功能消化系统包括口腔、食管、胃、肠、肝、胰腺和胆囊等器官。
口腔中有牙齿和唾液腺，唾液中含有淀粉酶和唾液酶，可以帮助食物的消化。
食物经过口腔后经过咽喉进入食管，然后进入胃部。
胃部有胃液，其中有胃蛋白酶和盐酸等，可以帮助消化蛋白质。
然后食物进入小肠，小肠内有肠液，肠液中有脂肪酶、蛋白酶和淀粉酶等，可以帮助食物的消化。
消化后的食物被吸收到肠壁内，然后通过肝脏进行代谢和储存。
消化系统的主要功能是将食物中的营养物质消化吸收，并分解为身体所需的物质。
1.2营养物质的吸收和利用碳水化合物、脂肪和蛋白质是食物中的三大营养物质。
碳水化合物主要通过小肠上部的吸收，脂肪和蛋白质主要通过小肠下部的吸收。
吸收后的营养物质可以通过血液循环输送到全身各个部分，供给身体所需要的能量和物质。
身体所需的能量主要来自碳水化合物和脂肪的新陈代谢。
第二章生物体内废物的排泄2.1人体内废物的产生和排泄人体内的废物主要有代谢废物（如二氧化碳、尿素等）和消化废物（如粪便等）。
代谢废物是身体代谢产生的废物，主要通过呼吸、汗腺和肾脏排出。
消化废物是食物消化后产生的废物，主要通过排便排出。
2.2 肾脏的结构和功能肾脏是人体的排泄器官，主要通过滤过、重吸收和分泌等功能，将体内产生的废物通过尿液排出体外。
肾脏由肾小球和肾小管组成，肾小球可以将血液中的废物和部分水分过滤到肾小管内，再经过肾小管的重吸收和分泌，最终形成尿液并排出体外。
第三章生物体内的调节3.1 激素及其调节作用激素是人体内的一种重要调节物质，主要通过分泌到血液中，传递到全身各个部分，发挥调节的作用。
激素可以调节代谢、生长发育、生殖等功能。
如胰岛素可以降低血糖浓度，甲状腺素可以调节新陈代谢等。
植物中也有类似的调节物质，比如植物生长素可以调节植物的生长和发育。
3.2 神经系统的结构和功能神经系统是人体的控制中枢，主要由中枢神经系统和周围神经系统组成。
生物必修二第一章知识点总结
生物必修二第一章知识点总结第一章主题生物学与生物技术一、生物学的研究对象及其特点1.1 生命现象的共性特征：组成与构造、物质与能量的交换与转化、生命活动的调控、生命活动的增殖与发展。
1.2 生命现象的多样性：形态多样性、功能多样性、遗传多样性。
1.3 生物学的特点：现象性、普遍性、科学性、功能性。
二、生物系统与生物系统层级2.1 生物系统：由具有一定结构和功能的生物体组成的动态系统。
2.2 生物系统层级：分子层、细胞层、器官及组织层、器官系列及系统层、个体层、种群层、生态系统层。
三、生物技术的应用3.1 基因工程：基因克隆、转基因、基因治疗。
3.2 组织工程：人类组织与器官的修复与再生。
3.3 生物制药：利用生物技术生产药物。
3.4 农业生物技术：转基因作物、基因编辑等。
四、生物认识的三个重要里程碑4.1 显微镜的发明4.2 配对规律的发现4.3 DNA的结构与意义的揭示五、细胞理论的建立5.1 细胞学的前提：细胞是一切生命现象的基本单位。
5.2 细胞理论的主要内容：(1) 所有生命形式都由一个或多个细胞组成；(2) 细胞是生命的基本功能单位；(3) 细胞只由现有细胞分裂生成；(4) 细胞是生物的遗传物质的载体；(5) 细胞在生物界中进行功能协调和分工。
5.3 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的区别。
六、原核细胞和真核细胞的比较6.1 原核细胞：包括细菌和古细菌，没有真正的细胞核，基因组结构简单，没有真正的内膜系统。
6.2 真核细胞：包括动植物细胞和真菌细胞，具有真正的细胞核，基因组结构复杂，有内膜系统。
七、生物信息学与生物数据7.1 生物信息学：研究生物学数据的获取、管理、分析和应用的学科。
7.2 生物数据：基因组数据、蛋白组数据等。
7.3 生物信息资源：生物数据库、生物网络等。
八、生物伦理8.1 生物伦理的概念：研究生物学研究和实践中的伦理问题。
8.2 生物伦理的基本原则：尊重个体、公正和责任。
新教材 人教版高中生物必修2 第一章 遗传因子的发现 知识点考点重点难点提炼汇总
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (1)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (1)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (7)专题一分离定律的解题方法与攻略 (10)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (21)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (28)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。
(1)玉米作为遗传学实验材料，有何优点？提示①单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；②具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传；③易栽培，生长周期短，一次产生的后代数量多。
(2)利用玉米进行人工杂交时，是否还需要在开花前对母本去雄？为什么？提示不需要。
因为玉米是单性花，即雌雄异花，只需在开花前对母本的雌花进行套袋，即可避免自交和外来花粉的干扰。
(3)利用玉米进行人工杂交时，主要的操作流程有哪些？提示开花前套袋→(开花时)采集花粉→人工授粉→套袋。
[典例1]下列各项中，互为相对性状的是( )A.猫的长毛与鼠的黑毛B.豌豆的紫花与白花C.牛的有角与羊的有角D.茉莉的白花与绿叶解析相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。
答案 B【归纳总结】两次套袋的“三同”与“一不同”：【技法点拨】相对性状的“两同一不同”★均为相对性状(1)在对豌豆的人工异花传粉过程中，亲本是否都进行了去雄处理？提示去雄只对母本进行，父本不能去雄。
(2)融合遗传与孟德尔遗传的本质区别是什么？提示子代是否会出现一定的性状分离比。
一对相对性状的杂交实验1.实验过程2.写出下列遗传符号的含义(1)P：亲本♂：父本♀：母本F1：子一代F2：子二代；(2)×：杂交；⊗：自交。
生物必修二第一章知识点总结
生物必修二第一章知识点总结1.生物的基本概念：-生物：指所有由细胞组成的有机体，具有遗传信息传递和能量转化功能的物质。
-细胞：生物的最基本单位，包含许多细胞器，如细胞核、质壁、细胞质等。
-有机体：由细胞组成、具有生命活动、能对外界刺激做出反应的生物个体。
2.生命起源：-地球的年龄：大约46亿年前形成。
-原始地球的环境：主要是无机物质和小分子有机物质，缺乏氧气和稳定的气候。
-生命起源的理论：包括自然选择理论、地球原始蛋白质中的有机分子理论、原始海洋热液喷口理论等。
目前还没有确凿的证据证明生命起源的具体过程。
3.生物的分类和多样性：-分类的意义：便于研究、了解和保护生物多样性，为生物进化提供依据。
-分类的基本原则：形态特征、生理生化特征、细胞结构和分子系统等。
-生物分类的基本单位：物种（指具有相同形态特征、生理生化特征、能繁殖后代的个体群体），再由物种组成属、科、目、纲、门等分类单位。
-生物的分类等级：物种→属→科→目→纲→门。
-生物多样性：指地球上各个生物种类的多样性。
包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性等。
4.生物的进化：-进化的概念：生物种类的起源和发展过程。
包括宏观进化（种类形成）和微观进化（个体遗传信息变化）。
-适应与进化：生物在特定环境中适应生存，适应程度高的个体能够更好地繁殖，从而将适应性特征传递给后代，进化能够推动物种的适应性变化。
-进化的证据：主要有化石记录、生物地理分布、比较解剖学、胚胎学、分子生物学等。
5.生物的起源和演化：-生命起源的现有理论：地球原始蛋白质中的有机分子理论、原始海洋热液喷口理论等。
-生物的起源和演化的环境：原始地球缺乏氧气和稳定的气候，生命可能起源于海洋。
-生命的起源：可能是由化学反应和分子自组装逐步形成的。
-早期生命的形态：通过进一步的进化，最早的生命形态可能是原核生物。
总结起来，生物必修二第一章主要学习了生物的基本概念、生命起源、生物的分类和多样性、生物的进化以及生物的起源和演化等内容。
必修二生物一二章知识点总结
必修二生物第一、二章知识点总结必修二生物课程是高中生物学教育的重要组成部分，它旨在帮助学生深入理解生物体的结构、功能及其相互关系，以及生物与环境的相互作用。
本文将对必修二生物课程的第一、二章进行详细的知识点总结，以帮助学生巩固基础，提高学习效率。
第一章生命活动的细胞基础1.1 细胞的基本概念细胞：生物体的基本结构和功能单位。
细胞学说：所有生物都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生命的基本单位。
1.2 细胞的结构与功能细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
细胞核：包含遗传物质，控制细胞的生长、发育和繁殖。
细胞质：包含各种细胞器，是进行生命活动的场所。
细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自具有特定的功能。
1.3 细胞的分裂与增殖有丝分裂：细胞核的分裂，使得两个新细胞具有相同的染色体数目和遗传信息。
无丝分裂：某些细胞通过无丝分裂进行繁殖，如蛙的红细胞。
1.4 细胞的分化与组织形成细胞分化：细胞分裂后，不同类型的细胞逐渐发展出特定的形态和功能。
组织：由相似或功能相关的细胞组成的结构单元。
第二章生命活动的分子基础2.1 蛋白质的结构与功能蛋白质：由氨基酸组成的大分子，是生命活动的主要承担者。
一级结构：氨基酸的线性序列。
二级结构：氨基酸链折叠形成的局部结构，如α-螺旋和β-折叠。
三级结构：整个氨基酸链折叠成的空间结构。
四级结构：由多个蛋白质亚单位组成的复合结构。
2.2 核酸的结构与功能核酸：遗传信息的载体，包括DNA和RNA。
DNA：双螺旋结构，负责存储和传递遗传信息。
RNA：单链结构，参与蛋白质的合成。
2.3 糖类和脂质的生物学功能糖类：主要的能源物质，也参与细胞结构的形成。
脂质：构成细胞膜的主要成分，也是能量的储存形式。
2.4 酶的作用与特性酶：生物体内的生物催化剂，能够加速化学反应的速率。
酶的特性：高效性、专一性和作用条件的温和性。
2.5 代谢的基本过程代谢：生物体内所有化学反应的总和，包括合成代谢和分解代谢。
生物必修二第一章知识点总结
生物必修二第一章知识点总结第一章生物的细胞机构一、细胞的发现1. 起源：17世纪时，韦尔切尔等人首次通过显微镜观察到了细胞。
2. 层级：生物体的最小功能单位。
3. 组成：由细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器组成。
4. 界限：细胞膜是细胞的保护屏障。
二、原核细胞和真核细胞的结构比较1. 原核细胞：没有细胞核，细胞结构简单。
2. 真核细胞：有细胞核，细胞结构复杂。
三、细胞内器官的结构和功能1. 基质：细胞内无膜包被的物质。
2. 有膜体：内膜与外膜包围一定空间的细胞器。
3. 基本细胞器：包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等。
四、细胞的结构和功能1. 细胞膜：细胞的界限；半透性；质膜运输和受体功能。
2. 线粒体：能量合成的场所；呼吸作用的重要场所。
3. 溶酶体：内含酶类，具有消化、溶解作用。
4. 叶绿体：植物细胞中的特殊细胞器，进行光合作用。
5. 细胞核：细胞的管理中心；包括染色质、核仁等结构。
五、细胞的有丝分裂和减数分裂1. 有丝分裂：细胞生殖方式，保证细胞的数量和质量。
2. 减数分裂：生殖细胞的分裂方式，形成四分体。
六、细胞的代谢1. 新陈代谢：包括合成代谢和分解代谢两种。
2. 细胞呼吸：线粒体内进行，产生能量。
3. 光合作用：植物叶绿体内进行，产生氧气和葡萄糖。
4. 发酵：有无氧条件下对糖类进行分解的过程。
七、细胞的运输1. 渗透：溶质在溶剂中的均匀分布。
2. 渗透压：单位溶液内的溶质浓度所产生的渗透压力。
3. 脆裂现象：细胞内外环境渗透压的不同会导致细胞的变形。
八、细胞的排泄1. 排泄体系：包括气体、水分、盐等身体废物的排泄。
2. 渗透调节：细胞内外环境渗透压的平衡。
九、细胞的感应1. 受体：接受刺激和信息的细胞组织。
2. 细胞的运动：针对外界刺激做出反应的细胞特征。
十、细胞的遗传1. 遗传物质：包括DNA和RNA两种。
2. DNA的复制：复制过程中，进行DNA链分离、互补配对、合成新分子。
综上所述，第一章生物的细胞机构主要讲述了细胞的基本结构、功能以及相关生物学知识。
生物必修二第一章知识点总结
生物必修二第一章知识点总结一、知识概述《生物必修二第一章知识点总结》①基本定义：生物必修二第一章主要是关于遗传因子的发现。
这里面讲的遗传因子就像是生物性状的密码，决定了生物形形色色的特征，像豌豆的高茎和矮茎，这就是不同的遗传因子起作用的结果。
②重要程度：在整个生物学学科中，这部分是遗传学的入门基础。
可以说，不了解遗传因子的发现，后面那些复杂的遗传规律、生物进化等知识就像在空中建楼阁，根本摸不着头脑。
③前置知识：需要有一定的生物细胞结构知识，比如知道细胞中有细胞核，细胞核里有染色体等概念。
就像盖房子得有地基，细胞结构这些基础概念就是学习这章内容的地基。
④应用价值：比如在农业方面，研究遗传因子能帮助改良农作物品种。
拿水稻来说，如果我们找到产量高这个性状对应的遗传因子，就能想办法让更多的水稻带有这种高产量的特征。
在医学上，有助于理解某些遗传病的遗传方式，为疾病的预防和治疗提供依据。
二、知识体系①知识图谱：这是遗传学的开篇章节，它为后续学习基因的本质、基因的表达、基因的遗传定律等知识奠定基础，在整个生物遗传学体系里就像故事的开头，是引发后面一系列精彩情节的前奏。
②关联知识：与细胞分裂有很大关联，因为遗传因子是通过细胞分裂传给子代细胞的。
还和生物多样性也有关系，不同的遗传因子组合产生了生物界各种各样的性状。
③重难点分析：- 掌握难度：重难点在于理解孟德尔的豌豆杂交实验过程和结果的逻辑关系。
像孟德尔从一对相对性状的杂交，到两对相对性状的杂交，这里面的规律不是一下子就能看明白的，得好好琢磨那些数据和分离比。
- 关键点：关键是要搞清楚遗传因子在亲子代之间是怎么传递的，这好比追踪一个宝藏在不同人之间传递的路线一样。
④考点分析：- 在考试中的重要性：非常重要，是高中生物必考内容。
- 考查方式：经常出选择题考查基本概念，像什么是显性性状，什么是隐性性状这类问题。
也会出简答题，让你分析杂交实验得出结论或者预测后代的性状比例。
高一生物必修二第一章知识总结PPT
如内质网、高尔基体、溶酶体 等，各自承担特定的生理功能 ，如物质转运、蛋白质修饰和
分解等。
细胞分裂与增殖
有丝分裂
有丝分裂是一种真核细胞的分裂方式，通过DNA复制和染色体分离，将遗传物质平均分 配给两个子细胞。它包括间期、前期、中期、后期和末期五个阶段。
减数分裂
减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，发生在生殖细胞中。它通过两次连续的细胞分裂， 将染色体数目减半，从而产生具有单倍染色体数目的配子。这保证了受精过程中染色体数 目的恢复和遗传多样性。
右手螺旋
DNA双螺旋为右手螺旋，每 个螺旋周期包含3.4nm的轴向
长度和36°的旋转角度。
磷酸骨架
DNA分子的外侧由磷酸和脱 氧核糖交替连接构成磷酸骨架
。
基因表达调控机制
转录水平调控
通过转录因子调节RNA聚合酶与 DNA模板的结合，从而控制转录的 起始、延伸和终止。
转录后水平调控
对mRNA进行加工、修饰和转运，以 调节基因表达产物的稳定性和活性。
无丝分裂
无丝分裂是一种原核细胞的分裂方式，如细菌和蓝藻等。它不需要形成染色体和纺锤体， 而是直接通过DNA复制和细胞质分裂来产生子细胞。
02 遗传物质基础
DNA双螺旋结构特点
01
02
03
04
双螺旋结构
DNA分子是由两条反向平行 的多核苷酸链组成的双螺旋结
构。
碱基互补配对
DNA双链上的碱基遵循互补 配对原则，即A-T、C-G。
生生物和人类健康。
空气பைடு நூலகம்染
工业废气、汽车尾气等 导致空气质量下降，引
发呼吸道疾病等。
生物多样性减少
生态环境破坏导致物种 灭绝，生物多样性减少
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减数分裂和有性生殖
一、减数分裂的概念
1、范围：进行有性生殖的生物；
2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中；
3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次；
4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。
（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂）
二、减数分裂的一般过程（动物）
分裂间期：染色体复制，细胞大小略有增大
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂中期：四分体排在赤道板上
减后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期：染色体、DNA数目减半
分前期：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）
裂减数第二次分裂中期：染色体的着丝点排在赤道板上
后期：着丝点断裂，姐妹染色单体分开
末期：DNA数目再减半
三、精子的形成过程
四、卵细胞的形成过程
五、精子、卵细胞产生过程的异同：
1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生
2、不同点：①卵原细胞两次分裂为细胞质不均等分裂（极体均等分裂），精原细胞的分裂为细胞质均等分裂；
②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子；
③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。
六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换）
（1）可能产生精子的种类：2n种
1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种
（含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种
（1）可能产生卵细胞的种类：2n种
1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种
（含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞）1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种
七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图
八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物）
九、同源染色体的特点、判断程序
1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方
②形态、大小一般相同
③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会）
2、判断程序
十、同源染色推、染色体、四分体、染色单体、DNA之间的数量关系
1个四分体：1对同源染色体；2条染色体；4条染色单体；4个DNA分子
十一、减数分裂与有丝分裂的比较
十二、受精作用
1、概念：精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫受精作用。
2、过程：①精子的头部进入卵细胞；②精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。
3、特点：受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
4、减数分裂和受精作用的意义：
①保证生物亲子代体细胞中染色体数目的恒定性；
②后代具有双亲的遗传特性，有更强的生活力和变异性。
（性别决定于此时）
第一章遗传因子的发现
孟德尔的豌豆杂交实验
一、相关概念
1、相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象，杂合子自交可发生性状分离现象。
2、显性基因与隐性基因
显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
如D和d。
3、纯合子与杂合子
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：
显性纯合子（如AA的个体）
隐性纯合子（如aa的个体）
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）
4、表现型与基因型
表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境共同决定表现型）
（表现性相同的个体基因型不一定相同；基因型相同的个体表现型不一定相同）
5、测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）
二、孟德尔实验
1.选豌豆做实验材料的原因：①自花传粉，闭花授粉②有易于区分的性状，实验结果易观察和分③豌豆花大，易于去雄和人工授粉
2．孟德尔异花传粉的步骤：①去雄（雄蕊成熟之前），②套袋处理，③人工
授粉④套袋处理
3．常用符号及含义
P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；×：杂交；⊗：自交；♀：母本；♂：父本。
4、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）
（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法
三、孟德尔豌豆杂交实验
（一）1、一对相对性状的杂交：
P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd
↓ ↓
F1：高茎豌豆F1：Dd
↓自交↓自交
F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd
3 ： 1 1 ：2 ：1
2、对分离现象解释的验证——演绎推理
验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本。
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成
配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（二）两对相对性状的杂交：
P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr
↓ ↓
F1：黄圆F1：YyRr
↓自交↓自交
F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR--Y--rr yyrr
9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ：1
在F2 代中：
4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16
两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16
3．验证(测交的遗传图解)
自由组合定律的内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。